Máster Universitario en Formación del Profesorado de...

Máster Universitario en Formación del Profesorado deEducación Secundaria

Plan de estudios de Máster Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria ha sido

actualizado.

Cerrada la convocatoria de septiembre 2018.

Presentación

El Título de Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación

Profesional y Enseñanza de Idiomas tiene por objetivo la formación de los titulados universitarios que se proponen adquirir lascompetencias necesarias para la práctica docente en los niveles educativos de secundaria, dado que la mayoría de los

profesionales que accedían a la profesión de Profesor de este nivel educativo tenían formación específica en un área deconocimiento, pero solían carecer de formación psicopedagógica.

Esta necesidad de mayor formación didáctica se ha hecho más patente con la universalización de la enseñanzasecundaria, y el incremento de la atención a la diversidad de alumnos en todos los niveles de enseñanza. El educador ya no

solo debe ser un experto en su materia, sino que debe tener la suficiente capacidad didáctica para adaptar la misma agrupos de alumnos muy heterogéneos en intereses, capacidades y actitudes.

El Título de Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación

Profesional y Enseñanza de Idiomas incorpora cuatro especialidades en la estructura de sus enseñanzas, que permiten alestudiante adquirir un conocimiento más específico y completo en la especialidad elegida. En consecuencia, y según lo

dispuesto en el art. 10.3 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre [modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio(BOE de 3 de julio de 2010) y por el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero (BOE de 10 de febrero de 2011)], la denominación

del Título podrá ser, en función de la especialidad cursada:

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, especialidad en Lengua Castellana yLiteratura.

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, especialidad en Geografía e Historia.

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, especialidad en Lengua Extranjera(Inglés).

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, especialidad en Matemáticas.

Dirigido a

La orden ECI/3858/2007 establece que los alumnos que deseen acceder a este máster, además de los requisitos generales,deberán cumplir estos dos requisitos:

La acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar, mediante larealización de una prueba diseñada al efecto por la UDIMA, de la que quedarán exentos quienes estén en posesión de

alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialización elegida. Las titulacionescorrespondientes a cada especialidad se pueden consultar en la pestaña Requisitos.

El dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas,

de acuerdo con la Recomendación N.ºR (98) 6 del Comité de Ministros de Estados Miembros, de 17 de octubre de 2000.

Todos aquellos alumnos que no cumplan con los requisitos antes mencionados, podrán realizar una prueba de acceso que

tendrá lugar en nuestra universidad y cuyos contenidos, fechas y precios están detallados en la pestaña Requisitos.

Téngase en cuenta que para ejercer la profesión docente en las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

+34 91 856 16 99

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria | UDIMA

1 de 22

el estudiante deberá comprobar que cumple los requisitos de formación inicial regulados en la normativa vigente (verpestaña practicas-salidas-profesionales).

Objetivo principal del Máster

El objetivo principal del plan de estudios de este Máster Universitario es que los estudiantes adquieran las competencias

necesarias para para poder ejercer la profesión docente en Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas deIdiomas de acuerdo a la normativa vigente.

Son objetivos específicos del Máster:

Ofrecer una formación integral en a quienes pretenden desarrollar la función de profesores de educación secundaria.

Obtener una formación especializada para dentro del Máster para así poder dedicarse de una manera específica a laopción elegida.

Sistema de enseñanza

El modelo de formación de la UDIMA está basado en la educación a distancia, haciendo uso intensivo de las Tecnologías de

la Información y de las Comunicaciones (TIC) para facilitar el proceso educativo.

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización y, en su caso, superación de diferentes tiposde actividades. Los pesos porcentuales establecidos para evaluar las actividades de cada asignatura serán descritos en

detalle en la ficha de cada módulo o asignatura contenida en la planificación de la enseñanza y se establecerán a partir delos máximos y mínimos establecidos en la siguiente tabla:

Participación en actividades de aprendizajeParticipación en actividades de aprendizaje ≥ 10%≥ 10%

ControlesControles ≥ 10%≥ 10%

Actividades de Evaluación Continua (AEC):Actividades de Evaluación Continua (AEC): ≥ 20%≥ 20%

Examen final presencialExamen final presencial ≤ 60%≤ 60%

TOTALTOTAL 100%100%

En todas las asignaturas se realiza un seguimiento académico del estudiante a través de la calificación de actividadesdidácticas basadas en las características del Espacio Europeo de Educación Superior.

Oficialidad del título

Registro del título oficial en el RUCT

Plan de estudios

El Título de Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria comprende 60 créditos ECTS

repartidos de la siguiente forma:

Distribución del Plan del Estudios en créditos ECTSDistribución del Plan del Estudios en créditos ECTS

ObligatoriasObligatorias 1818

Optativas (obligatorias dentro de la especialidad)Optativas (obligatorias dentro de la especialidad) 2424

Formación Práctica: PrácticumFormación Práctica: Prácticum 99

Formación Práctica:Trabajo fin de MásterFormación Práctica:Trabajo fin de Máster 99

TOTALTOTAL 6060

Todos los alumnos deben cursar en total 60 créditos. De las asignaturas 6 son comunes para todos los alumnos, y 4 sonespecíficas de especialidad, que al elegir dicha especialidad se convierten en obligatorias de la misma.

Distribución del plan de estudios para el Máster en 12 meses

Puede consultar la estructura modular del plan de estudios directamente en la información publicada en el RUCT.


2 de 22

SemestreSemestre Cód.Cód. AsignaturaAsignatura TipoTipo ECTSECTS

PrimerPrimer

semestresemestre

53905390 Aprendizaje y desarrollo de la personalidadAprendizaje y desarrollo de la personalidad BB 66

53915391 Procesos y contextos educativosProcesos y contextos educativos BB 66

53925392 Sociedad, familia y educaciónSociedad, familia y educación BB 66

53935393 Enseñanza y aprendizaje de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura IEnseñanza y aprendizaje de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura I OO 66

53975397 Enseñanza y aprendizaje de la Especialidad de Matemáticas IEnseñanza y aprendizaje de la Especialidad de Matemáticas I OO 66

54015401 Enseñanza y aprendizaje de la Especialidad de Geografía e Historia IEnseñanza y aprendizaje de la Especialidad de Geografía e Historia I OO 66

54055405 Enseñanza y aprendizaje de la Especialidad Lengua Extranjera (Inglés) IEnseñanza y aprendizaje de la Especialidad Lengua Extranjera (Inglés) I OO 66

53945394 Complementos para la formación disciplinar en la especialidad de LenguaComplementos para la formación disciplinar en la especialidad de Lengua

Castellana y LiteraturaCastellana y LiteraturaOO 66

53985398 Complementos para la formación disciplinar en la especialidad de MatemáticasComplementos para la formación disciplinar en la especialidad de Matemáticas OO 66

54025402 Complementos para la formación disciplinar en la especialidad de Geografía eComplementos para la formación disciplinar en la especialidad de Geografía e

HistoriaHistoriaOO 66

54065406 Complementos para la formación disciplinar en la especialidad Lengua ExtranjeraComplementos para la formación disciplinar en la especialidad Lengua Extranjera

