FARO DE VIGO

MARTES, 3

MAIO DE 2011

Nº 235

Coordina: Marisa Reboiras // Debuxos: Javier Aguilera // Correspondencia: A ESCOLA DO FARO. FARO DE VIGO. García Barbón, 87 Vigo // Teléfonos: 690 20 37 22 / 986 81 46 00 Fax: 986 81 46 51 // e-mail: jportela@epi.es

REDACCIÓNl l

La Xunta de Galicia, en cola-boración con el Colexio Profesio-nal de Enxeñaría Informática deGalicia (CPEIG) y la AsociaciónGalega de Empresas de SoftwareLibre (Agasol), impulsa el cono-cimiento y la difusión del Proxec-to Abalar con la puesta en mar-cha de tres iniciativas formativascomplementarias dirigidas a pa-dres,alumnos y profesores.

El conselleiro de Educación,Jesús Vázquez Abad, y la secreta-ria xeral de Modernización e In-novación Tecnolóxica, Mar Perei-ra,junto al presidente del CPEIG yel gerente de Agasol, FernandoSuárez y Luís Alberto Fernández,respectivamente, presentaron lasiniciativas.

Un acuerdo entre la SecretaríaXeral de Modernización,el CPEIGy Agasol permite desarrollar unanueva edición del Plan Navegacon Rumbo, unas jornadas divul-gativas para que padres y madresde alumnos conozcan el espacioAbalar al tiempo que se ofreceformación complementaria a losdocentes sobre los contenidos di-gitales que pone a su disposiciónel portal Abalar. Las tres iniciati-vas cuentan con un presupuestode 82.400 euros, que será finan-ciado por Modernización.

El objetivo del acuerdo es ofre-cer actividades complementariasa las ya previstas en el proyectoAbalar, que permitan a la comu-nidade educativa aprovechar almáximo los recursos disponiblesa su alcance.

Navega con RumboTras el éxito de la primera con-

vocatoria del Plan Navega conRumbo en colaboración con elColexio de Enxeñeiros Informáti-

cos, esta segunda edición llegaráa 138 centros educativos.Especia-listas del Colexio visitarán estoscentros para impartir charlas di-vulgativas de una hora de dura-ción en las que se enseñará a losescolares a navegar por Internetde forma útil y responsable,impli-cando también a los profesores.

Al término de las jornadas se edi-tarán 22.000 Guías de BuenasPrácticas en Internet para alum-nos, familias y profesores. Ade-más, esta iniciativa cuenta conuna web propia www.navegacon-rumbo.es, donde está disponibletoda la información del proyecto.

Con la finalidad de informar a

los padres sobre todas las funcio-nalidades del espacio Abalar, elColexio de Enxeñeiros realizaráunas jornadas divulgativas sobreeste portal para que los padrespuedan sacar el máximo partido.Paralelamente, se realizará otrajornada destinada a los profeso-res de cursos Abalar para mos-

trarles la utilización de este espa-cio en sus clases y en la comuni-cación con los padres. Cada unade estas jornadas tendrá una ho-ra de duración y se realizarán untotal de 220 repartidas en otrostantos centros públicos Abalar.

La tercera actividade previstaconsiste en la realización deunas jornadas que complemen-ten la formación que están reci-biendo los docentes de Abalar.Estas actividades estarán estruc-turadas en dos partes: formacióntécnica que permita a los profe-sores mejorar en el uso de las tec-nologías en las aulas y formaciónsobre el uso práctico de los con-tenidos digitales que ofrece el es-pacio Abalar, y las ventajas que lereporta. Esta parte de la forma-ción incluirá ejemplos prácticosde cómo impartir una clase em-pleando estos recursos.

Contenidos digitalesEl material divulgativo de estas

jornadas, impartidas por miem-bros del CPEIG, será elaboradopor la Asociación de EmpresasGalegas de Software Libre.Se rea-lizarán un total de siete jornadascon una duración de 50 horas ca-da una.

En su intervención el conse-lleiro de Educación, XesúsVázquez Abad, hizo hincapié “enla importancia de todo el trabajoque se está a desenvolver alrrede-dor del Proxecto ABALAR y queestá teniendo una gran acogidaentre toda la comunidad educati-va”. Destacó “el éxito de iniciati-vas como el Repositorio de Conti-dos Dixitais,que dispone en la ac-tualidad de más de 700 recursosen castellano, gallego, francés einglés. Los recursos disponiblesacumulan ya cerca de 35.000 des-cargas.”

