Máster Universitario en Biotecnología Ambiental, y · Guía del Máster ... ‐ Conocer y ser...

Guía del M

áster

Máster Universitario en

Biotecnología Ambiental,

Industrial y Alimentaria

HORARIO DE CLASES Teoría: Las clases tendrán lugar de lunes a viernes en horario de mañana Prácticas: La mayor parte de las prácticas se realizarán en horario de tarde

Master Universitario en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria

CURSO ACADÉMICO 2012-2013

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Ficha de Materia/Asignatura

Breve descripción La ingeniería metabólica consiste en la mejora dirigida de las propiedades celulares por modificación de reacciones bioquímicas concretas o la introducción de otras nuevas utilizando la tecnología del ADN recombinante. La metabolómica consiste en el análisis global de los metabolitos de una célula y de la modificación de su patrón global en función de los cambios genómicos y las condiciones ambientales. La asignatura tiene especial relevancia en Biotecnología de la producción y Biotecnología ambiental.

Objetivos y Competencias específicas Los objetivos principales son:‐ Que el estudiante se familiarice con el metabolismo celular en su conjunto, con la diversidad de las rutas metabólicas y con la relación entre los distintos tipos de reacciones bioquímicas. ‐ Que el estudiante comprenda los conceptos básicos de la ingeniería metabólica. ‐ Que el estudiante tenga una visión amplia de las posibilidades biotecnológicas de la manipulación genética de células Las competencias principales que un estudiante adquiere con esta asignatura son: ‐ Conocer y ser capaz de diseñar estrategias para la modificación dirigida del metabolismo y predecir los resultados de dichas modificaciones ‐ Conocer la metodología de la metabolómica y sus aplicaciones ‐ Adquirir habilidades experimentales básicas en Ingeniería metabólica y metabolómica, incluidas la cuantificación, análisis y evaluación de los resultados experimentales obtenidos.

Contenidos Tema 1‐ Biodiversidad metabólica (catabolismo y biosíntesis) y su aprovechamiento industrial. Concepto de metagenómica. Tema 2‐ Ingeniería Metabólica. Concepto y cobertura de la asignatura. Herramientas convencionales en ingeniería metabólica (mutación, expresión e inserción de genes). Objetivos de la ingeniería metabólica: ejemplos de ingeniería metabólica con diferentes finalidades. Tema 3‐ Ingeniería Metabólica en la era postgenómica. Descripción de las tecnologías de análisis global (genómica, transcriptómica, proteómica, metabolómica). Metabolismo global. La base de datos MetaCyc y otras bases de datos. Análisis de flujos metabólicos. Reconstrucción metabólica a partir de secuencias del genoma. Ejemplos de mejoras de flujos metabólicos. Tema 4‐ Ingeniería metabólica para mejorar sistemas de producción heteróloga. Distintas bacterias para solventar problemas concretos de superproducción. Minimizar la producción de acetato en sistemas de expresión heterólogos en E. coli. Mejora de la secreción de proteínas en levaduras.

Módulo: 1. Herramientas básicas de la Biotecnología

Materia/Asignatura: 1.1. Ingeniería metabólica y Metabolómica (5 ECTS)

Código: 2100200 5 ECTS 5 ECTS

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 26 horas

Casi toda la bibliografía está en inglés Nº de horas de docencia práctica 11,5 horas

Nº de horas de tutoría en la asignatura 5 por alumno

% ECTS impartición en Aula Virtual 0 %

% de créditos ECTS en segundas lenguas 20 %

Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Carlos Medina Morilla

[email protected]

Equipo Docente:

Manuel Cánovas Díaz (profesor externo U. Murcia) Angel Sevilla Camins (U. Murcia) Vicente Vernal Sanchez (U. Murcia) Profesor de Microbiología

[email protected]



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Tema 5. Producción de polímeros. Entre ellos, xantano y PHAs basados en el metabolismo de Ralstonia eutropha. Generalidades de los tipos de polímeros; Bioplásticos. Producción de otros polímeros: alginato y xantano. Tema 6‐ Producción de ácidos. Generalidades y producción de ácidos glucónico e itacónico; Ácido Cítrico. Tema 7‐ Producción de aminoácidos. Glutámico, Lisina y Metionina en Corynebacterium, y aminoácidos aromáticos en E. coli. Tema 8‐ Producción de Energía. Fermentación ABE. Bioetanol. Biodiesel e Hidrógeno. Tema 9‐ Producción de colorantes naturales y vitaminas. Producción de beta‐carotenos: vitaminas y provitaminas. Tema 10‐ Ingeniería metabólica de bacterias lácticas. No entrar en la fermentación propiamente dicha. Dar una descripción somera y hablar después de ingeniería metabólica para generar productos de valor añadido que se incorporen en el yogur. Tema 11‐ Producción de biosurfactantes. Generalidades: Rhamnolípidos. Tema 12‐ Metabolitos secundarios. Producción de antibióticos. Producción de �‐lactámicos por hongos filamentosos. Producción de antibióticos �‐lactámicos en Streptomyces spp. Tema 13‐ Producción de otros metabolitos secundarios con actividad biológica. Antilipemiantes. Antitumorales Metodología de las clases La metodología de las clases es variada y consiste en: ‐ Clases expositivas de teoría por parte del profesor donde se explicarán los conceptos generales de aplicación en Ingeniería metabólica ‐ Realización de actividades prácticas y redacción de un informe. ‐ Realización de seminarios sobre casos concretos de ingeniería metabólica en los distintos sistemas modelo (uno por alumno). ‐ En cooperación con otras asignaturas del Máster, realización en pequeños grupos (2‐3 estudiantes) de un proyecto tutorizado de I+D relacionado con ingeniería metabólica que incluya el diseño por Biología Sintética de un organismo productor de un metabolito determinado.

Bibliografía obligatoria ‐ Metabolic engineering in the postgenomic era. Por E. Kholodenko Ed. Horizon Bioscience. ISBN: 0‐9545232‐2‐9. ‐ Metabolic Engineering (Advances in Biochemical Engineering / Biotechnology). Por Jens Nielsen. Ed. Springer (ISBN 3‐540‐41848‐2).

Bibliografía recomendada Publicaciones (revisiones y artículos científicos) en revistas especializadas

Sistema de evaluación Se evaluarán los conocimientos y las competencias adquiridas en las distintas actividades de la forma siguiente: ‐ Exámen teórico. 25% de la calificación global ‐ Cuestionario de prácticas. 25% de la calificación global ‐ Exposición del seminario. 25% de la calificación global ‐ Presentación del proyecto de I+D. 25% de la calificación global

Observaciones

Asignatura impartida desde Noviembre a Febrero. Consultar calendario https://www.google.com/calendar/embed?src=o7ivgs2rl9j2cbt56jo1lb5vu8%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Madrid

Master Universitario en __________________________________


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Breve descripción En esta asignatura se estudian las principales técnicas de análisis fisicoquímico y su aplicación a la biotecnología. El conocimiento y uso de dichas técnicas resulta imprescindible en la labor de un biotecnólogo especializado tanto a nivel de investigación científica como en el plano industrial. La aplicación de la biotecnología a las cuestiones medioambientales, los procesos industriales en general y el sector alimentario en particular, requiere especialmente un adecuado conocimiento de las técnicas descritas en esta asignatura.

Objetivos y Competencias específicas Objetivos: 1. Dominar las bases del análisis y monitorización de procesos biotecnológicos (Competencias Específicas (CE) 2) 2. Redactar informes de prácticas analizando los resultados experimentales, justificando resultados, extrayendo conclusiones y proponiendo alternativas (CE 2, 3). 3. Ser capaz de realizar un análisis crítico de métodos analíticos/instrumentales para la identificación y cuantificación de biomoléculas específicas. Ser capaz de ejecutar dichos protocolos y extraer resultados rigurosos (CE 1, 3) 4. Saber identificar la técnica instrumental adecuada para cada problema analítico, y evaluar sus ventajas e inconvenientes respecto de técnicas alternativas (CE 2, 3). 5. Ser capaz de diseñar y ejecutar métodos de monitorización alimentaria y de biomoléculas en ambientes naturales (CE 1,2,3). Competencias específicas: 1. Conocer y saber aplicar aspectos avanzados de la metodología analítica para la identificación y cuantificación biomolecular. 2. Conocer los fundamentos fisicoquímicos de las principales técnicas instrumentales de análisis biomolecular, su potencialidad y utilización. 3. Conocer los procedimientos normalizados para la detección de especies biomoleculares en ámbitos específicos de la Biotecnología Ambiental y Alimentaria.

Contenidos Resumen de los contenidos teóricos: ‐ Técnicas instrumentales de separación. ‐ Técnicas espectroscópicas. ‐ Técnicas electroquímicas. ‐ Espectrometría de masas. ‐ Biosensores. ‐ Métodos de análisis biomolecular: análisis de proteínas, lípidos, azúcares. Aplicación a la monitorización alimentaria. ‐ Técnicas de monitorización biomolecular en medios fisiológicos y naturales: análisis clínico. Resumen de los contenidos prácticos:

Módulo: Herramientas básicas de la Biotecnología

Materia/Asignatura: Técnicas Instrumentales y de Análisis en Biotecnología

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa):

Código: 2100201 Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS)

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 21 (nº horas)

Nº de horas de docencia práctica 16 (nº horas)

Nº de horas de tutoría en la asignatura 40 (total nº horas)

% ECTS impartición en Aula Virtual 66% (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho Horario tutoría: Horario clases José María Pedrosa Poyato [email protected] 22.3.14 Concertar por

WebCT Fecha / Hora

Equipo Docente: e‐mail Despacho Horario tutoría: Horario clases Tânia Isabel Lopes da Costa [email protected] 22.3.9 Concertar por

WebCT Fecha / Hora

Matilde Revuelta González [email protected] 22.3.13 Concertar por WebCT



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‐ Separaciones cromatográficas de colorantes. ‐ Análisis enzimático de glucosa con detección por espectroscopia de absorción y fluorimetría. ‐ Determinación de la calidad ambiental de aguas naturales por técnicas electroquímicas. ‐ Análisis de proteínas por el método Kjeldhal.

Metodología de la enseñanza ‐ Aula virtual: Todos los contenidos estarán virtualizados y disponibles en el curso virtual de la asignatura. El seguimiento se realizará mediante tests de evaluación de cada módulo de contenidos cuya superación dará acceso al siguiente módulo. Paralelamente, se realizarán actividades, tareas de apoyo y tutorización a través de foros y correo electrónico. ‐ Clases teóricas presenciales: Tendrán carácter de seminario y foro abierto de discusión en relación a los contenidos teóricos y prácticos. Se pondrán de manifiesto los aspectos más relevantes de dichos contenidos para el correcto seguimiento de la materia. ‐ Prácticas de laboratorio: El alumno contará con un guión de prácticas básico que tendrá que desarrollar para planificar los experimentos y obtener los resultados requeridos. Se utilizarán los métodos y técnicas descritos en los contenidos teóricos para la obtención de los resultados. En todo momento se velará por un correcto cumplimento de las normas básicas de seguridad en el laboratorio. El alumno deberá realizar un informe de la práctica realizada indicando los principios del método y la técnica empleados, mostrando los resultados obtenidos y los cálculos realizados, con una discusión adecuada y llegando a unas conclusiones críticas

Bibliografía obligatoria ‐ Análisis Instrumental. K.A. Rubinson, Prentice Hall, Madrid 2001. ‐ Principios de Análisis Instrumental, D.A. Skoog, 5ª edición. McGraw‐Hill, 2000. ‐ Daniel C. Harris, Análisis Químico Cuantitativo 2ª/3ª edición, Ed. Reverté, 2001. ‐ Análisis químico de alimentos. Pearson. Egan, Harold. México Compañía Editorial Continental 1993 ‐ Bioquímica clínica. A. Gaw. Ed Churchill‐Livinstone.2 ed ‐ El laboratorio en el diagnóstico clínico (20ª ed., 2 tomos) J. B. Henry. Marbán, 2005

Bibliografía recomendada ‐ Química clínica. Principios, procedimientos y correlaciones (5ª ed) M.L. Bishop. McGraw‐Hill Interamericana, 2007. ‐ Fundamentos de química general, orgánica y bioquímica para ciencias de la salud. holum, J.R .Mexico, Limusa Wiley, 2003 ‐ Bioquímica. Técnicas y Métodos. Pilar Roca, Jordi Oliver, Ana Mª Rodríguez.2003 ‐ Química Ambiental, C. Baird, Ed. Reverté 2001. ‐ Química Física del Medio Ambiente. J.E. Figueruelo, Ed. Reverté, 2001

Sistema de evaluación y calificación Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: ‐ Seguimiento del temario con superación de los test de evaluación continuos y examen final. ‐ Asistencia a las sesiones presenciales y a las prácticas de laboratorio. ‐ Participación, actitud e implicación en foros de discusión virtuales y presenciales. ‐ Realización de actividades propuestas y entrega de informes de prácticas. La calificación final se obtendrá ponderando los siguientes ítems: 50 % Seguimiento continuo de los contenidos teóricos con demostración de la adquisición de conocimientos. 20 % Asimilación de los contenidos prácticos a través de los correspondientes informes (calificación mínima 4/10). 30 % Examen final (calificación mínima 4/10).

Información sobre horarios, aulas y exámenes

Observaciones



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Breve descripción Esta asignatura de carácter obligatorio realiza una descripción teórica de las herramientas básicas de la Biotecnología aplicadas a procesos industriales combinada con una aplicación práctica de simulación de procesos.

Objetivos y Competencias específicas 1. Integrar los fundamentos de la ciencia de la ingeniería en el desarrollo de productos y aplicaciones. 2. Calcular, interpretar y racionalizar los parámetros relevantes en los balances de materia y energía en los procesos bioindustriales. 3. Diseñar procesos de separación industrial. 4. Instrumentar y controlar bioprocesos. 5. Comprender, exponer y transmitir información obtenida de distintas fuentes y generar información y estrategias de transmisión del conocimiento elaborado por uno mismo.

Contenidos 1. Tendencias actuales en el diseño de operaciones básicas, optimización y mejora desde el punto de vista energético, de rendimiento y de eficacia. 2. Operaciones básicas innovadoras, sistemas de extracción, concentración y purificación.

Metodología de la enseñanza La metodología docente se basa en la clase magistral impartida por los profesores, ayudados con métodos audiovisuales y, de forma general, con reparto previo de notas y apuntes con los aspectos más significativos de los contenidos a explicar.

Se incluyen prácticas con el programa de simulación Aspen Plus con el objetivo de diseñar diversos procesos industriales.

Bibliografía obligatoria Bailey J.E. e Ollis D.F. Biochemical Engineering Fundamentals. 2ª Ed. McGraw Hill, New York (1986). Godia Casablancas, F. e López Santín, J. Ingeniería Bioquímica. Ed. Síntesis. Madrid (1998) McCabe, W.L. y Smith, J.C. “Unit Operations of Chemical Engineering”. 3ª ed. Ed. McGraw‐Hill, New York (1976). Traducción al español de la 2ª ed. Inglesa (1968) “Operaciones Básicas de la Ingeniería Química”. Ed. Reverté, Barcelona (1968) Rousseau, R.W. “Handbook of Separation Process Technology”, John Wiley & Sons, New York. (1987). Shuler M. & Kargi F. Bioprocess Engineering, Prentice Hall PTR, New Jersey (1992).

