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Máster Universitario en Ingeniería Acústica de Edificación y Medio Ambiente

Información de asignaturas Primer semestre

PRIMER SEMESTRE Procesado de señal Circuitos eléctricos Electrónica de audio Herramientas de procesado de señal Electroacústica Procesado de señales acústicas Ingeniería acústica Acústica arquitectónica Fundamentos de sonorización

Segundo semestre EGUNDO SEMESTRE

Instrumentación acústica Técnicas de medida en acústica Aislamiento acústico Control del ruido Acústica ambiental Sonorización de espacios SEMESTRE

Tercer Semestre Materiales y sistemas constructivos Planificación territorial y urbanismo Acústica aplicada Modelado matemático de ruido y vibraciones Legislación sobre ruido Ruido de tráfico Sonorización de espacios Simulación por ordenador en sonorización Trabajo fin de Máster

1

TITULACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA ACÚSTICA DE EDIFICACIÓN Y MEDIO AMBIENTE

POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

HORAS DE APRENDIZAJE4

ÁREA MATERIA ASIGNATURA

DU

RA

CIÓ

N1

TIPO

2

Nº D

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DES

(1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Procesado de señal 6S1 OB 3 25 15 40 (1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Circuitos eléctricos 6S1 OB 2 15 10 25 (1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Electrónica de audio 6S1 OB 2 15 10 25 (1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Herramientas de procesado

de señal 6S1 OB 3 10 20 50

(1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Electroacústica 6S1 OB 4 30 20 55 (1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Procesado de señales

acústicas 6S1 OB 4 30 20 55

(1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Ingeniería acústica 6S1 OB 4 30 20 55 (1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Acústica arquitectónica 6S1 OB 4 30 20 55 (1-FIA) Fundamentos de Ingeniería Acústica Fundamentos de

sonorización 6S1 OB 4 30 20 55

(2-AE) (3-RV) (4-AA) (5-AS)

Acústica de la edificación/ Ruido y vibraciones/ Acústica ambiental/ Acondicionamiento acústico y sonorización

Instrumentación acústica 6S2 OB 4.5 30 30 60

(2-AE) (3-RV) (4-AA) (5-AS)

Acústica de la edificación/ Ruido y vibraciones/ Acústica ambiental/ Acondicionamiento acústico y sonorización

Técnicas de medida en acústica 6S2 OB 4.5 30 30 60

(2-AE) Acústica de la edificación Aislamiento acústico 6S2 OB 4.5 20 25 75

(2-AE) Acústica de la edificación Materiales y sistemas constructivos 6S3 OP 4.5 20 25 75

(2-AE) Acústica de la edificación Planificación territorial y urbanismo 6S3 OP 4.5 20 25 75

(3-RV) Ruido y vibraciones Control del ruido 6S2 OB 4.5 25 25 70 (3-RV) Ruido y vibraciones Acústica aplicada 6S3 OP 4.5 25 25 70

(3-RV) Ruido y vibraciones Modelado matemático de ruido y vibraciones 6S3 OP 4.5 25 25 70

(4-AA) Acústica ambiental Acústica ambiental 6S2 OB 4.5 20 30 70 (4-AA) Acústica ambiental Legislación sobre ruido 6S3 OP 4.5 40 20 60 (4-AA) Acústica ambiental Ruido de tráfico 6S3 OP 4.5 20 30 70

(5-AS) Acondicionamiento acústico y sonorización Acondicionamiento acústico de espacios 6S2 OB 4.5 25 25 70

(5-AS) Acondicionamiento acústico y sonorización Sonorización de espacios 6S3 OP 4.5 25 25 70

(5-AS) Acondicionamiento acústico y sonorización Simulación por ordenador en sonorización 6S3 OP 4.5 15 35 70

(2-AE) (3-RV) (4-AA) (5-AS)

Prácticas en empresas 6S3 OP 9

(máx por reconocim)

0 0 240

(2-AE) (3-RV) (4-AA) (5-AS)

Trabajo fin de Máster Trabajo fin de Máster 6S3 OB 15 0 0 400

TOTAL 119 555 530 2020 [1] En número de meses indicando el/los semestres en que se imparte (ejemplos: 3 meses en el primer semestre = 3S1) (Posibilidad de considerar

otra medida como semanas o trimestres) [2] Obligatorio (OB), Optativo (OP)