Navegar con rumbo en las aulasActividades en los colegios para implantar el Plan Abalar de Educación

Telefónica divulga el uso de las nuevas tecnologíasTelefónica España y la Asociación Comunidad

de Redes de Telecentros firmaron un convenio paradifundir Ciberescuela,un proyecto que divulgará eluso de las nuevas tecnologías entre los colectivoscon riesgos de exclusión digital –amas de casa,per-sonas de edad avanzada, inmigrantes,etc–,median-te la impartición de cursos básicos de Internet enlos Telecentros.Se trata de un curso de autoestudiopara aprender Internet“a tu ritmo”,con una profeso-ra virtual.Tiene una duración de casi 3 horas y me-dia en las que se dan nociones sobre navegadores,buscadores,correo electrónico,administración,ban-ca electrónica o ética y seguridad en la red,utilizan-do múltiple ejemplos y dando la oportunidad alalumno de seguir practicando mediante enlaces aotras páginas. Los contenidos han sido diseñados

conjuntamente por Telefónica España y la Funda-ción Telefónica. Los cursos no requieren conoci-mientos previos de informática por parte de losalumnos y se impartirán en las comunidades autó-nomas que estén interesadas en el proyecto y quepreviamente firmen un convenio específico.Telefó-nica España se compromete a proporcionar infor-mación sobre el proyecto Ciberescuela y a compa-tibilizar este curso con soportes Windows, Linux yMac, así como a ofrecer versiones subtituladas delmismo en gallego,euskera,catalán y valenciano.Enla foto,Eusebio Bautista Revilla,director de Relacio-nes Institucionales de Telefónica España (izq.) yJuan Francisco Delgado, presidente de la Asocia-ción Comunidad Redes de Telecentros, tras la firmadel convenio.

MARTES, 32 MAIO DE 2011

FARO DE VIGO

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“Falan asbibliotecasvivas” de

Ponte... nasondas!

Jornada gallego-portuguesa de

actividades en lasinstalaciones del

Museo do Verbumen Vigo

REDACCIÓNl l

El próximo 26 de mayo laasociación Ponte...nas on-das! realizará en las instala-ciones del Museo do Verbumde Vigo la primera BibliotecaViva del patrimonio culturalgalego-portugués. A este jor-nada didáctica están invita-dos todos los centros educa-tivos de la Eurorrexión Gali-cia–Norte de Portugal hastacompletar el aforo.

Esta jornada estará con-ducida por el actor y narra-dor oral Avelino González ypor la portuguesa Susana Fe-rreiro. La actividad se enmar-ca en los actos previos a lacelebración del día de radioy comunicación sobre las Bi-bliotecas Vivas que organizala asociación Ponte...nas On-das!

TeatroDentro del programa se

incluye a la compañía deteatro Limiar que representa-rá una versión especial de laobra “Farenheit”, basada enlas figuras de las personas-li-bro de la novela de RayBradbury.“Fahrenheit 451” esel título de la novela distópi-ca publicada en 1953 y quefue llevada al cine en 1966por el director francésFrançois Truffaut.

El término “Fahrenheit451” hace referencia a latemperatura a la que el pa-pel de los libros se inflama yarde (equivale a 233º C).

REDACCIÓNl l

Los alumnos de segundo curso de Educación Primaria del Co-legio Monterrey os presentamos de una forma más amena la pre-visión del tiempo no para los próximos días sino que vamos a re-cordar el tiempo que hizo durante este curso 2010-11.

Empezamos las clases en septiembre y entre los nervios queteníamos por empezar,ver a nuestros compañeros y la tempera-tura que hacía, suda-mos un montón peropudimos disfrutar mu-cho del patio descu-bierto y de la pistamultiusos.Qué calor !

Previsión del tiempopara este curso

Los alumnos de 2º de Primaria del colegio Monterrey de Vigoelaboraron sus predicciones para este año

Ahora sí que llegó el frío,la nieve y la lluvia. A finalesde noviembre y en diciem-bre todos queríamos jugarcon la nieve en el cole, peroa Vigo no llegaba. En el patiodescubierto corríamos mu-cho, saltábamos a la cuerda,jugábamos al fútbol sino nosquedábamos “tiesos” del frío.El patio estaba adornadocon muchos gorros y bufan-das, pero nosotros solo que-ríamos disfrutar de la nieveque no llegaba.Bueno sí quellegó, a nuestra clase llegó,en los adornos de las venta-nas que colocó la profe.