Bibliografía recomendada Bertucco, A. Vetter, G. ”High Pressure Process Technology: Fundamentals and Applications”.. Elsevier. (2001)

Módulo: HERRAMIENTAS BÁSICAS DE LA BIOTECNOLOGÍA

Materia/Asignatura: Ingeniería de los Bioprocesos

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria

Código: 2100202 Total de créditos ECTS: 5

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 17,5

Nº de horas de docencia práctica 20

Nº de horas de tutoría en la asignatura 10

% ECTS impartición en Aula Virtual 28%

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0

Profesor/a responsable e‐mail Despacho Horario tutoría:

Horario clases

Ana Moral Rama [email protected] 22.0B.15 A determinar A determinar

Equipo Docente: e‐mail Despacho Horario tutoría:

Horario clases

María Jesús de la Torre Molina [email protected] 22.0B.15 A determinar A determinar

Julio Tijero Miquel [email protected] externo A determinar A determinar Antonio Tijero Cruz [email protected] externo A determinar A determinar



______________________________________________________ Costa J. y col., Curso de Ingeniería Química. Introducción a los procesos, las operaciones unitarias y los fenómenos de transporte. Reverté. Barcelona (1994). Costa Novella, E. y col. “Ingeniería Química. 3. Flujo de Fluidos”. Ed. Alhambra, Madrid (1985). Ganetsos, G. Barker, P.E. “Preparative and Production Scale Chromatography” New York. (1993) Giochon, G. Shirazi, S.G. Katti, A.M. “Fundamentals of Preparative and Nonlinear Chromatography”, Academic Press, London. (1994). King, M.R. Bott, R.R.. “Extraction of Natural Products using near critical Solvents”. Blackie Academic. (1993) Levenspiel, O. Flujo de fluidos e intercambio de calor. Barcelona: Reverté, (1993) Lim, Henry C. Biochemical Engineering IV. Barcelona: Reverté, (1993) Lode, F. Houmard, M. Migliorini, C. Mazzotti, M. Morbidelli, M. “Continuous reactive chromatography”, Chemical Engineering Science 56, 269–291. (2001) Luyben, W. L. “Practical distillation control”. New York: Van Nostrand Reinhold. (Ed.) (1992). M. Mulder, “Basic Principles of Membrane Technology”, Kluwer, Dordrecht, The Netherlands, (1991). Mataix, Claudio. Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas. 2a ed. Madrid. Castillo. (1986). Melles, S. Grievink, J. & Schrans, S. M. “Optimisation of the conceptual design of reactive distillation columns”. Chemical Engineering Science, 55, 2089–2097. (2000). Streeter, V.L. y E.B. Wylie. Mecánica de los Fluidos. McGraw‐Hill, México. (1990). Vian, A. y Ocon, J. Elementos de Ingeniería Química. Ed. Aguilar. (1976). White. Mecánica de los fluidos. McGraw‐Hill. México. (1983).

Sistema de evaluación y calificación La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará a través un trabajo relacionado con los contenidos de la asignatura. La calificación del trabajo corresponderá al 75% de la calificación final.

La asistencia y entrega de trabajos de prácticas será requisito indispensable para superar la asignatura. Se realizará un examen de prácticas cuyo valor será el 25% de la calificación final.

La asignatura se entenderá superada cuando un alumno obtenga una nota igual o superior a 5 sobre 10 en ambos casos.

Información sobre horarios, aulas y exámenes Por definir

Observaciones

Máster Universitario en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria


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Breve descripción

En Biotecnología es frecuente trabajar con datos masivos, por ejemplo en análisis de expresión de genes, proteómica o anotación de genes nuevos. Para ello, actualmente se hace imprescindible el uso de la Bioinformática. Por ello, en esta asignatura se aprenderá a usar y desarrollar herramientas informáticas útiles para analizar problemas biológicos que comporten grandes cantidades de datos.

Objetivos y Competencias específicas

Saber realizar programas informáticos dirigidos a resolver problemas biológicos.

Saber acceder a las bases de datos de microarrays y estudiar los resultados de los experimentos almacenados.

Realizar guiones o Shell del sistema operativo Linux y programas informáticos en lenguaje AWK que resuelvan problemas biológicos.

Contenidos

Módulo: Herramientas Básicas de la Biotecnología

Materia/Asignatura: Informática aplicada a la Biotecnología



Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 12,5 (nº horas)


Nº de horas de tutoría en la asignatura (total nº horas)

% ECTS impartición en Aula Virtual 20 (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0 (ECTS) %


Horario clases

Antonio J. Pérez Pulido

[email protected]

nº17, 2ª planta, edif. 22

Fecha / Hora Martes / 10:00

Fecha / Hora Ver calendario


Horario clases

Objetivos

Saber buscar información funcional y de procesos biológicos sobre listas de genes, principalmente genomas completos.

Saber normalizar los datos procedentes de un experimento de expresión génica y procesarlos para obtener los genes expresados diferencialmente y las procesos biológicos afectados.

Competencias específicas

Acceder a las distintas fuentes de anotaciones de listas de genes.

Realizar el procesamiento de los datos de un experimento de expresión génica, incluido el estudio de perfiles de expresión.

Máster Universitario en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria


______________________________________________________ Tema 1. Acceso remoto a bases de datos. Tema 2. Comandos del sistema operativo Linux. Tema 3. Lenguaje de programación AWK. Tema 4. Análisis de expresión génica y anotación de genes.

Metodología de la enseñanza Muchas de las clases teóricas se realizarán en aulas de informática, lo que complementará las propias clases prácticas de la asignatura, y permitirá trabajar con casos reales y aplicar lo aprendido casi inmediatamente. Al final de la asignatura se deberá presentar un proyecto de análisis bioinformático de un caso real, lo que permitirá evaluar de una forma más completa la adquisición de competencias. Al final de la parte virtual, se llevará a cabo un chat para repasar y afianzar los conocimientos aprendidos.

Bibliografía obligatoria

David W. Mount. Bioinformatics: sequence and genome analysis. New York : Cold Spring Harbor, 2004.

González Fontes, A. Agricultural sciences : topics in modern agriculture. Houston : Studium Press, 2010

Bibliografía recomendada

Neil Matthew and Richard Stones. Beginning Linux programming. Indianapolis : Wiley, cop. 2004.

Larry Wall, Tom Christiansen, and Jon Orwant. Programming Perl. Beijing [etc.] : O'Reilly, 2001.

James D. Tisdall. Beginning Perl for bioinformatics. Cambridge [etc.] : O'Reilly, 2001.

James D. Tisdall. Mastering Perl for bioinformatics. Sebastopol : O'Really, 2003.

Jason T.L. Wang et al. Data mining in bioinformatics. London : Springer, 2005.

Dov Stekel. Microarray bioinformatics. Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2003.

Sistema de evaluación y calificación

Participación en foros y clase: 10%

Programa escrito en AWK: 40%

Tareas de la parte virtual (computacional): 30%

Proyecto compartido: 20%

Información sobre horarios, aulas y exámenes Ver calendario

Observaciones La parte virtual se realizará durante una semana, antes de las vacaciones de invierno. Durante este periodo no será necesaria presencialidad, aunque sí participación activa en los foros de discusión y realización de tareas. La parte presencial comenzará tras las vacaciones de invierno, en el horario indicado en el calendario del máster.



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Breve descripción La manipulación genética de los seres vivos representa el pilar metodológico sobre el que se sustenta la Biotecnología. Esta asignatura proporciona los conocimientos de cómo se manipulan genéticamente los principales organismos de interés biotecnológico.

Objetivos y Competencias específicas Conocer los distintos vectores y sus aplicaciones para la generación de transgénicos en los distintos organismos de interés en

biotecnología

Conocer las técnicas para la realización de transgénicos en los distintos organismos de interés en biotecnología

Conocer y saber utilizar las herramientas para la expresión heteróloga de proteínas recombinantes en distintos organismos

Diseñar estrategias para resolver problemas de interés biotecnológico mediante la modificación genética en distintos organismos de interés en Biotecnología, tanto unicelulares como pluricelulares, utilizando los vectores y tecnologías adecuadas en cada caso.

Contenidos

Contenidos teóricos

Bloque 1. Herramientas genéticas en organismos procarióticos Tema 1. Métodos de tranferencia de ADN exógeno en organismos procarióticos. Introducción a los sistemas genéticos. Transformación: Concepto, transformación natural y artificial. Conjugación: concepto y mecanismos de conjugación. Plásmidos conjugativos y movilizables. Transducción: concepto, transducción generalizada y especializada. Fagos transductores de uso común. Tema 2. Herramientas para la modificación al azar del genoma. Introducción a los transposones. Mutagénesis al azar con transposones. Transposones defectivos y minitransposones. Aplicaciones especializadas. Tema 3. Herramientas para la modificación dirigida del genoma. Estrategia general de disrupción de genes por recombinación: disrupción dependiente de RecA. Selección de la disrupción. Sistemas basados en lambda‐Red (recombineering). Aplicaciones especializadas Tema 4. Plásmidos y sistemas de expresión en bacterias. Sistemas de expresión heteróloga bacterianos. Aplicaciones de los sistemas de expresión. Elementos críticos de un sistema de expresión. Sistemas de expresión de uso común en la investigación y la industria.

Bloque 2. Herramientas genéticas en plantas

Módulo: Herramientas básicas de la Biotecnología

Materia/Asignatura: Herramientas genéticas en Biotecnología

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria


Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 24

Nº de horas de docencia práctica 13,5



Inglés (Bibliografía)



Horario clases

Fernando Govantes Romero [email protected] M/X 13:00‐14:00 (con cita previa)


Horario clases

Mónica Venegas Calerón [email protected] X 18:00‐20:00 (con cita previa)

Jesús Rexach Benavides [email protected] M 16:00‐18:00 (con cita previa)



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Tema 5. Obtención de plantas transgénicas I. Transformación genética estable de plantas. Métodos de transformación integrativos. Transformación de orgánulos celulares. Sistemas de expresión no integrativos: expresión transitoria. Tema 6. Obtención de plantas transgénicas II. Expresión de transgenes. Genes marcadores de selección e información. Técnicas de detección del transgén y sus productos. Importancia y aplicaciones de las plantas transgénicas. Bloque 3. Herramientas genéticas en hongos y animales Tema 7. Sistemas de expresión en hongos. Ingeniería genética de levaduras. Manipulación genética de Saccharomyces cerevisiae. Otras levaduras: Schizosaccharomyces pombe y levaduras metilotróficas (Pichia pastoris). Hongos filamentosos. Tema 8. Transgénesis en organismos modelo pluricelulares invertebrados. Caenorhabditis elegans. Manipulación genética y transgénesis de insectos: cultivos celulares y baculovirus, y Drosophila. Tema 9. Ingeniería genética en vertebrados. Expresión de genes endógenos y heterólogos en células animales (cultivos celulares, áreas restringidas o animal completo). Manipulación de células animales: métodos de transferencia, selección y amplificación de genes, y vectores de expresión en animales. Animales transgénicos. Tema 10. Organismos vertebrados como biorreactores. Moléculas de interés. Producción de proteínas foráneas en fluidos de secreción en animales transgénicos. Otros sistemas (gallina‐huevo y gusanos de seda‐capullo).

Contenidos prácticos Práctica 1. Introducción a la Biología sintética con biobricks Práctica 2. Transformación de levaduras Práctica 3. Construcción, selección y confirmación de plantas transgénicas

Metodología de la enseñanza Clases de teoría participativas, en sesiones de hora y media, en las que se impartirán los conocimientos teóricos de la asignatura

Clases prácticas en laboratorio, en las que se trabajará el conocimiento del manejo de las herramientas que se muestran en las clases de teoría

Realización dirigida de un proyecto en grupos de 3‐4 alumnos, en el que se propone un preoblema de interés biotecnológico y los alumnos deben proponer una solución experimental usando la metodología descrita.

Bibliografía obligatoria 1. Introduction to Plant Biotechnology. Chawla H. S. Science Publishers, cop. 2009 2. Handbook of Plant Biotechnology. Christou P. and Kless H. John Wiley & Sons, Ltd, 2004 3. An introduction to Genetic Engineering. Third Edition. Desmond S. T. Nicholl, 2008 4. Modern Microbial Genetics. Second Edition. U. N. Streips y R. E. Yasbin. 2002 5. Bacterial and bacteriophage genetics. 5th edition. Edward E. Birge. 2005

Bibliografía recomendada 1. Molecular Genetics of bacteria. 2nd edition. L. Snyder y W. Campness. 2003 2. Gene biotechnology. Second Edition by William Wu, Peter B. Kaufman, Michael J. Welsh, Helen H. Zhang, 2004. 3. Principles of Gene manipulations and Genomics. Seventh Edition by Sandy Primrose and Richard Twyman, 2006 4. Plant Biotechnology and Genetics : Principles, Techniques and Applications. Stewart C. and Neal Jr. John Wiley & Sons, Inc, 2008 La bibliografía de esta materia se complementa con revisiones y artículos de investigación originales

Sistema de evaluación y calificación Evaluación continua de la teoría: Los tres bloques temáticos serán evaluados al término de cada uno mediante un examen, salvo en el bloque temático dedicado a las herramientas genéticas en bacterias, en el que se propondrá además una serie de problemas o supuestos puntuables con un valor del 10% de la calificación teórica del bloque (60% de la calificación) Evaluación continua de las prácticas: Los tres bloques de prácticas serán evaluados al término de cada uno mediante un examen (20% de la calificación) Proyecto POPBL: Grupos de 2‐3 alumnos elaborarán en forma dirigida un proyecto experimental para resolver un problema biotecnológico propuesto por el profesorado. Esta actividad será compartida con las materias Ingeniería Metabólica y Metabolómica e Informática aplicada a la Biotecnología (20% de la calificación)


Observaciones Los alumnos deberán contar con conocimientos básicos de Genética molecular e Ingeniería genética. Se proporcionará apoyo a aquellos alumnos que necesiten formación adicional en estos campos.



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Breve descripción Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. Los Métodos Físico‐Químicos de análisis y caracterización de moléculas biológicas y los principios subyacentes a su comportamiento requieren unos conocimientos que el alumno no posee hasta el postgrado en la gran mayoría de las vías de acceso al master. Dada la importancia que revisten estos conocimientos en la comprensión de las técnicas al uso y de las técnicas punteras en desarrollo, es muy recomendable que el alumno adquiera estos conocimientos.

Objetivos y Competencias específicas 1) Entender las propiedades fisicoquímicas de las biomoléculas que determinan su comportamiento, interacciones y estructura 2) Conocer y emplear los métodos y estrategias de modelización y diseño de biomoléculas 3) Conocer y aplicar una selección de técnicas instrumentales de determinación de la estructura y dinámica biomolecular

Contenidos Fundamentos de Modelización y Diseño de Biomoléculas Espectroscopia Polímeros: propiedades generales, síntesis, estructura y termodinámica

Módulo: Bases Físico‐Químicas y moleculares de la Biotecnología

Materia/Asignatura: Fisicoquímica Avanzada de Biomoléculas

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Ob


Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 25.5 (nº horas)



% ECTS impartición en Aula Virtual 20% (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) %


Horario clases

Patrick Merkling [email protected] E22.3.11 L11:00‐12:30 y 16:00‐17:30, M 17:30‐19:00 y X11:00‐12:30; concertar por e‐mail


Horario clases

Alejandro Cuetos Menéndez [email protected] E22.3.10 Fecha / Hora L,M, X de 10:00 a 13:00 concertar por email

Fecha / Hora



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Metodología de la enseñanza Detallar las actividades formativas, seminarios o cualquier otra metodología que se pretenda realizar y justificar su necesidad en relación con los objetivos y las competencias. La asignatura lleva algunos apartados desarrollados de forma no presencial para que aquellos alumnos que ya estén familiarizados con este apartado por su formación o experiencia profesional puedan pasar muy rápidamente por ellos y llegar antes al control de conocimientos del tema, mientras que el que no los conoce en absoluto pueda ir a su ritmo. En cambio, aquellos apartados que se estiman serán novedosos para la casi totalidad del alumnado se darán ordenadamente en clase. Los alumnos harán dos trabajos teórico‐prácticos en la asignatura, y los expondrán a finales del curso. La asignatura constará de tres prácticas. Elaborarán un informe de prácticas para cada uno.

Bibliografía obligatoria I.Tinoco, Jr.,K.Sauer, K.C.Wang yJ.D.Puglisi.‐ Physical Chemistry. Principles and Applications in Biological Sciences, Pearson, 4ª.ed.,2002

P.Atkins y J.de Paula, Physical Chemistry for the Life Sciences, Oxford Univ.Press, 2006 J. Bertrán Rusca y J. Nuñez Delgado. Química Física I y II. Ariel Ciencia (2002)

Bibliografía recomendada G. Ulrich Nienhaus – Protein‐Ligand Interactions Methods and Applications, Humana Press, Totowa, New Jersey, 2005 K.C.van Holde,W.C.Johnson y P‐S.Ho.‐Principles of physical Biochemistry, 2ªed.,2006 A.R. Leach, Molecular Modelling Principles and Applications, Prentice Hall, 1996 C. Gómez‐Moreno Caleras, J. Sanz, Estructura de proteínas, libro electrónico, 2004 A.V. Finkelstein, O.B. Ptitsyn, Protein Physics A course of lectures, Academic Press, 2002 M. P. Stevens. Polymer Chemistry. Oxford University Press (1999) D. Walton and P. Lorimer. Polymers. Oxford Scientific Publications (2000) A. Horta Zubiaga. Macromoléculas I y II. UNED (1991) M. Doi. Ed., Introduction to Polymer Physics. Oxford Universitary Press. 1996 P.G de Gennes, Scaling Concepts in Polymer Physics, Cornell University Press, 2nd edition, 1985 K. Dill y S. Bromberg, Molecular Driving Forces. Statistical Thermodynamics in Biology, Chemistry, Physics, and Nanoscience, Garland Science, 2010 R. S. Macomber, A complete introduction to modern NMR spectroscopy, Wiley, New York, 1998 W. W. Parson, Modern Optical Spectroscopy with Exercises and Examples from Biophysics and Biochemistry, Springer, 2007

Sistema de evaluación y calificación La asignatura se evaluará con un examen teórico (30%), informes de prácticas (30%). Evaluación de dos trabajos obligatorios con exposición de uno de ellos (40%). La asistencia a prácticas es obligatoria.


