Matemática 3º : Cuaderno Nº 4, básica, primaria, actividades

Íconos Recorta y pega.(Recortables páginas 43, 45 y 47)

Pinta tu respuesta.

Dibuja tu respuesta.

Marca con una X.

Observa y responde.

Baja Media Alta

ActivamenteActivamente

Activa tu mente con entretenidos desafíos.

¡Hola! yo soyTugar Tugar.

Trabajaremos juntos en este cuadernillo.

Cuaderno de Ejercicios Matemática 3o Básico2

Adiciones y sustracciones

Cualquier estrategia es válida si llegas al resultado correcto.

1 Con los números del recuadro, crea adiciones y sustracciones. Luego resuélvelas.

178 560340 890 480

230 45315 70 570

430730 65 92

Suma mayor que 700.

340 + 430 = 770

Suma mayor que 300 y menor que 500.

Suma menor que 500.

Resta menor que 400.

Resta mayor que 150.

Resta menor que 100.

a)

b)

c)

d)

e)

f )

Adiciones y sustracciones

3

Cuaderno 42 Completa cada adición o sustracción.

120 + 340 = 48 + 120 =

300 – 180 = 285 + = 315

– 210 = 80 540 – = 470

510 + = 600 603 – 50 =

170 + = 260 480 + = 620

3 Pinta del mismo color la sustracción y su resultado.

4 Pinta del mismo color la adición y su resultado.

786 – 46

600 – 70

930 – 130

1 000 – 500

500 – 50

850 – 90

500 530 800 760740 450

840 + 80

250 + 250

500 + 450

380 + 400

630 + 70

780 + 90

780 870 920700 950500

a)

d)

b)

e)

c)

f )

a) b) c)

d) e) f )

a) f )

b) g)

c) h)

d) i)

e) j)


Resuelvo problemas

1 Resuelve los siguientes problemas.

a) A la función del circo asistieron 700 personas entre niños y adultos. Si 240 eran adultos, ¿cuántos eran niños?

Respuesta: ___________________________________________

b) Sebastián ha ahorrado 6 monedas de $ 100, 3 de $ 50 y 3 monedas de $ 10. ¿Cuánto dinero ha ahorrado Sebastián?

Respuesta: ___________________________________________

Recuerda seguir los pasos.

5

Cuaderno 4

ActivamenteAAAAAA

c) Patricia tiene $ 755 y quiere comprar un libro que cuesta $ 900. ¿Cuánto dinero le falta?

Respuesta: ___________________________________________

d) Un camión debe recorrer 870 kilómetros. Si ya ha recorrido 450 kilómetros, ¿cuántos kilómetros le faltan por recorrer?

Respuesta: ___________________________________________

En tu cuadernoPilar creo una secuencia cuya regla es sumar 12. Si la secuencia comienza en el número 600, ¿puede el 700 estar en la secuencia? ¿Por qué?

______________________________________________________________


Formación de números con dígitos

Con los dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, puedes formar el

número que tú quieras.

4 4 5 54 5 5 4

1 ¿Qué números de tres cifras puedes formar con los dígitos 4 y 5? Escribe cuatro.

2 ¿Qué números de tres cifras puedes formar con los dígitos 6, 3 y 8, sin repetirlos?

Centenas Decenas Unidades

3 6 8 Trescientos sesenta y ocho

¿Qué números puedo formar con los dígitos 4 y 5?

7

Cuaderno 4

3 Con los dígitos 3, 6 y 1, Felipe formó tres números diferentes. ¿Cuáles son?

C D U

C D U

C D U

C D U

C D U

C D U

El 1 en el lugar de las decenas, el 6 en el

lugar de las unidades y el 3 en el lugar de

las centenas.



las centenas.



las centenas.

4 Escribe tres nuevos números que se pueden formar dígitos 1, 3 y 6, sin repetirlos.

ActivamenteAAAAAA

Elige tres digitos cada vez:

3

0

9

7

1

a) Forma el mayor número posible

b) Forma un número mayor que 900 y menor que 910

c) Forma un número menor que 300

d) Forma un número menor que 500 y mayor que 300

a) b) c)


Cálculo mentalAplica las estrategias aprendidas. Toma el tiempo que te demoras en responder cada fi cha de ejercicios.