(Inglés)(Inglés)OO 66

Total CréditosTotal Créditos 3030

SegundoSegundo

semestresemestre

53955395 Enseñanza y aprendizaje de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura IIEnseñanza y aprendizaje de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura II OO 66

53995399 Enseñanza y aprendizaje de la especialidad de Matemáticas IIEnseñanza y aprendizaje de la especialidad de Matemáticas II OO 66

54035403 Enseñanza y aprendizaje de la especialidad de Geografía e Historia IIEnseñanza y aprendizaje de la especialidad de Geografía e Historia II OO 66

54075407 Enseñanza y aprendizaje de la especialidad Lengua Extranjera (Inglés) IIEnseñanza y aprendizaje de la especialidad Lengua Extranjera (Inglés) II OO 66

53965396 Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la especialidadInnovación docente e iniciación a la investigación educativa en la especialidad

de Lengua Castellana y Literaturade Lengua Castellana y LiteraturaOO 66


de Matemáticasde MatemáticasOO 66


de Geografía e Historiade Geografía e HistoriaOO 66


Lengua Extranjera (Inglés)Lengua Extranjera (Inglés)OO 66

54095409 PrácticumPrácticum BB 99

54105410 Trabajo Fin de MásterTrabajo Fin de Máster BB 99

Total CréditosTotal Créditos 3030

Metodología

La Universidad a Distancia de Madrid es una institución educativa “próxima” que tiene como leitmotiv “enseñar a aprender”.

La metodología de la UDIMA se basa en un sistema de enseñanza a distancia dentro del marco del Espacio EducativoSuperior Europeo y la utilización de las Tecnologías de la Información para la transmisión del conocimiento.

Las bases pedagógicas en las que se fundamenta nuestra Universidad son la formación a distancia de última generación oe-

learning, la concepción de su oferta formativa adaptada a la realidad social y laboral, el aprendizaje basado en

competencias y la motivación por aprender.

El sistema de enseñanza de UDIMA está estrechamente vinculado a la Sociedad del Conocimiento. Un sistema deevaluación continua y la utilización de herramientas tecnológico-pedagógicas nos permiten desarrollar una metodología

activa que ayuda a nuestros estudiantes a “aprender haciendo”.

El proceso enseñanza-aprendizaje se desarrolla a través de las Aulas Virtuales de la Universidad. Nuestros estudiantes pueden

establecer una comunicación directa con sus profesores a través de los foros, el teléfono y herramientas telemáticascomplementarias que permiten la comunicación en tiempo real. La actuación de los docentes como “guías y facilitadores”,

la realización de un seguimiento académico pormenorizado y la personalización de la acción docente hacen de UDIMAuna comunidad de aprendizaje genuina centrada en las personas.


3 de 22

La planificación didáctica

Cada asignatura dispone de una planificación didáctica propia que establece el profesor de acuerdo a las característicasdel plan de estudios en cuestión y la metodología de la UDIMA.

Dicha planificación figura en los cronogramas de actividades didácticas de las Guías Docentes de las Asignaturas así como

en el Calendario del Aula Virtual desde el comienzo del periodo académico. Una información práctica que permite alestudiante la planificación del estudio personal, el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje y la superación de las

asignaturas con aprovechamiento.

Los contenidos formativos

Los manuales de materiales didácticos asociados al aprendizaje de las distintas asignaturas son elaborados por autores dereconocido prestigio en el ámbito académico.

Estos contenidos se complementan de manera significativa con la posibilidad de la consulta de bases de datos, bibliografías

y los fondos de las bibliotecas digitales de las Aulas Virtuales.

Las Actividades didácticas

Las asignaturas asociadas a los diferentes programas formativos contemplan un diseño instruccional basado en el EspacioEducativo Superior Europeo y el modelo metodológico propio de la Universidad.

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA es continuo y se fundamenta en la realización de diferentes tipos deactividades didácticas.

1. Actividades de aprendizaje; pruebas de evaluación basadas en la generación colectiva del conocimiento.

2. Test de autoevaluación: pruebas de evaluación on-lineinteractivas.

3. Actividades de Evaluación Continua (AEC): supuestos y casos prácticos, trabajos de búsqueda de información, realizacióny presentación de informes.

4. Examen final presencial semestral.

La evaluación continua proporciona al profesorado información que le permite actuar para mejorar y reorientar el procesode aprendizaje facilitando considerablemente los resultados académicos de los estudiantes.

Actividades de Aprendizaje

Este tipo de actividades didácticas son pruebas de evaluación basadas en la Sociedad de la Información y el EspacioEducativo Superior Europeo. Para el desarrollo de las mismas, se contempla la adquisición de competencias transversales

como el trabajo en equipo, la generación colectiva del conocimiento, la habilidad para la expresión escrita y oral, y, lainteracción con los contenidos formativos, el profesor y entre los propios estudiantes.

Test de autoevaluación

Cada asignatura tiene asociada la realización de pruebas de evaluación on-line tipo test que, a modo de cuestionarios de

autocomprobación, permiten al estudiante constatar los conocimientos adquiridos previo estudio de las unidades didácticascorrespondientes. Estas actividades didácticas son interactivas y posibilitan conocer los resultados obtenidos en tiempo real

fomentando el autoaprendizaje y la adquisición de los conceptos clave.

Actividades de Evaluación Continua

Este tipo de actividades didácticas son pruebas de evaluación de tipo práctico. Se consideran Actividades de Evaluación

Continua los supuestos prácticos, trabajos basados en la búsqueda de información, realización y presentación de informes.

Para su realización, los estudiantes disponen de numerosos recursos en las Aulas Virtuales. Dichas actividades, a criterio delprofesor, podrán plantearse para su desarrollo a título individual y/o en grupo.

Exámenes presenciales máster

Los exámenes finales semestrales son presenciales y con carácter obligatorio. Este tipo de prueba de evaluación permiteconstatar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje previstos en cada asignatura. Los modelos de examen serán

elaborados por los profesores respectivos y aprobados por los Decanos o Directores de los Centros Docentes.

El examen presencial tendrá una duración estimada de una hora y 30 minutos.

Para poder presentarse al examen final será requisito indispensable la realización de las actividades didácticas que se

establezcan en la Guía docente de cada asignatura.


4 de 22

Si un estudiante no se presenta o no supera el examen final presencial, en las convocatorias ordinarias disponibles, podráexaminarse en la «convocatoria extraordinaria» que se llevará a cabo en el mes de septiembre –existiendo una única

fecha por cada asignatura.

Convocatorias por año académico

El alumno de Máster dispone de un total de 3 convocatorias y una de gracia, para la superación de cada asignatura.La matrícula de 1 asignatura incluirá dos derechos a examen, es decir, 2 convocatorias por curso académico.

Se entenderán convocatorias consumidas aquellas a las que no concurra el estudiante.Las asignaturas no superadas en el curso académico deberán ser rematriculadas, beneficiándose de un 50% de

descuento en el precio del crédito únicamente si se realiza dicha rematriculación en el año inmediatamente siguiente.