Observaciones



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Breve descripción

La Genómica Funcional ha abierto un nuevo campo para el estudio de los sistemas vivos. Se constituye en una herramienta muy poderosa para el descubrimiento de nuevos genes implicados en procesos biológicos de interés y por tanto de posibles dianas terapéuticas o susceptibles de mejora genética. También abre una puerta al conocimiento de los efectos genómicos globales a nivel de expresión de nuevos tratamientos farmacológico.


Objetivos

Conocer las distintas técnicas de genómica estructural y funcional

Comprender y discutir resultados experimentales sobre genómica

Consultar bases datos genómicas y extraer información de interés

Realización de una memoria usando criterios de redacción y revisión de resultados científicos Competencias específicas

Diseñar abordajes a un problema biológico con metodología genómica

Discernir la mejor técnica genómica para un problema concreto

Módulo:

Materia/Asignatura: Genómica Aplicada



Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 2 (nº horas)




% de créditos ECTS en segundas lenguas 0 (ECTS) %


Horario clases

Andrés Garzón Villar

[email protected]


Lunes / 10:00

Ver calendario


Horario clases

Silvia Salas Pino

[email protected]


viernes / 10:00

Ver calendario

Antonio J. Pérez Pulido [email protected] nº17, 2ª planta, edif. 22

Martes / 11:00 Ver calendario

Juan Mata Fecha / Hora Ver calendario



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Analizar e interpretar resultados de un experimento de genómica funcional y manejar las principales fuentes de información sobre función génica

Contenidos

1.‐ Introducción: Genómica funcional y organismos modelo. Anatomía Genómica. Secuenciación de genomas y colecciones de cDNA. Técnicas generales de análisis genómico. 2.‐ Inactivación sistemática de genes: inserción, deleción y RNAi. 3.‐ Análisis de expresión. Chips de DNA. SAGE. Sistemas de expresión ectópica. Inserción al azar de genes chivatos y estudios de expresión. Estudios de localización de los productos génicos. Estudios de interacción, doble híbrido. 4.‐ Aproximación genómica a sistemas complejos: división celular, desarrollo y envejecimiento. 5.‐ Análisis bioinformático de función: Consulta de bases de datos de función proteíca y ortólogos de secuencia. Uso de herramientas de predicción de función. Consulta de bases de datos de familias de secuencia.

Metodología de la enseñanza

Esta asignatura será eminentemente práctica. Durante la primera parte (virtual) se trabajará con los conceptos fundamentales sobre la asignatura, y será de especial importancia la participación en los foros de discusión. Durante la parte presencial, se realizará una práctica de laboratorio de 2 semanas de duración, en la que se realizará un experimento de Genómica, cuyos resultados habrá que analizar posteriormente ayudándose de análisis bioinformáticos. Sobre este trabajo, habrá que presentar un informe final. Bibliografía obligatoria

Genomes 2. T.A. Brown.. Bios Scientific Publishers. 2002.

Functional genomics: learning to think about gene expression data. Brent, R. (1999).. Current Biology 9(9): R338‐41.

Exploring the new world of the genome with DNA microarrays Brown, P. O. and D. Botstein (1999).. Nat Genet 21(1 Suppl): 33‐7.

Genome‐wide mutant collections: toolboxes for functional genomics. Coelho, P. S., A. Kumar, et al. (2000). Curr Opin Microbiol 3(3): 309‐15.

The impact of two‐hybrid and related methods on biotechnology. Colas, P. and R. Brent (1998). Trends in Biotechnology 16(8): 355‐63.

Timothy R Hughes, Mark D Robinson, Nicholas Mitsakakis and Mark Johnston. The promise of functional genomics: completing the encyclopedia of a cell. Current Opinion in Microbiology 2004, 7:546–554


Mata J, Lyne R, Burns G, Bahler J.The transcriptional program of meiosis and sporulation in fission yeast. Nat Genet. 2002 Sep;32(1):143‐7

Barth D Grant and Hilary A Wilkinson. Functional genomic maps in Caenorhabditis elegans. Current Opinion in Cell Biology 2003, 15:206–212

Chandra L. Tucker. High‐throughput cell‐based assays in yeast. Drug Discovery Today. Vol. 7, No. 18 (Suppl.), 2002

European Functional Analysis Network (EUROFAN) and the functional analysis of the Saccharomyces cerevisiae genome. Dujon, B. (1998).." Electrophoresis 19(4): 617‐24.



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Además del preceptivo examen final (a realizar por el aula virtual), se calificará la asistencia y la participación en las clases, principalmente en las sesiones de discusión. También se calificará el informe final de las prácticas. El peso de estas calificaciones será: Asistencia: 10%; Participación (incluyendo participación en los foros de discusión): 10%; Exámenes parciales y final: 30%; Informe final: 50%.


En una sesión de 4 horas (ó 2 sesiones de 2 horas) se realizará una práctica de informática.

Durante 2 semanas, todas las tardes, se realizará una práctica de laboratorio.

Finalmente se impartará un seminario de 2 horas por un investigador invitado.

Los exámenes se realizarán en el aula virtual y el trabajo final se entregará al final de la asignatura.

Observaciones



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Breve descripción

Teoría: 1. Química de Medios Acuosos 2. Química de suelos 3. Química Atmosférica 4. Química Verde

Prácticas: 1. Fabricación y caracterización de una célda solar de colorante. 2. Degradación fotocatalítica de un colorante en disolución acuosa 3. Análisis de contaminante por espectroscopía infrarroja. 4. Conductimetría en muestras acuosas.

Objetivos y Competencias específicas Competencias específicas: 1. Conocer los principios básicos de la química del suelo, agua y aire y aplicarlo al tratamiento ambiental. 2. Conocer los principios básicos de la química verde 3. Conocer las bases de los métodos que se requieren para análisis químico cuantitativo.

El objetivo de la Asignatura de Química Ambiental Avanzada es el de desarrollar las competencias 1, 2 y 3 mencionadas más arriba y sentar las bases para el desarrollo de la investigación que se realizará posteriormente en el máster. Los objetivos concretos de esta

asignatura son que los estudiantes dominen los siguientes aspectos:

Saber identificar las propiedades químicas básicas del suelo, el agua y el aire y su influencia en la contaminación de los mismos.

Saber calcular y utilizar con soltura constantes de equilibrio, pH, pE, etc a partir de datos termodinámicos y dinámicos y predecir cómo afectará al equilibrio a la química ambiental.

Saber utilizar una constante de velocidad y predecir cómo afectará a la velocidad de una reacción química a los procesos que involucran el medio ambiente.

Saber distinguir entre la eficacia de un proceso químico desde el punto de vista termodinámico y desde el punto de vista cinético.

Módulo: Bases Físico‐Químicas y Moleculares de la Biotecnología

Materia/Asignatura: QUÍMICA AMBIENTAL AVANZADA

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): OPTATIVA

Código: 2100217 Total de créditos ECTS: 5 ECTS

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 21.5 h.

Nº de horas de docencia práctica 16 h.

Nº de horas de tutoría en la asignatura 12 h.

% ECTS impartición en Aula Virtual 20%

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0%


Horario clases

Sofía Calero Díaz [email protected]

22‐3.17 Fecha / Hora Fecha / Hora


Horario clases

Juan Antonio Anta Montalvo [email protected] 22‐3‐13 Fecha / Hora Fecha / Hora

Patrick J. Merkling [email protected] 22‐3‐11

Thomas Berger [email protected] 22‐3‐15



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Saber identificar los principios de la química verde, sus ventajas, inconvenientes y sus aplicaciones actuales y futuras.

Contenidos 1. Química de Medios Acuosos y Contaminación de Aguas: solubilidad, reacciones ácido‐base, procesos de oxidación‐reducción, lluvia ácida. Complejos metálicos. Material coloidal. Adsorción e intercambio iónico. 2. Química de suelos: componentes orgánicos e inorgánicos en suelos. Medios líquidos e interfases sólido‐líquido. Intercambio iónico. Comportamiento coloidal. Reacciones ácido‐base y de oxidación‐reducción en suelos. 3. Química Atmosférica: Principios de Cinética Química y Fotoquímica. Química y Fotoquímica de la estratosfera: capa de ozono y destrucción catalítica de ozono. Química y Fotoquímica de la troposfera: ciclo de los óxidos de nitrógeno, smog fotoquímico. Partículas en suspensión. 4. Química Verde: Los 12 principios de la Química Verde. Combustibles fósiles y combustibles verdes. Efecto invernadero. Utilización fotovoltaica de la energía solar. Utilización fotoelectroquímica de la energía solar: fotosíntesis artificial. Eliminación de contaminantes por métodos catalíticos y fotoquímicos.

Metodología de la enseñanza Se realizarán 4 prácticas de 4 horas dirigidas con profesor para profundizar en temas relacionados con los últimos conocimientos Química Ambienta y Química Verde:

1. Fabricación y caracterización de una célda solar de colorante. 2. Degradación fotocatalítica de un colorante en disolución acuosa 3. Análisis de contaminante por espectroscopía infrarroja. 4. Conductimetría en muestras acuosas.


Quimica Física del Medio Ambiente Juan F. Figueruelo Reverté, S. A. 2001 Environmental Chemistry VanLoon Gary W. Duffy Stephen J. Oxford University Press. 2nd edition 2005


Introducción a la química ambiental Manahan, S.E. Barcelona : Reverté, 2007 Química ambiental de sistemas terrestres Domènech, Xavier Barcelona [etc.] : Reverté, 2006 Química ambiental Baird, Colin Barcelona : Reverté, cop. 2001 Química ambiental : el impacto ambiental de los residuos Domènech, Xavier. Madrid : Miraguano, 1999




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La parte teórica se evaluará con la asistencia y con un examen escrito. La parte práctica se evaluará con la asistencia y con los cuadernos de laboratorio Se tendrá en cuenta la asistencia para la evaluación También se evaluarán una serie de entregas obligatorias y voluntarias (para subir nota)

Información sobre horarios, aulas y exámenes Sesiones presenciales: Estas son muy importantes ya que permite al profesor seguir los progresos del alumno en la asignatura y subsanar posibles carencias en la comprensión de conceptos por parte del estudiante. Para que el profesor pueda asesorar y ayudar al alumno es necesario que este acuda tanto a las sesiones presenciales como a tutorías. El profesor es la persona que nos guía en el proceso de aprendizaje, pero si no participamos de forma activa en las sesiones presenciales, no acudimos a sus tutorías y no nos dejamos ver más que en los exámenes, no le estamos dando la oportunidad de hacer su trabajo. Por este motivo, se recomienda la participación activa del alumno en las sesiones presenciales. Sesiones virtuales: Para ayudar a los estudiantes en el estudio de los temas hemos virtualizado algunas partes de la asignatura. Los alumnos irán recibiendo la información durante el curso. Material de apoyo: Para cada tema se han elaborado presentaciones de Power Point que incluyen todos los conceptos a desarrollar en el tema y servirán, por tanto, a modo de guía esquemática para el alumno. Los alumnos pueden ampliar los temas con una serie de textos básicos que se han seleccionado en base a la adecuación del texto a las necesidades del alumno y su disponibilidad en la biblioteca de la Universidad. Prácticas y seminarios: Dado el carácter práctico/experimental de la asignatura, cada tema irá acompañado de una serie de ejercicios prácticos y problemas que permitirán al alumno evaluar su nivel de comprensión y asimilación de los conceptos estudiados en el tema, así como ejercitarse en el uso de dichos conceptos. Además, muchos temas se acompañarán de una práctica de laboratorio con la que se afianzarán los conceptos más importantes que se hayan introducido. Entregas obligatorias: Las entregas que tiene que hacer el alumno para la evaluación continuada se colgarán en WebCT de forma escalonada en el transcurso de la asignatura. Entregas voluntarias: El alumno que desee presentar entregas voluntarias deberá comunicárselo a la profesora y recibirá la entrega de forma personalizada a través de su cuenta en WebCT.

Observaciones Asignatura impartida desde Marzo a Junio.

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Módulo: Mejora biológica de procesos biotecnológicos Materia/Asignatura: Mejora biológica de procesos de producción Código: 2100206 Total de créditos ECTS: 5 ECTS (125 horas)


Nº de horas de docencia práctica 15


% ECTS impartición en Aula Virtual 0

La mayor parte de la bibliografía, tanto obligatoria como recomendada, es en lengua inglesa


Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Jose Ignacio Ibeas Corcelles [email protected] X 13:00‐14:00

(con cita previa) L y M 10:00‐11:30

Equipo Docente:

Fernando Govantes Romero [email protected] M/X 13:00‐14:00 (con cita previa)

L y M 10:00‐11:30

Juan Camacho Cristóbal [email protected] M 15:00‐17:00 (con cita previa)

L y M 10:00‐11:30

Breve descripción El contenido de la asignatura de “Mejora biológica de procesos de producción” muestra al alumno diferentes procesos de producción en los que intervienen bacterias, hongos, levaduras y plantas, ayuda a identificar los aspectos a mejorar y explica como se llevan a cabo dichas mejoras, aplicando los conocimientos adquiridos en asignaturas cursadas previamente como “Herramientas genéticas en biotecnología”, “ Ingeniería metabólica y metabolómica” o “Bioinformática aplicada a la biotecnología”. Se analizará la tecnología de producción de metabolitos y enzimas de interés en bacterias, hongos, levaduras y plantas, y se mostrarán ejemplos de mejora realizados. La asignatura estará dividida en tres bloques, uno dedicado a bacterias, otro a hongos y levaduras y un tercero dedicado a plantas.


Objetivos: ‐Que el alumno conozca diferentes procesos biotecnológicos de producción que impliquen bacterias, hongos, levaduras y plantas. ‐Que el alumno sea capaz de identificar aspectos biológicos mejorables de los procesos de producción estudiados y diseñar estrategias basadas en la modificación de las condiciones de cultivo o la manipulación genética de los organismos para su mejora. ‐Que el alumno lleve a cabo modificación genética de microorganismos y los emplee en el laboratorio en procesos de producción comparando los resultados con los obtenidos empleando microorganismos no mejorados. ‐Que el alumno aprenda a localizar y manejar la literatura científica relevante sobre los aspectos biológicos de los procesos de producción y aprenda a redactar o preparar una presentación empleando dicha literatura. Competencias: ‐Entender los mecanismos biológicos implicados en los procesos biotecnológicos a nivel celular y molecular. ‐Relacionar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del master y aplicarlos en casos prácticos. ‐Conocer y emplear las técnicas habituales de modificación genética aplicadas a la mejora de procesos biotecnológicos en microorganismos y plantas.



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Contenidos Breve descripción de los contenidos de la asignatura. Tema 1. Mejora biológica de la producción de amnioácidos y ácidos orgánicos en bacterias Tema 2. Mejora biológica de la producción de biocombustibles en bacterias Tema 3. Mejora biológica de la producción de metabolitos secundarios en bacterias. Tema 4: Mejora genética de hongos y levaduras Tema 5: Aplicación de las técnicas de mejora en procesos industriales Tema 6: Manipulación genética de los metabolismos primario y secundario en plantas Tema 7: Estrategias tecnológicas para optimizar la obtención de proteínas recombinantes en plantas. Aplicaciones.