20 + 30 =

30 + 80 =

70 – 40 =

90 – 50 =

50 + 50 =

a)

b)

c)

d)

e)

200 + 300 =

700 + 200 =

800 – 500 =

400 + 400 =

700 – 400 =

600 + 300 =

a)

b)

c)

d)

e)

f)

12 + 18 = 120 + 180 =

24 + 26 = 240 + 260 =

50 + 18 = 500 + 180 =

40 + 32 = 400 + 320 =

35 + 15 = 350 + 150 =

a)

b)

c)

d)

e)

12

3

f)

g)

h)

i)

j)

9

Cuaderno 4

29 + 57 =30 + 57 = 87 (a 87 le resto 1 que le agregué a 29 al redondear)

29 + 57 = 86

48 + 23 =48 + 20 = 68 (a 68 le sumo 3 que le quite a 23 al redondear)

48 + 23 = 71

Recuerda algunas de las estrategias que

has aprendido.

39 + 35 =

73 + 21 =

57 + 18 =

49 + 32 =

35 + 15 =

67 + 19 =

41 + 36 =

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

390 + 350 =

730 + 210 =

570 + 180 =

490 + 320 =

350 + 150 =

670 + 190 =

410 + 360 =

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

4 5

CuadernoCuaderno

Recuerda algunas de las estrategias que

has aprendido.

1 Observa y responde:

a) ¿Quién pesa aproximadamente 30 kg? ______________________________

b) ¿Cuál de los niños pesa aproximadamente 40 kg? ____________________

c) ¿Quién pesa aproximadamente 20 kg? _____________________________

d) ¿Cuánto pesa la abuela: aproximadamente 50 kg o 60 kg? ______________

e) ¿Cuánto pesa el papá: aproximadamente 60 kg o 70 kg? _______________


Tabla de datos y cálculos

Aproximaciones

A disfrutar de lo que trajimos para comer,

estamos todos bien en el peso. Yo peso 59 kg.

Yo peso 23 kg porque soy

más chica.

Yo, aproximadamente,

28 kg.

Yo peso 37 kg.

Yo peso 64 kg.

XimenaJosé

Juán

11

Cuaderno 4

La siguiente tabla presenta los pesos de diferentes animales de un zoológico.

Animal Caballo Cebra Vaca Tigre León Cerdo

Pesopromedio (kg) 481 324 508 278 216 147

2 Observa la tabla para responder:

a) ¿Qué animales pesan aproximadamente 300 kg?

_____________________________________________________________

b) ¿Qué animal pesa aproximadamente 150 kg?

_____________________________________________________________

c) ¿Qué animales pesan aproximadamente 500 kg?

_____________________________________________________________

d) ¿Qué animal pesa aproximadamente 200 kg?

_____________________________________________________________

El elefante pesa mucho más que

el caballo.

Cerdo

La gran cantidad de información que

obtenemos de la realidad la podemos representar

en tablas de datos


Datos y problemas

Paulina y Eugenio reunen botellas de bebidas para reciclar.

1 Observa y resuelve cada problema.

Yo he reunido 125 chicas y 185 grandes.

Yo he reunido 270 botellas chicas y

410 grandes.

a) ¿Cuántas botellas reunió Paulina en total?

b) ¿Cuántas botellas reunió Eugenio en total?

13

Cuaderno 4c) ¿Cuántas botellas reunieron entre los dos?

d) ¿Cuántas botellas más que Eugenio reunió Paulina en total?

e) ¿Cuántas botellas chicas menos que botellas grandes reunió Paulina?

f ) ¿Cuántas botellas grandes más que chicas reunió Eugenio?


Más problemas

1 Resuelve estos problemas en tu cuaderno y anota aquí las respuestas:

a) Un vuelo que va con destino a Puerto Montt, salió de Santiago con 263 pasajeros. Hizo una escala en Temuco donde se subieron algunos pasajeros y se bajaron 57.

