Matemticas > Evaluacin de diagnstico 1

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Comunicacin lingstica Leer y escribir nmeros de hasta nueve cifras. Utilizar como vocabulario activo los trminos relacionados

con los elementos geomtricos estudiados.

Matemtica Utilizar la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de cantidades y las fracciones para resolver situaciones propiasdel entorno familiar.

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico

Resolver actividades en las que entre en juego la medidade magnitudes.

Tratamiento de la informacin y competencia digital

Tratar la informacin mediante el recuento de datos y la representacin de los mismos en grficos de puntos, de barras doble y de sectores.

Social y ciudadana Leer e interpretar informaciones y datos de nuestra sociedadpresentados mediante grficos de barras dobles.

Cultural y artstica Crear imgenes originales a partir del trazado de rectas paralelasy secantes con las primeras.

Aprender a aprender Ejercitarse en la discriminacin de ngulos y de ejes de simetra en un medio familiar y escolar.

Autonoma e iniciativa personal Descubrir estrategias propias para la resolucin de problemas y para la interpretacin de los grficos.

Competencia Elemento de la competencia

Contenidos

Nmeros y operaciones Nmeros de nueve cifras. Operaciones con nmeros naturales. Fracciones.

Medidas y geometra Clases de ngulos. Simetras.

Grficos y tablas Tablas de frecuencia. Grfico de puntos y lneas. Grfico de barras doble. Grfico de sectores.

Problemas Resolucin de problemas con nmeros naturales y fracciones.

Estadstica y probabilidad Resultados posibles. Suceso seguro, probable o imposible. La moda y la media aritmtica.

Alumno: Curso: Fecha:

M1 > Nmeros y operacionesED 5.

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Completa la siguiente tabla.1

nueve millones catorce mil uno

3815009

veintisiete millones trescientos veinte mil quince

15001023

Nmero Se escribe

Lee estas pistas y averigua de qu nmero se trata. Rodalo.

a. Tiene 8 cifras y nueve centenas.b. La cifra de los millares es de las centenas.c. No tiene decenas.

37433807 16433907 49367900 23133950

2

Realiza las siguientes operaciones.

(78 25) + 31 = 189 (348 267) =(361 + 43) 12 = (234 189) : 26 =

3

Calcula estas divisiones y relaciona cada una de ellas con su cocienteestimado.

84376 : 432 98765 : 932 64372 : 37

4

100 1700 200

13

Ordena de menor a mayor los siguientes grupos de fracciones.5

54

14

34

64

33

35

38

32

Realiza estas operaciones.

+ ( ) = ( + ) =

619

26

46

86

39

89

Alumno: Curso: Fecha:

M1 > Medidas y geometraED 5.

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En las siguientes figuras, colorea de azul los ngulos rectos, de verdelos agudos y de rojo los obtusos.

2

Traza dos rectas paralelas. Luego traza otra que corte a las primeras.Cuntos ngulos se han formado? Seala, si los hay, un ngulorecto, un ngulo agudo y otro obtuso.

3

Rodea las figuras que tengan eje de simetra y trzalo sobre ellas. Despus, dibuja otras dos figuras, una simtrica y otra que no lo sea.

4

Completa las siguientes oraciones.

10 son _______ cts. 4 27 cts. son _______ cts.

200 km son _______ m. 9 dam 17 m son _______ m.

80 kg son _______ g. 16 kg 172 g son _______ g.

130 cl son _______ l. 48 l 172 cl son _______ cl.

18 h son _______ min. 4 h 30 min son _______ min.

1

Alumno: Curso: Fecha:

M1 > Grficos y tablasED 5.

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Este grfico de barras doble nos muestra los rboles que ha plantadoun ayuntamiento durante los meses de febrero y marzo.

1

En esta tabla de datos se han anotado los kilmetros recorridospor unos ciclistas durante una semana. Representa estos datos en un grfico de lneas y contesta a las preguntas.

2

Este grfico de sectores representa las notas obtenidas por los 24 alumnos de 5. B en un examen de Matemticas. Contesta a las siguientes preguntas.

3

En qu mes se han plantado ms rboles? _______

Cuntos rboles se plantaron en marzo? _______

Calcula la media de los rboles que se plantaron durante el mes de febrero.

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

175 km 210 km 180 km 170 km 200 km 190 km 160 km

Cul es la media de kilmetros recorridos?

Cuntos kilmetros han recorrido en total?

Qu dato representa la moda?

Cuntos alumnos han aprobado? Cuntos han suspendido?

Qu dato representa la moda? _____________________________

Alumno: Curso: Fecha:

M1 > ProblemasED 5.

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Gaspar tiene 24 aos, y su hermano Luis, de la edad de Gaspar.

Cunto suman las edades de ambos?1

En una bolsa hay 20 bolas de tres colores, son rojas y , azules.

Cuntas bolas hay del otro color? Qu fraccin representan

las bolas que faltan? Haz un dibujo que exprese los resultados.

2

El padre de Laura ha comprado un televisor de plasma que le ha

costado 1250 . Ha pagado de su valor y el resto lo pagar

en 10 mensualidades. Cunto tendr que pagar cada mes?

3

En la siguiente tabla se muestran los kilogramos transportados porun camin en cinco rutas diferentes. Realiza una estimacin de lacarga total. Despus, calcula y compara los resultados.

4

Si compramos dos jersis, un pantaln y tres camisetas,cunto nos devolvern si pagamos con un billete de 200 ?

5

En una granja se han recogido 156 docenas de huevos. En eltransporte se han roto 24 huevos. Cuntos huevos han llegado a su destino? Si venden la docena a 2 , cunto dinero obtendrn?

6

15

25

14

23

Ruta 1 Ruta 2 Ruta 3 Ruta 4 Ruta 5

2340 kg 2590 kg 2620 kg 3050 kg 1990 kg

Alumno: Curso: Fecha:

M1 > Estadstica y probabilidadED 5.

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Las temperaturas mximas de los ltimos 15 das del mes de agosto,en Sevilla, han sido las siguientes: 38 C, 35 C, 37 C, 38 C, 34 C,36 C, 39 C, 38 C, 37 C, 36 C, 40 C, 39 C, 38 C, 38 C y 36 C.

Construye una tabla de frecuencias con los datos anteriores.

Cul es la temperatura media de los ltimos 15 das?

Qu dato representa la moda? ______________________________________________

1

Dibuja en cada casilla los resultados que podemos obtener al lanzarun dado. Observa el ejemplo.

Di si estas oraciones son verdaderas o falsas y explica por qu.

Es probable que salga un 7. _________________________________________________

Es imposible que salga un 10. _______________________________________________

Es seguro que saldr un 1. __________________________________________________

Es probable que salga un 5. _________________________________________________

2

Rodea los sucesos cuyo resultado dependa del azar.3

Juan tiene una caja de bombones, 5 tienen forma de corazn, 4 soncuadrados y 3 redondos. Si coge un bombn sin mirar, es probable,seguro o imposible que salga uno redondo? Y uno con forma de trbol?

4

Medir la altura de una persona. Sacar un nmero de un bombo. Esperar al autobs.

Lanzar una moneda. Escribir una carta. Jugar a la lotera.