Máster universitario en Desarrollo y Gestión de Proyectos de Innovación
-
Upload
maite-goni -
Category
Documents
-
view
218 -
download
0
description
Transcript of Máster universitario en Desarrollo y Gestión de Proyectos de Innovación
entidad patrocinadora
Máster Universitario en Desarrollo y Gestión
de Proyectos de Innovación Didáctico-
Metodológica en Instituciones Educativas
OBLIGATORIAS
Practicum 6 ECTS I Proyecto14 ECTS
Materias comunes
OPTATIVAS
Materias Itinerario Investigación Materias Itinerario Implementación y gestión de la Innovación en Instituciones educativas
Cambio social y retos de la educación 4 ECTS
Diseño de proyectos de investigación 5 ECTS
Estrategias para el cambio en las instituciones educativas 4 ECTS
Innovación en los recursos didácticos: Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) 4 ECTS
Metodología de lainvestigación cualitativa
5 ECTS
Implementación y gestión de la innovación con TIC en instituciones educativas
4 ECTS
Innovación en la cultura de la Institución y en las relaciones y
roles de sus componentes4 ECTS
Reflexionar sobre la práctica como herramienta de mejora
4 ECTS
Nuevas perspectivas en el diseño y definición de los contenidos del curriculum
3 ECTS
Competencias informacionales: Información científica ygestión de la bibliografía
5 ECTS Diseño e implementación de propuestas de innovación de los procesos de enseñanza-
aprendizaje 8 ECTSInnovación en los procesos de enseñanza- aprendizaje
5 ECTS
Metodología de lainvestigación cuantitativa
5 ECTS
Proceso enseñanza-aprendizaje
Objetivos
El objetivo general del título de Máster en Desarrollo y Gestión de Proyectos de Innovación didáctico-metodológica en Instituciones Educativas es generar y gestionar proyectos de Innovación a través de la reflexión sobre las necesidades y oportunidades del entorno formativo, la conceptualización de nuevas estrategias y recursos de intervención, la acción para la implementación de las propuestas innovadoras y la evaluación de los resultados.
Dirigido a
El Máster en Desarrollo y Gestión de Proyectos de Innovación didáctico-metodológica en Instituciones Educativas está dirigido a profesionales de diferentes Instituciones educativas: Centros educativos, administración educativa, y otras instituciones dedicadas a la educación, que trabajen promoviendo, diseñando y gestionando proyectos de innovación desde diferentes funciones: dirección, coordinación y profesorado.
En función del itinerario que elija el alumno, además de este perfil, podrá desarrollar el perfil específico al itinerario de investigación que da acceso al programa de doctorado.
Lenguas de impartición
El máster se puede cursar en euskara y en castellano. El estudiante tendrá la oportunidad de elegir la lengua adecuada a su perfil.
Modalidad
El Máster es semi-presencial. El 70 % se realizará de forma no presencial a través de los materiales y actividades propuestas en la plataforma MOODLE. El 30% se realizará de forma presencial: · Practicum 150 horas.· Tutoría de practicum y del proyecto: 100 horas.
· Materias: 200 horas. Las clases presenciales serán al principio y final de las materias.
Modelo pedagógico
· El alumno es el eje del aprendizaje. El proyecto elegido por el alumno será el que marque su recorrido formativo.
· Se promoverá el aprendizaje funcional y significativo a través de metodologías basadas en el estudio de casos, problemas y proyectos.
· Las actividades estarán dirigidas a la búsqueda de información, análisis y reflexión.
Profesorado
COORDINADORA: Mariam BilbatuaCOORDINADORES DE MATERIAS:Eugenio AstigarragaMiren ZubizarretaMeltxor ArtetxeAgurtzane MartinezAgurtzane BikuñaMarije FullaondoMaite GoñiIñaki GarciaTxema EgañaAitor Zuberogoitia
Grupos de investigación
Existe la opción de desarrollar el proyecto de tesis dentro de los grupos de investigación:
INNOVACIÓN EDUCATIVA (BERHEZ)Esta línea de investigación se centra en el estudio del cambio del paradigma educativo en la Sociedad del Conocimiento y la influencia que este cambio ejerce en los procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes contextos reglados y no reglados.