Pasó la Navidad, y comenzamos la cuesta de enero, sí unacuesta porque nos costó volver a comenzar y separarnos de losjuguetes que Papá Noel y los Reyes Magos nos trajeron y ademásseguía haciendo mucho frío y lloviendo pensamos que fueronunas cuantas nubes que el trineo de Noel nos dejó en España.

Después en mayo el mes de lasflores y junio que aunque no sa-bemos el tiempo que vendrá que-remos que por lo menos no lluevapues algunos de nosotros vamoshacer la comunión y queremosdisfrutar de ese día.Además llegael campamento y tiene que hacermuy buen tiempo.

Nos fuimos de vacaciones de Semana Santa y antes deseamosque aunque no haga tanto calor que no llueva para poder ir alparque ,disfrutar al aire libre y volver después con las pilas carga-das.Pero llovió.

Ahora sí , toca hacer laprevisión del verano.

Este verano reinará elsol con temperaturas muybuenas, no lo dudéis aun-que el sol no lo podáis verestará en nuestros corazo-nes pues estamos de vaca-ciones y no tenemos quemadrugar, que estudiar.

¡Buen verano a todos¡

Pasó el mes de octubre entre nubes y deseando que llegase elmes de noviembre para celebrar el magosto al aire libre con to-dos los compañeros y profes. Llegó el día y aunque amenazaballuvia pudimos disfrutar del día comiendo un montón de casta-ñas y jugando a mancharnos la cara.Al final de la mañana empe-zó a llover pero ya habíamos disfrutado muchísimo.

Buf! Febrero que mes! Llovíala profe no nos dejaba subir alpatio de arriba sino llovía y elcampo no tenía muchos charcossi íbamos . Aunque lo sabíamostodos los días le preguntábamosa la profe

-Profe¿ podemos ir al patio de arriba-Profe ¿a qué patio vamos ¿-Profe, si no llueve, aunque estaba diluviando,¿ vamos al patio

de arriba? Era para ver si colaba.No, que no nos abandonó la lluvia y el frío pero no os creáis

que el mes de marzo fue mucho mejor noooooo. Esperábamoscon mucha ilusión Carnaval. Es verdad que el día de la fiesta enel cole no llovió pero los días anteriores y los días que estuvimosde vacaciones llovió muchísimo.

-Yo fui al desfile, disfrazada, con cazadora y por supuesto conparaguas.

Abril nos trajo la alegría y lalocura a la vez en muy pocos dí-as nuestro peral que estaba tandesnudito comenzó a despertarcon un gran brote de hojas, a lospocos días se llenó de flores ¡Lle-gó la primavera!Y qué primavera!Con temperaturas altísimas, de-masiado.Pero alguno de nosotrosya disfrutamos de la playa.Un ve-rano en la primavera .Que raro!

Un mayor imparte una charla de“Tesouros vivos”. FDV

REDACCIÓNl l

Con motivo de la celebracióndel Día Internacional del Libro,elColegio público Manuel PadínTruiteiro, de Arcade, en el conce-llo de Soutomaior, preparó esteaño una exposición sobre el Ta-ller de Microliteratura. La activi-dad fue organizada por el Depar-tamento de Lengua Castellana yLiteratura y se preparó una mues-

tra de los trabajos realizados en elTaller de Microliteratura que seestuvo desarrollando a lo largo deeste segundo trimestre del curso.

El resultado de esta actividadfue la presentación de una ingen-te cantidad de micropoemas,hai-kus (poemas japoneses que si-guen una rígida estructura métri-ca) y microrrelatos, creados porlos alumnos de 1º a 4º de la ESO.

Ante tal torrente creativo,en el

que también participaron casi to-dos los profesores escribiendo unmicrorrelato a partir de una ima-gen (igual que realizó el alumna-do), se decidió empapelar literal-mente las paredes del centro edu-cativo,que se vieron divididas en-tre el misterio y la tensión de losmicrorrelatos (en el sector naran-ja) y el espíritu zen que transmi-ten los cientos de haikus expues-tos (en el sector azul).

Los responsables del Departa-mento de Lengua Castellana y Li-teratura también mezclaron porlos paneles numerosas produc-ciones de autores consagradosen el arte de la microliteratura,co-mo Mario Benedetti, Luis MateoDíez o Julio Cortázar,trabajos quesirvieron de faro para iluminar lainspiración de los alumnos ya-lumnas del colegio Manuel PadínTruiteiro.