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FICHA DE LOS MÓDULOS Y/O LAS MATERIAS QUE

COMPONEN LA TITULACIÓN

INFORMACIÓN GENERAL Indicar si es un módulo o una materia: Materia Denominación del módulo o de la materia: Fundamentos de Ingeniería Acústica

Número de ECTS: 30 Duración y ubicación temporal dentro del Plan de Estudios: 6S1

Carácter (1)(Formación básica, mixto, obligatorias, optativas, prácticas externas o trabajo fin de carrera):

(1) Sólo se asignará carácter al módulo o materia si las materias/asignaturas de que consta tienen el mismo carácter

COMPETENCIAS

Competencia Nº 1:

Capacidad de analizar y proyectar sistemas de procesamiento digital de la señal acústica, tanto para funcionamiento en tiempo real como en funcionamiento diferido

Competencia Nº 2:

Capacidad de analizar y utilizar dispositivos eléctricos y electrónicos que manejen almacenen y procesen señales de audio y de realizar proyectos de ingeniería con los mismos

Competencia Nº 3:

Capacidad de analizar, utilizar y proyectar sistemas electroacústicos con altavoces y micrófonos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON EL MÓDULO Y/O MATERIA

El alumno debe conocer los fundamentos básicos de procesamiento de la señal de audio, relacionados con las medidas acústicas, sobre todo los analizadores de señal El alumno debe adquirir suficiente práctica en la utilización de herramientas informáticas de procesamiento digital, especialmente el programa MATLAB El alumno debe conocer los fundamentos básicos de electrónica y circuitos eléctricos relativos al equipamiento de audio, como amplificadores de potencia, procesadores digitales de señal, mezcladores y otros El alumno debe conocer los principios básicos de electroacústica como los circuitos eléctricos análogos a los transductores electroacústicos y los tipos, aplicaciones y principios básicos de funcionamiento de los altavoces y micrófonos utilizados en la acústica y audio profesionales El alumno debe conocer los principios básicos de los sistemas de refuerzo sonoro y plantear la disposición adecuada de micrófonos y altavoces para conseguir una buena sonorización El alumno debe conocer los principios básicos de acústica y vibraciones El alumno debe aprender los principios básicos de acústica arquitectónica, de cómo se propaga el sonido en espacios abiertos y cerrados y de qué efectos tiene dicha propagación en la percepción subjetiva del sonido

REQUISITOS (si los tiene)

El alumno debe tener conocimientos básicos demostrables sobre ciencias físicas y matemáticas. Estos conocimientos se deben adquirir en titulaciones universitarias oficiales de tipo científico y tecnológico. Será un requisito que condicione la admisión en este Máster Universitario

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ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENDIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, Y SU RELACIÓN CON LAS

COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIIR EL ESTUDIANTE

Actividad Formativa Metodología ECTS Relación con

las competencias

Presentación en el aula de los conceptos teóricos o prácticos

Lección magistral participativa 7.5 1, 2, 3

Resolución de ejercicios y problemas en el aula

Metodologías activas. Trabajo cooperativo

1 1, 2, 3

Realización de prácticas en el aula o en el laboratorio

Estudio dirigido. Aprendizaje basado en proyectos. Trabajo cooperativo 6 1, 2, 3

Tutorías individuales o en grupo

Foros de discusión. Interacción directa entre el profesor y el alumno

0.25 1, 2, 3

Actividades de evaluación

Pruebas escritas: preguntas de teoría, cuestiones, test, ejercicios, problemas, etc. Pruebas orales: presentación de trabajos, exposiciones, rueda de preguntas, etc. Pruebas experimentales en el laboratorio

0.25 1, 2, 3

Estudio autónomo del alumno

Lectura de documentación científico-técnica. Elaboración de resúmenes, esquemas, etc. Resolución de ejercicios. Estudio dirigido