A continuación se detalla el calendario de convocatorias por curso académico:

Primera Convocatoria Segunda Convocatoria

Primer Semestre febrero septiembre

Segundo Semestre julio septiembre

Los recursos tecnológicos

En la UDIMA contamos con un equipo humano y una tecnología que nos permiten desarrollar una metodología propia ycrear sentido de pertenencia a la comunidad de aprendizaje.

Nuestras Aulas Virtuales son tecnología MOODLE. Un entorno enseñanza-aprendizaje on-line utilizadopor más de 53.607 instituciones en más de 208 países en la actualidad.

La comunidad de aprendizaje de UDIMA dispone de un punto de encuentro para la socialización enFacebook.

El Canal Educativo de UDIMA en YouTube alberga vídeos de interés para nuestros estudiantes y el

público en general.

La tecnología Elluminate permite al profesorado desarrollar clases magistrales, seminarios y tutorías entiempo real.

En el siguiente vídeo podrás ver una descripción de la metodología de estudio que seguimos en la UDIMA:

Exámenes y sedes

Los exámenes finales semestrales son presenciales y se realizan en las siguientes ciudades de España y el extranjero.

Las localizaciones concretas se comunican con antelación suficiente:


5 de 22

España:

A Coruña

Alicante

Barcelona

Badajoz -Mérida

Bilbao

Burgos -Aranda de

Duero

Córdoba

Las Palmas

Madrid*

Madrid -Collado Villalba

Málaga

Oviedo

Palma de Mallorca

Sevilla

Tenerife

Valencia

Vigo

Zaragoza

Extranjero:

Bélgica (Bruselas)

Brasil (Sao Paolo)

Chile (Santiago de Chile)

China (Hong Kong)

Colombia (Bogotá, Bucaramanga (sede no

permanente) y Medellín)

Costa Rica (San José)

Ecuador (Quito)

México (México DF)

EEUU (Miami)

Panamá (Panamá)

Perú (Lima)

Portugal (Lisboa) Sede no permanente

República Dominicana (Santo Domingo)


6 de 22

Requisitos y Vías de Acceso Específicos

La orden ECI/3858/2007 establece que los alumnos que deseen acceder a este máster, además de los requisitos generales,deberán cumplir estos dos requisitos:

1. Estar en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialización elegida en elmomento de realizar la matrícula:

Especialidad de Matemáticas: los Grados de Matemáticas, Física, Ingenierías. Además de las Licenciaturas eIngenierías Técnicas y Superiores equivalentes a los Grados anteriores, tendrán acceso directo la Diplomatura en

Estadística, la Licenciatura en Ciencias y Técnicas Estadísticas.

Especialidad de Geografía e Historia: los Grados de Historia, Historia del Arte o Geografía. Además de las Licenciaturasequivalentes a los Grados anteriores, tendrán acceso directo los Licenciados en Humanidades, en Filosofía, en

Antropología Social y Cultural y en Historia y Ciencias de la Música.

Especialidad de Lengua y Literatura: los Grados en Filología Hispánica, Filología Clásica, Lengua y Literatura Moderna

(Francés), Lengua y Literatura Moderna (Portugués). Además de las Licenciaturas equivalentes a los Grados anteriores,tendrán acceso directo los Licenciados en Humanidades, en Románicas. También podrán hacerlo los Licenciados en

Lingüística o Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, si han estudiado Lengua y Literatura Españolas.

Especialidad de Lengua Extranjera-Inglés: los Grados en Estudios Ingleses. Además de las Licenciaturas equivalentes alos Grados anteriores, tendrán acceso directo los Licenciados o Diplomados en Traducción e Interpretación en la

especialidad de inglés.

2. Acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las

Lenguas, de acuerdo con la Recomendación N.ºR (98) 6 del Comité de Ministros de Estados Miembros, de 17 de octubre de2000. A modo de ejemplo se citan estas posibles acreditaciones: EOI B1 o superior, TOEIC Listening and Reading a partir de

275 puntos, TOEIC Speaking and Writing a partir de 120 puntos, TOEFL PBT a partir de 487 puntos, TOEFL CBT a partir de 163puntos, TOEFL IBT a partir de 57 puntos, IELTS a partir de 5,5 puntos, Preliminary English Test (PET) de Cambridge ESOL o superior.

3. En el caso de alumnos de nacionalidad extranjera, deberán acreditar un correcto dominio del español, que permita elcorrecto desarrollo del Máster, la superación de las distintas evaluaciones y, en especial, del Prácticum en centros de

enseñanza en castellano. Ya sea a través de certificaciones oficiales o, si no se dispusiera de ellas, a través de una pruebaespecífica facilitada por la universidad.

Para aquellos alumnos que no posean los requisitos antes mencionados, UDIMA organizará unas pruebas donde se

comprobará que el alumno dispone de las competencias básicas necesarias para acceder al Máster, admitiendo solo aaquellos estudiantes que en ella obtengan apto.

Tanto las pruebas de especialidad como la equivalente al nivel B1 de inglés, tendrán un coste de 100 € y se podrán realizaren las convocatorias de febrero, julio o septiembre.

Cód.Cód. Pruebas acceso especificas máster secundariaPruebas acceso especificas máster secundaria

-- Prueba Especialidad de MatemáticasPrueba Especialidad de Matemáticas


7 de 22

-- Prueba Especialidad de Geografía e HistoriaPrueba Especialidad de Geografía e Historia

-- Prueba Especialidad de Lengua y LiteraturaPrueba Especialidad de Lengua y Literatura

-- Prueba Especialidad de Lengua Extranjera-InglésPrueba Especialidad de Lengua Extranjera-Inglés

-- Prueba de Inglés equivalente al nivel B1Prueba de Inglés equivalente al nivel B1

-- Prueba de Español como lengua extranjera equivalente al nivel B1Prueba de Español como lengua extranjera equivalente al nivel B1

Téngase en cuenta que para ejercer la profesión docente en las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

el estudiante deberá comprobar que cumple los requisitos de formación inicial regulados en la normativa vigente (verpestaña prácticas y salidas profesionales) .

Requisitos y vías de acceso para estudios de Máster

Los requisitos de acceso a las enseñanzas oficiales de Máster de conformidad con los establecido en el artículo 16 del Real

Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales:

Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial

español u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo que faculta en el país expedidordel título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, sin

necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la universidad de que aquellos acreditan un nivelde formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país

expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.

El acceso por esta vía no implicará en ningún caso la homologación del título previo de que esté en posesión elinteresado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Puede haber másteres con vías de acceso especificas, consultar página web de cada máster.

Los estudiantes extranjeros, podrán solicitar la admisión sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa

comprobación por la universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulosuniversitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.

Estos requisitos deben de ser acreditados por los estudiantes de nuevo ingreso a efectos de que su solicitud de admisión seaaprobada. Así como por los estudiantes que cursen estudios en la UDIMA y que deseen emprender otros distintos,

simultaneándolos o no con los primeros.

