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TRAMSMITE MENSAJES SIGNIFICATIVOS Y SIMULTÀNEOS

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INFORMAR

ENTRETENER

EDUCAR

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ORDENADORES PERSONALES(DÈCADA 80)

INTERACTIVIDAD Y AUTOMATIZACIÒN

DE TRABAJOS

OFRECEN RÀPIDEZ Y FIABILIDAD DE PROCESO DE LA INFORMACIÒN

CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO

( VIDEOS JUEGOS, SOFTWARE

EDUCATIVO)

ORDENADORES DE INTERNET(DÈCADA 90)

CANAL MULTIMEDIA DE COMUNICACIÒN INTERPERSONAL Y SOCIAL ( SINCRÒNICO Y

ASINCRÒNICO)

FUENTE DE INFORMACIÒN Y MEDIO DE PUBLICACIÒN GLOBAL

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POSITIVOS

NEGATIVOS

DISTRAEN, ENTRETIENENINFORMAN, SENSIBILIZANDAN MODELOS Y ESTEREOTIPOSPRESENTAN PUNTOS DE VISTA Y ARGUMENTOSSOCIALIZAN, PRESENTAN PAUTAS DE ACTUACIÒNMUCHOS UTILIZAN EL LENGUAJE AUDIO-VISUALRESULTAN ATRACTIVOS

DISTRAENSIMPLIFICAN LA REALIDADPRESENTAN VISIONES PARCIALESGENERAN ESTADO DE OPINIONESINCULCAN VALORES, CREENCIAS, PAUTAS DE CONDUCTAS

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ASPECTOS A CONSIDERAR CON LOS MAS

PEQUEÑOSDES

AR

RO

LLA

R S

U

ES

PÌR

ITU

C

RIT

ICO

NO ESTAR SÒLOS

ANTE TV E INTERNET

FILTR

AR

LA

INFO

RM

AC

IÒN

QU

E

REC

IBEN

Y

CO

META

R

ORGANIZAR EL TIEMPO ANTE TV E INTERNET

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POCO TIEMPO DISPONIBLE

LA INMEDIATEZ DE LOS “MASS MEDIA”

DESCONOCIMIENTOS DE MODELOS DIDÀCTICOS

FALTA DE INFRAESTRUCTURA

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CON LA INFORMACIÒN

CON LA COMUNICACIÒN INTERPERSONAL

CON ACTIVIDADES ECONÒMICAS

CON EL FUNCIONAMIENTO DE

INTERNET

CON LA ADICCIONES

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PIZARRA DIGITAL

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TV EN LA ESCUELA

TV EN LA FACULTAD

TV PERSONAL

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