15 1, 2, 3

SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES

La evaluación de las competencias adquiridas por los estudiantes en esta materia se realizará principalmente en las asignaturas que la componen; adicionalmente podrá realizarse una evaluación a nivel de materia. En las asignaturas que componen esta materia los estudiantes obtendrán una calificación numérica, o nota final, entre 0 y 10 puntos; la asignatura se supera con una nota final igual o superior a 5 puntos. En las asignaturas que incluyen la realización de prácticas de laboratorio los estudiantes obtendrán dos calificaciones numéricas entre 0 y 10 puntos: una correspondiente a las prácticas y otra correspondiente a la teoría, la media ponderada de ambas notas será la nota final en la asignatura. Para la obtención de las notas de teoría y/o laboratorio se realizarán distintas pruebas de evaluación acordes con el tipo de competencia a evaluar. En líneas generales se contemplan los siguientes tipos de evaluación: • Inicial o diagnóstica: al inicio de cada asignatura con el objetivo de detectar necesidades o carencias • Continua: durante el desarrollo de la asignatura con el objetivo de calificar y realimentar al estudiante sobre sus logros o carencias • Final: después de las actividades formativas con el objetivo de calificar al estudiante Las actividades o pruebas de evaluación continua podrán tener diversos formatos: • Autoevaluación: principalmente mediante la realización de test y la solución a ejercicios y/o problemas propuestos.

4

• Evaluación entre compañeros: en las actividades de trabajo cooperativo, foros de debate, exposiciones de los estudiantes, etc. En estas actividades de evaluación se utilizará una plantilla de valoración (rúbrica). • Evaluación por los profesores: mediante la revisión y valoración de resultados de ejercicios, memorias de prácticas, trabajos individuales o de grupo, proyectos, pruebas escritas tanto parciales como finales, etc. Cada asignatura hará público el sistema de evaluación particular y detallado que será de aplicación en cada curso académico.

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BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DEL MÓDULO Y MATERIAS

1. Conceptos básicos de procesado digital de señal (cuantificación, codificación y análisis de sistemas discretos)

2. Filtros digitales (filtros FIR e IIR) 3. Transformadas (análisis espectral de señales con la DFT) 4. Secuencias aleatorias 5. Análisis en frecuencia de la señal acústica y bancos de filtros 6. Circuitos eléctricos y transformadores 7. Amplificadores de potencia para audio 8. Amplificadores operacionales 9. Programación en MATLAB 10. Transductores electroacústicos. 11. Micrófonos y altavoces. 12. Ondas acústicas (planas, esféricas y estacionarias) 13. Transmisión, difracción, reflexión y refracción de ondas acústicas 14. Vibraciones transversales y longitudinales 15. Crecimiento y decrecimiento de la energía sonora en un campo sonoro difuso 16. Teoría básicas de la acústica de salas (estadística, geométrica y ondulatoria) 17. Psicoacústica y acústica del habla 18. Criterios para la valoración del ruido. 19. Sistemas de refuerzo sonoro y megafonía

En su caso, COMENTARIOS ADICIONALES

6

INFORMACIÓN GENERAL Indicar si es un módulo o una materia: Materia Denominación del módulo o de la materia: Acústica de la edificación

Número de ECTS: 16 Duración y ubicación temporal dentro del Plan de Estudios: 6S2 + 6S3



COMPETENCIAS

Competencia Nº 1:

Capacidad de utilización desde un punto de vista de ingeniería del equipamiento propio de las medidas acústicas

Competencia Nº 2:

Capacidad de planificación y realización de proyectos de medidas en laboratorios de acústica

Competencia Nº 3:

Capacidad de análisis e interpretación de los resultados de las medidas acústicas a partir de los modelos teóricos utilizando medios informáticos

Competencia Nº 4:

Capacidad de realizar proyectos de ingeniería acústica sobre aislamiento y acondicionamiento acústico en la edificación

Competencia Nº 5:

Capacidad de análisis e interpretación de los proyectos de aislamiento, acondicionamiento acústico a partir de los modelos teóricos, utilizando medios informáticos

Competencia Nº 6:

Conocimiento de la legislación sobre la edificación con objeto de emitir informes y dictámenes o de realizar proyectos de ingeniería sobre aislamiento y acondicionamiento acústico en la edificación

Competencia Nº 7:

Capacidad de interpretación y análisis de los proyectos urbanísticos


El alumno deberá ser conocer en profundidad el funcionamiento y utilización de la instrumentación típica usada en medidas acústicas: transductores electroacústicos, analizadores y generadores de señal acústica y otros tipos de dispositivos usados para tal fin El alumno deberá conocer en profundidad, desde un punto de vista técnico-científico y de ingeniería, los principales escenarios de medida usados en acústica: cámaras reverberantes, cámaras anecoicas y entornos típicos para medidas «in situ» El alumno deberá conocer con profundidad la física de la generación y propagación de ondas acústicas en espacios abiertos y cerrados y de ondas mecánicas en paramentos y estructuras habituales en la edificación El alumno deberá conocer la metodología y protocolos más habituales usados en los diferentes tipos de proyectos sobre ingeniería acústica aplicada a la edificación y el urbanismo. Asimismo deberá adquirir la práctica suficiente en la realización de tales tareas El alumno deberá conocer y adquirir la destreza suficiente con las herramientas informáticas más usadas en el mundo profesional para predecir el comportamiento acústico de la edificación en materias de aislamiento y acondicionamiento acústicos El alumno deberá conocer la legislación sobre edificación, urbanismo y medio ambiente que se relacione con la acústica de la edificación

7


El alumno debe tener conocimientos básicos demostrables sobre ingeniería de la señal de audio y dispositivos eléctricos, electrónicos y electroacústicos relacionados con dicha señal. Además debe conocer los principios básicos de acústica y electroacústica. Estos conocimientos se pueden adquirir en los Niveles I-CI (complementos de ingeniería) y II-CA (complementos de acústica), según se especifica en el Plan de Estudios de este Máster Universitario. En caso de no tener dichos conocimientos requeridos, será un requisito suficiente estar cursándolos o haberlos cursado.




las competencias


Lección magistral participativa 2 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7


Metodologías activas. Trabajo cooperativo.

0.5 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7 Realización de prácticas en el aula o en el laboratorio

Estudio dirigido. Aprendizaje basado en proyectos. Trabajo cooperativo

1.5 1, 2, 3, 4,

5, 7



0.25 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7



0.25 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7



3 1, 2, 3, 6

Realización de proyectos Aprendizaje basado en proyectos (PBL)

7 2, 4, 5, 6,

7 Estudios o trabajos de campo

Estudio de casos. Aprendizaje basado en proyectos. Trabajo cooperativo.

1.5 4, 7


La evaluación de las competencias adquiridas por los estudiantes en esta materia se realizará principalmente en las asignaturas que la componen; adicionalmente podrá realizarse una evaluación a nivel de materia. En las asignaturas que componen esta materia los estudiantes obtendrán una calificación numérica, o nota final, entre 0 y 10 puntos; la asignatura se supera con una nota final igual o superior a 5 puntos. En las asignaturas que incluyen la realización de prácticas de laboratorio los estudiantes obtendrán dos calificaciones numéricas entre 0 y 10 puntos: una correspondiente a las prácticas y otra correspondiente a la teoría, la media ponderada de ambas notas será la nota final en la asignatura.

8

Para la obtención de las notas de teoría y/o laboratorio se realizarán distintas pruebas de evaluación acordes con el tipo de competencia a evaluar. En líneas generales se contemplan los siguientes tipos de evaluación: • Inicial o diagnóstica: al inicio de cada asignatura con el objetivo de detectar necesidades o carencias • Continua: durante el desarrollo de la asignatura con el objetivo de calificar y realimentar al estudiante sobre sus logros o carencias • Final: después de las actividades formativas con el objetivo de calificar al estudiante Las actividades o pruebas de evaluación continua podrán tener diversos formatos: • Autoevaluación: principalmente mediante la realización de test y la solución a ejercicios y/o problemas propuestos. • Evaluación entre compañeros: en las actividades de trabajo cooperativo, foros de debate, exposiciones de los estudiantes, etc. En estas actividades de evaluación se utilizará una plantilla de valoración (rúbrica). • Evaluación por los profesores: mediante la revisión y valoración de resultados de ejercicios, memorias de prácticas, trabajos individuales o de grupo, proyectos, pruebas escritas tanto parciales como finales, etc. Cada asignatura hará público el sistema de evaluación particular y detallado que será de aplicación en cada curso académico.