MARTES, 3 3MAIO DE 2011

FARO DE VIGO

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Taller de MicroliteraturaLos alumnos de 1º a 4º de ESO del colegio Padrin Truiteiro de

Arcade elaboran pequeños poemas y haikus en el Día del Libro

Los alumnos deESO preparan la

exposición de susmicropoemas. FDV

Organización de lostrabajos en los

pasillos del colegiode Arcade. FDV

El panel principal deltaller de

microliteratura. FDV

Camelia blanca,escarcha entus pétalos,

nieve sublime

Carmen García Obelleiro, 2º

En el veranolos rayos de sol

brillanrojos al alba

Iris Rodríguez Justo, 2º

Flores marchitas,la arena esinquietante,el mar se va

Maería Lago, 1º

REDACCIÓNl l

“Super E”, un superhéroe in-fantil, es el protagonista de un vi-deojuego en internet del Inega,que enseña a los escolares galle-gos a ahorrar energía en sus ca-sas.“Ser eficiente significa hacermás con menos.Y así lo hicimoscon el videojuego interactivo “Seenerxía queres aforrar pola túacasa debes empezar”, como sedemuestra en las más de 5.000personas que desde el pasado 6de marzo completaron este juegovirtual que estuvo accesible a tra-vés de medios digitales y de re-des sociales como Tuenti o Spo-

tify”. Así lo resaltó el directordel Instituto Enerxético de Ga-licia, Inega, Eliseo Diéguez, en

la entrega de premios a los gana-dores del sorteo correspondientea la campaña divulgativa y desensibilización sobre el ahorro yla eficiencia energética que elInega puso en marcha con moti-vo del“Día Mundial de la Eficien-cia Energética”.

El sorteo se realizó, de modoaleatorio, entre las personas querealizaron acertadamente el jue-go. Los premios, únicos e intrans-feribles,consistieron en 10 bicicle-tas,12 cepillos dentales solares,30cometas, 20 monopatines, 10 pati-netes y 20 tablas de bodyboard.

El director del Inega destacó“la receptividad que tuvo estacampaña de concienciación ciu-dadana desarrollada a través delas nuevas tecnologías, mediante

la que promovimos el ahorro dela energía con pautas sencillas re-cogidas en un videojuego, en elque el usuario, de la mano de losprotagonistas Super-E e la FamiliaEfi, construyeron un ejemplo decasa modelo de ahorro y eficien-cia energética”.

Procedencia diversaLa iniciativa fue“todo un éxito”

por el alto grado de participacióny la procedencia de los visitantes,de 44 países y de 99 ciudades di-ferentes, llegados desde lugarestan remotos como Finlandia, Mo-zambique,Uruguay o Estados Uni-dos”. Además Diéguez felicitó “alos participantes por interesarsepor una cuestión de gran impor-tancia para el futuro de Galicia

Videojuego para ahorrar

4 MARTES, 3

M

FARO DE VIGO

Si vas a realizar un desplazamiento corto, hazlo andando o en bici-cleta.Si estás en tu ciudad,utiliza siempre que puedas el transporte públi-co o comparte el coche con tus compañeros; contribuirás, de estemodo al ahorro energético.

2. Desplazamientos:

Sigue siempre las indica-ciones de la etiqueta ener-gética. Elige los de la claseA o superior.

3. Electrodomésticos:

Utiliza siempre lámparas de bajo consumo.Duran entre seis yocho veces más que las incandescentes y consumen un 80%menos.

4.- Iluminación:

Ten siempre cerradas las ventanas. De este modo lograrás aislar tu casaconsiguiendo tanto que no escape el calor como que no entre el frío.Si las ventanas de tu casa son demasiado viejas, substitúyelas por otrasmás eficientes.También puedes instalar doble ventanal o substituir lacarpintería de las mismas por otros materiales más eficientes como losmarcos de PVC.De noche,cierra las persianas.

5.- Ventanas:

No superes nunca los 20 grados de temperatura. És suficiente yahorrarás mucha energía.Purga periódicamente los radiadores ya que el aire acumulado ensu interior dificulta la transmisión del calor al exterior.

6.- Calefacción:

Compra un coche eléctrico o híbrido.Consume mucho menos.Un correcto mantenimiento del vehículo ayuda a reducir el consu-mo de combustible. Revisa los niveles, el filtro, el motor y la presiónde los neumáticos.Utiliza con moderación el aire acondicionado en el vehículo, por-que aumenta considerablemente el consumo de carburante.Cierra las ventanas porque evita la resistencia y ahorra combustible.

1. Automóvil:

Diez consejos para ahorrar

Ahorrarás mucha energía yagua si en lugar de utilizar labañera usas la ducha.

