Marino Bartolomé Carreras T. Tarde 1° grado A y B Escuela ...
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Marino Bartolomé Carreras T. Tarde 1° grado “A” y ”B” Áreas Integradas 1 DOCENTES: CELIA GONZÁLEZ, MARIELA RUEDA Escuela: Marino Bartolomé Carreras Turno Tarde Docentes: Celia González, Mariela Rueda, Prof. Roberto Villegas, Prof. Stella Velárdez, Prof. Mariela Jofré, Prof. Daniel Aguiar. Grado: Primer grado “A” y “B” Turno: Tarde Primer: Ciclo Nivel: Primario Áreas Curriculares: Áreas Integradas Guía Pedagógica N° 14 Título de la Propuesta: Las plantas ¡Con alegría y entusiasmo la tarea se hace más fácil! Lunes 31 de agosto. Contenido: Adivinanzas. Numeración hasta 39. Lengua. 1 – Escuchar con atención y adivinar. ADIVINA ADIVINADOR Alegran el campo con sus colores. Tengo hojas, soy muy alto. Perfuman el aire con sus olores. Y en mis ramas duermen los pájaros. Somos las ______________ Soy el _______________ 2- Dibujar las respuestas. 3- Hacer una lista de plantas con flores. 4- Observar las imágenes y escribir oraciones cortas. Matemática 1- ¡Otra familia de números! 30 TREINTA Formar la familia del 30. 30 + 0= 30 30+1=___ 30+2= ___ 30+3=___ 30+4=___ 30 + 5=___ 30+6= ___ 30+7=___ 30+8=___ 30+9=___
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Marino Bartolomé Carreras T. Tarde 1° grado “A” y ”B” Áreas Integradas
1 DOCENTES: CELIA GONZÁLEZ, MARIELA RUEDA
Escuela: Marino Bartolomé Carreras Turno Tarde
Docentes: Celia González, Mariela Rueda, Prof. Roberto Villegas, Prof. Stella Velárdez,
Prof. Mariela Jofré, Prof. Daniel Aguiar.
Grado: Primer grado “A” y “B”
Turno: Tarde Primer: Ciclo Nivel: Primario
Áreas Curriculares: Áreas Integradas Guía Pedagógica N° 14
Título de la Propuesta: Las plantas
¡Con alegría y entusiasmo la tarea se hace más fácil!
Lunes 31 de agosto.
Contenido: Adivinanzas. Numeración hasta 39.
Lengua. 1 – Escuchar con atención y adivinar.
ADIVINA ADIVINADOR
Alegran el campo con sus colores. Tengo hojas, soy muy alto.
Perfuman el aire con sus olores. Y en mis ramas duermen los pájaros.
Somos las ______________ Soy el _______________
2- Dibujar las respuestas.
3- Hacer una lista de plantas con flores.
4- Observar las imágenes y escribir oraciones cortas.
Matemática 1- ¡Otra familia de números!
30 TREINTA
Formar la familia del 30.
30 + 0= 30 30+1=___ 30+2= ___ 30+3=___ 30+4=___
30 + 5=___ 30+6= ___ 30+7=___ 30+8=___ 30+9=___
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2- Completar.
3- Ordenar de menor a mayor.
Martes 1 de septiembre.
Contenido: Comprensión lectora. Cuidados de las plantas.
Lengua. 1 – Escuchar con atención.
Plantaremos cebollines. Hoy plantamos calabazas. Mañana plantaremos,
Plantaremos alcaucil. En el fondo de mi casa. también un limonero.
Plantaremos chupetines. Plantaremos perejil. Para hacer rico jugo
Plin, plin, plin Plin, plin, plin. en el mes de enero.
2-Descubrir el elemento intruso y dibujar el disparate que hay en la poesía.
3-Encerrar y copiar el nombre de todo lo que va a plantar.
4-Escribir el nombre de lo que va a necesitar para plantar.
Ciencias Naturales 1-Conversar sobre los cuidados que necesita una planta para crecer.
2-Observar y escribir cada paso del armado del cantero.
30 33 39
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3- Escribir un cartel para que cuiden las plantas.
Área: Artes Visuales -Plástica
CONTENIDO: Las formas (cerradas, abiertas, arriba, abajo, superpuestas yuxtapuestas),
organización en el plano bidimensional).
ACTIVIDAD Nº 14: “CON FIGURAS GEOMÉTRICAS FORMO DIFERENTES ANIMALES”
En la imagen identificar las figuras geométricas y diga cómo se
llama cada una de ellas.
Recortar en papeles de colores glasé o de revista diferentes
figuras geométricas de distintos tamaños.