La documentación exigida para acreditar estos requisitos es la siguiente:

1. Fotocopia compulsada de DNI/pasaporte/NIE.

2. Fotocopia compulsada del título universitario oficial o equivalente3. En el caso de alumnos extranjeros, (además de los 2 documentos anteriores) deberán presentar un certificado en el que

conste la oficialidad de su título y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster,además de el programa detallado del título realizado, a fin de poder comprobar el nivel de formación obtenido con los

estudios.

Requisitos de los documentos para estudiantes extranjeros:

Los documentos expedidos en el extranjero deberán ser oficiales y estar debidamente legalizados por vía diplomática o por

la apostilla de la Haya (excepto los estudios cursados en la UE). Igualmente deberán ir acompañados de su correspondientetraducción oficial al castellano.

La traducción oficial podrá hacerse:

Por Traductor jurado, debidamente autorizado o inscrito en España.

Por cualquier Representación diplomática o consular del Estado Español en el extranjero.

Por la representación diplomática o consular en España del país de que es ciudadano el solicitante o, en su caso, delde procedencia del documento.

Lugar de envío de la documentación requerida:

Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)Att. Registro

Carretera de la Coruña, KM.38,500Vía de Servicio, nº 15

28400 COLLADO VILLALBAMADRID

(*)

(*)


8 de 22

Reconocimiento de créditos

El reconocimiento de créditos supone la aceptación por parte de la Universidad de los créditos ECTS que, habiendo sidoobtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la

obtención de un título oficial. (RD 1393/2007)

Para el reconocimiento de créditos se tendrá en cuenta que el alumno haya cursado asignaturas de otros títulos de MásterUniversitario cuyos contenidos sean idénticos o análogos a los recogidos en los Planes de Estudios de la UDIMA, de forma que

permitan acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos previstos en las asignaturas que pretende reconocer.

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a

efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competenciasinherentes a dicho título.

El reconocimiento de créditos obtenido a través de experiencia profesional no podrá superar el 15% del total de créditos que

constituye el plan de estudios.

En todo caso, no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de máster.

Procedimiento

La UDIMA iniciará estudios de reconocimiento a instancia del propio alumno, que deberá rellenar la solicitud dereconocimiento de créditos que se le enviará desde Gestión Académica, indicando en las misma las asignaturas que

pretende reconocer, sin perjuicio de que la Comisión de Reconocimiento pueda valorar otras asignaturas diferentes de lasespecificadas por el alumno.

Los estudios de reconocimiento de créditos iniciados en la UDIMA son gratuitos, y no implican Solicitud de Admisión.

Es recomendable realizar la solicitud de reconocimiento de créditos con antelación al inicio del curso para evitar que elalumno se matricule de asignaturas susceptibles de ser reconocidas.

En todo caso, no podrá reconocerse ninguna asignatura de Máster Oficial de la que el alumno se haya ya examinado.

En caso de disconformidad por parte del alumno con el resultado de su estudio, será posible solicitar una única revisión, si

bien será necesaria la aportación de nuevas evidencias o documentos, sobrevenidos.

Como máximo se realizarán 2 estudios de reconocimiento de créditos en caso de solicitarse el reconocimiento para más deuna titulación por alumno.

Documentación Requerida:

Certificación Académica Personal (original o fotocopia compulsada), únicamente de títulos oficiales de Máster

Universitario, en la que conste la denominación de las materias, las tipologías de las mismas, el número de créditos ECTS yla calificación obtenida por el estudiante.

En caso de reconocimiento por experiencia profesional, Certificado de empresa o empresas donde haya desarrollado

su trabajo con la descripción detallada del mismo y la antigüedad en el puesto.

Si la Comisión de Reconocimiento de Créditos lo precisa, podrá solicitar al alumno el plan de estudios y/o los programasde las asignaturas cursadas.

Reconocimiento Oficial:

Una vez que el alumno esté matriculado se inicia el proceso oficial.

Para iniciar este trámite es imprescindible que el alumno haya enviado por correo postal al Departamento de

Reconocimiento de Créditos, la documentación presentada para el estudio, bien original o bien copias compulsadas de lamisma.

Dirección de envío:

Universidad a distancia de MadridAtt. Dpto. Reconocimiento de Créditos

Carretera de La Coruña, KM.38,500Vía de Servicio, nº 15


9 de 22

28400 COLLADO VILLALBAMADRID

Una vez recibida la documentación original se realizará una revisión del estudio con el objeto de hacerlo definitivo, quepuede dar lugar a modificaciones si así se considera por parte de la Comisión.

Abono de los reconocimientos:

Una vez se oficialicen los reconocimientos, el alumno abonará los créditos reconocidos según la tarifa vigente en cada curso

académico, previa petición de conformidad al alumno para realizar el cargo en su cuenta bancaria.

Precios

Tarifas vigentes para el curso 2018-19.

Conceptos Precios

Precio por crédito ECTS en 1ª matrícula o en repetición no consecutiva 87,00 €

Precio por crédito ECTS de asignaturas no superadas y matriculadas en el año anterior 43,50 €

Seguro Escolar (obligatorio para alumnos menores de 28 años) - más info 1,12 €

Materiales de estudio incluidos

Gastos de envío (España) sin coste

Gastos de envío (fuera de España) consultar

El importe incluye tanto la formación como los materiales. No existen gastos administrativos por apertura de expediente nipor gestión de matrícula.

Formas de pago

PAGO ÚNICO.

Precio del Máster completo en pago único 5.220 €.

PAGO FRACCIONADO.

Precio del Máster completo: 5.481 € en pago fraccionado de 13 mensualidades por domiciliación bancaria.

Precio del Máster completo: 5.376,60 € en pago fraccionado de 6 mensualidades por domiciliación bancaria.

(*) El precio total del Máster no incluye los siguientes conceptos:

Gastos de envío (fuera de España) consultar.

Seguro Escolar (obligatorio para alumnos menores de 28 años) - más info 1,12 €.

Los Complementos Formativos. El precio por ECTS de estos complementos formativos, es el mismo que la tarifa general

de ECTS para esta titulación.

(**) Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/febrero, el pago fraccionado se abonará en 12 ó 5 plazosdel importe proporcional dependiendo de la modalidad de fraccionamiento elegida.

(***) Para solicitar su título universitario oficial, deberá de haber terminado de abonar los recibos de su matrícula.

La forma de pago de honorarios de los alumnos extranjeros tiene su propio procedimiento que puede consultar con el

Departamento de Relaciones Internacionales.

Puede consultar las condiciones de la convocatoria general de becas en el siguiente enlace:

https://www.udima.es/es/becas-convocadas-ministerio-educacion.html

Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como el carné de estudiante, certificados, expedición de título,Suplemento Europeo al Título, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a

solicitar el servicio.

Tarifas vigentes para el curso 2017-18.