9. Ducha:

como es el ahorro energético yanimó a seguir con estos peque-ños gestos cotidianos para conse-guir incrementar el ahorro ener-gético”.

El director del Inega tambiénpidió a los jóvenes que “día a díacontinueis aplicando estos conse-jos para ahorrar energía, puestoque la suma de muchos pocos ha-cen un mucho”.

“Con pequeños detalles comoaprendieron en el videojuego, co-mo apagar la tele y el ordenadorcuando no se usan, como cerrarventanas para mantener la tempe-ratura interior, podemos haceruna Galicia mejor,energéticamen-te más eficiente y menos depen-diente del exterior”, incidió Dié-guez.

Videojuego para ahorrar

5MAIO DE 2011

REDACCIÓNl l

El Instituto Enerxético de Galicia, adscrito ala Consellería de Economía e Industria,desarro-llará, como jefe de fila del proxecto E-SOL(”Enerxía Sostible Local”), un estudio del análi-sis de la viabilidad del mercado de la biomasaen Galicia y el Norte de Portugal. Se trata de ha-cer un diagnóstico de la situación actual deaprovechamiento de la biomasa forestal en elámbito territorial que compete al proyecto, tan-to en aplicaciones térmicas como eléctricas.Además se pretende detectar las posibilidadesde establecer un mercado da biomasa en elárea de actuación y al mismo tiempo determi-nar las posibles sinergias con otros sectores vin-culados.

El estudio cuantificará las existencias de bio-masa tanto de origen forestal como la proce-dente de la industria de la madera, para lo quese valorará su potencialidad y el aprovecha-miento, teniendo en cuenta todos los costes deprodución, suministro y transformación. Este es-tudio concluirá con una propuesta de accionesy medidas que ayuden a implementar y dinami-zar esta fuente de energía renovable en Galicia yel Norte de Portugal.

Encuesta en colegiosUnas de las acciones que se llevarán adelan-

te dentro de la primera parte de este estudio esla realización de una encuesta para conocer elconsumo energético de biocombustibles (leña,pellets,astillas) en los hogares gallegos.Los son-deos se están realizando en quince concelloseligidos de forma que cubran las diferentes zo-nas climáticas en las que se divide Galicia y queson los concellos que toman parte en el proyec-to Núcleos de Sostibilidade de la Consellería deMedio Ambiente: Santiso, Dumbría, Oza dos Rí-os, Ribadeo, Láncara, Folgoso do Caurel, Friol,Carballiño,Vilaboa, Cuntis y Lalín, y los cuatroconcellos gallegos que son socios de E-SOL: Bal-tar,Verín,Ríos y A Mezquita.

La difusión de la encuesta se hace a través delos colegios,entre sus escolares,maestros y fami-liares de los concellos eligidos. La encuesta ver-sa sobre qué tipo de combustible emplea cadafamilia como sistema de calefacción; clase debiocombustible empleado (leña, pellets, asti-llas); cantidades que se consumen al año; nú-mero de personas que viven en la unidad fami-liar y superficie y tipo de hogar para calcular,enfunción de esas variables, los consumos energé-ticos en las viviendas estudiadas.

Más de mil encuestasEn la actualidad el estudio de las encuestas

está en la fase de recopilación y procesamientode datos de las más de mil encuestas recogidasen los quince concellos. El objetivo final del es-tudio es hacer un cálculo estimativo del consu-mo de biocombustibles que existe en la actuali-dad en los hogares de Galicia para así poder de-finir el aprovechamiento térmico actual de labiomasa en el sector residencial y doméstico.

El cuestionario inclúye además la divulga-ción de una serie de consejos sencillos, dirigi-dos a la población escolar para ahorrar energía,tales como apagar as luces al salir del cuarto;utilizar luminarias de bajo consumo; entregarlas lámparas en el punto limpio para su recicla-je o apagar los electrodomésticos en el botónde arranque,no en el mando a distancia.

No superes nunca los 20 grados de temperatura. És suficiente y

Purga periódicamente los radiadores ya que el aire acumulado ensu interior dificulta la transmisión del calor al exterior.

6.- Calefacción:

No dejes el ordenadoren stand-by.Si no lo vasa usar, apágalo. Enstand-by el consumo deenergía es más elevadode lo que piensas.

10. Ordenador:

Acuerdate de apagar total-mente los equipos de tele-visión. Conseguirás un ahorro importante.