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1. Equipamiento para las medidas acústicas (transductores, sonómetros y dosímetros de ruido, transductores de vibración, analizadores de señal)

2. Técnicas de medida en acústica (conceptos básicos, medición del ruido ambiental, procedimientos de medida del tiempo de reverberación, medición del aislamiento acústico, técnicas avanzadas de medida)

3. Aislamiento acústico (aislamiento acústico a ruido aéreo, aislamiento acústico de ruidos de impacto, aislamiento de vibraciones, Código Técnico de la Edificación). Se realizarán prácticas aislamiento acústico (ruido aéreo entre recintos y de la fachada de un recinto, ruido de impactos, aplicación del DB HR)

4. Materiales de construcción (elementos básicos, hormigón, metales, pastas y morteros, maderas, materiales pétreos y cerámicos, vidrios, materiales poliméricos, normativa)

5. Sistemas constructivos (sistemas para la obra gruesa, sistemas para los acabados, Código Técnico de la Edificación.

6. Planificación territorial y urbanismo (marco legal, instrumentos de planeamiento, criterios de diseño, redes urbanas)


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INFORMACIÓN GENERAL Indicar si es un módulo o una materia: Materia Denominación del módulo o de la materia: Ruido y vibraciones

Número de ECTS: 15.5 Duración y ubicación temporal dentro del Plan de Estudios: 6S2 + 6S3



COMPETENCIAS

Competencia Nº 1:


Competencia Nº 2:


Competencia Nº 3:


Competencia Nº 4:

Capacidad de realizar proyectos de ingeniería sobre control de ruido en la edificación y en la industria

Competencia Nº 5:

Capacidad de análisis e interpretación de los sistemas vibratorios a partir de los modelos teóricos, utilizando medios informáticos

Competencia Nº 6:

Capacidad de análisis e interpretación de la propagación acústica a partir de los modelos teóricos, utilizando medios informáticos


El alumno deberá ser conocer en profundidad el funcionamiento y utilización de la instrumentación típica usada en medidas acústicas: transductores electroacústicos, analizadores y generadores de señal acústica y otros tipos de dispositivos usados para tal fin El alumno deberá conocer en profundidad, desde un punto de vista técnico-científico y de ingeniería, los principales escenarios de medida usados en acústica: cámaras reverberantes, cámaras anecoicas y entornos típicos para medidas «in situ» El alumno deberá conocer con profundidad la física de la generación y propagación de ondas acústicas en espacios abiertos y cerrados y de ondas mecánicas en paramentos y estructuras habituales en la edificación El alumno deberá conocer la metodología y protocolos más habituales usados en los diferentes tipos de proyectos sobre control de ruido en la edificación y la industria. Asimismo deberá adquirir la práctica suficiente en la realización de tales tareas El alumno deberá conocer y adquirir la destreza suficiente con las herramientas informáticas más usadas en el mundo profesional para predecir el comportamiento de los sistemas vibratorios y modelar la producción y control de ruido y vibraciones


El alumno debe tener conocimientos básicos demostrables sobre ingeniería de la señal de audio y dispositivos eléctricos, electrónicos y electroacústicos relacionados con dicha señal. Además debe conocer los principios básicos de acústica y electroacústica. Estos conocimientos se pueden adquirir en los Niveles I-CI (complementos de ingeniería) y II-CA (complementos de acústica), según se especifica en el Plan de

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Estudios de este Máster Universitario. En caso de no tener dichos conocimientos requeridos, será un requisito suficiente estar cursándolos o haberlos cursado.




las competencias


Lección magistral participativa 2 1, 2, 3, 4,

5, 6



0.5 4, 5, 6



2 4, 5, 6



0.25 1, 2, 3, 4,

5, 6



0.25 1, 2, 3, 4,

5, 6



2 1, 2, 3, 4,

5, 6


7 4, 5, 6

Estudios o trabajos de campo


1.5 4, 5, 6


La evaluación de las competencias adquiridas por los estudiantes en esta materia se realizará principalmente en las asignaturas que la componen; adicionalmente podrá realizarse una evaluación a nivel de materia. En las asignaturas que componen esta materia los estudiantes obtendrán una calificación numérica, o nota final, entre 0 y 10 puntos; la asignatura se supera con una nota final igual o superior a 5 puntos. En las asignaturas que incluyen la realización de prácticas de laboratorio los estudiantes obtendrán dos calificaciones numéricas entre 0 y 10 puntos: una correspondiente a las prácticas y otra correspondiente a la teoría, la media ponderada de ambas notas será la nota final en la asignatura. Para la obtención de las notas de teoría y/o laboratorio se realizarán distintas pruebas de evaluación acordes con el tipo de competencia a evaluar. En líneas generales se contemplan los siguientes tipos de evaluación: • Inicial o diagnóstica: al inicio de cada asignatura con el objetivo de detectar necesidades o carencias • Continua: durante el desarrollo de la asignatura con el objetivo de calificar y