Metodología de las clases La metodología a emplear en la asignatura será la siguiente: Clases de teoría participativas, en sesiones de hora y media, en las que se impartirán los conocimientos teóricos de la asignatura Clases prácticas en laboratorio, en las que se pondrán en prácticas algunos de los conceptos aprendidos en la teoría

Bibliografía obligatoria ‐Microbial Biotechnology. Fundamentals of Applied Microbiology. A. N. Glazer y H. Nikaido. 2007 ‐Biotechonolgy: Food Fermentation. Microbiology, Biochemistry and Technology. Volumen I y II. V.K. Joshi and Ashok Pandey. Educational Publishers, 1999 ISBN 81‐87198‐05‐2 ‐Avances recientes en biotecnologia vegetal e ingenieria genética de plantas. A Benítez Burraco Editorial Reverte, 2005. ‐Plant Biotechnology: The genetic manipulation of plants A Slater, NW Scott, MR Fowler New York: Oxford Univ. Press, 2008 (2nd edition)

Bibliografía recomendada ‐Industrial Biotechnology. An introduction. M. J. Waites y otros. 2007 ‐Microbial Biotechnology. Principles and applications. L. Y. Kun. Segunda edición. 2006 ‐Plant secondary metabolism engineering: methods and applications. Fett‐Neto, Arthur Germano. Springer., 2010 ‐S. Dequin. “The potential of genetic engineering for improving brewing, wine‐making and baking yeasts.” Appl Microbiol Biotechnol (2001) 56:577–588 ‐Sofie M. G. Saerens & C. Thuy Duong & Elke Nevoigt. “Genetic improvement of brewer’s yeast: current state, perspectives and limits” Appl Microbiol Biotechnol (2010) 86:1195–1212 ‐Ute E. B. Donalies, Huyen T. T. Nguyen, Ulf Stahl, Elke Nevoigt “Improvement of Saccharomyces Yeast Strains Used in Brewing,Wine Making and Baking” Adv Biochem Engin/Biotechnol (2008) 111: 67–98 Sistema de evaluación Evaluación continua de la teoría: Cada uno de los tres bloques temáticos será evaluado al término del mismo mediante un examen escrito. La nota media de los exámenes supondrá un 60% de la nota final del alumno. Evaluación de las prácticas: Cada una de las dos prácticas será evaluada al término de la misma mediante un examen escrito que junto con la participación activa en las prácticas definirá la calificación del alumno en esta actividad. La nota media de las prácticas supondrá un 30% de la nota final del alumno

Observaciones



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Breve descripción La asignatura Alimentos transgénicos se incluye dentro de dos itinerarios formativos “Biotecnología Industrial y Alimentaria” y “Mejora biológica en Biotecnología ambiental, Industrial y Alimentaria”. Esta asignatura está indicada para aquellos alumnos que deseen profundizar especialmente en los aspectos de la Biotecnología relacionados con la industria alimentaria y las tecnologías de producción.


Contenidos Entender los mecanismos biológicos implicados en los procesos biotecnológicos a nivel celular y molecular en microorganismos,

animales y plantas.

Conocer y entender algunos procesos de producción de metabolitos usando cultivos microbianos y de células vegetales o animales

Conocer las posibles consecuencias de salud y medioambientales, las implicaciones éticas, los requisitos legales de la producción de alimentos transgénicos.

Entender las implicaciones sociales, legales y éticas del desarrollo y comercialización de productos biotecnólogicos en el ámbito de la alimentación.

Conocer y utilizar herramientas de búsqueda de la literatura científica relacionada con los aspectos biológicos de la Biotecnología Alimentaria.

Metodología de la enseñanza

Actividades formativas en aula virtual WebCT:

Lectura y compresión de los materiales proporcionados a través de la plataforma WebCT.

Participación en foros de discusión.

Tutorías online. Trabajo individual y en grupo:

Desarrollo y redacción de trabajos de revisión.

Estudio personal. Actividades de evaluación:

Pruebas escritas y exámenes en aula u online.

Presentación y discusión pública de trabajos de revisión bibliográfica.


Módulo: Mejora biológica de procesos biotecnológicos

Materia/Asignatura: Alimentos transgénicos


Código: 2100209 Total de créditos ECTS: 5 ECTS)

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 30 horas

Nº de horas de docencia práctica 7.5 horas

Nº de horas de tutoría en la asignatura 5 horas


Inglés (bibliografía)

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0%

Profesor/a responsable e‐mail Despacho Horario tutoría: Horario clases Mónica Venegas Calerón [email protected] 22.2.02 X 18:00‐20:00

(con cita previa) L/X 8:30‐10:00 h

Equipo Docente: e‐mail Despacho Horario tutoría: Horario clases María Teresa Navarro Gochicoa [email protected] 22.1.10 Fecha / Hora 11:30‐13:00 h

Actividades formativas presenciales:

Presentación en el aula, en clases participativas, de conceptos y procedimientos asociados a los temas.

Realización de prácticas de laboratorio en equipo.



______________________________________________________ No existe un único texto recomendable que cubra todo el programa con la extensión y detalle que requieren algunos temas. Libros:

The GMO handbook : genetically modified animals, microbes, and plants in biotechnology / edited by Sarad R. Parekh.‐‐ Totowa (New Jersey) : Humana Press, 2004. IX, 374 p.

Genetically Engineeried Food. Methods and detection/ edited by Knut J. Heller. 2003.

Food Biotechnology in Ethical Perspective. Second Edition by Paul B. Thompson. 2007 Informes:

Foods derived from modern biotechnology. Joint FAO/WHO Food Standards Programme. 2009 (ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/011/a1554e/a1554e00.pdf )

Revisiones:

Recent advances, advantages and limitations of genetically modified foods: A review. Abbas, KA; Lasekan, O; Khalil, SK. JOURNAL OF FOOD AGRICULTURE & ENVIRONMENT 8 (2): 232‐236 Part 1 APR 2010.

Bibliografía recomendada Libros:

Daniel Ramon: Los genes que comemos: la manipulación genética de los alimentos. Algar Editorial, 2003. 160 p.

Fenoll, Carmen: Transgénicos / Carmen Fenoll, Fernando González Candelas.‐‐ Madrid : CSIC: Catarata, 2010. 222 p.

Villalobos A., Victor M.: Los transgénicos : Oportunidades y amenazas.‐‐ México : Mundi Prensa México, S.A., 2008. 107 p.

Sistema de evaluación y calificación La evaluación de la asignatura se hará de forma continua y se valorarán todas las actividades formativas realizadas durante el periodo de impartición de la materia. La valoración de cada tipo de actividad se hará en función de la dedicación definida para cada una de ellas. Las actividades de evaluación serán las siguientes:

Las actividades formativas sobre conceptos y procedimientos y el estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas en el aula u online a lo largo del semestre.

La adquisición de las competencias desarrolladas en las prácticas de laboratorio será evaluada con una prueba escrita en el aula u online a realizará al término de la práctica.

El desarrollo de trabajos será evaluado a partir del informe entregado, presentación y defensa en foro de discusión.

La participación en el curso mediante herramientas de comunicación se evaluará en función de la frecuencia e interés de las aportaciones del alumno.

Información sobre horarios, aulas y exámenes La asignatura se impartirá en aulas provistas de material audiovisual que facilitaran la impartición del contenido. Las clases tendrán lugar en horario matinal, tal y como queda reflejado en la guía docente de la asignatura. La evaluación del contenido del bloque teórico de la asignatura se llevará a cabo, en acuerdo con los alumnos, en aulas reservadas para tal efecto.

Observaciones Asignatura impartida desde Marzo a Junio.


Master Universitario en

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA CURSO ACADÉMICO 2012-2013

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Módulo: Mejora biológica de procesos biotecnológicos Materia/Asignatura: Fermentaciones alcohólicas /Fermentaciones lácticas Código: 2100210 Total de créditos ECTS: 5 ECTS (125 horas)


Nº de horas de docencia práctica 20,75



Inglés


Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases José Ignacio Ibeas Corcelles [email protected] Previa cita Consultar

calendario

Equipo Docente:

Mª Belén Floriano Pardal [email protected] Previa cita Consultar calendario

Marcos Alguacil Algarrada [email protected] Previa cita Consultar calendario

Breve descripción La asignatura Fermentaciones alcohólicas (y lácticas) pretende introducir al alumnado en un tipo de proceso biotecnológico de gran importancia y demanda como es la obtención de alimentos fermentados. La asignatura es optativa y se engloba en el módulo 5 Mejora biológica de procesos biotecnológicos con objeto de completar la formación del alumnado en este campo. Los descriptores generales son los siguientes: Elaboración de cervezas, vino y pan. Bebidas destiladas Materias prima. Cultivos iniciadores. Producción de levaduras. Fermentación. Metabolismo de azúcares. Subproductos de fermentación. Mejora genética de levaduras. Ciclo sexual. Hibridación. Mutagénesis. Ingeniería genética. Cepas GRAS.Metabolismo anaerobio. Fundamentos bioquímicos de la fermentación láctica. Características de las principales bacterias lácticas. Cultivos iniciadores. Probióticos y prebióticos. Fermentaciones lácticas para la obtención de alimentos: yogur, queso, productos cárnicos y vegetales fermentados. Otras aplicaciones de las bacterias lácticas: producción de compuestos antimicrobianos.

Objetivos y Competencias específicas OBJETIVOS Que el alumnado entienda los procesos de fermentación láctica y alcohólica de alimentos describiendo los principales microorganismos responsables, las rutas metabólicas implicadas y los mecanismos de regulación a los que están sometidas dichas rutas. Que el alumnado reproduzca a pequeña escala la fermentación láctica y alcohólica de diferentes alimentos sugiriendo mejoras tanto del proceso como de los microorganismos implicados. Que el alumnado aplique las bacterias lácticas en otros procesos de interés biotecnológico diferentes a la obtención de alimentos. Que el alumnado maneje la literatura científica relevante sobre Biotecnología Alimentaria siendo capaz de presentar un trabajo basado en la misma. Que el alumnado conozca la historia, las materias prima y los procesos de producción de alimentos que se obtienen mediante fermentación alcohólica. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Entender los aspectos microbiológicos de las fermentaciones de alimentos para ser capaz de reproducir a pequeña escala dichas fermentaciones y proponer mejoras biotecnológicas. Conocer y utilizar la bibliografía científica relacionada con los aspectos biológicos de las fermentaciones alimentarias para ser capaz de extraer la información relevante y evaluar los resultados científicos en este campo.

Metodología de las clases La metodología empleada en la asignatura será la siguiente: Clases teóricas impartidas por profesorado propio de la UPO y especialistas externos en diferentes temáticas. Clases prácticas de laboratorio en las que se realizará la fermentación de diferentes materias primas. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria. Presentación oral de un artículo científico sobre fermentaciones lácticas. Presentación escrita de dos artículos científicos, uno sobre fermentaciones lácticas y otro sobre fermentaciones alcohólicas.


Microbiology and technology of fermented foods. Hutkins, Robert W. (Robert Wayne). Oxford: Blackwell Publishing, 2006. ISBN: 0‐8138‐0018‐8 Food Sciencie and Technology. Campbell‐Platt, Geoffrey. Chichester (West Sussex, Inglaterra): Wiley‐Blackwell, 2009. ISBN: 978‐0‐632‐06421‐2 Biotechonolgy: Food Fermentation. Microbiology, Biochemistry and Technology. Volumen I y II. V.K. Joshi and Ashok Pandey. Educational Publishers, 1999 ISBN 81‐87198‐05‐2

Bibliografía recomendada Berry, C.J.J.“First steps in Winemaking”. Nexus Special Interests Ltd. 1996.

Horsney I. S. “Elaboración de cerveza. Microbiología, bioquímica y tecnología” Acribia 2002.

Hughes P. S. y Baxter E. D. “Cerveza, calidad higiene y características nutricionales”. Acribia. 2003.

Peyanaud, E. “Enología práctica, conocimiento y elaboración del vino”. Ediciones Mundiprensa. 1999.

Salminen, S., von Wright A. y Ouwehand A. (eds) “Lactic Acid Bacteria: microbiological and functional aspects. 3ª edición. Marcel Dekker, Inc. New York‐Basel. 2005. ISBN: 0‐8247‐5332‐1.

Revistas electrónicas de la Biblioteca de la UPO en el campo de la microbiología.

Sistema de evaluación El sistema de evaluación y la ponderación de cada item a evaluar será el siguiente: Fermentaciones alcohólicas: Examen sobre los contenidos teóricos 60% Participación activa en las clases prácticas 10% Informe escrito sobre los contenidos prácticos 10% Informe escrito sobre un artículo de investigación 20% Fermentaciones lácticas: Examen sobre los contenidos teóricos 40% Informe escrito sobre los resultados prácticos 20% Presentación oral de un artículo de investigación 20% Informe escrito sobre un artículo de investigación 20% Cada actividad evaluable se calificará sobre 10 siendo necesario alcanzar un mínimo de 5 puntos en el examen sobre los contenidos teóricos y en el informe escrito sobre un artículo de investigación para superar cada parte de la asignatura. La calificación final será la media de la calificación obtenida en cada parte de la asignatura siempre y cuando se haya obtenido una calificación ≥ 5 en cada una de ellas. No se superará la asignatura si no se alcanzase dicha calificación mínima en alguna de las partes. Para la adjudicación de las matrículas de honor se seguirá la normativa universitaria a este respecto.

Observaciones Se recomienda un nivel de inglés adecuado para la lectura y comprensión de los artículos científicos. Se recomienda el repaso de los conocimientos básicos sobre microbiología general, metabolismo microbiano, genética microbiana e ingeniería genética.

Master Universitario en

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA CURSO ACADÉMICO 2012-2013

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Contenidos Breve descripción de los contenidos de la asignatura. Tema 1‐ Elaboración de vino Tema 2.‐ Elaboración de cerveza y otras bebidas fermentadas Tema 3.‐ Elaboración de pan Tema 4.‐ Mejora genética de levaduras fermentadoras Tema 5.‐ Conceptos básicos de metabolismo bacteriano: obtención de energía/obtención de carbono. Metabolismo aerobio/anaerobio. Respiración/fermentación. Tema 6.‐ Metabolismo bacteriano de los azúcares. Transporte y rutas catabólicas. Fermentaciones lácticas: homoláctica y heteroláctica. Tema 7.‐ Bacterias lácticas: taxonomía. Características fisiológicas y genéticas. Tema 8.‐ Cultivos iniciadores. Características. Producción a gran escala. Fagos de bacterias lácticas. Tema 9.‐ Fermentaciones lácticas en la obtención de alimentos: el yogur. Tema 10.‐ El queso Tema 11.‐ Productos cárnicos. Tema 12.‐ Vegetales. Tema 13.‐ Probióticos y prebióticos. Tema 14.‐ Bacterias lácticas como productoras de compuestos de interés: exopolisacáridos y antimicrobianos.

Máster Universitario en Biotecnología ambiental, industrial

y Alimentaría


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Breve descripción Esta asignatura es de carácter tecnológico. Constituye parte de la tecnología de los procesos. Los contenidos que se van a desarrollar en esta materia son los siguientes:

1‐ Aguas residuales. 2‐ Tratamiento y aprovechamiento de las aguas residuales urbanas e industriales. 3‐ Aprovechamiento de los residuos sólidos.

Objetivos y Competencias específicas Objetivos

1‐ Conocer las características de las aguas residuales y los residuos sólidos generados. 2‐ Señalar las principales industrias de interés social‐económico en la Comunidad Andaluza e identificar los

efluentes generados y su posible aprovechamiento como subproductos. 3‐ Presentar las tecnologías existentes actuales para el tratamiento de las aguas residuales y residuos

sólidos. 4‐ Conocer las principales líneas de investigación actuales en el ámbito del tratamiento de aguas residuales y

residuos sólidos. 5‐ Conocer las técnicas de minimización de residuos.

Competencias

1‐ Conocer las principales líneas de conocimiento e investigación en el ámbito de la Biotecnología y la Tecnología Química.

2‐ Conocer la investigación existente en relación con las líneas de investigación del Programa de Doctorado

Módulo: Tecnología de procesos

Materia/Asignatura: Tratamiento de aguas residuales

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa


Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 27,5 h

Nº de horas de docencia práctica 10 h

Nº de horas de tutoría en la asignatura 20 h

% ECTS impartición en Aula Virtual 20

Inglés



Horario clases

Gassan Hodaifa Meri [email protected] Edif. 22, 13B


Horario clases

Leopoldo Martínez Nieto [email protected]

Arturo Chica Pérez [email protected]

Juan Carlos Gutiérrez Martínez [email protected] Edif. 22, 13B

Enrique Ramos Gómez [email protected] Edif. 22, 11B


y Alimentaría


______________________________________________________

en Biotecnología y Tecnología Química de la Universidad Pablo de Olavide.

Conocer en detalle la frontera del conocimiento en el ámbito de realización de la Tesis Doctoral y ser capaz de identificar los principales retos de investigación dentro del mismo.