(*)


10 de 22

Conceptos Precio

Expedición de título de Máster (*) 175,00 €

Certificado Académico Personal 15,00 €

Duplicado de título oficial de Máster 87,50 €

Duplicados de Certificaciones 15,00 €

Legalización mediante autorización expresa a la UDIMA 100,00 €

Legalización por cuenta del alumno Consultar (**)

Programa de las asignaturas sellados 30,00 €

Carné de estudiante sin coste

(*) Si el título que quiere solicitar es de un plan de estudios que tiene varias especialidades, recomendamos no iniciar el

trámite de expedición de título hasta que el alumno haya finalizado todas las especialidades que desee cursar, de modoque, con una única solicitud y un único pago de tasas se obtenga el título con todas las especialidades cursadas.

(**) Las tasas varían en función de los documentos que el alumno solicite.

Calendario

Calendario pruebas de acceso Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación

Secundaria

Estarán exentos quienes estén en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con laespecialización elegida y del nivel de lengua extranjera B1.

Los exámenes se realizarán en nuestras sedes. Puede consultar la dirección de las mismas en el siguiente enlace.

AsignaturaConvocatoriaFebrero

ConvocatoriaJulio

ConvocatoriaSeptiembre

HorarioPeninsular

HorarioInsular

Plazo de matriculación Pruebas de

acceso Máster en Secundaria

Hasta el 22 de

junio

Hasta el 24 de

agosto— —

Especialidad de Matemáticas Sábado 30 de

junio

Sábado 1 de

septiembre

15:30 a

17:00 h

14:30 a

16:00 h

Especialidad de Geografía e Historia Sábado 30 dejunio

Sábado 1 deseptiembre

15:30 a17:00 h

14:30 a16:00 h

Especialidad de Lengua y Literatura Sábado 30 dejunio

Sábado 1 deseptiembre

15:30 a17:00 h

14:30 a16:00 h

Especialidad de Lengua Extranjera-Inglés Sábado 30 de

junio

Sábado 1 de

septiembre

15:30 a

17:00 h

14:30 a

16:00 h

Prueba de Inglés equivalente al nivel B1 Sábado 30 de

junio

Sábado 1 de

septiembre

17:30 a

19:00 h

16:30 a

18:00 h

Calendario Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria

Calendario académico curso 2018-19

Calendario Primer semestre Segundo semestre

Matriculación alumnos de nuevo ingreso

alumnos que continúan sus estudios

Hasta el 25/09/2018

Ampliamos hasta el 04/10/2018Hasta el 06/09/2018

Hasta el 18/02/2019

Hasta el 15/02/2019

Inicio del Máster alumnos de nuevo ingreso

alumnos que continúan sus estudios

27/09/2018

17/09/2018

22/02/2019

18/02/2019

Exámenes finales 26/01/2019 - 27/01/2019

02/02/2019 - 03/02/2019

22/06/2019 - 23/06/2019

29/06/2019 - 30/06/2019(*)


11 de 22

Exámenes convocatoria septiembre 31/08/2019 - 01/09/2019

Para la realización de los exámenes, la UDIMA facilitará en sus sedes españolas dos fechas a elegir por asignatura. En las

sedes extranjeras se ofertará una única fecha de examen por asignatura.

En la convocatoria de septiembre, en todas las sedes, únicamente se ofrecerá una posibilidad de examen por asignatura.

Convocatorias por año académico

El alumno de Máster dispone de un total de 3 convocatorias y una de gracia, para la superación de cada asignatura.La matrícula de 1 asignatura incluirá dos derechos a examen, es decir, 2 convocatorias por curso académico.

Se entenderán convocatorias consumidas aquellas a las que no concurra el estudiante.

Las asignaturas no superadas en el curso académico deberán ser rematriculadas, beneficiándose de un 50% de descuentoen el precio del crédito únicamente si se realiza dicha rematriculación en el año inmediatamente siguiente.

A continuación se detalla el calendario de convocatorias por curso académico:

Primera Convocatoria Segunda Convocatoria

Primer Semestre febrero septiembre

Segundo Semestre julio septiembre

Matriculación

1. Verifica que cumples los requisitos de acceso.

2. Formaliza tu solicitud de admisión a través del formulario de preinscripción que encontrarás en cada uno de nuestrosMásteres. Para cualquier incidencia a la hora de rellenar este formulario, ponte en contacto con nuestro Departamento de

Gestión Académica.3. El Departamento de Gestión Académica valorará la adecuación de la solicitud a los requisitos exigidos para el Título de

Máster que se pretenda cursar y resolverá admitiendo o, en su caso, denegando motivadamente la solicitud, en el plazo de10 días.

4. Junto con la comunicación aceptándose la admisión se facilitará la información precisa para formalizar la matrícula,formularios a rellenar, documentación a aportar y los plazos a respetar tanto para la presentación de la documentación

como para el ingreso del importe de la matrícula.5. Deberás remitirnos toda la documentación requerida para formalizar la admisión, debidamente compulsada.

6. La matriculación se realizara por semestre completo.7. Los plazos de matrícula finalizaran días antes del comienzo de los semestres (Septiembre y Febrero).

Centros de información y compulsa

(**)

(*)

(**)


12 de 22

A CoruñaCentro de Iniciativas Profesionales (CIP)

Paseo de los Puentes, 215004, A Coruña

Tel:(+34) 981 278 181Fax:(+34) 981 264 842

Ver Mapa

Badajoz -MéridaInstituto CEO

Calle Concejo, 2906800, Mérida (Badajoz)

Tel: (+34) 924 31 58 18Ver Mapa

BarcelonaCentro de Estudios FinancierosCalle Gran de Gràcia, 171

08012, BarcelonaTel: (+34) 934 150 988

Fax: (+34) 932 174 018Ver Mapa

Burgos -Aranda de DueroColegio San GabrielCarretera de La Aguilera, km. 6,5

09400, La Aguilera- Aranda de Duero(Burgos)

Tel: (+34) 947 54 50 06Ver mapa

MadridCentro de Estudios Financieros

Paseo del General Martínez Campos, 528010, Madrid

Tel: (+34) 914 444 920Fax: (+34) 915 938 861

Ver Mapa

MadridCentro de Estudios Financieros

Calle Ponzano, 1528010, Madrid

Tel: (+34) 914 444 920Fax: (+34) 915 934 502

Ver Mapa

Madrid -Collado VillalbaUniversidad a distancia de Madrid - UDIMA

Carretera de La Coruña, KM.38,500Vía de Servicio, nº 15

28400, Collado Villalba (Madrid)Tel: (+34) 902 02 00 03

Fax: (+34) 918 56 16 97Ver mapa

Pontevedra -VigoCentro de Iniciativas Profesionales (CIP)Calle Brasil, 48

36204, Vigo (Pontevedra)Tel: (+34) 986 472 211

Fax: (+34) 986 493 297Ver Mapa

Portugal - LisboaISQ Formação - SedeAv. Eng Valente de Oliveira,

Lote 19, Taguspark2740-254 Porto Salvo

Tel.: (+351) 21 423 4000Ver Mapa

ValenciaCentro de Estudios FinancierosCalle Alboraya, 23

46010, ValenciaTel: (+34) 963 614 199

Fax: (+34) 963 933 354Ver Mapa

ZaragozaCentro de Formación Cefor Izquierdo

Avenida Tenor Fleta, 5750008, Zaragoza

Tel: (+34) 976 48 62 71Ver Mapa

Centros de compulsa


13 de 22

BilbaoCentro San Luis S.L.