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realimentar al estudiante sobre sus logros o carencias • Final: después de las actividades formativas con el objetivo de calificar al estudiante Las actividades o pruebas de evaluación continua podrán tener diversos formatos: • Autoevaluación: principalmente mediante la realización de test y la solución a ejercicios y/o problemas propuestos. • Evaluación entre compañeros: en las actividades de trabajo cooperativo, foros de debate, exposiciones de los estudiantes, etc. En estas actividades de evaluación se utilizará una plantilla de valoración (rúbrica). • Evaluación por los profesores: mediante la revisión y valoración de resultados de ejercicios, memorias de prácticas, trabajos individuales o de grupo, proyectos, pruebas escritas tanto parciales como finales, etc. Cada asignatura hará público el sistema de evaluación particular y detallado que será de aplicación en cada curso académico.

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2. Técnicas de medida en acústica (conceptos básicos, mediciones acústicas, medición del ruido ambiental, medición de vibraciones, técnicas avanzadas de medida)

3. Sistemas de control de ruido (silenciadores, control de las vibraciones) 4. Control activo de ruido 5. Legislación sobre ruido 6. Acústica aplicada (barreras acústicas, cálculo de campos acústicos, filtros

acústicos, procesos no estacionarios y procesos no lineales) 7. Métodos matemáticos aplicados en acústica y vibraciones (método de elementos

finitos y método de elementos de contorno) 8. Herramientas informáticas para el control de ruido (MATLAB, SYSNOISE, ANSYS

y otros)


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INFORMACIÓN GENERAL Indicar si es un módulo o una materia: Materia Denominación del módulo o de la materia: Acústica ambiental

Número de ECTS: 16 Duración y ubicación temporal dentro del Plan de Estudios: 6S2 + 6S3



COMPETENCIAS

Competencia Nº 1:


Competencia Nº 2:


Competencia Nº 3:


Competencia Nº 4:

Capacidad de realizar proyectos de planificación ambiental

Competencia Nº 5:

Capacidad de realizar proyectos de ingeniería de control de ruido ambiental

Competencia Nº 6:

Capacidad de análisis e interpretación de los proyectos de acústica ambiental partir de los modelos teóricos, utilizando medios informáticos

Competencia Nº 7:

Conocer la legislación sobre el ruido ambiental con objeto de emitir informes y dictámenes o de realizar proyectos de ingeniería sobre acústica ambiental

Competencia Nº 8:

Capacidad de planificación y previsión del impacto medioambiental de las diferentes fuentes de ruido que lo provocan, como el transporte y la industria

Competencia Nº 9:

Capacidad de planificación y realización de proyectos de medidas acústicas medioambientales


El alumno deberá ser conocer en profundidad el funcionamiento y utilización de la instrumentación típica usada en medidas acústicas: transductores electroacústicos, analizadores y generadores de señal acústica y otros tipos de dispositivos usados para tal fin El alumno deberá conocer en profundidad, desde un punto de vista técnico-científico y de ingeniería, los principales escenarios de medida usados en acústica especialmente los entornos típicos para medidas de campo «in situ» El alumno deberá conocer con profundidad la física de la generación y propagación de ondas acústicas en espacios abiertos y cerrados El alumno deberá conocer las particularidades del ruido medioambiental, con especial atención al ruido de los medios de transporte El alumno deberá conocer la metodología y protocolos más habituales usados en los diferentes tipos de proyectos sobre acústica ambiental y control del ruido ambiental. Asimismo deberá adquirir la práctica suficiente en la realización de tales tareas El alumno deberá conocer y adquirir la destreza suficiente con las herramientas

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informáticas más usadas en el mundo profesional para predecir y planificar el impacto ambiental del ruido acústico El alumno deberá conocer detalladamente la legislación relacionada con la acústica ambiental y el ruido en el medio ambiente






las competencias


Lección magistral participativa 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

9



1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

9 Realización de prácticas en el aula o en el laboratorio


2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

9



0.25 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

9



0.25 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

9



2 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9


7 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Estudios o trabajos de campo


1.5 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

9


La evaluación de las competencias adquiridas por los estudiantes en esta materia se realizará principalmente en las asignaturas que la componen; adicionalmente podrá realizarse una evaluación a nivel de materia.