No pongas nuncael aparato de aireacondicionado amenos de 26 gra-dos.Si cierras puer-tas y ventanasmantendrás la tem-peratura y el con-sumo será muy in-ferior.

7. Aireacondicionado:

8. Televisión:

Encuestas encolegios gallegos

para promover el usoeficiente de la energía

VISITAS A FARO DE VIGO

Alumnos de 6º de Primaria del colegio MaristasEl Pilar de Vigo, acompañados de Rafael Lestón. Jesús de Arcos

Lois PereiroNáufrago do

paraísoMarcos Calveiro

Colección Fóra deXogo. Edicións Xerais

160 págs.

Esta biografía del poeta LoisPereiro, a quien este año se de-dica el Día das Letras Galegas,muestra algunas de las escenas de su vida como si de un falsoguión de una película imaginaria se tratara. Repasa la infancia yadolescencia en su Monforte de Lemos (Lugo) natal; sus años enMadrid, en los que recorrió los caminos del entusiasmo y de la fa-talidad,así como sus viajes por países europeos en busca de acor-des y descubrimientos.El libro de Marcos Calveiro (1968) tambiénacoge los últimos días de Pereiro en A Coruña, cuando intentabavivir donde el viento soplaba. Calveiro muestra a la familia, a losamigos, la pasión y la escritura artesanal del poeta.Además de labiografía,el libro se completa con una detallada cronología de suvida,un cuaderno biográfico y una antología poética del autor ho-menajeado el próximo 17 de mayo.

O paseode Rosalía

Pat Hutchins

Traducción de SilviaPérez Tato

Kalandraka Editora

Primeros lectores

Este libro es un clásicoque siempre estará vigentepor su propuesta estéticavanguardista y su alto conte-nido visual.El texto son unasbreves frases encadenadas yacompañadas de imágenesdescriptivas que comple-mentan gráficamente el rela-to. Muestra dos niveles delectura: de un parte el paseode la gallina Rosalía y, deotra, la accidentada y humo-rística vigilancia a la que lasomete un zorro que la persi-gue.

Pilú, PilúSusana Isern

Ilustraciones deKatharina Sieg

Colección OOQO Editora

Lectores de 3 a 7años

Este álbum de SusanaIsern acerca a los peque-ños lectores al posibleorigen de la relación real entre los cocodrilos y los pájaros de río,más conocidos como “corredores egipcios”. Estas aves limpian laboca de los saurios de restos de comida,de parásitos y de otros in-vertebrados. Este pájaro pequeño también cumple su función co-mo guardián:gracias a su canto (el recurrente Pilú,Pilú,de la histo-ria) alerta a los cocodrilos de posibles peligros.

La autora recurre al estilo clásico de los cuentos para recrear elorigen de esta simbiosis entre especies de una manera graciosa yamena. Isern destaca que intentó trasmitir el mensaje de que “nohay que subestimar a los demás,por poca cosa que parezcan”.Poreso al final, es un “pequeño e indefenso” pájaro quien resuelve elproblema de un“enorme y temible”cocodrilo.

O trenSilvia Santorisi

Ilustraciones deChiara Carrer

Colección QOQO Editora

Lectores desde 8años

La pequeña protago-nista de esta historia de-be hacer frente a la terri-ble pérdida de su madre. El padre recurre a un relato para ayudara entender un hecho tan doloroso como natural. Los cuentos sehan utilizado desde la antigüedad como portadores de conoci-mientos e instrumentos de compresión.El método de enseñanza através del relato es muy efectivo, tal y como demuestra su alta difu-sión y el empleo de esta técnica narrativa por muchas tradicionesespirituales.En su primera colaboración con OQO,las italianas Sil-via Santirosi y Chiara Carrer han sabido introducir, tanto en el tex-to como en las imágenes, la adecuada dosis de tacto y delicadezaque a un tema de este calibre se le exige.

Dragal IIElena Gallego Abal

Colección Fóra de Xogo

Edicións Xerais

360 Páginas

Segunda entrega de la sagade Dragal, escrita por la perio-dista Elena Gallego Abad (Te-ruel, 1969). Esta nueva entregase titula“A metamorfose do dra-gón” y en ella Mónica y donXurxo deberán desvelar las claves escondidas en la milenaria igle-sia de San Pedro y descubrirán que, para cumplir los designios dela profecía, los caballeros de la Orden de Dragal ya iniciaron su re-greso.En la novela,Mónica se prepara para acudir a una cita en laPoza da Moura y desconoce la desaparición de su amigo Hadrián.Por su parte,Dragal descubre,por primera vez en su milenaria exis-tencia, la limitación de sus poderes.Para recuperar su lugar privile-giado en la escala biológica debe absorver la materia gris del cere-bro de Hadrián y conseguir la simbiosis de su alma. Si consiguehumanizarse el mundo será suyo,pero de lo contrario....