Licenciado Poza 3148011 Bilbao

Telf. +34 944 39 50 62Fax:+34 944 39 52 19

Ver Mapa

Cádiz -San FernandoAgapea

C.C. Bahía Sur. Acceso por puerta 2Calle Caño Herrera s/n. Local 1-2

11100, San Fernando (Cádiz)Tel: (+34) 956 89 48 30

Ver Mapa

GranadaAgapea

C/ Puentezuelas, 2818002, Granada Tel: (+34) 958 26 71 68

Ver Mapa

Hong KongRosaryhill School

Coordinador Departamento Área Español41B Stubbs Rd

Hong KongTel: (+852) 2835 5152

Ver Mapa

Las Palmas de Gran CanariaDespacho de abogados T. Campanario(solicitar cita telefónica)

Calle Padre José de Sosa nº 12, bajo. Vegueta35001 Las Palmas de G.C.

Tel: (+34) 928 25 43 41Ver Mapa

Málaga CentroAgapea

Centro Arte Contemporáneo, C/ Alemania29001, Málaga

Tel: (+34) 952 22 77 35Ver Mapa

Málaga UniversidadAgapeaAvenida. Dr. Manuel Domínguez nº 6

(Teatinos)29010, Málaga

Tel: (+34) 951 02 05 02Ver Mapa

SevillaCISDEAvda. Kansas City 94-96, 3ª Planta,

41007 Sevilla.Tel.: (+34) 955 412 941

Ver Mapa

Palma de MallorcaAgapea

C/ Marqués de Fontsanta, 607005, Palma de Mallorca

Tel: (+34) 971 46 53 61Ver Mapa

Sta. Cruz de TenerifeAgapea

Av. Tres de Mayo, 7138008, Santa Cruz de Tenerife

Tel: (+34) 922 23 61 83Ver Mapa


14 de 22

Claustro de profesores

Profesor Titulación Dedicación

Alba García Barrera Doctora en Educación Tiempo completo

Ana María de las Heras Cuenca Doctora en Educación Tiempo completo

Ana María Lejárraga García Doctora en Economía Tiempo parcial

Ana Peñas Ruiz Doctora en Literatura Comparada Europea Tiempo completo

Ana Ruiz del Portal Valentín Arquitecta Tiempo parcial

Aurora Centellas Rodrigo Licenciada en Filología Hispánica Tiempo completo

Carlos Emilio Segade Alonso Doctor en Filología Inglesa Tiempo completo

Carmen Hidalgo Giralt Doctora Europea en Geografía Tiempo completo

Cristina I. Martín Gómez Licenciada en Historia y Ciencias de la Música Tiempo completo

Cristina Molinero Pérez Licenciada en Psicología Tiempo parcial

Daniel Casado Rigalt Doctor en Historia de la Arqueología Tiempo completo

David Lanza Escobedo Doctor Internacional en Psicología Evolutiva y de la Educación Tiempo parcial

Davinia Sánchez García Doctora en Lingüística Inglesa Tiempo parcial

Elena Extramiana del Olmo Licenciada en Filología Inglesa Tiempo parcial

Esperanza Santamaría Martín Doctora en Matemáticas Tiempo parcial

Esther Pascua Echegaray Doctora en Historia Tiempo completo

Jesús Alberto Arenas Esteban Doctor en Prehistoria Tiempo completo

Jordi M. Monferrer Tomás Doctor en Ciencias Políticas y Sociología Tiempo completo

José Luis Díaz Palencia Ingeniero Aeronáutico. Doctorando en Ingeniería Matemática Tiempo parcial

José Manuel Crespo Castellanos Doctor en Didáctica de la Geografía Tiempo parcial

Julián Roa González Graduado en Ingeniería Audiovisual Tiempo completo

Lara Patricia Salamanca Montero Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Magisterio Tiempo parcial

Laura Fernández de Mosteyrín Doctora en Ciencias Políticas y Sociología Tiempo completo

Laura Granizo González Doctora en Psicología Tiempo completo

María de las Nieves de Mingo Izquierdo Doctora en Filología Inglesa Tiempo completo

María Elena Asenjo Hernanz Doctora en Psicología Tiempo parcial

Mariano Urraco Solanilla Doctor en Sociología Tiempo parcial

Natalia Sánchez Sánchez Licenciada en Psicopedagogía Tiempo completo

Noelle Rodríguez Garrido Licenciada en Historia Tiempo completo

Olga Martínez Moure Doctora en Sociología Tiempo parcial

Raquel María Guevara Ingelmo Doctora en Ciencias Humanas y Sociales Tiempo parcial

Rocío Garrido Martos Doctora en Educación Tiempo completo

Ruth Palomo Santos Licenciada en Psicología Tiempo parcial

Sara Sánchez García Licenciada en Filología Inglesa Tiempo completo

Shannon Kathleen Jones Licenciada en Historia Tiempo completo

Competencias generales

Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el

cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación


15 de 22

profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.

Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que facilitenla adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los

estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes yprofesionales del centro.

Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en

conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especializacióncursada.

Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del

mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad delos estudiantes.

Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores,

la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechoshumanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.

Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con

otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativapersonales.

Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias

para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.

Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación ycultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de

manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos deenseñanza y aprendizaje.

Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con

aplicación a los centros de enseñanza.

Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelacióncon la realidad social de cada época.

Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal,

académica y profesional de sus hijos.

Competencias específicas

Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y

desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.

Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de las materias correspondientes a laespecialización.

Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente.

Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la

convivencia.

Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación a partir de la reflexión basada en lapráctica.

Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica

de las mismas.

Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.

Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.

Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.

Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.

Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímuloal esfuerzo.

Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada.

Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores

de calidad.

Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantearalternativas y soluciones.

Conocer las características de los estudiantes, sus contextos sociales y motivaciones.

Comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes y las posibles disfunciones que afectan al aprendizaje.

Elaborar propuestas basadas en la adquisición de conocimientos, destrezas y aptitudes intelectuales y emocionales.

Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y

diferentes ritmos de aprendizaje.

Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula y en el centro, abordar y resolver posibles problemas.


16 de 22

Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país.

Conocer y aplicar recursos y estrategias de información, tutoría y orientación académica y profesional.

Promover acciones de educación emocional, en valores y formación ciudadana.

Participar en la definición del proyecto educativo y en las actividades generales del centro atendiendo a criterios demejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia.

Relacionar la educación con el medio y comprender la función educadora de la familia y la comunidad, tanto en la

adquisición de competencias y aprendizajes como en la educación en el respeto de los derechos y libertades, en laigualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las

personas con discapacidad.

Conocer la evolución histórica de la familia, sus diferentes tipos y la incidencia del contexto familiar en la educación.

Adquirir habilidades sociales en la relación y orientación familiar.