Si a Puerto Montt llegaron 232 pasajeros, ¿cuántos se subieron en Temuco?

Respuesta

b) Gabriel tiene 2 cajas. En cada caja hay 4 bolsas con 5 dulces cada una. ¿Cuántos dulces tiene en total?

Respuesta

c) En la escuela de Benjamín hay dos terceros básicos. En las olimpíadas matemáticas participan 8 estudiantes por curso. ¿Cuántos alumnos de los terceros básicos participan?

Respuesta

d) Un grupo de 40 scout tiene 5 carpas para el campamento de verano. Si en cada carpa debe dormir la misma cantidad de niños, ¿cuántos duermen en cada carpa?

Respuesta

Recuerda seguir todos los pasos

para resolver.

15

Cuaderno 4

ActivamenteAAAAAA

2 Una operaria debe poner 6 botones a cada disfraz de payaso.

a) Si pone 42 botones, ¿a cuántos disfraces le pone los botones?

c) ¿Cuántos botones hay en 10 disfraces?

d) Si pone 36 botones, ¿a cuántos disfraces le pone los botones?

e) ¿Cuántos botones hay en 9 disfraces?

f ) Si la operaria le pone botones a 7 disfraces y le sobran 3 botones, ¿cuántos tenía?

e) Rita está haciendo dos manteles uno blanco y uno amarillo. El mantel blanco mide 220 cm por 145 cm y el amarillo 180 cm por 260 cm. Si a ambos le pondrá una cinta bordada en todo el contorno, ¿en cuál de los dos ocupará más cinta? ¿Cuánto más?

Respuesta

f ) El 3º A está juntando dinero para la Teletón. Cada niño debe juntar $ 1 000. Si Daniel ha juntado 3 monedas de $ 100, 1 de $ 500 y 14 de $ 10, ¿cuánto dinero les falta para llegar a la meta?

Respuesta

La operaria puso 52 botones, pero le faltaron algunos para terminar un

disfraz. ¿Cuántos le faltaron?


Personaje como apareciendo por la hoja del libro

1 Resuelve los siguientes problemas:

a) Vicente compró un dulce de $ 180 un helado de $ 350. Si tenía $ 1 000, ¿cuánto dinero le quedó?

Respuesta: __________________________________________________

b) Si cada caja de plasticina trae 5 tubos, ¿cuántas cajas necesita la profesora del taller de Artes para repartir 4 tubos a cada uno de los 35 alumnos?

Respuesta: __________________________________________________

Con más de una operación

Resuelve en tu cuaderno y escribe aquí solamente

las respuestas.

17

Cuaderno 4c) Cristina viaja para ver a su abuelita. Hace un largo viaje en tres tramos, el

primer día viaja 57 km, el segundo día, 80 km. Si en total recorrió 200 km, ¿cuántos recorrió en el tercer tramo?

Respuesta: __________________________________________________

d) El 3o A tiene 34 alumnos y el 3o B, 38. Si en la sala de computación hay 8 fi las con 9 computadores cada una, ¿alcanzan los computadores para todos los niños de 3o básico?

Respuesta: __________________________________________________

e) Soledad llenó 9 bolsas con 6 paltas cada una. Si después de llenar las bolsas le sobraron 3 paltas, ¿cuántas paltas tenía?

Respuesta: __________________________________________________


Construcción de problemas

1 Con los datos de la imagen, construye tus propios problemas. Luego resuélvelos.

a) Se resuelve con una sustracción.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Respuesta: __________________________________________________

¿Qué me puedo comprar con $ 500?

Koyac $ 150

Caluga $ 90

Dulces $ 80

Bombones $ 250

19

Cuaderno 4

ActivamenteAAAAAAA

En tu cuaderno:Gonzalo tiene que multiplicar 69 • 7. Al usar la calculadora se dio cuenta de que la tecla del 9 no funcionaba. ¿Cómo crees que resolvió la situación?

b) Se resuelve con una adición.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Respuesta: __________________________________________________

c) Se resuelve con una adición y una sustracción.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Respuesta: __________________________________________________


Línea de tiempo y calendario

1 Observa y responde:

a) ¿Cuánto se demoró en llegar a la escuela?