La cruzadade los niños

Bertolt Brecht

Ilustraciones deCarme Solé Vendrell

El Jinete Azul Editora

Este libro es un largo poe-ma narrativo escrito por eldramaturgo alemán BertoltBrecht en el que se cuenta laaventura de un grupo de pe-queños alemanes, polacos yjudíos que, huyendo de laguerra en 1939,se fueron jun-tando en un pueblo destrui-do de Polonia. La fuerza vitalde este poema sigue tenien-do absoluta vigencia. CarmeSolé ha realizado unas es-pléndidas ilustraciones quereflejan la atmósfera de estadenuncia de la guerra y sushorrores

MARTES, 3 6 MAIO DE 2011

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REDACCIÓNl l

El conselleiro de Educación,Xesús Vázquez Abad, y la presi-denta de la Fundación Paideia,Rosalía Mera, presidieron la en-trega de los premios a la exce-lencia musical “Mans Futuro2010”. El primer premio fue paraVíctor Vilariño Salgado, alumnode trompeta; el segundo premiolo recibió Marta López Fernán-dez, de piano, y el tercero, SaúlChapel Díaz, estudiante de pia-no. Además, recibieron mencio-nes de honor Jorge García Rojoy Pablo Sergio Rodríguez Monte-

ro, alumnos de saxofón y guita-rra, respectivamente. Como pre-mio, los galardonados grabaronun CD, que fue mezclado, edita-do y masterizado, en el estudiode grabación Mans, dependien-te de la Fundación Paideia.

Estos premios sirven comoproyección para los jóvenes ga-llegos, recogiendo su trabajocon la grabación y promociónde un CD. Para acceder a estosgalardones, los alumnos debenlograr un sobresaliente o matrí-cula de honor en el conciertofin de carrera de las enseñanzassuperiores de música.

Premios “MansFuturo 2010”

La presidenta de la Fundación Paideia,Rosalía Mera (3ª i.) y el conselleiroXesús Vázquez (2º i.), en el acto de

entrega de los premios. FDV

REDACCIÓNl l

Los alumnos del IES ÁlvaroCunqueiro de Coia,Vigo, disfru-taron de una actividad consis-tente en la explicación y visuali-zación de motores de barcos enminiatura realizados de modoartesanal por el mecánico navaljubilado José Manuel Hermo,“Patelo”, como a él le gusta quele llamen.

Estos motores están realiza-dos con sus propias manos y laayuda de un torno y sin ningunaherramienta más que las limasaprovechando piezas de deshe-cho de barcos que él modela yconvierte en estas piezas únicasque las hace funcionar con airecomprimido.

Son numerosas las exposicio-nes que realizó y realiza,no soloen Galicia, sino también fuera

de nuestra comunidad y siem-pre con la misma finalidad,la detransmitir esta profesión a los jó-venes.

“Patelo” estuvo acompañadodel capitán de la marina mer-cante Segundo López Viqueiraquien hizo una pequeña demos-tración de utensilios y aparatosmarinos empleados en los bar-cos como sextantes,cartas náuti-cas,diarios de abordo,etc.

“Patelo” explica elfuncionamiento de

sus motoresartesanos. FDV

Alumnos del IESÁlvaro Cunqueirocontemplan los

motores enminiatura. FDV

El capitánSegundo LópezViqueira, en su

charla a losalumnos. FDV

MARTES, 3 7MAIO DE 2011

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“Patelo” y sus motores, enel IES Álvaro Cunqueiro

MARTES, 3 8 MAIO DE 2011

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Orientadoreseuropeosconocen

el modeloeducativogallegoREDACCIÓN

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Once orientadores euro-peos visitaron Galicia paraconocer el sistema educati-vo gallego en el marco delPrograma de mobilidade‘Academia’. La Conselleríade Educación organizó lasjornadas “A Orientación aca-démica e profesional no no-so sistema educativo.Transi-ción á vida activa e laboral”,.

Los orientadores euro-peos fueron informados delas distintas acciones que laconsellería está desarrollan-do en esta materia,y destacóla puesta en marcha del Plande Emprendemento no Siste-ma Educativo de Galicia‘Eduemprende’, que suponeuna apuesta clara y firme porla implantación en la comu-nidad educativa de los nive-les no universitarios de lacultura del emprendimiento,“que favorece el futuro em-pleo entre el alumnado, ymejora la inserción laboral yla creación de empleo”.