Competencias transversales

Adquirir la capacidad de comunicarse de forma efectiva a través de los medios usuales, y en especial a través de las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Conseguir la habilidad de trabajar en equipo con personas del mismo entorno educativo o laboral, y con personas decontextos diferentes.

Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y

herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.

Capacidad de análisis y síntesis.

Compromiso ético.

Habilidades en las relaciones interpersonales.

Razonamiento crítico y deductivo.

Capacidad de análisis y de toma de decisiones.

Aprendizaje autónomo.

Motivación por la calidad.

Adaptación a nuevas situaciones.

Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Salidas Profesionales

Debido a su relación con el mundo laboral, la UDIMA trabaja activamente para detectar la capacitación y lascompetencias más demandadas en el mercado laboral actual.

Este título en concreto capacita y acredita la formación pedagógica y didáctica que habilita para el ejercicio de la

profesión docente en centros públicos y privados de educación secundaría obligatoria, bachillerato y formación profesionalespecífica, así como en escuelas oficiales de idiomas.

Los requisitos de formación inicial necesarios para ejercer la profesión docente en las etapas deEducación Secundaria Obligatoria y Bachillerato están regulados según la Normativa vigente.

El ingreso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria para ejercer la docencia en centros públicos se regula

mediante los siguientes Reales Decretos, en los cuales el estudiante puede consultar los requisitos de formación inicial parapresentarse al proceso de ingreso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

RD 665/2015, de 17 de julio (BOE 18 de julio de 2015), por el que se desarrollan determinadas disposiciones relativas al

ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y lasenseñanzas de régimen especial, a la formación inicial del profesorado y a las especialidades de los cuerpos docentes de

Enseñanza Secundaria.

RD 1834/2008 de 8 de noviembre (BOE de 28 de noviembre de 2008), modificado por el RD 1146/2011 de 29 de julio (BOEde 30 de julio de 2011 y corrección de errores de 24 de septiembre de 2011), por el que se definen las condiciones de

formación para el ejercicio de la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formaciónprofesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de

enseñanza secundaria.

RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE de 2 de marzo de 2007 y corrección de errores de 26 de julio de 2007), modificadopor el RD 48/2010 de 22 de enero (BOE 6 de febrero de 2010) por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y

adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, deEducación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la

citada ley.


17 de 22

El ejercicio de la docencia en Centros Privados está regulado por los siguientes reales decretos que regulan las condicionesde formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de educación

secundaria obligatoria o de bachillerato:

RD 665/2015, de 17 de julio (BOE 18 de julio de 2015), por el que se desarrollan determinadas disposiciones relativas al

ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y lasenseñanzas de régimen especial, a la formación inicial del profesorado y a las especialidades de los cuerpos docentes de

Enseñanza Secundaria.

RD 860/2010 de 2 de julio (BOE de 17 de julio de 2010 y corrección de errores de 18 de septiembre de 2010 y de 29 dediciembre de 2010), modificado por el RD 1146/2011 de 29 de julio (BOE de 29 de julio de 2011 y corrección de errores de

24 de septiembre de 2011).

Validez del título de Máster en los países del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Todos aquellos estudiantes que requieran el título de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria para

ejercer la profesión docente en cualquiera de los países que forman el Espacio Europeo de Educación Superior, tendrán quecumplir la exigencia de cursar las prácticas externas en centros educativos con currículum español, ya sea dentro del

territorio español o en el extranjero, a fin de obtener la certificación de la SG de Títulos y Reconocimiento de Cualificacionesdel MEC. En el caso de centros de prácticas extranjeros con currículum español, deberán estar reconocidos como tal por el

MEC.

Prácticas

En el marco de un convenio de colaboración educativa suscrito entre la Universidad a Distancia de Madrid y la Entidadcolaboradora, se establece un primer contacto con el mercado laboral, suponiendo este periodo el complemento ideal

para los aprendizajes teóricos que se han desarrollado durante el plan de estudios.

Para este título existen prácticas curriculares, es decir con cargo a créditos, cuyas características vienen recogidas en el plande estudios.

Principales organizaciones colaboradoras para desarrollar prácticas en este título

Prácticas internacionales

La Oficina de Relaciones Internacionales de la Udima gestiona las prácticas dentro del Programa Erasmus+ y ofrece

información a todos los alumnos UDIMA interesados. El objetivo de este Programa es promover la realización de prácticasformativas en empresas u organizaciones participantes en el Programa Erasmus+ de la Unión de Europea.

En este título, es posible la realización de prácticas internacionales curriculares, es decir, con cargo a crédito. Ademásaquellos estudiantes que lo deseen, podrán realizar prácticas extracurriculares en el extranjero, en las mismas condiciones

que cualquier otro alumno de UDIMA.

Prácticas internacionales Modalidad abierta o Beca Cero

La UDIMA ofrece la oportunidad a los estudiantes que encuentren una institución por sus propios medios o, que deseenrealizar unas prácticas Erasmus+ sin financiación, poder solicitar una ayuda Erasmus+ Prácticas mediante la modalidad

abierta o beca cero.

Datos de Inserción Laboral

Bolsa de Trabajo y Emprendedores está llevando a cabo estudios de inserción laboral sobre sus egresados. Dichos estudios

sirven para establecer indicadores de empleabilidad de las titulaciones e identificar aspectos de mejora. Los estudios deinserción laboral se irán haciendo públicos a medida que se vayan cerrando.

Por otro lado, la UDIMA colabora así mismo con el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios OEEU para laelaboración de informes de empleabilidad de las titulaciones del sistema universitario español.

Bolsa de Trabajo y Emprendedores

Bolsa de Trabajo y Emprendedores cuenta con una web propia de empleo y prácticas cuyo objetivo es poner a disposición

de las entidades colaboradoras los profesionales mejor preparados, a la vez que facilita a los alumnos y antiguos alumnos lasmejores oportunidades de acceso al mercado laboral.

Acceso a la web de empleo


18 de 22

Movilidad Internacional

La Udima consciente de la importancia de incrementar la empleabilidad y las perspectivas de carrera profesional de de susestudiantes, apoya y fomenta los programas de movilidad internacional como ayuda al desarrollo de sus atributos de

empleabilidad en los diferentes contextos globales en los que cada estudiante se pueda desenvolver en el futuro.

La Oficina de Relaciones Internacionales de la Udima gestiona los programas de intercambio con universidades extranjeras yofrece información a todos aquellos alumnos extranjeros que quieran cursar sus estudios en la Udima.

Movilidad Erasmus+ ESTUDIOS

¿Qué es?

Consiste en la realización de un período de estudios en una institución de educación superior socia de la Udima y de otropaís europeo. Al final del mismo la Udima reconocerá académicamente los estudios realizados y superados por el estudiante.

Durante este periodo, el estudiante estará exento de pagar tasas académicas en la institución de acogida. Las ayudas a losestudiantes Erasmus son compatibles con cualquier otra ayuda o préstamo nacional.

Información general sobre el programa Erasmus+ Estudios y sus ayudas económicas

¿Dónde puedes realizar estudios internacionales Erasmus+?