Rosa: ______________________ Pablo: ______________________

b) ¿A qué hora salió de su casa?

Paula: ______________________ René: ______________________

Rosa : Salí de mi casa a las 8:15 y llegué a la

escuela a las 8:30 horas.

Paula :Yo llegué a las 8:15 y me demoré

45 minutos.

René : Yo también llegué a las 8:15, pero me

demoré 15 minutos.

Pablo : Yo salí de mi casa a las 7:45 y llegué a la

escuela a las 8:00 horas.

21

Cuaderno 42 Fabiola hizo este horario:

6 : 30 Me levanto.

6 : 30 – 7 : 00 Tomo desayuno.

7 : 00 – 7 : 15 Ordeno mi pieza y hago mi cama.

7 : 15 – 7 : 45 Me ducho y arreglo para ir a la escuela.

7 : 45 – 8 : 15 Camino para llegar a la escuela.

8 : 15 – 15 : 30 Estoy en la escuela.

15 : 30 – 16 : 00 Camino para llegar a mi casa.

16 : 00 – 17 : 00 Salgo a jugar con mis amigos.

17 : 00 – 17 : 30 Tomo la leche.

17 : 30 – 18 : 30 Hago mis tareas y estudio.

18 : 30 – 19 : 00 Veo televisión.

19 : 00 – 20 : 00 Como y comparto con mi familia.

20 : 00 – 20 : 15 Preparo mi mochila y me acuesto.

a) ¿Cuánto tiempo le dedica Fabiola a cada actividad?

• En llegar a la escuela. ________________________________

• Ver televisión ________________________________

• En caminar para ir a la escuela ________________________________

• En tomar desayuno _________________________________

b) ¿En qué actividad del día, Fabiola se demora 15 minutos?

___________________________________________________________

c) ¿A qué actividades Fabiola dedicó 1 hora?

___________________________________________________________

d) ¿Cuánto tiempo está Fabiola en la escuela?

___________________________________________________________


3 Completa, como en el ejemplo, la línea de tiempo con las actividades que Andrés realizó en la tarde de ayer.

4 ¿Qué hora marca cada reloj?

Vi televisión.

Jugué con los amigos.

Hice deporte.

Tomé la leche.

Me acosté.

Caminé a mi casa.

Comí en familia.17:30 - 18:00

18:00 - 19:30

14:00 - 15:30

17:00 - 17:30

20:30

15:30 - 16:00

19:30 - 20:30

Hice las tareas y estudié.

16:00 - 17:00

14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00

: : :

9 45

23

Cuaderno 45 Benjamín está de cumpleaños el sábado 10 de noviembre y Cristóbal 6 días

después. ¿Qué día está de cumpleaños Cristóbal?

_______________________________________________________________

6 Julieta está de cumpleaños el 19 de marzo. ¿Qué fecha fueron los otros lunes del mes de marzo?

_____________________________________________

7 Completa:

8 Completa las hojas del calendario.

Este año mi cumpleaños es día lunes.

ENERO

JULIO

ABRIL

OCTUBRE


1 Pinta según la clave:

Un medio Un tercio Un cuarto

2 Completa la tabla:

Figura Fracción que representala parte pintada Nombre de la fracción

Representación de fracciones

25

Cuaderno 43 Representa las siguientes fracciones.

4 Observa cada fracción y copia la letra según el ejemplo.

34

23

13

12

34

23

24

44

33

13

12

U B Y M

ENI


En grupo de tres compañeros fabriquen un memorice de fracciones.

1 Recorten tarjetas de 18 de cartulina de 5 por 6 cm.

a) Tomen 6 tarjetas y dibujen en ellas:

b) En otras 6 tarjetas, escriban el nombre de las fracciones representadas en el ejercicio anterior.

13

un tercio

tres cuartos

Tugar Tugar... a jugarTugar Tugar... a jugar

27

Cuaderno 4c) Representen con números, las tarjetas del ejercicio anterior.