El liderazgo centrado en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje va adquiriendo cada vez mas importancia en las instituciones educativas. El éxito de este liderazgo reside en su capacidad de poner el foco de atención en los procesos básicos en las instituciones educativas: los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El máster está organizado en tres bloques o módulos: El primer módulo está organizado en torno a las Materias Comunes obligatorias. El segundo módulo ofrece dos itinerarios a elegir: Itinerario Investigación e Itinerario Implementación y gestión de la Innovación en Instituciones educativas. El tercer módulo incluye las Prácticas y Proyecto de fin de Máster.
EN DOS CURSOS ACADÉMICOS
PRIMER CUATRIMESTRE (24 ECTS)
PRIMER CUATRIMESTRE (24 ECTS)
SEGUNDO CUATRIMESTRE (itinerario profesional)
SEGUNDO CUATRIMESTRE (itinerario profesional)
SEGUNDO CUATRIMESTRE (itinerario investigación)
SEGUNDO CUATRIMESTRE (itinerario investigación)
FEBRERO-MARZO ABRIL-MAYO
NOVIEMBRE-DICIEMBRE ENERO-FEBRERO
JUNIO-JULIO
MARZO-ABRIL
MARZO-ABRIL
JUNIO-JULIO
SEPTIEMBRE-OCTUBRE
MAYO-JUNIO
MAYO-JUNIO
MAYO-JUNIO
SEPTIEMBRE-OCTUBRE
1.1 Cambio social y retos de la educación (4 ects)
1.5 Innovación en la cultura de la institución y en las relaciones y roles (4 ects)
1.2 Nuevas perspectivas en el diseño y definición de contenidos en el curriculum (3 ects)
1.6 Estrategias de diseño e implementación de procesos de innovación en las instituciones educativas (4 ects)**
1.8 Implementación y gestión de la innovación con TICs (4 ects)
1.9 La reflexión sobre la practica como herramienta de mejora (4 ects)
1.7 Diseño e implementación de propuestas de innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (8 ects)
Proyecto (14 ects)
2.4 Metodología cualitativa (5 ects)
2.3 Metodología cuantitativa (5 ects)
Proyecto (14 ects)
2.1 Diseño de proyectos e informes de investigación (5 ects)
2.2 Competencias informacionales (5 ects)
Practicum (6 ects)
Practicum (6 ects)
1.3 Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (5 ects)
1.4 Innovación en los recursos didácticos: TICs (4 ects)
EN UN CURSO ACADÉMICO
PRIMER CUATRIMESTRE (24 ECTS)
SEGUNDO CUATRIMESTRE (itinerario profesional)
SEGUNDO CUATRIMESTRE (itinerario investigación)
FEBRERO-MARZO ABRIL-MAYO
JUNIO-JULIO
JUNIO-JULIO
SEPTIEMBRE-OCTUBRE
SEPTIEMBRE-OCTUBRE
SEPTIEMBRE - DICIEMBRE
SEPTIEMBRE - DICIEMBRE
1.1 Cambio social y retos de la educación (4 ects)
1.2 Nuevas perspectivas en el diseño y definición de contenidos en el curriculum (3 ects)
1.8 Implementación y gestión de la innovación con TICs (4 ects)
1.9 La reflexión sobre la practica como herramienta de mejora (4 ects)
2.1 Diseño de proyectos e informes de investigación (5 ects)
2.2 Competencias informacionales (5 ects)
2.4 Metodología cualitativa (5 ects)
2.3 Metodología cuantitativa (5 ects)
1.7 Diseño e implementación de propuestas de innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (8 ects)
Practicum (6 ects)
Practicum (6 ects)
Proyecto (14 ects)
Proyecto (14 ects)
1.5 Innovación en la cultura de la institución y en las relaciones y role (4 ects)
1.6 Estrategias de diseño e implementación de procesos de innovación en las instituciones educativas (4 ects)**
1.3 Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (5 ects)
1.4 Innovación en los recursos didácticos: TICs (4 ects)
Ritmos
** Los alumnos del itinerario de investigación no deben cursar la materia 1.6.
entidad patrocinadora
MATRÍCULA
PLAZO: Del 29 de noviembre en adelante.
LUGAR: · En la secretaría de HUHEZI.· Por correo electrónico: [email protected]
PRECIO: 4.950 €.
BECAS Y AYUDASVer www.mondragon.edu