En estos momentos la Udima no tiene establecidos convenios de movilidad específicos para esta titulación. La Oficina de

Relaciones Internacionales de la Udima está trabajando para ampliar la oferta de movilidad.

Movilidad Erasmus+ PRÁCTICAS

¿Qué es?

Consiste en la realización de prácticas durante un período de tiempo en una empresa u organización de otro país

participante. Su finalidad es contribuir a que las personas se adapten a las exigencias del mercado laboral a escalacomunitaria, adquieran competencias específicas y mejoren su comprensión del entorno económico y social del país en

cuestión, al mismo tiempo que adquieren experiencia laboral. Las ayudas a los estudiantes Erasmus son compatibles concualquier otra ayuda o préstamo nacional.

Información general sobre el programa Erasmus+ Prácticas y sus ayudas económicas

Para más información

Aula virtual de la Oficina de Relaciones Internacionales (acceso limitado a estudiantes Udima)

Sitio web de la Oficina de Relaciones Internacionales

Internacional Udima

Contacto: [email protected]

Sistema de garantía de calidad del título

La Universidad a distancia de Madrid cuenta con un Sistema de Garantía de Calidad que aplica a todas sus titulaciones

oficiales.

A lo largo de su ciclo de vida el título oficial es supervisado por el Consejo de Universidades y las agencias de evaluación yacreditación garantizando la calidad de las enseñanzas.


Fecha de verificación: 03/11/2011.

Fecha de autorización: 05/10/2012.

Fecha de Seguimiento del título: no aplica.

Fecha de última modificación del título: no aplica.

Fecha de Renovación de la Acreditación del título: en curso.


19 de 22

Fecha de inicio de extinción del título: no aplica.

Responsables del SGIC del Título

Mejoras introducidas en el Título

Informes del Título

Sistema de Garantía Interna de Calidad de la UDIMA

Datos básicos

Oficialidad del título


Rama de conocimiento

Ciencias Sociales y Jurídicas

Centros de impartición

Facultad de Ciencias de la Salud y de la Educación

Departamento responsable

Departamento de Educación

Profesorado de título

Nº Total de profesores: 24

% Doctores: 66%

Nº de plazas de nuevo ingreso ofertadas

Primer año: 150 alumnos

Segundo año: 200 alumnos

Cuarto año: 300 alumnos

Curso implantación

2012/2013

Calendario implantación

Primer curso 2012/2013

Segundo curso 2013/2014

Idiomas en los que se imparte

Español

Tipo de enseñanza

A distancia

Normas de permanencia

Aprobadas por la Junta de Gobierno de la UDIMA el día 16 de enero de 2009


20 de 22

Norma I. Ámbito de aplicación.

Las presentes Normas serán aplicables a todas las enseñanzas y titulaciones oficiales de Máster que se impartan en la UDIMA.Todas las referencias subsiguientes a las titulaciones se entienden siempre hechas a las de carácter oficial.

Norma II. Garantía de finalización de las titulaciones.

La UDIMA garantiza a cualquier estudiante que se matricule en una titulación, el derecho a finalizar sus estudios en la misma,

obteniendo el Título de Máster correspondiente, aunque concurra el supuesto regulado en la Norma III.

No obstante lo anterior, no se prestará la garantía cuando el estudiante no haya aprobado el examen final y la defensapública del Proyecto en las cuatro convocatorias que establece la Norma V, cuando no haya finalizado los estudios en el

periodo máximo que establece la Norma VI, cuando abandone voluntariamente los estudios antes de obtener la titulaciónen la que se encontrara matriculado, ni tampoco en el caso regulado por la Norma VII.

Norma III. Extinción de las titulaciones de Máster.

El Consejo de Administración de la UDIMA podrá iniciar un procedimiento de extinción de cualquiera de las titulaciones de

Máster, cuando durante tres cursos académicos consecutivos el importe correspondiente a las matrículas de los estudiantesno haya cubierto el importe de los gastos fijos del profesorado de la titulación de que se trate. La adopción de ese acuerdo

no perjudicará en ningún caso el derecho de los estudiantes matriculados en una titulación a la finalización de sus estudios,en los términos fijados de la Norma II.

Norma IV. Carga mínima docente.

Los estudiantes habrán de matricularse en todos los créditos obligatorios del Título de Máster, sin perjuicio de la convalidación

de asignaturas o créditos que, en su caso, proceda.

Norma V. Número máximo de convocatorias.

El número máximo de convocatorias al examen presencial del Máster será de tres, computándose tanto las ordinarias comolas extraordinarias. Con carácter excepcional corresponderá a la Comisión Académica de Convalidaciones y Permanencia

de la UDIMA conceder una cuarta convocatoria cuando el estudiante alegue y pruebe alguna causa que justifique laampliación.

A los efectos anteriores se entenderán convocatorias consumidas aquellas a las que no concurra el estudiante pese a

haberse matriculado en el Máster correspondiente.

Norma VI. Tiempo de permanencia en la Universidad.

El tiempo de permanencia en la UDIMA, para el estudio y obtención de un Máster de 60 créditos ECTS, será de 12 mesescomo mínimo, en la modalidad Full-Time (Dedicación exclusiva) y de 18 meses en la modalidad Part Time (dedicación a

tiempo parcial). No obstante, atendiendo a las convocatorias de examen, el tiempo de permanencia en la Universidad sepuede prorrogar hasta el agotamiento de las mismas.

Norma VII. Sanción disciplinaria.

Al estudiante que, tras la tramitación del expediente disciplinario que pueda serle instruido, resulte desvinculado de la

UDIMA, no se le aplicarán las disposiciones contenidas en las Normas precedentes.

Norma VIII. Convalidación de estudios.

La convalidación de asignaturas o de créditos de cualesquiera de las titulaciones de Máster, por otras anteriormenteaprobadas en titulaciones iguales o similares, cursadas en Universidades públicas o privadas, no alterará lo dispuesto en las

Normas precedentes.

Norma IX. Comisión Académica de Convalidaciones y Permanencia de la UDIMA.

Se crea una Comisión Académica de Convalidaciones y Permanencia presidida por el Rector e integrada por el SecretarioGeneral, que actuará como secretario de la misma, por un representante del profesorado, un representante del PAS y un

representante de los estudiantes; estos representantes podrán renovarse cada tres cursos académicos. El Rector de la UDIMApodrá delegar la presidencia en el Vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado.

La Comisión estudiará y resolverá las solicitudes y reclamaciones relacionadas con las convalidaciones de créditos y de

asignaturas y con la permanencia en la UDIMA. Contra sus resoluciones no cabe ninguna otra reclamación ante los órganos


21 de 22

de gobierno de la UDIMA.

Norma X. Desarrollo de la normativa.

Se autoriza al Rector de la UDIMA para adoptar las medidas necesarias para el desarrollo administrativo de las presentesNormas.

Opiniones

Actualmente no hay opiniones asociadas a este plan de estudios.


22 de 22

Máster Universitario en Formación del Profesorado de...

Documents

Transcript of Máster Universitario en Formación del Profesorado de...