2 Pongan las tarjetas sobre la mesa, boca abajo. • Por turno dan vuelta dos tarjetas, tratando de formar una pareja.

• Si las tarjetas corresponden a una pareja, se queda con ellas. Si no forman una pareja, las devuelven a la mesa en el lugar y posición en que estaban.

• Gana el jugador que tiene más parejas al terminar el juego.

34

34

13

13

13

13

13

turno dan vuelta dos tarjetas, tratando de formar una pareja.

¡Ahora... a jugar!


Representación en una cuadrícula

1 Escribe el cuadrante de cada niño, como en el ejemplo.

A B C D E F G

1

2

3

4

5

6

7

3

A 3

29

Cuaderno 42 Marca el camino que hace Daniel para llegar a su casa.

a) Daniel está en A1, sigue el camino por B2, B3, C4, D5, D6, E6.

b) Dibuja : Un árbol en B5 Una casa en D3 Un perro en C5

c) Escribe los cuadrantes de otro camino que podría hacer Daniel para llegar a su casa.

A B C D E

1

2

3

4

5

6


1 Pinta el cuerpo geométrico del mismo color de la red que le corresponde. Recorta las redes, construye los cuerpos y comprueba tus respuestas.

2 Pinta todas las caras del cuerpo geométrico en cada caso:

Cuerpos geométricos

a)

a)

b)

b) c) d)

31

Cuaderno 43 Observa la imagen.

• ¿Qué objetos de la imagen relacionas con los siguientes cuerpos geométricos? Completa la tabla.

Cuerpos geométricos Objetos de la lámina


ActivamenteAAAAAA

4 Une con una línea el cuerpo geométrico y el cartel que le corresponde.

El juguete de Ana tiene 8 vértices y 6 caras no todas iguales. ¿Qué juguete tienen Ana? Marca con una X tu respuesta.

8 vértices 12 aristas 6 caras rectangulares

6 vértices 9 aristas 2 caras triangulares 3 caras rectangulares

8 vértices 12 aristas 2 caras cuadradas 4 caras rectangulares

8 vértices 12 aristas 6 caras iguales cuadradas

¿Qué juguete tienen Ana? Marca con una X tu respuesta.

a)

b)

c)

d)

33

Cuaderno 4

ActivamenteAAAAAA

5 Benjamín hizo estos dos cuerpos geométricos con palitos de fósforos y plasticina.

a) ¿Cómo se llaman?

1 ___________________________ 2 ______________________________

b) ¿Qué representan las pelotas de plasticina?

__________________________________________________________________________

c) ¿Qué representan los palos de fósforo?

__________________________________________________________________________

6 ¿Cuántas pelotitas de plasticina y cuántos palos de fósforos necesitas para formar un prisma de base triangular?

Necesito pelotitas y palitos de fósforos.

1 2

Para hacer el cubo chico Sofía utilizó 8 pelotitas de plasticina y 12 palitos de fósforos. ¿Necesitas la misma cantidad de palos y pelotitas de plasticina para hacer el cubo más grande? Explica por qué.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________


1 Completa el crucigrama escribiendo los números horizontalmente y verticalmente según se indique en cada caso.

a) ¿Cuál es el número mayor del crucigrama?

b) ¿Cuál es el número menor del crucigrama?

5D 7U3C 9U

8C 3D

6D 9C 6D 2U

5C 7D 6U

4C 5D 9U

8C 4D 6U

6C 1D 9U3C 2D 5U

7C 2D

2D 5U

9C 9U

9D 2U

1C

8C

1D

Tugar Tugar... a jugar

Cuaderno de Ejercicios Matemática 3o Básico

35

Cuaderno

2 Une con una cuerda el globo con el niño según corresponda.

600 + 80

400 + 490

680 – 0 890 – 0790 + 100 680 + 0

890 + 0800 + 90

340 + 340500 – 180

80 + 600

a) b) c) d)

e) f ) g) h)

i) j) k)

El resultado de la expresión

numérica de mis globos es 890.

El resultado de la expresión

numérica de mis globos es 680.