Contenidos Unidad 1. Introducción a las aguas residuales (caracterización de las aguas residuales industriales e urbanas). Unidad 2. Procedimientos usuales de tratamientos generales: Esquema general de una estación de tratamiento

de aguas residuales urbanas, pretratamiento, tratamiento primario y tratamiento secundario. Unidad 3. Composición general de las aguas residuales de las principales industrias alimentarias, prestando

atención a la materia orgánica y especialmente a los compuestos fenólicos recalcitrantes así como a los residuos de antibióticos y productos medicamentosos y su eliminación.

Unidad 4. Se aborda la industria oleícola, de gran importancia socio‐económica en la cuenca mediterránea y

más en concreto en la autonomía andaluza y cuyas aguas residuales son abundantes y difíciles de depurar. Se diferencian las aguas de lavado de aceitunas y las de proceso. Se estudian los diferentes sistemas ensayados (tratamiento por oxidación química) y se exponen los diferentes procedimientos actuales estudiados a escala de laboratorio e industrial.

Unidad 5. Depuración de aguas residuales y utilización de microalgas (tratamiento terciario). Unidad 6. Los Lodos de EDAR: Problemática y Destinos. Tecnologías de Tratamiento de los lodos de EDAR:

Compostaje (solos o con RSU), Biometanización, Incineración y Otros.

Metodología de la enseñanza Esta asignatura es del 2º cuatrimestre (marzo a junio). La actividad docente presencial será de 37,5 h totales. En clases teóricas de forma directa se imparten 25 horas, 2,5 h en forma virtual (actividades académicas dirigidas), 10 horas se imparten en clases prácticas y corresponden a visitas técnicas a depuradoras y centros de investigación.

Bibliografía obligatoria 1. Kiely, G. “Ingeniería Ambiental: Fundamentos, Tecnologías y Sistemas de Gestión”. McGraw‐Hill, Madrid (2003).

2. American Water Works Association. “Calidad y Tratamiento del Agua”. Ed. McGraw‐Hill (2002).

3. Arbolada. “Teoría y Práctica de la Purificación del Agua”. Ed. McGraw‐Hill (2000).

4. Fernández Güelfo, L. A., Nebot Sanz, E., eds. Valorización de lodos de EDAR: de la teoría a la práctica industrial. Cadiz (2010).

5. Metcalf y Eddy. “Ingeniería de Aguas Residuales. Tratamiento, Vertido y Reutilización”, McGraw‐Hill (1998).

6. Tchobanoglous G., Theisen H., Vigil S.A. “Gestión Integral de Residuos Sólidos”. McGraw‐Hill, Nueva York (1995).

7. Degrémont. “Manual Técnico del Agua”. Degrémont (1979).


1. Nemerow, N.L., Dasgupta, A. “Tratamiento de vertidos industriales y peligrosos”. Ed. Díaz de Santos (1998).

2. Ramalho, RS. “Tratamiento de Aguas Residuales”. Reverté (1996)


y Alimentaría


______________________________________________________ 3. Ronzano, E. y Dapena, JL. “Tratamiento Biológico de las Aguas Residuales”. Díaz de Santos (1995).

4. Nicholas P. Cheremisinoff . Handbook of Water and Wastewater Treatment Technologies. Butterworth‐

Heinemann Publications (2002).

5. Shun Dar Lin . “Water and Wastewater. Calculations Manual”. McGraw‐Hill. 2º edición (2001).



A fijar por la dirección del Máster.

Observaciones El hecho de que esta asignatura es compartida entre varios profesores. La distribución horaria de la

docencia presencial, virtual o práctica puede sufrir pequeñas modificaciones por parte del profesorado según las necesidades de cada profesor.

La tutoría por parte del alumnado debe ser realizada previa solicitud por correo electrónico al profesor correspondiente.

Se realizará un control de asistencia del alumno a clases teóricas y prácticas. Las prácticas de laboratorio y las visitas técnicas tendrán un carácter obligatorio. Durante el sistema de tutoría se llevará a cabo el control de seguimiento.

Aspecto Criterios Instrumentos Peso

Asistencia y participación ‐Participación activa en la clase. ‐Participación en los debates ‐Participación en el trabajo grupal

Observación y notas del profesor

10%

Conceptos de la materia ‐Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia.

Examen teórico (prueba objetiva)

60%

Realización de trabajos o problemas

‐ Entrega de problemas bien resueltos. ‐ En cada trabajo se analizará: * Su estructura * Calidad de la documentación * Originalidad

1 o 2 Actividades 10%

Prácticas de Laboratorio y Visitas Técnicas

‐ Asistencia obligatoria ‐Participación activa en la práctica ‐Participación en el trabajo grupal ‐Calidad de la actividad presentada.

Valoración del producto o actividad

20%



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Breve descripción

Esta asignatura se engloba dentro del módulo didáctico número 4, Tecnología de procesos, que consta de un total de cinco asignaturas todas ellas de caractér optativo. Este módulo proporciona los conocimientos básicos sobre procesos de interés en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria, con énfasis en los aspectos técnicos de los procesos susceptibles de modificación y optimización. En la asignatura de Biorremediación se estudia y utiliza a los seres vivos para detoxificar, transformar y degradar contaminantes orgánicos tanto de suelos y aguas proporcionando una solución a estos problemas ambientales, de una manera respetuosa con el medio ambiente. Esta asignatura complementa perfectamente el carácter multidisciplinar del Master ya que combina los aspectos biológicos de los procesos biotecnológicos y los de optimización de las condiciones técnicas de operación de estos procesos.

Objetivos y Competencias específicas Los objetivos principales son: 1. Conocer los principios de biodegradación de contaminantes orgánicos 2. Describir la importancia y la utilización de los organismos vivos para la recuperación de áreas contaminadas y tratamiento de residuos 3. Conocer los procesos remediación de suelos y recuperación de aguas 4. Conocer las técnicas actuales de biorremediación y su ámbito de aplicación Competencias 1. Adquirir los conocimientos necesarios para la recuperación, tanto de suelos como de aguas, de espacios naturales 2. Conocer y ser capaz de diseñar estrategias para resolver problemas relacionados con los aspectos biológicos de la Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria

Módulo: 4. Tecnología de Procesos

Materia/Asignatura: Biorremediación de sitios contaminados



Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 19,5 (horas)

Nº de horas de docencia práctica 18 (horas)

Nº de horas de tutoría en la asignatura 5 (horas)


Casi toda la bibliografía está en inglés. Algunas clases prácticas‐teóricas se impartirán en inglés % de créditos ECTS en segundas lenguas 40 (ECTS) %


Horario clases

Francisca Reyes Ramírez [email protected] CABD Fecha / Hora (Previa cita )

Fecha / Hora


Horario clases

Fecha / Hora Fecha / Hora

Antonio Rosal Raya [email protected]

María Begoña Herrera Rodríguez [email protected]

Rafael Blasco Pla [email protected]

Hermann Heipieper [email protected]

Fernando Rojo de Castro [email protected]

Manuel Carmona [email protected]



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Contenidos Bloque I. Biodegradación y Biorremediación por bacterias 1. La contaminación química del medio ambiente, compuestos naturales y compuestos xenobióticos. 2. Un ejemplo de biodegradación de compuestos xenobióticos, biodegradación de PCBs: rutas naturales y limitaciones, necesidad de organismos manipulados genéticamente y sus problemas. 3. Un ejemplo de biodegradación de compuestos naturales, la asimilación de cianuro: mecanismos implicados y optimización del proceso. 4. Biodegradación de petróleo 5. Degradación aerobia y anaerobia de hidrocarburos por bacterias 6. Ejemplos de casos reales: derrame del Exxon Valdez, oleoducto de Nipisi y Prestige 7. Regulación de la expresión génica de rutas de degradación de hidrocarburos 8. Adaptive mechanisms of bacteria to environmental stress and the potential use of such adapted microorganisms in environmental biotechnology. Bloque II. Fitorremediación: disponibilidad de los contaminantes para las plantas, mecanismos de tolerancia a los contaminantes en las plantas, mecanismos de absorción y acumulación de metales en las plantas tipos y biotecnología aplicada a la fitorremediación. Bloque III. Ingeniería de la biorrecuperación. Tratamientos "in situ": Recuperación de acuíferos y de suelos. Biorrecuperación por vía sólida: Tratamiento en lechos y Compostaje. Biorrecuperación vía suspensión: Pretratamientos y reactores. Tratamiento biológico de gases: Biofiltros.

Metodología de la enseñanza La metodología de las clases consiste en: ‐ Clases expositivas de teoría por parte de los distintos profesores donde se explicarán los conceptos generales ‐ Realización de prácticas en el laboratorio en las que se pondrán en prácticas algunos de los conceptos aprendidos en la teoría ‐ Realización de seminarios por parte del alumno

Bibliografía recomendada Biodegradation and Bioremediation (2nd ed) M. Alexander. Academic Press (1999). Biodegradation and Bioremediation. A. Singh and O.P. Ward (ed). Springer (2004). Biotratamiento de residuos tóxicos y peligrosos. 1997. M. Levin, M. Gealt. ISBN: 8448111303. McGraw‐Hill

Sistema de evaluación y calificación Se evaluarán los conocimientos y las competencias adquiridas en las distintas actividades de la forma siguiente: ‐ Examen teórico: 15% de la calificación global ‐ Cuestionario e informe de prácticas: 25% de la calificación global ‐ Preparación de trabajos y exposición del seminario: 35% de la calificación global ‐ Foro de discusión y participación del alumno: 25% de la calificación global

Información sobre horarios, aulas y exámenes Asignatura impartida desde Marzo a Junio. https://www.google.com/calendar/embed?src=4m3k8c7gtg4sq9bhlh00mkorjg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Madrid

Observaciones Se recomienda un nivel de inglés adecuado para el entendimiento, lectura y comprensión de los artículos científicos. También es recomendable el repaso de los conocimientos básicos sobre microbiología general y metabolismo microbiano.



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Breve descripción Asignatura que se enmarca dentro del los Itinerarios Formativos correspondientes a “Biotecnología Industrial y Alimentaria” así como “Tecnología de procesos en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria” donde se hace un recorrido por lo procesos de producción de las principales industrias del procesado de alimentos, haciendo hincapié en los procesos biotecnológicos presentes en las mismas .

Objetivos y Competencias específicas 1. Adquirir una visión global de los ciclos de producción en diversas industrias biotecnológicas y su impacto en el medio ambiente. 2. Diseñar y ejecutar un protocolo completo de obtención y purificación de un producto biotecnológico. 3. Conocer y aplicar los criterios de escalado y desarrollo de procesos biotecnológicos bajo parámetros económicos. 4. Establecer modelos que permiten explicar y predecir variables celulares y enzimáticas . 5. Diseñar estrategias para resolver problemas relacionados con los aspectos biológicos de la Biotecnología Alimentaria.

Contenidos 1. Características de plantas de procesado de alimentos. 2. Característica y tendencias de los fermentadores. 3. Procesos de esterilización.

Metodología de la enseñanza La metodología docente se basa en la clase magistral impartida por los profesores, ayudados con métodos audiovisuales y, de forma general, con reparto previo de notas y apuntes con los aspectos más significativos de los contenidos a explicar.

Se incluyen visitas guiadas a empresas del sector alimentario vinculadas con el contenido del curso.

Bibliografía obligatoria Dalzell, J.M. Food Industry And The Environment. (1994).

Fellows, P. Tecnología del procesado de alimentos: principios y prácticas. (1993).

Ibarz, A. Barbosa‐Cánovas, G. V. Operaciones unitarias en la ingeniería de los alimentos. Technomic Publishing Company, (1999).

Lewis, M. J. Propiedades físicas de los alimentos y de los sistemas de procesado. Editorial Acribia (1993)

Bibliografía recomendada Barbosa‐Cánovas, G. y Vega‐Mercado, H. Deshidratación de Alimentos. Editorial Acribia, S.A.

(2000).

Módulo: Tecnología de Procesos

Materia/Asignatura: Procesos Industriales en Alimentación


Código: 2100215 Total de créditos ECTS: 5 ECTS

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 30 h.

Nº de horas de docencia práctica 7,5h.

Nº de horas de tutoría en la asignatura 10h.




Horario clases

Ana Moral Rama [email protected] 22.0B.15 A determinar A determinar


Horario clases

María Jesús de la Torre Molina [email protected] 22.0B.15 A determinar A determinar

Antonio Tijero Cruz [email protected] externo A determinar A determinar José Santiago Torrecilla Velasco [email protected] externo A determinar A determinar Luís Jiménez Alcaide [email protected] externo A determinar A determinar



______________________________________________________ Casp y J. Abril. Procesos de conservación de alimentos. Editorial Mundi‐Prensa. (1998).

Early, R. Tecnología De Los Productos Lácteos. Editorial Acribia. (2000).

Gruda, Z. y Postolski, J. Tecnología de la congelación de alimentos. Editorial. Acribia, S.A. (1986).

Mafart, P. Ingeniería industrial alimentaria. Vol 1 Procesos físicos de conservación y Vol 2. Técnicas de separación. Editorial. Acribia, S.A. (1993).

Mallet, C.P. Tecnología de los alimentos congelados. Editorial A. Madrid Vicente Ediciones. (1994).

Sistema de evaluación y calificación La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará a través de una prueba escrita que incluirá cuestiones sobre la materia impartida. La asignatura se entenderá superada cuando un alumno obtenga una nota igual o superior a 5 sobre 10.

La asistencia a las visitas guiadas es requisito indispensable para la presentación al examen de la asignatura.

Información sobre horarios, aulas y exámenes Asignatura impartida desde Marzo a Junio.


Observaciones

MÁSTER DE BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA

MATERIA/ASIGNATURA

Iniciativa empresarial y transferencia de tecnología

GUÍA DIDÁCTICA DEL ALUMNO

FICHA POR ASIGNATURA CURSO ACADÉMICO 2012‐2013

1.‐ DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación: Iniciativa empresarial y transferencia de tecnología Código: a rellenar por Postgrado Módulo: 5-Formación profesional y empresarial en Biotecno. Curso / Semestre / Carácter: 1º / 2º / Optativa Coordinador de la asignatura: Carmen Cabello Medina

Actividades Docentes Nº de Horas1 Créditos Totales:

Clases teórico‐prácticas 37

Actividad por aula virtual

Seminarios

Tutorías 10

Horas de estudio 60

Actividades dirigidas 15

Actividades de evaluación 3

5

TOTAL 125

Descriptores: Generación de empresas de base biotecnológica y desarrollo de proyectos empresariales en Europa, España y Comunidades Autónomas. Fuentes de financiación. Estrategias de marketing en biotecnología. Experiencia de empresas biotecnológicas.

1 Valorar entre 25-30 horas/crédito

2.‐ PROFESORES DE LA ASIGNATURA

Señalar nombre, apellidos, título académico, universidad o centro de procedencia, modo de contacto (un teléfono, correo electrónico, o indicar ‘Aula virtual’), y número de créditos que imparte.

Nombre y apellidos Título académico Institución / Área Modo de contacto Créditos José Luis Barbero

Navarro

Doctor UPO / Depto. Dirección de

Empresas

[email protected] 0,3614

Carmen Cabello

Medina

Doctora UPO / Depto. Dirección de

Empresas


Rafael Camacho

Fumanal

Doctor Genoma España / 0,1807

Jose Manuel Hurtado

González

Doctor UPO / Dirección de

empresas


Bárbara Larrañeta

Gómez‐Camineto

Doctora UPO / Dirección de

Empresas


Juan Martínez

Armesto

CSIC / 0,4819

Jose Luis Millet Roig Doctor Universidad Politécnica de

Valencia / Instituto IDEAS

0,4819

Jose Antonio Pascual

Sánchez

UPO / DIrección de

empresas // AGENCIA IDEA


Ana Pérez Luño

Robledo


empresas


Isabel Pizarro Moreno Doctor UPO / Dirección de

empresas


Juan Carlos Real

Fernández


empresas


Magdalena Requena

Miranda

Itinera Consultoría y

Desarrollo SL /

0,3614

PDTE PDTE/ 0,2410

3.‐ PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1. PRESENTACIÓN. Se trata de justificar la relevancia de la asignatura y su relación con el programa. Se puede reflejar las aportaciones de la misma en el proceso formativo del alumnado haciendo mención a las competencias profesionales e investigación que otorga. La formación en Iniciativa Empresarial y Transferencia de Tecnología proporciona a los estudiantes del máster conocimientos, habilidades y herramientas sobre creación de empresas. De este modo, los estudiantes adquirirán una nueva perspectiva desde la que puedan valorar el potencial de la investigación en biotecnología como posible fuente de oportunidades para la creación de empresas.