16

En las asignaturas que componen esta materia los estudiantes obtendrán una calificación numérica, o nota final, entre 0 y 10 puntos; la asignatura se supera con una nota final igual o superior a 5 puntos. En las asignaturas que incluyen la realización de prácticas de laboratorio los estudiantes obtendrán dos calificaciones numéricas entre 0 y 10 puntos: una correspondiente a las prácticas y otra correspondiente a la teoría, la media ponderada de ambas notas será la nota final en la asignatura. Para la obtención de las notas de teoría y/o laboratorio se realizarán distintas pruebas de evaluación acordes con el tipo de competencia a evaluar. En líneas generales se contemplan los siguientes tipos de evaluación: • Inicial o diagnóstica: al inicio de cada asignatura con el objetivo de detectar necesidades o carencias • Continua: durante el desarrollo de la asignatura con el objetivo de calificar y realimentar al estudiante sobre sus logros o carencias • Final: después de las actividades formativas con el objetivo de calificar al estudiante Las actividades o pruebas de evaluación continua podrán tener diversos formatos: • Autoevaluación: principalmente mediante la realización de test y la solución a ejercicios y/o problemas propuestos. • Evaluación entre compañeros: en las actividades de trabajo cooperativo, foros de debate, exposiciones de los estudiantes, etc. En estas actividades de evaluación se utilizará una plantilla de valoración (rúbrica). • Evaluación por los profesores: mediante la revisión y valoración de resultados de ejercicios, memorias de prácticas, trabajos individuales o de grupo, proyectos, pruebas escritas tanto parciales como finales, etc. Cada asignatura hará público el sistema de evaluación particular y detallado que será de aplicación en cada curso académico.

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2. Técnicas de medida en acústica (conceptos básicos, mediciones acústicas, medición del ruido ambiental, medición de vibraciones, técnicas avanzadas de medida)

3. Ruido ambiental (aspectos físicos, fuentes, propagación 4. Medida del ruido ambiental (exposición, mapas de ruido) 5. Modelado por ordenador del ruido ambiental (AUTOCAD y CADNA) 6. Legislación sobre ruido ambiental 7. Aspectos básicos del ruido en el transporte 8. Medición y control del ruido de tráfico


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INFORMACIÓN GENERAL Indicar si es un módulo o una materia: Materia Denominación del módulo o de la materia:

Acondicionamiento acústico y sonorización de espacios

Número de ECTS: 15.5 Duración y ubicación temporal dentro del Plan de Estudios: 6S2 + 6S3



COMPETENCIAS

Competencia Nº 1:


Competencia Nº 2:


Competencia Nº 3:


Competencia Nº 4:

Capacidad de realizar proyectos de ingeniería acústica sobre acondicionamiento acústico de locales.

Competencia Nº 5:

Capacidad de realizar proyectos de ingeniería acústica sobre sistemas de refuerzo sonoro e instalaciones de megafonía en la edificación.

Competencia Nº 6:

Capacidad de análisis e interpretación de los proyectos refuerzo sonoro y megafonía a partir de los modelos teóricos, utilizando medios informáticos.


El alumno deberá ser conocer en profundidad el funcionamiento y utilización de la instrumentación típica usada en medidas acústicas: transductores electroacústicos, analizadores y generadores de señal acústica y otros tipos de dispositivos usados para tal fin El alumno deberá conocer en profundidad, desde un punto de vista técnico-científico y de ingeniería, los principales escenarios de medida usados en acústica especialmente los entornos típicos de laboratorio (cámaras anecoicas y reverberantes) así como los entornos típicos para medidas «in situ» El alumno deberá conocer con profundidad la física de la generación y propagación de ondas acústicas en espacios abiertos y cerrados El alumno deberá conocer el equipamiento asociado a los sistemas de refuerzo sonoro: micrófonos, altavoces, amplificadores de potencia y dispositivos digitales y analógicos de procesado de señal de audio El alumno deberá conocer la metodología y protocolos más habituales usados en los diferentes tipos de proyectos sobre acústica arquitectónica. Asimismo deberá adquirir la práctica suficiente en la realización de tales tareas El alumno deberá conocer la metodología y protocolos más habituales usados en los diferentes tipos de proyectos sobre sistemas de refuerzo sonoro y megafonía. Asimismo deberá adquirir la práctica suficiente en la realización de tales tareas El alumno deberá conocer y adquirir la destreza suficiente con las herramientas informáticas más usadas en el mundo profesional para predecir y planificar la acústica de salas y los sistemas de refuerzo sonoro y megafonía