4

890680


3 Sudoku

Este juego se llama sudoku y se trata de completar los casilleros. En todos los cuadrados debe haber un 1, un 2, un 3 y un 4. No se puede repetir un número. En todas las � las y columnas lo mismo. Fíjate en el ejemplo.

3 2

1 3

4 3 2

3 1

2 4

3 2 4

2

2

2 3

3 1

2 3 1

3 2 4 1

1 4 2 3

2 3 1 4

4 1 3 2

a) b)

Desafía tu ingenio y tu

rapidez con los números.

37

Cuaderno 4

• ¿Te gustó el juego?• ¿Lo encontraste fácil?• ¿Cómo se lo enseñarías a otro niño?

___________________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

1

3 2

3

2 1 4 3

3 4

4 1

1 2

4 1

2 4

1

4

3

3 2

2 1 3 4

4

c)

e)

d)

f )


Pinta el de la alternativa correcta en cada caso.

1 El valor del dígito 9 en el número 908 es: A. 9 U B. 90 C C. 900 U D. 90 U

2 Un número mayor que 819 puede ser: A. 800 B. 810 C. 801 D. 823

3 La resta de 680 y 230 es: A. 910 B. 540 C. 190 D. 450

4 El término desconocido de la división 72 ÷ 9 es: A. 9 B. 7 C. 8 D. 6

5 El número que corresponde a la descomposición: 8 D + 7 C + 4 U es: A. 874 B. 748 C. 784 D. 487

6 ¿Cuál de los siguientes conjuntos de monedas vale lo mismo que un billete de $1 000?

A. 50 monedas de $50. B. 1 moneda de $500, 3 monedas de $ 100 y 4 de $ 50. C. 8 monedas de $100 y 10 monedas de $100. D. 1 monedas de $500, 4 monedas de $ 100.

7 Magdalena pegó 117 láminas de su álbum y luego otras 96. Si el álbum tiene 300 láminas, ¿cuántas le faltan para completarlo?

A. 77 B. 97 C. 87 D. 107

8 Al sumar las cantidades 462 y 5 4 el resultado es 996. El número que falta en el recuadro es:

A. 4 B. 2 C. 3 D. 5

Para practicar yrevisar lo aprendido

Para practicar y

39

Cuaderno 49 Tres números que están entre 945 y 909 son:

A. 989, 897 y 899 C. 999, 908 y 909 B. 915, 925 y 830 D. 935, 910 y 927

10 La fracción representada con color es:

A. 12

B. 34

C. 13

D. 23

11 La suma de 7 monedas de $ 100 y 10 monedas de $ 10, es: A. $ 900 B. $ 800 C. $ 850 D. $ 950

12 Tres cuartos se puede representar:

A. B. C. D.

13 Jacinta jugó tenis durante 45 minutos. Si empezó a la 17:30 horas, ¿a qué hora terminó?

A. 19:00 B. 18:15 C. 19:15 D. 18:30

14 Paulina entra a clases a las 8:15 y termina a las 15:45. ¿Cuánto tiempo está en la escuela?

A. 6 horas y 30 minutos C. 6 horas y 15 minutos B. 7 horas y 30 minutos D. 7 horas y 15 minutos

15 La fracción representada con color es:

A. 34

B. 24

C. 13

D. 23

16 Hoy es martes 19, pasado mañana será: A. jueves 21 b. domingo 17 C. miércoles 20 D. lunes 20


SolucionarioSolucionario

Páginas 2 y 3

1 Varias posibilidades en cada caso, por ejemplo b) 178 + 230 = 408 c) 315 + 70 = 385 d) 890 – 560 = 330 e) 730 – 480 = 350 f) 560 – 480 = 80

2 a) 460 b) 120 c) 290 d) 90 e) 90 f) 168 g) 30 h) 70 i) 553 j) 140

3 a) 740 b) 800 c) 450 d) 530 e) 500 f ) 760

4 a) 920 b) 950 c) 700 d) 500 e) 780 f ) 870

Páginas 4 y 5

1 a) 460 b) $ 780 c) $ 145 d) 420

Páginas 6 y 7

1 455 – 545 – 554

3 386 (trescientos ochenta y seis) 638 (seiscientos treinta y ocho) 683 (seiscientos ochenta y tres) 836 (ochocientos treinta y seis) 863 (ochocientos sesenta y tres)