2. REQUISITOS DE ACCESO. Competencias básicas necesarias para cursar la materia. Se indicará los conocimientos, procedimientos y actitudes que el alumnado deberá dominar para cursar la asignatura y comprender el programa en su totalidad (requisitos obligatorios). No existen requisitos de acceso, salvo los establecidos para cursar el Máster

3. COMPETENCIAS 3.1 GENÉRICAS O TRANSVERSALES. Conjuntamente con otras materias contribuyen a desarrollar en el alumnado el perfil profesional concreto. Se trabajarán en todas las asignaturas que componen el programa de estudio. Están relacionadas con actitudes y valores (saber ser y saber estar) y con los procedimientos (saber hacer). Se han de indicar, como máximo 6 competencias genéricas. Se seleccionarán aquéllas más relacionadas con los objetivos de nuestra materia. Competencias relacionadas con el máster:

Realizar propuesta de planes de financiación y estrategias de marketing de la empresa de biotecnología

Otras competencias genéricas:

Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales

Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios

3.2 ESPECÍFICAS: están relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se definirán a partir de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia. (por favor, consultar el documento de competencias de cada módulo del máster) Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas en cada uno de los ámbitos.

o Cognitivas (Saber): o Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): o Actitudinales (Saber ser y estar):

Conocer los conceptos básicos de elaboración de un plan de negocio

Conocer los mecanismos de acceso a financiación pública y privada

Conocer los mecanismos legales de protección de la propiedad intelectual

Conocer los mecanismos de explotación comercial de resultados

Conocer las actividades y divisiones típicas de las empresas de base biotecnológica

Integrarse de forma productiva en el funcionamiento normal de una empresa de base biotecnológica

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Se incluirán un máximo de diez, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas. (por favor, consultar ‘resultados de aprendizaje’ de cada módulo en el documento de competencias del máster)

El/la estudiante es capaz de elaborar un proyecto de creación de una empresa de base tecnológica

El/la estudiante es capaz de desarrollar un trabajo profesional científico‐técnico en el marco de una empresa de base biotecnológica, de acuerdo con las necesidades estratégicas y comerciales de ésta.

4.‐ METODOLOGÍA

4.1. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: Se consignarán las horas (número aproximado) de trabajo del alumnado en cada uno de los grandes apartados. Nº de Horas:

Clases Teóricas*: 12

Clases Prácticas*: 25

Exposiciones y Seminarios*:

Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): 10 A) Colectivas*: B) Individuales: 10

Realización de Actividades Académicas Dirigidas: 15 A) Con presencia del profesor*: B) Sin presencia del profesor: 15

Otro Trabajo Personal Autónomo: 60 A) Horas de estudio: 30 B) Preparación de Trabajo Personal: 30 C) ......:

Realización de Exámenes: 3 A) Examen escrito: B) Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 3

4.2. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras):

Sesiones académicas teóricas: Exposición y debate:

Tutorías especializadas:

Sesiones académicas prácticas:

Visitas y excursiones:

Controles de lecturas obligatorias:

Otros (especificar):

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Se deben detallar las actividades dirigidas, seminarios o cualquier otra que se pretenda realizar y justificar su necesidad en relación con los objetivos y las competencias En las sesiones se combinarán: • Visitas de expertos (de instituciones y empresas del sector de la biotecnología) para dar a conocer la estructura del sector, las principales fuentes de financiación y mecanismos de propiedad industrial asociados al sector de la biotecnología, así como mostrar diversas experiencias emprendedores de empresas biotecnológicas. • Clases (teórico/prácticas) en las que se enseñarán los aspectos básicos para que los estudiantes puedan elaborar un plan de negocio (análisis competitivo del sector, plan de marketing, desarrollo del producto, plan financiero, etc.), así como las cuestiones clave de la función de dirección. Las actividades de tutorías la Exposición y debate estarán dedicadas al seguimiento y discusión de los planes de negocio a elaborar por los estudiantes

4.3. SEGUNDAS LENGUAS DE USO Se debe especificar las lenguas distintas al español empleadas, así como su uso (docencia, bibliografía…)

5.‐ BLOQUES TEMÁTICOS Se presentarán los contenidos temáticos que se trabajarán en la asignatura para lograr las competencias específicas formuladas.

6.‐ HORARIO DE CLASE. TEORÍA, PRÁCTICA Y TUTORIAS Se recomienda usar el calendario del Aula Virtual de la asignatura, o el calendario general del máster. Incluir aquí las horas de las clases teóricas, prácticas, tutorias y/o seminarios en general. Sólo indicar las horas, y no las fechas, a no ser que estas últimas cambien de semana en semana. Las tutorias se programarán de acuerdo con el profesor o profesora Calendario del máster BTG Sanitaria. https://www.google.com/calendar/[email protected]&ctz=Europe/Madrid&pvttk=66b04a928a73a8f83fe41a8bc79ba62c&gsessionid=OK

Calendario Master BTG Ambiental, Industrial y Alimentaria https://www.google.com/calendar/embed?src=4m3k8c7gtg4sq9bhlh00mkorjg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Madrid

• El sector de la Biotecnología • Aproximación a la creación de empresas • Valoración e identificación de oportunidades de negocio • Elaboración de un plan de negocio: Análisis interno y externo, Plan de marketing, Desarrollo del producto, Plan financiero • Mecanismos de propiedad intelectual • Financiación de iniciativas emprendedoras • La función de dirección y habilidades directivas • Experiencias de empresas de biotecnología

7.‐ BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Recogerá sólo las obras más significativas de la materia correspondiente, indicando un máximo de 15 reseñas, y tratando de integrar obras clásicas con las últimas aportaciones. Las citas se unificarán siguiendo el estilo de la APA: Ej: Pérez Gómez, A. (1998). La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Madrid: Morata.

7.1. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:

No va a seguirse un manual que pueda considerarse Bibliografía Obligatoria, aunque como texto más relevante debe destacarse:

Hine, D. and Kapeleris, J. (2007). Innovation and entrepreneurship in biotechnology, an international perspective : concepts, theories and cases. Edward Elgar.

7.2. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

Otros textos de interés:

Timmons, J. (2008). New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century. McGraw Hill Higher Education

Burns, L.R. (2008). The Business of Healthcare Innovation. Cambridge University Press.

8.‐ SISTEMA DE EVALUACIÓN Se deben detallar, incluyendo los criterios (asistencia, esfuerzo, adquisición de conocimientos, implicación…) e instrumentos de evaluación empleados (prácticas de laboratorio, de campo, examen escrito, oral, exposición en grupo, trabajos…), así como el valor porcentual de cada criterio de evaluación. Debe tener una cierta coherencia con el método de trabajo elegido y las actividades propuestas a los alumnos. La asistencia se considera obligatoria. La asignatura No podrá superarse en caso de que se acumulen más de tres faltas no justificadas. Evaluación: La evaluación estará basada en el Plan de Negocio elaborado por los estudiantes a lo largo de la asignatura, que deberá ser presentado y defendido en la última sesión del curso. El Plan de Negocio puede hacerse en grupos de no más de 3 estudiantes.

MÁSTER DE BIOTECNOLOGÍA

AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA

MATERIA/ASIGNATURA

INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN

Y

PRÁCTICAS EN EMPRESA



1.‐ DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: Prácticas en empresas / Iniciación a la Investigación Módulo: 5‐Formación profesional y empresarial en Biotecnología / 6‐Formación investigadora en Biotecnología Curso / Semestre 2º / 1er semestre Fecha de comienzo: 03/10/2012 Créditos Totales: 12 Prácticas de Laboratorio: Al menos 360 h, junto con la asignatura de Proyecto Fin de Máster.


Nombre y apellidos Institución / Área Modo de contacto

3.‐ FUNCIONAMIENTO

El equipo responsable de la organización de la asignatura de Prácticas está

integrado por los tutores responsables de la Asignatura de Prácticas en Empresas e

Iniciación a la Investigación, que coordinan con los centros de prácticas, la

Fundación Universidad‐Sociedad y las Áreas de conocimiento.

El equipo responsable de prácticas asume las siguientes funciones:

Orientación al alumnado sobre el contenido de la asignatura y tutores externos

para el desarrollo de las prácticas.

La asignación de los destinos conforme a criterios establecidos y elaboración del

calendario y horario de realización de las prácticas.

Orientación y fijación de las directrices relativas a la labor de captación de

destinos de prácticas desarrollada por la Fundación Universidad‐Sociedad y

selección de los centros adecuados para el desarrollo de las prácticas.

Análisis de las posibles incidencias que surjan en el transcurso de las prácticas.

Otras funciones necesarias para el buen funcionamiento de las prácticas.

Cada tutor interno (profesional en activo, en alguna o algunas de las áreas

implicadas) además asume las siguientes funciones:

Asesorar a los estudiantes en su incorporación al destino asignado; aclarando

dudas o problemas que pueda plantear el estudiante en las tareas prácticas.

Coordinarse con los tutores de las instituciones, para determinar las actividades

que realizará el estudiante y resolver las dificultades que puedan surgir.

Realizar el seguimiento de los estudiantes una vez incorporados al centro de

prácticas y verificar el cumplimiento de los objetivos del programa.

Emitir informe a los efectos de la evaluación de las prácticas realizadas por los

estudiantes.

Los tutores externos (tutor del centro de prácticas) asumen las siguientes

funciones:

Facilitar la incorporación del estudiante en la dinámica del centro, proponiendo su

plan de trabajo.

Supervisión de las tareas asignadas a los estudiantes y asesoramiento sobre

aquellas cuestiones que desconozcan y que sean interesantes desde el punto de

vista profesional.

Control del desarrollo de las prácticas (asistencia, horario), orientando al

estudiante, hacia el correcto desenvolvimiento de las mismas y evaluación de la

práctica.

Establecer contacto con el profesor cuando las circunstancias lo requieran.

La Fundación Universidad‐Sociedad asume las siguientes funciones:

Formalización de la oferta de prácticas, entrega de documentación y recepción y

firma de la misma.

4.‐ DESCRIPTOR

Las Prácticas del Máster de Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria se

configuran como un proceso de formación práctico complementario al final del

mismo. Con ellas, el estudiante puede contrastar los conocimientos adquiridos

durante el máster con la realidad del mundo empresarial o investigador. En última

instancia, pretende ser un puente entre la Universidad y la Sociedad, permitiendo

acercar dos realidades que deben participar a través del diálogo y la implicación

responsable en un proyecto común como es la formación de los estudiantes

universitarios: los futuros profesionales en el ámbito de la biotecnología. Al final de

las mismas, el estudiante tendrá que escribir un informe sobre el trabajo realizado.

5.‐ SITUACION

5.1. PRERREQUISITOS:

Se recomienda que los estudiantes que quieran cursar esta asignatura hayan

superado al menos los 60 ECTS del primer curso del máster. En el caso de realizar

las prácticas en empresa, se requerirá haber cursado la materia “Iniciativa

empresarial y transferencia de tecnología.

5.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Constituye una asignatura a realizar al final de la titulación, que tiene por finalidad

que el estudiante ponga en práctica los conocimientos, habilidades y destrezas

adquiridos a lo largo de todo el desarrollo del máster en el contexto de la práctica

profesional.

6.‐ COMPETENCIAS

6.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

Capacidad para organizar y planificar las actividades propias de su campo

de trabajo.

Capacidad de resolución de problemas.

Capacidad de gestión de la información.

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad comunicativa oral y escrita en español e inglés.

Capacidad de aprendizaje autónomo.

Capacidad de reflexión y decisión.

Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.

Habilidades en las relaciones interpersonales y profesionales.

Responsabilidad.

Iniciativa y capacidad de aportación de nuevas ideas o puntos de vista.

Adaptación a nuevas situaciones.

Capacidad de comunicar y aptitud social.

6.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

6.2.1. Prácticas en empresa

Integrarse de forma productiva en el funcionamiento normal de una

empresa de base biotecnológica.

Conocer las actividades y divisiones típicas de las empresas de base

biotecnológica.

Entender las implicaciones sociales, legales y éticas del desarrollo y

comercialización de productos biotecnológicos.

Tener habilidad para obtener, recuperar y analizar información desde

diferentes fuentes relacionadas con su actividad profesional.

Conocer los métodos de expresión oral en los diferentes foros.

Tener habilidad para comunicarse en los diversos contextos.

6.2.2. Iniciación a la investigación

Adquirir la disciplina y los hábitos básicos de un laboratorio de

investigación.

Conocer y practicar los principios de higiene y seguridad en el laboratorio.

Conocer y aplicar el método científico y la lógica del trabajo experimental.

Conocer la metodología básica de un laboratorio de investigación,

incluyendo el diseño y ejecución de experimentos de forma correcta, su

seguimiento, documentación y análisis de los datos experimentales.

Desarrollar una línea de investigación, diseñando y ejecutando

experimentos específicos para responder a preguntas concretas, valorando

los resultados obtenidos en cada punto y tomando decisiones sobre el

desarrollo experimental en función de los resultados.

Ser capaz de explicar y discutir resultados y estrategias experimentales con

personas con distinto grado de formación en la materia.

7.‐ OBJETIVOS

7.1. Prácticas en empresa

Permitir un primer contacto de los estudiantes con la práctica en el campo

empresarial o institucional. De esta forma, potenciar el rendimiento personal

de los estudiantes a través del reforzamiento de los conocimientos adquiridos a

lo largo de su carrera académica.

Que el estudiante adquiera una experiencia de trabajo profesional en áreas de

actividad específica del biotecnólogo.

Que aprenda, en el lugar de destino, la dinámica concreta de un trabajo en

equipo, métodos y técnicas de trabajo.

Que adquiera una actitud crítica y autocrítica.

Que aporte ideas con una actitud positiva y constructiva.

Valorar y tomar decisiones profesionales en las que primen los aspectos

sociales, legales y éticos sobre los intereses comerciales.

7.2. Iniciación a la investigación

El alumno es capaz de integrarse en un laboratorio de investigación y de

planificar y llevar a cabo su trabajo de acuerdo con las normas y protocolos de

trabajo generales y específicos del laboratorio.

El alumno trabaja siguiendo estrictamente las normas de higiene y seguridad en

el laboratorio.

El alumno entiende la metodología de un trabajo científico y es capaz de seguir

una línea de investigación expuesta en un artículo o charla científica.

El alumno conoce diversos métodos de uso común, y es capaz de diseñar y

ejecutar correctamente experimentos que utilizan dichos métodos.

El alumno es capaz de dar respuesta a un problema de carácter científico

mediante el desarrollo de una línea de investigación específica.

El alumno participa activamente en sesiones de discusión sobre distintas líneas

de investigación en el seno de un grupo de investigación.

8.‐ METODOLOGIA

Período de prácticas presenciales en destino que corresponde

Asistencia curso de gestión bibliográfica.

Tutorías individuales con presentación de un cuaderno de prácticas.

Preparación del informe final.

9.‐ TECNICAS DOCENTES

Tutorías de asesoramiento.

Tutorías de seguimiento.

Cuaderno diario de prácticas.

Memoria final de prácticas.

10.‐ PROGRAMACIÓN

10.1. Aspectos generales

Se realizarán prácticas profesionales en diferentes áreas implicadas en la

docencia del máster y centros con los que se haya concertado un convenio de

colaboración con esta Universidad, en los que se desarrollen principalmente

actividades de cualquiera de los perfiles o salidas laborales de la biotecnología

sanitaria.

Seguro del estudiante. El estudiante estará cubierto por el Seguro Escolar y por

un seguro de responsabilidad civil a cargo de la Universidad. En aquellos

supuestos en que el estudiante realice prácticas a través de un programa

específico (Prácticas de Inserción Profesional de la Fundación Universidad‐

Sociedad, Programa Leonardo, Erasmus, u otro similar), se regirá por los

términos de su normativa reguladora.

La relación que establece el estudiante con el centro durante el período de

prácticas es de carácter académico ‐no laboral‐, formalizándose mediante un

Convenio de Cooperación Educativa suscrito por la entidad y la Universidad

Pablo de Olavide a través de la Fundación Universidad‐Sociedad).

Obligaciones de los estudiantes. Los estudiantes deberán realizar con diligencia

y aprovechamiento las actividades encomendadas, de acuerdo con el programa

y condiciones específicas aprobadas, y en caso de que les fuera exigido, guardar

con absoluto rigor el secreto profesional y no utilizar en ningún caso la

información obtenida con ocasión de su estancia en la empresa, institución o

entidad, con el objeto de dar publicidad o comunicación a terceros. Esta

circunstancia deberá ser recogida en un documento que se adjuntará al

correspondiente anexo al convenio que regule la práctica.