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El alumno deberá conocer la legislación relacionada con el ruido en la edificación y la megafonía de avisos (normativa de evacuación de locales y edificios)






las competencias


Lección magistral participativa 1.5 1, 2, 3, 4,

5, 6



1 1, 3, 4, 6



3 2, 3, 4, 5,

6



0.25 1, 2, 3, 4,

5, 6



0.25 1, 2, 3, 4,

5, 6



2 1, 2, 3, 4,

5, 6


7 2, 3, 4, 5,

6 Estudios o trabajos de campo


0.5 1, 2, 3, 4,

5, 6


La evaluación de las competencias adquiridas por los estudiantes en esta materia se realizará principalmente en las asignaturas que la componen; adicionalmente podrá realizarse una evaluación a nivel de materia. En las asignaturas que componen esta materia los estudiantes obtendrán una calificación numérica, o nota final, entre 0 y 10 puntos; la asignatura se supera con una nota final igual o superior a 5 puntos. En las asignaturas que incluyen la realización de prácticas de laboratorio los estudiantes obtendrán dos calificaciones numéricas entre 0 y 10 puntos: una

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correspondiente a las prácticas y otra correspondiente a la teoría, la media ponderada de ambas notas será la nota final en la asignatura. Para la obtención de las notas de teoría y/o laboratorio se realizarán distintas pruebas de evaluación acordes con el tipo de competencia a evaluar. En líneas generales se contemplan los siguientes tipos de evaluación: • Inicial o diagnóstica: al inicio de cada asignatura con el objetivo de detectar necesidades o carencias • Continua: durante el desarrollo de la asignatura con el objetivo de calificar y realimentar al estudiante sobre sus logros o carencias • Final: después de las actividades formativas con el objetivo de calificar al estudiante Las actividades o pruebas de evaluación continua podrán tener diversos formatos: • Autoevaluación: principalmente mediante la realización de test y la solución a ejercicios y/o problemas propuestos. • Evaluación entre compañeros: en las actividades de trabajo cooperativo, foros de debate, exposiciones de los estudiantes, etc. En estas actividades de evaluación se utilizará una plantilla de valoración (rúbrica). • Evaluación por los profesores: mediante la revisión y valoración de resultados de ejercicios, memorias de prácticas, trabajos individuales o de grupo, proyectos, pruebas escritas tanto parciales como finales, etc. Cada asignatura hará público el sistema de evaluación particular y detallado que será de aplicación en cada curso académico.

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1. Equipamiento para las medidas acústicas y electroacústicas(transductores, sonómetros y dosímetros de ruido, transductores de vibración, analizadores de señal)

2. Técnicas de medida en acústica y electroacústica (conceptos básicos, mediciones acústicas, mediciones eléctricas y medición y caracterización de micrófonos y altavoces)

3. Acondicionamiento acústico de recintos 4. Diseño acústico (parámetros de valoración acústica, recintos para la escucha de

música, recintos para la escucha del habla) 5. Sonorización (criterios acústicos y psicoacústicos) 6. Sistemas de sistemas de sonorización centralizados y distribuidos 7. Realimentación acústica 8. Normativa para los sistemas de evacuación por voz 9. Casos de diseño e implementación de sistemas de refuerzo sonoro y megafonía 10. Herramientas de representación gráfica por ordenador (AutoCAD y otros) 11. Simulación de campos acústicos por ordenador, principios básicos 12. Herramientas de simulación de sonorización por ordenador (programa EASE y

otros) 13. Diseño de sistemas y agrupaciones (clusters) de altavoces para aplicaciones de

sonorización (programa EASE y otros)


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