1 a) 316 b) 361 c) 136

4 163 – 613 – 631

Páginas 8 y 9

1 a) 50 b) 110 c) 30 d) 40 e) 100

2 a) 500 b) 900 c) 300 d) 800 e) 300 f ) 900

3 a) 30 b) 50 c) 68 d) 72 e) 50 f ) 300 g) 500 h) 680 i) 720 j) 500

4 a) 74 b) 94 c) 75 d) 81 e) 52 f ) 96 g) 77

5 a) 740 b) 940 c) 750 d) 810 e) 520 f ) 960 g) 770

Páginas 10 y 11

1 a) José b) Juan c) Ximena d) 60 e) 60

2 a) Cebra y tigre b) Cerdo c) Vaca y caballo d) León

41

Cuaderno 4

Páginas 12 y 13

1 a) 680 b) 310 c) 990 d) 370 e) 140 f ) 60

Páginas 14 y 15

1 a) 26 b) 40 c) 16 d) 8 e) Amarillo (150 cm) f ) $ 60

2 a) 7 b) 60 c) 6 d) 54 e) 45 Activamente: 2

Páginas 16 y 17

1 a) 470 b) 28 c) 43 d) Sí e) 57

Páginas 18 y 19

1 a) b) y c) Respuestas libres.

Páginas 20 – 23

1 a) 15 m – 15 m b) 17:30 - 8:00

2 a) 30 m / 30m / 30 m / 30 m b) Ordenar

c) Jugar, comer y hacer tareas. d) 7 horas y 15 m

3 Marca recta: rojo 17:30 a 18:30 / verde: 18:00 a 19:30 / azul: 19:30 a 20:30 / morado:20:30

4 4:30 / 1:15 / 9:45

5 16 noviembre

6 Son 5, 12 y 26

7 Febrero – marzo – mayo – junio – agosto – septiembre – noviembre – diciembre

8 Marzo, martes, 2, 10, 11, 20, 25 y 30 / Abril, jueves, domingo, 3, 19, 23, y 28

Páginas 24 y 25

2 24

dos cuartos – 34

tres cuartos – 23

dos tercios – 12

un medio

4 Muy bien


Cambia

Páginas 26 y 27

b) Tres cuartos/ dos cuartos/ dos tercios / un cuarto/ un tercio / un medio

c) 34

, 24

, 23

, 14

, 13

, 12

Páginas 28 – 33

1 Azul: C1 / Verde G2 / Amarillo B4 / Morado E5 / Naranjo D6 / Celeste C7

2 b) Varias posibilidades, por ejemplo: A2, A3, B3, C4, D5 y E6

Páginas 30 y 31

1 a) Rojo b) Verde c) Azul d) Amarillo

2 a) Pintan 2 cuadrados y 4 rectángulos b) Pintan 2 triángulos y 3 rectángulos

3 Varias posibilidades

4 a) 4º recuadro b) 2º recuadro c) 1º recuadro d) 3º recuadro

5 a) Cubo – pirámide b) Vértices c) Aristas

6 Son 6 y 9

Páginas 34 y 35

1 Verticales: 309 – 577 – 60 – 962 – 576 – 830 – 459 Horizontales: 325 – 69 – 720 – 25 – 100 – 846 – 800 – 92 – 10 – 909 a) 969 b) 10

2 Niño: b, d, e, g y h Niña: a, c, f, i, j y k

Páginas 36 y 37

a) 4312 b) 1324 c) 4231 d) 3124 e) 3124 f ) 1243 2134 4213 1324 4213 4213 4321 3241 3142 3412 1432 1432 2134 1423 2431 2143 2341 2341 3412

Páginas 38 y 39

“Para practicar y revisar lo aprendido”

1 C 2 D 3 D 4 C 5 C 6 B

7 C 8 C 9 D 10 A 11 B 12 A

13 B 14 B 15 B 16 A

Matemática 3º : Cuaderno Nº 4, básica, primaria, actividades

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