Los once orientadores,procedentes de Francia, No-ruega, Eslovenia, Finlandia,Bélgica,Reino Unido e Italia,visitaron el Centro Integradode Formación ProfesionalCompostela, acompañadospor personal de la Conselle-ría y recorrieron varios cen-tros gallegos en los que seimparten enseñanzas de for-mación profesional.

REDACCIÓNl l

Ciento dieciseis alumnos devarios centros educativos de lacomarca leonesa del Bierzo es-tán estos días de visita en Gali-cia para completar sus estudiosdel idioma gallego. Lo hacen através de un programa de estan-cia que les permite acercarse ala realidad lingüística y culturalgallega mediante diversas activi-dades y visitas a varios puntosde interés de la comunidad.

Durante la recepción, en elMuseo Pedagóxico de Galicia,en Santiago de Compostela, elsecretario xeral de Política Lin-güística, Anxo Lorenzo, recono-

ció“el importante trabajo que seestá haciendo desde el Bierzopara mantener vivo el gallego enesta comarca”, al tiempo queagradeció al alumnado y al pro-fesorado “el esfuerzo que estánrealizando por conservar unaparte fundamental del patrimo-nio, como es la lengua gallega,que debeis cuidar, utilizar ytransmitir”,afirmó.

Por otra parte,el secretario xe-ral recordó a los alumnos que elhecho de estudiar gallego lesabre “nuevas puertas al mundolaboral”, ya que los que comple-ten el Programa de Ensino enGalego en la ESO y en Bachille-rato se les reconoce un nivel de

Celga 2 y Celga 3, respectiva-mente, que son los títulos exigi-dos para acreditar el conoci-miento de la lengua gallega a lahora de acceder a unas oposici-nes en Galicia.Así mismo,AnxoLorenzo les presentó la lenguagallega como “una muy buenavía de comunicación con elportugués” y, por lo tanto, comouna forma de encontrar trabajosen empresas con intereses enPortugal y Brasil.

Desde el curso 2001/02,en va-rios centros educativos del Bier-zo se viene desarrollando el Pro-grama de Ensino en Galego noBierzo e Sanabria, gracias a lacolaboración entre la Xunta de

Galicia y la Junta de Castilla yLeón.El gallego es,para el alum-nado que así lo desea, una len-gua vehicular en infantil en elárea de Descubrimiento del me-dio físico y social y en el área deIdentidade y autonomía perso-nal; en Primaria, en el área deCoñecemento do Medio Natu-ral, Social e Cultural y en el áreade Educación Artística; y, en Se-cundaria, en el área de CienciasSociais,Xeografía e Historia.

Después de diez años de im-plantación del gallego en lasáreas gallegohablantes de Casti-lla y León, se pasó de 156 alum-nos en 2001 a 966 alumnos en elpresente curso escolar.

Los alumnos del Bierzoposan en el exterior delMuseo Pedagóxico de

Galicia. FDV

Alumnos de gallego del BierzoMás de un centenar de estudiantes de centros educativos de lacomarca leonesa completan sus estudios del idioma en Galicia

REDACCIÓNl l

Dentro de la Semana de An-dersen, dedicada a la literaturainfantil-juvenil, este año el cole-gio Andersen,en A Garrida- Vala-dares, se centró en el tema delos viajes. Juan Rivas “Coru” diouna conferencia para los alum-nos de Secundaria sobre el viajerealizada el año pasado junto aAndrés Fraga (miembros ambosdel Club Montañeiros Celtas):“Seis millones de pasos” . Reco-rrieron el Camino de Santiago-

durante seis meses y los más de6.000 km que separan Cabo Nor-te (Noruega) de Santiago,atrave-sando Noruega, Suecia, Finlan-dia, Letonia, Estonia,Lituania, Po-lonia, República Checa, Alema-nia, Suiza, Francia y España. Suexperiencia, acompañada deimágenes del viaje, resultó atrac-tiva y cautivadora para los alum-nos de la E.S.O.

Los próximos conferencian-tes serán el alpinista Sechu Ló-pez,Jaime Sixto y el espeleólogoDaniel Ballesteros.

Los viajes en elcolegio AndersenAventureros vigueses cuentan sus

experiencias a los alumnos

Juan Rivas,durante su charlaa los alumnos delcolegio Andersen.

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