10.2. Planificación Temporal

Las prácticas en empresas o iniciación a la investigación se iniciarán a lo

largo del segundo curso del máster y preferiblemente durante el primer

semestre. El período de prácticas tendrá una duración de al menos 250

horas presenciales, que se distribuirán, como regla general, de acuerdo con

las empresas implicadas, a ser posible en horario de mañana. En otro caso, y

dependiendo de la disponibilidad ofrecida por el centro en cuestión y la del

estudiante, se determinará el calendario adecuado, que podría situarse en

otro margen horario.

Este segundo curso del máster podrá ser complementado con un ciclo de

conferencias.

10.3. Registro en la Base de Datos ICARO

Todos los estudiantes tienen la obligación de registrarse en la base de datos

ICARO de la UPO.

Una semana antes de la finalización de las prácticas el estudiante tiene que

enviar una solicitud de activación (a la dirección

[email protected]), en la base de datos ICARO, del cuestionario

de Evaluación del Alumno y de la Empresa.

10.4. Adjudicación de destinos

La comisión académica del máster realizará la asignación específica de los centros

teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Preferencia mostrada por el estudiante.

Expediente académico.

Adecuación de la empresa con el currículum del estudiante.

Calendario de realización.

En el caso de que la Comisión académica o tutores de las asignaturas lo

consideren necesario podrá requerirse una entrevista al alumno.

Durante el primer año del máster se realizará una presentación de algunas de las

prácticas ofertadas, durante una sesión presencial, para que el estudiante pueda

hacerse una idea más exacta de la oferta disponible. El estudiante podrá proponer

también un laboratorio o empresa donde realizar sus prácticas, bien porque ya se

encuentre realizando un trabajo de investigación en un centro o bien porque haya

sido expresamente autorizado por una empresa o grupo de investigación

propuesto. En estos casos, la adjudicación del destino será automática e

inmediata.

Tras la presentación, se publicará una lista con todas las ofertas disponibles para

que los estudiantes puedan marcar sus preferencias. Después de un corto período,

se publicará una lista provisional de adjudicaciones, tras lo que se dejarán unos días

para solucionar posibles erratas. Finalmente, se publicarán las adjudicaciones

definitivas las cuales ya serán irrevocables, comprometiéndose los estudiantes a

acudir en fecha y hora al centro que les haya sido asignado, en el momento del

comienzo de las prácticas.

Los estudiantes que acrediten documentalmente por motivos laborales o

profesionales (mediante contrato de trabajo, alta en RETA, en caso de trabajador

autónomo) la imposibilidad de seguir el horario general establecido deberán

comunicarlo al Coordinador/a de Prácticas al inicio del curso (entregando los

documentos acreditativos compulsados por registro), quedando condicionada su

adscripción a las disponibilidades de los centros de prácticas dentro de su

calendario laboral y a las dificultades acreditadas.

En cualquier caso, una vez realizada la asignación de destinos, si el estudiante no

justificara documentalmente la imposibilidad de incorporación en el destino

asignado, deberá realizar obligatoriamente sus prácticas en dicho destino, para

poder superar la asignatura.

10.5. Desarrollo de las prácticas

A cada estudiante se le asigna un tutor interno (UPO) y un tutor externo (sólo en el

caso de que las prácticas vayan a ser desarrolladas en una institución externa a la

UPO). El tutor interno tiene como misión principal la atención a los estudiantes,

asistiéndolos durante toda la trayectoria de prácticas, siendo el intermediario entre

el estudiante y la Institución o Empresa en la que éste realiza sus prácticas. Más

específicamente las tareas del tutor interno se concretan en los siguientes puntos:

10.5.1. Recibir al estudiante en el momento de la incorporación al destino para

asesorarlo y resolver las posibles dudas sobre la asignatura de prácticas.

10.5.2. Seguimiento de la práctica. A los siete días de incorporación, los

estudiantes deberán informar al tutor interno (en caso de prácticas externas a

la UPO) y a la Fundación Universidad‐Sociedad del destino asignado,

describiendo su situación concreta, actividad sobre la que versarán sus

prácticas, dedicación de la entidad o empresa, cómo está estructurada ésta, el

horario de prácticas, quién es el tutor externo o persona en quien éste delegue,

y los datos de domicilio, teléfono, fax y correo electrónico del mismo.

Posteriormente, se realizará un seguimiento del estudiante mediante tutorías.

El estudiante deberá de enviar al tutor, por correo electrónico una solicitud de

tutoría. En estas sesiones el estudiante someterá a revisión del tutor su

cuaderno diario de prácticas que previamente ha sido revisado por el tutor

externo y firmado. En la tutoría el tutor interno firmará el cuaderno de

prácticas al término de la revisión. El cuaderno de prácticas quedará en

custodia del estudiante y será entregado junto al informe final de las prácticas

(o una copia del mismo). Los cuadernos que no hayan sido firmados por el tutor

externo y el tutor interno no tendrán validez y se entenderá que las tareas

descritas no se realizaron.

10.5.3. Asistencia al estudiante. Los estudiantes podrán contactar con el tutor

interno en cualquier momento, para resolver dudas o comentarle posibles

incidencias en el desarrollo de las prácticas. El tutor indicará el medio oportuno

de contacto: teléfono, correo electrónico, entrevista personal, o cualquier otro

sistema de contacto.

Cuando lo crea necesario, el tutor podrá convocar a todos los estudiantes de su

grupo a una reunión, para comentar la situación de las prácticas.

10.5.4. Control de asistencia del estudiante: Es obligación del estudiante asistir

al centro de prácticas que le ha sido adjudicado en los días determinados en el

calendario establecido. El tutor externo efectúa un seguimiento de la asistencia

del estudiante acogido.

Si por cualquier circunstancia el estudiante no pudiera asistir por razones

justificadas, debe comunicarlo a sus tutores con la antelación suficiente,

debiendo presentar un justificante de su ausencia, que podrá remitir al tutor

interno, o en su caso al Coordinador de prácticas. En este caso, el estudiante

debe recuperar el período de interrupción de la práctica.

10.5.5. Entrevista final con el estudiante: El estudiante está obligado a

concurrir a la cita fijada por el tutor interno para mantener una entrevista. El

objeto de la entrevista consistirá en mostrar al tutor el cuaderno diario de

prácticas y comentar los aspectos que sean de interés a los efectos de la

posterior evaluación y calificación final. En el plazo de 15 días posteriores a la

finalización del período de prácticas el estudiante deberá entregar al tutor el

informe final.

11.1. Objetivos de la evaluación

El objetivo de la evaluación radica en determinar si se han alcanzado o no los

objetivos planteados en el programa de la asignatura.

Además la evaluación permite otorgar al estudiante una calificación, con el fin de

computarle los créditos para la configuración del expediente académico.

11.2. Criterios de evaluación y calificación Se establece un sistema de evaluación continua, que reflejará el paso del estudiante

por la trayectoria lógica del programa de prácticas. Los mecanismos que se utilizan

para proceder a la evaluación son los que se detallan a continuación:

11.2.1. Control de asistencia y puntualidad. El tutor externo utilizará el

instrumento que entienda adecuado para controlar la asistencia. La ausencia

injustificada de más del 10% del total de horas imposibilitará la superación de

las prácticas, debiendo el estudiante volver a repetir la asignatura, en el destino

que se le asigne.

11.2.2. Control de seguimiento. Se valorará la puntualidad en la solicitud de las

tutorías y asistencia a las mismas.

11.2.3. Informe del Tutor Interno. Durante el período de las prácticas, el tutor

interno mantendrá contacto con el tutor externo para conocer el desarrollo de

las actividades realizadas por los estudiantes y su evolución. En la evaluación

considerará los aspectos a destacar por el tutor externo y aquellos otros

aspectos del cuestionario de evaluación de la empresa o institución que

resulten útiles a los fines específicos de la evaluación general. En todo caso, de

forma general, se valorarán las tareas llevadas a cabo por los estudiantes, su

disposición personal, la adecuación del trabajo con los objetivos inicialmente

propuestos, pudiéndose añadir cualquier otro aspecto que se considere de

interés a los efectos de la calificación final.

11.4.4. Cuestionario de Valoración del Tutor Externo. El tutor externo valorará

el desempeño de las prácticas realizadas por los estudiantes mediante un

cuestionario de valoración que finalmente será remitido al tutor interno.

11.4.5. Informe final elaborado por el estudiante. Permitirá conocer sus

conclusiones sobre la actividad realizada, valorar su rendimiento, y otros

aspectos de interés.

11.4.6. Entrevista final estudiante / tutor académico. El estudiante está

obligado a concurrir a la cita fijada por el tutor interno para mantener una

entrevista, para comentar los aspectos que sean de interés a los efectos de la

posterior evaluación y calificación final.

11.4.7. El estudiante cumplimentará también al final de la realización de sus

prácticas un cuestionario para valorar su grado de satisfacción con su centro de

destino.

11.5. Nota final de prácticas

El estudiante elaborará un informe final siguiendo el formato que se adjunta y que

contiene los siguientes apartados:

1. Datos personales y datos sobre la práctica:

a. Datos del estudiante.

b. Datos del tutor o tutores externos y denominación del destino.

c. Fecha de realización de la práctica.

2. Breve descripción de la empresa o grupo de investigación incluyendo opinión

personal de las prácticas, visión sobre la empresa, vivencias, problemas que

se han presentado en base a la aplicación o no aplicación de conocimientos.

3. Resumen de los seminarios o conferencias a los que ha asistido

Adicionalmente, la redacción del informe final habrá de ajustarse a los siguientes

criterios:

Claridad y sencillez expositivas del contenido.

Utilización adecuada de los conceptos técnicos, científicos.

Presentación exenta de errores formales (ortográficos, sintácticos,

semánticos y estéticos).

La nota final de las prácticas se obtendrá de la media de las notas asignadas por el

tutor interno y el tutor externo (en su caso) después de rellenar un cuestionario con

los siguientes 10 criterios de evaluación:

Cumplimiento con el horario de las prácticas

Integración en el grupo de trabajo

Comunicación del estudiante con el tutor

Capacidad de aprendizaje autónomo

Grado de satisfacción del tutor : aportación realizada por el estudiante,

responsabilidad, motivación y entusiasmo

Entrevista final con el tutor

Cuaderno de prácticas diario

Memoria final presentada

Cumplimiento de plazos fijados para la entrega de la Memoria final

Resumen de los seminarios y conferencias

11.6. Revisión de la calificación final

El tutor interno valorará el período de prácticas siguiendo los criterios propuestos en

el programa. El estudiante podrá solicitar la revisión de la calificación de la

asignatura. El tutor interno admitirá a trámite la revisión solicitada, considerando las

argumentaciones alegadas. Se citará al estudiante a una reunión en la que se permita

al estudiante conocer la valoración efectuada en los diferentes apartados integrantes

de la calificación otorgada.

MÁSTER DE BIOTECNOLOGÍA

AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA

MATERIA/ASIGNATURA

PROYECTO FIN DE MÁSTER



1.‐ DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación: Prácticas en empresas / Iniciación a la Investigación / Proyecto fin de máster Módulo: 5‐Formación profesional y empresarial en Biotecnología / 6‐Formación investigadora en Biotecnología Curso / Semestre / Carácter: 2º / 1er semestre/ Optativa Fecha de comienzo: 03/10/2012 Prácticas de laboratorio: 360 horas junto con la asignatura de Prácticas en empresas/ Iniciación a la investigación Tutorías, búsqueda bibliográfica, realización de la memoria del proyecto, asistencia a seminarios y preparación y presentación oral del proyecto


Nombre y apellidos Institución / Área Modo de contacto

3.‐ FUNCIONAMIENTO

El equipo responsable de la organización de la asignatura está integrado por los tutores

responsables del proyecto fin de máster, que coordinan con los centros de prácticas, la

Fundación Universidad‐Sociedad y las Áreas de conocimiento.

El equipo responsable de prácticas asume las siguientes funciones:

Orientación al alumnado sobre el contenido de la asignatura y tutores externos para el

desarrollo de las prácticas.

La asignación de los destinos conforme a criterios establecidos y elaboración del calendario y

horario de realización de las prácticas.

Orientación y fijación de las directrices relativas a la labor de captación de destinos de prácticas

desarrollada por la Fundación Universidad‐Sociedad y selección de los centros adecuados para

el desarrollo de las prácticas.

Análisis de las posibles incidencias que surjan en el transcurso de las prácticas.

Otras funciones necesarias para el buen funcionamiento de las prácticas.

Cada tutor interno (profesional en activo, en alguna o algunas de las áreas implicadas) además

asume las siguientes funciones:

Asesorar a los estudiantes en su incorporación al destino asignado; aclarando dudas o

problemas que pueda plantear el estudiante en las tareas prácticas.

Coordinarse con los tutores de las instituciones, para determinar las actividades que realizará el

estudiante y resolver las dificultades que puedan surgir.

Realizar el seguimiento de los estudiantes una vez incorporados al centro de prácticas y

verificar el cumplimiento de los objetivos del programa.

Emitir informe a los efectos de la evaluación de las prácticas realizadas por los estudiantes.

Orientar y supervisar al estudiante en cuanto a la presentación y exposición del proyecto fin de

Mster

Los tutores externos (tutor del centro de prácticas) asumen las siguientes funciones:

Facilitar la incorporación del estudiante en la dinámica del centro, proponiendo su plan de

trabajo.

Supervisión de las tareas asignadas a los estudiantes y asesoramiento sobre aquellas

cuestiones que desconozcan y que sean interesantes desde el punto de vista profesional.

Control del desarrollo de las prácticas (asistencia, horario), orientando al estudiante, hacia el

correcto desenvolvimiento de las mismas y evaluación de la práctica.

Establecer contacto con el profesor cuando las circunstancias lo requieran.

La Fundación Universidad‐Sociedad asume las siguientes funciones:

Formalización de la oferta de prácticas, entrega de documentación y recepción y firma de la

misma.

4.‐ DESCRIPTOR

Las Prácticas del Máster de Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria se configuran

como un proceso de formación práctico complementario al final del mismo. Con ellas, el

estudiante puede contrastar los conocimientos adquiridos durante el máster con la realidad del

mundo empresarial o investigador. En última instancia, pretende ser un puente entre la

Universidad y la Sociedad, permitiendo acercar dos realidades que deben participar a través del

diálogo y la implicación responsable en un proyecto común como es la formación de los

estudiantes universitarios: los futuros profesionales en el ámbito de la biotecnología. Al final de

las mismas, el estudiante tendrá que escribir un Proyecto fin de máster, en el que los

resultados de las prácticas realizadas podrán constituir una parte importante del mismo, unido

a todo lo que pueda aplicar desde las asignaturas impartidas durante el primer curso del

máster.

5.‐ SITUACION

5.1. PRERREQUISITOS:

Los estudiantes que quieran cursar la asignatura del Proyecto fin de máster, deberán haber

superado al menos 60 ECTS del máster, más los 12 ECTS de las prácticas de empresa o iniciación

a la investigación.

5.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Constituyen unas asignaturas a realizar al final de la titulación, que tienen por finalidad que el

estudiante ponga en práctica los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos a lo largo de

todo el desarrollo del máster en el contexto de la práctica profesional y la preparación de un

proyecto final.

6.‐ COMPETENCIAS

6.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

Capacidad para organizar y planificar las actividades propias de su campo de trabajo.

Capacidad de resolución de problemas.

Capacidad de gestión de la información.

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad comunicativa oral y escrita en español e inglés.

Capacidad de aprendizaje autónomo.

Capacidad de reflexión y decisión.

Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.

Habilidades en las relaciones interpersonales y profesionales.

Responsabilidad.

Iniciativa y capacidad de aportación de nuevas ideas o puntos de vista.

Adaptación a nuevas situaciones.

Capacidad de comunicar y aptitud social.

6.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

6.2.1. Prácticas en empresa

Integrarse de forma productiva en el funcionamiento normal de una empresa de base

biotecnológica.

Conocer las actividades y divisiones típicas de las empresas de base biotecnológica.

Entender las implicaciones sociales, legales y éticas del desarrollo y comercialización de

productos biotecnológicos.

Tener habilidad para obtener, recuperar y analizar información desde diferentes

fuentes relacionadas con su actividad profesional.

Conocer los métodos de expresión oral en los diferentes foros.

Tener habilidad para comunicarse en los diversos contextos.

6.2.2. Iniciación a la investigación

Adquirir la disciplina y los hábitos básicos de un laboratorio de investigación.