Armar con ellas el o los animalitos que le gustan y también el lugar
donde están (patio de casa, pecera, sobre las flores, entre otros).
Miércoles 2 de septiembre.
Contenidos: Escritura de oraciones. Cálculos mentales. Situaciones problemáticas.
Matemática: 1-Calcular mentalmente.
30+5= 30+2= 30+9= 30+1= 30+7=
2- Resolver las siguientes situaciones.
3- Sumar y restar.
_____ + _____ =_____ _____ + _____ = _____
____ - _____ =_____ ____ -_____ = _______
Ciencias Naturales-Lengua 1-Escuchar la poesía "LA DORADA SEMILLITA".
HUGO PLANTÓ 10 SEMILLAS DE GIRASOL Y
7 SEMILLAS DE ROSAS. ¿CUÁNTAS
SEMILLAS PLANTÓ EN TOTAL?
EN LA FLORERIA DE TERESA, HAY
10 PLANTAS DE OLIVO. SÍ VENDIÓ
6. ¿CUÁNTAS PLANTAS LE
QUEDARON?
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LA DORADA SEMILLITA
LA DORADA SEMILLITA
EN LA TIERRA SE DURMIÓ;
EL SOL ENTIBIÓ SU CUNA
Y LA LLUVIA LA DESPERTÓ.
ENTONCES CRECIÓ UNA PLANTA,
DE HOJAS VERDE SE CUBRIÓ,
Y UNA MAÑANA EN SILENCIO...
UNA FLOR APARECIÓ.
EDITH MABEL RUSSO
2- Leer y dibujar.
SOL SEMILLITA LLUVIA PLANTA FLOR
3-Ordenar numerando y explicar con oraciones como nace una planta.
Área: Música Docente: Prof. Roberto Villegas
Contenidos: La voz hablada y cantada Fecha: 02/09
Actividades:
1- Escuchar atentamente la siguiente canción “Del camino es lo que vi”.
https://www.youtube.com/watch?v=D9J44W9Vkho
2- Cantar varias veces la canción acompañándola con movimientos corporales.
3- Dibujar y escribir los sonidos que nombra la canción.
Área: Educación Física Miércoles 02/09/20
Jugamos en Familia
Motricidad óculo-manual
Con cualquier elemento liviano que quepa en la mano (pelotas de peloteros, de tenis, de
goma espuma, bolsitas de semillas).lanzarlo hacia arriba con una mano y recibirlo con las
dos manos.
Lanzarlo con una mano y recibirlo con una mano.
Pasarlo de una mano a otra.
Lanzarlo hacia adelante con una mano luego con la otra.
Lanzarlo a hacer puntería a algún elemento fijo.
Juego a lanzarlo más alto, más lejos.
Jugar a hacer pases con alguien, (mamá, papá, hermano, etc.)
Paso con una mano, recibo con las dos manos.
SUGIERO JUGAR EN FAMILIA A JUEGOS MOTORES O DE MESA.
Jueves 3 de septiembre.
Contenidos: Numeración hasta 39. Partes de las plantas.
Matemática 1. Completar con los números que faltan.
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2- Ordenar de mayor a menor los números de las flores.
3- Colocar el anterior y el siguiente.
_____ _______ ______ _______ ______ _______
4- Elegir 4 números y escribir el nombre.
Ciencias Naturales: 1- Conversar sobre lo que necesita una planta para crecer.
2-Leer y encerrar lo que necesita una planta para crecer.
AGUA TIERRA AIRE PAPEL RAMAS LUZ SOLAR CARTÓN
3-Completar colocando el nombre de sus partes.
Área curricular: Educación tecnológica fecha: 03/09 Título: Medios técnicos- la tijera Contenido: reconocimiento de familias de herramientas que se emplean en un mismo medio sociocultural. Actividades: La tijera es una herramienta que sirve para cortar.
Pintar, recortar y pegar la figura en un cartón.
Unir las partes con una lana o piola.
Listo el móvil a jugar.
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Viernes 4 de septiembre.
Contenidos: Cuerpos geométricos. Escritura de palabras y oraciones.
Matemática: 1-Observar el florero.
¿A qué se parece?
2- Recordar los cuerpos geométricos. 3-Encerrar los cuerpos geométricos que ruedan.
4-Unir los floreros con la forma geométrica a la que se parecen.
Lengua: 1- Leer y unir.
2-Marcar con una x las acciones positivas para el cuidado de las plantas.
3- Observar la imagen y escribir oraciones.
Directora: Mónica Becerra Vicedirectora: Andrea Estrella
DEBEMOS REGAR LAS PLANTAS. NO TENEMOS QUE ROMPER LAS
PLANTAS.