Conocer y practicar los principios de higiene y seguridad en el laboratorio.

Conocer el método científico y la lógica del trabajo experimental.

Conocer la metodología básica de un laboratorio de investigación, incluyendo el diseño

y ejecución de experimentos de forma correcta, su seguimiento, documentación y

análisis de los datos experimentales.

Desarrollar una línea de investigación, diseñando y ejecutando experimentos

específicos para responder a preguntas concretas, valorando los resultados obtenidos

en cada punto y tomando decisiones sobre el desarrollo experimental en función de los

resultados.

Ser capaz de explicar y discutir resultados y estrategias experimentales con personas

con distinto grado de formación en la materia.

6.2.3. Competencias específicas del proyecto fin de máster

Ser capaz de integrar la bibliografía relevante sobre un tema en un trabajo de revisión.

Ser capaz de redactar un trabajo de investigación propio en un formato semejante al

de un artículo científico.

Ser capaz de presentar, discutir y defender un trabajo de investigación propio en un

foro público que incluye a expertos en la materia.

7.‐ OBJETIVOS

7.1. Prácticas en empresa

Permitir un primer contacto de los estudiantes con la práctica en el campo empresarial o

institucional. De esta forma, potenciar el rendimiento personal de los estudiantes a través

del reforzamiento de los conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera académica.

Que el estudiante adquiera una experiencia de trabajo profesional en áreas de actividad

específica del biotecnólogo.

Que aprenda, en el lugar de destino, la dinámica concreta de un trabajo en equipo,

métodos y técnicas de trabajo.

Que adquiera una actitud crítica y autocrítica.

Que aporte ideas con una actitud positiva y constructiva.

Valorar y tomar decisiones profesionales en las que primen los aspectos sociales, legales y

éticos sobre los intereses comerciales.

7.2. Iniciación a la investigación

El/la estudiante es capaz de integrarse en un laboratorio de investigación y de planificar y

llevar a cabo su trabajo de acuerdo con las normas y protocolos de trabajo generales y

específicos del laboratorio.

El/la estudiante trabaja siguiendo estrictamente las normas de higiene y seguridad en el

laboratorio.

El/la estudiante entiende la metodología de un trabajo científico y es capaz de seguir una

línea de investigación expuesta en un artículo o charla científica.

El/la estudiante conoce diversos métodos de uso común, y es capaz de diseñar y ejecutar

correctamente experimentos que utilizan dichos métodos.

El/la estudiante es capaz de dar respuesta a un problema de carácter científico mediante el

desarrollo de una línea de investigación específica.

El/la estudiante participa activamente en sesiones de discusión sobre distintas líneas de

investigación en el seno de un grupo de investigación.

7.3. Objetivos específicos del proyecto fin de máster

El alumno es capaz de escribir una revisión sobre un tema de investigación en

Biotecnología.

El alumno es capaz de redactar su propia investigación en una memoria estructurada como

un artículo científico.

El alumno es capaz de exponer y defender frente a un tribunal de expertos y en audiencia

pública su propio trabajo de investigación

El alumno es capaz de transmitir conocimientos basados en su experiencia propia o en

publicaciones científico‐técnicas a públicos con diverso grado de formación en la materia.

El/la estudiante demuestra un conocimiento de los lenguajes español e inglés que le

permite intercambiar opiniones o conocimientos y relacionarse con otros profesionales del

área para presentar con soltura y confianza los resultados de una investigación o aplicación

para su evaluación crítica por colegas o revisores, en un ambiente formal e informal, tanto

en forma oral como escrita.

8.‐ METODOLOGIA

Período de prácticas presenciales en destino que corresponde.

Asistencia curso de gestión bibliográfica.

Tutorías individuales con los tutores.

Preparación de la memoria final en formato de artículo científico o solicitud de proyecto de

investigación.

Preparación y presentación oral del proyecto final.

9.‐ TECNICAS DOCENTES

Tutorías de asesoramiento.

Tutorías de seguimiento.

Cuaderno diario de prácticas.

Proyecto fin de máster escrito y presentado oralmente.

10.‐ PROGRAMACIÓN

10.1. Aspectos generales

Se realizarán prácticas profesionales en diferentes áreas implicadas en la docencia del

máster y centros con los que se haya concertado un convenio de colaboración con esta

Universidad, en los que se desarrollen principalmente actividades de cualquiera de los

perfiles o salidas laborales de la biotecnología sanitaria.

Seguro del estudiante. El estudiante estará cubierto por el Seguro Escolar y por un seguro

de responsabilidad civil a cargo de la Universidad. En aquellos supuestos en que el

estudiante realice prácticas a través de un programa específico (Prácticas de Inserción

Profesional de la Fundación Universidad‐Sociedad, Programa Leonardo, Erasmus, u otro

similar), se regirá por los términos de su normativa reguladora.

La relación que establece el estudiante con el centro durante el período de prácticas es de

carácter académico ‐no laboral‐, formalizándose mediante un Convenio de Cooperación

Educativa suscrito por la entidad y la Universidad Pablo de Olavide a través de la Fundación

Universidad‐Sociedad).

Obligaciones de los estudiantes. Los estudiantes deberán realizar con diligencia y

aprovechamiento las actividades encomendadas, de acuerdo con el programa y

condiciones específicas aprobadas, y en caso de que les fuera exigido, guardar con absoluto

rigor el secreto profesional y no utilizar en ningún caso la información obtenida con ocasión

de su estancia en la empresa, institución o entidad, con el objeto de dar publicidad o

comunicación a terceros. Esta circunstancia deberá ser recogida en un documento que se

adjuntará al correspondiente anexo al convenio que regule la práctica.

10.2. Planificación Temporal

Las prácticas en empresas o iniciación a la investigación se iniciarán a lo largo del

segundo curso del máster y finalizarán antes del mes de julio. El período de prácticas

tendrá una duración de al menos 350 horas presenciales, que se distribuirán, como regla

general, de acuerdo con las empresas implicadas, a ser posible en horario de mañana.

En otro caso, y dependiendo de la disponibilidad ofrecida por el centro en cuestión y la

del estudiante, se determinará el calendario adecuado, que podría situarse en otro

margen horario.

Este segundo curso del máster podrá ser complementado con un ciclo de conferencias.

10.3. Registro en la Base de Datos ICARO

Todos los estudiantes tienen la obligación de registrarse en la base de datos ICARO de la

UPO.

Una semana antes de la finalización de las prácticas el estudiante tiene que enviar una

solicitud de activación (a la dirección [email protected]), en la base de

datos ICARO, del cuestionario de Evaluación del Alumno y de la Empresa.

10.4. Adjudicación de destinos

La comisión académica del máster realizará la asignación específica de los centros teniendo en

cuenta los siguientes criterios:

Preferencia mostrada por el estudiante.

Expediente académico.

Adecuación de la empresa con el currículum del estudiante.

Calendario de realización.

En el caso de que la Comisión académica o tutores de las asignaturas lo consideren

necesario podrá requerirse una entrevista al alumno.

En el primer año del máster se realizará una presentación de algunas de las prácticas ofertadas,

durante una sesión presencial, para que el estudiante pueda hacerse una idea más exacta de la

oferta disponible. El estudiante podrá proponer también un laboratorio o empresa donde

realizar sus prácticas, bien porque ya se encuentre realizando un trabajo de investigación en un

centro o bien porque haya sido expresamente autorizado por una empresa o grupo de

investigación propuesto. En estos casos, la adjudicación del destino será automática e

inmediata.

Tras la presentación, se publicará una lista con todas las ofertas disponibles para que los

estudiantes puedan marcar sus preferencias. Después de un corto período, se publicará una

lista provisional de adjudicaciones, tras lo que se dejarán unos días para solucionar posibles

erratas. Finalmente, se publicarán las adjudicaciones definitivas las cuales ya serán irrevocables,

comprometiéndose los estudiantes a acudir en fecha y hora al centro que les haya sido

asignado, en el momento del comienzo de las prácticas.

Los estudiantes que acrediten documentalmente por motivos laborales o profesionales

(mediante contrato de trabajo, alta en RETA, en caso de trabajador autónomo) la imposibilidad

de seguir el horario general establecido deberán comunicarlo al Coordinador/a de Prácticas al

inicio del curso (entregando los documentos acreditativos compulsados por registro), quedando

condicionada su adscripción a las disponibilidades de los centros de prácticas dentro de su

calendario laboral y a las dificultades acreditadas.

En cualquier caso, una vez realizada la asignación de destinos, si el estudiante no justificara

documentalmente la imposibilidad de incorporación en el destino asignado, deberá realizar

obligatoriamente sus prácticas en dicho destino, para poder superar la asignatura.

10.5. Desarrollo de las prácticas

A cada estudiante se le asigna un tutor interno (UPO) y un tutor externo (sólo en el caso de que

las prácticas vayan a ser desarrolladas en una institución externa a la UPO). El tutor interno

tiene como misión principal la atención a los estudiantes, asistiéndolos durante toda la

trayectoria de prácticas, siendo el intermediario entre el estudiante y la Institución o Empresa

en la que éste realiza sus prácticas. Más específicamente las tareas del tutor interno se

concretan en los siguientes puntos:

10.5.1. Recibir al estudiante en el momento de la incorporación al destino para asesorarlo

y resolver las posibles dudas sobre la asignatura de prácticas.

10.5.2. Seguimiento de la práctica. A los siete días de incorporación, los estudiantes

deberán informar al tutor interno (en caso de prácticas externas a la UPO) y a la Fundación

Universidad‐Sociedad del destino asignado, describiendo su situación concreta, actividad

sobre la que versarán sus prácticas, dedicación de la entidad o empresa, cómo está

estructurada ésta, el horario de prácticas, quién es el tutor externo o persona en quien éste

delegue, y los datos de domicilio, teléfono, fax y correo electrónico del mismo.

Posteriormente, se realizará un seguimiento del estudiante mediante tutorías. El estudiante

deberá de enviar al tutor, por correo electrónico una solicitud de tutoría. En estas sesiones

el estudiante someterá a revisión del tutor su cuaderno diario de prácticas que

previamente ha sido revisado por el tutor externo y firmado. En la tutoría el tutor interno

firmará el cuaderno de prácticas al término de la revisión. El cuaderno de prácticas quedará

en custodia del estudiante y será entregado junto a informe final de las prácticas (o una

copia del mismo). Los cuadernos que no hayan sido firmados por el tutor externo y el tutor

interno no tendrán validez y se entenderá que las tareas descritas no se realizaron.

10.5.3. Asistencia al estudiante. Los estudiantes podrán contactar con el tutor interno en

cualquier momento, para resolver dudas o comentarle posibles incidencias en el desarrollo

de las prácticas. El tutor indicará el medio oportuno de contacto: teléfono, correo

electrónico, entrevista personal, o cualquier otro sistema de contacto.

Cuando lo crea necesario, el tutor podrá convocar a todos los estudiantes de su grupo a

una reunión, para comentar la situación de las prácticas.

10.5.4. Control de asistencia del estudiante: Es obligación del estudiante asistir al centro

de prácticas que le ha sido adjudicado en los días determinados en el calendario

establecido. El tutor externo efectúa un seguimiento de la asistencia del estudiante

acogido.

Si por cualquier circunstancia el estudiante no pudiera asistir por razones justificadas, debe

comunicarlo a su tutor interno con la antelación suficiente, sin perjuicio de que deba actuar

de la misma manera con el tutor externo, debiendo presentar un justificante de su

ausencia, que podrá remitir al tutor interno, o en su caso al Coordinador de prácticas. En

este caso, el estudiante debe recuperar el período de interrupción de la práctica.

10.5.5. Entrevista final con el estudiante: El estudiante está obligado a concurrir a la cita

fijada por el tutor interno para mantener una entrevista. El objeto de la entrevista

consistirá en mostrar al tutor el cuaderno diario de prácticas y comentar los aspectos que

sean de interés a los efectos de la posterior evaluación y calificación final. En el plazo de 15

días posteriores a la finalización del período de prácticas el estudiante deberá entregar al

tutor el informe final.

11.‐ TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

11.1. Objetivos de la evaluación

El objetivo de la evaluación radica en determinar si se han alcanzado o no los objetivos

planteados en el programa de la asignatura.

Además la evaluación permite otorgar al estudiante una calificación, con el fin de computarle los

créditos para la configuración del expediente académico.

11.2. Contenido del proyecto

Una vez finalizadas las prácticas, se deberá realizar la memoria del proyecto fin de máster,

durante el segundo semestre del segundo curso del máster. Este proyecto debe constituir un

trabajo original de carácter científico‐técnico, relacionado con el trabajo realizado durante las

prácticas de las 2 asignaturas de segundo curso.

En el proyecto fin de máster será valorado muy positivamente el uso de estos conocimientos,

proponiendo experimentos o metodologías aprendidas en las asignaturas, demostrándose así su

aprovechamiento pleno en la aplicación de un caso real.

Durante el segundo curso del máster se ofrecerá un ciclo de seminarios de Novedades en la

investigación e Innovación en Biotecnología. La participación activa del estudiante durante los

seminarios, en forma de preguntas en el turno correspondiente, será considerada positivamente

a la hora de evaluar la asignatura del proyecto fin de máster. También se valorará la participación

en el curso mediante las herramientas de comunicación.

11.3. Requisitos previos

Para la presentación del proyecto fin de máster, además de haber superado 60 ECTS del primero

curso del máster más los 12 ECTS de las prácticas, el estudiante deberá aportar el informe

favorable del tutor, el cual justifique que el proyecto y el estudiante están preparados para su

defensa. La comisión académica del máster solicitará este visto bueno a los tutores, antes de

organizar los tribunales de defensa.

La memoria del proyecto, deberá ser entregada en formato electrónico o en papel, según lo

solicite el tribunal del mismo, al menos 10 días antes de la fecha fijada para su defensa.

12.4. Formato de la memoria

El proyecto fin de máster deberá tener un formato general de artículo científico (con sus

apartado básicos de Introducción, Material y Métodos, Resultados, Discusión, y Conclusiones) o

de solicitud de Proyecto de Investigación (según una plantilla oficial).

Como ayuda, también podrán consultarse los siguientes enlaces, que ofrecen consejos para

ayudar a escribir un artículo de calidad:

Writing a scientific research article:

http://www.columbia.edu/cu/biology/ug/research/paper.html

Writing Research Papers: http://www.ruf.rice.edu/~bioslabs/tools/report/reportform.html

How to Write an A+ Research Paper: http://www.aresearchguide.com/1steps.html

En el caso de que se decida escribir la memoria en formato de proyecto de investigación (cuya

conveniencia deberá estar ligada al visto bueno del tutor del proyecto), la plantilla para su

realización podrá ser obtenida desde el aula virtual de la asignatura (o de cualquier convocatoria

pública de proyectos de investigación).

El documento final completo (con figuras, tablas, bibliografía) no podrá tener, en ningún caso,

menos de 20 páginas ni más de 40 páginas A4 con tamaño de fuente 12, a 1,5 espacio, por lo que

se pide realizar un ejercicio de síntesis de los resultados en el que se destaquen los resultados y

discusiones más relevantes que se pueden extraer del proyecto. Especial hincapié hay que hacer

en las figuras y tablas, que serán escogidas por mejorar especialmente la exposición de los

resultados.

12.5. Evaluación de la asignatura

La defensa pública de los proyectos fin de máster será ante un tribunal constituido por tres

miembros. Todos los componentes del tribunal deberán ser doctores y al menos uno de ellos,

miembro de la Comisión Académica del máster. La Comisión Académica del programa convocará

y hará públicos los actos de defensa de los proyectos fin de máster en coordinación con el CEDEP.

Cada tribunal evaluará los proyectos, disponiendo cada proyecto un máximo de 20 minutos más

10 minutos de preguntas.

La asignatura de Proyecto fin de máster será evaluada siguiendo una hoja de evaluación con

diferentes criterios puntuables, a rellenar por los 3 miembros del tribunal más el tutor del

proyecto. La nota final será la media de las cuatro notas y los criterios a puntuar serán los

siguientes:

Proyecto (50%): presentación y estructura (33,33%), exposición (33,33%) y defensa

(33,33%).

Memoria (50%): estructura (25%), resultados (25%), discusión (25%), resto de apartados,

incluyendo bibliografía (25%).

La memoria, presentación y defensa del Proyecto Fin de Máster se podrá realizar en inglés

o en español. Siendo en este último caso necesario la elaboración de un breve resumen en

inglés.

Máster Universitario en Biotecnología Ambiental, y · Guía del Máster ... ‐ Conocer y ser...

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