María teresa maldonado sada_Actividad 4_Transferencia del conocimiento
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TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
ALUMNA: MARÍA TERESA MALDONADO SADA
ASIGNATURA: GESTIÓN Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
PROFESORA: DRA. ROCÍO MARGARITA URESTI MARÍN
Doctorado en Gestión y Transferencia del Conocimiento
Cd. Victoria, Tam., a 21 de noviembre de 2015
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CONCEPTO• ES EL PROCESO COLABORATIVO QUE PERMITE TRANSMITIR A UN TERCERO EL
CONOCIMIENTO GENERADO EN LA ORGANIZACIÓN, PARA QUE ESTE USUARIO PUEDA APLICARLO PARA UN FIN ESPECÍFICO. • ESTOS FINES U OBJETIVOS PUEDEN SER DE ÍNDOLE SOCIAL, ECONÓMICO,
CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO, ENTRE OTROS
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RELACIÓN DE LA TRANSFERENCIA CON LA CIENCIA Y LA DIVULGACIÓN
• LA "TRANSFERENCIA" Y LOS CONCEPTOS DE "INVESTIGACIÓN" Y "DIVULGACIÓN". • INVESTIGACIÓN ES EL PROCESO DE
GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO NUEVO.• DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO ES
LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO SIN DISCRIMINACIÓN DE SU RECEPTOR.
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RELACIÓN DE LA TRANSFERENCIA CON LA CIENCIA Y LA DIVULGACIÓN
• EN LA TRANSFERENCIA: LOS INVESTIGADORES UNIVERSITARIOS COLABORAN CON LA ENTIDAD QUE INCORPORA LOS RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA EN SU ACTIVIDAD, CON OBJETO DE CONTRIBUIR EN LA ADAPTACIÓN DE ESTOS RESULTADOS A SUS PROPÓSITOS.• EN LA DIVULGACIÓN: CUALQUIER ENTIDAD O
PERSONA PUEDE ACCEDER A LOS RESULTADOS DIVULGADOS, Y PUEDE HACER EL USO QUE CREA CONVENIENTE
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TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• LAS ORGANIZACIONES DEBEN DE ACTUALIZAR CONSTANTEMENTE EL CONOCIMIENTO DE TODOS. ESTO EXIGE QUE TOMEN PARTE DE DOS TIPOS DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL CONOCIMIENTO. • 1) DEBEN ENCONTRAR MANERAS EFICACES PARA
TRANSFORMAR EN CONOCIMIENTO SU EXPERIENCIA (CREANDO CONOCIMIENTO COMÚN).
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TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• 2) EN SEGUNDO LUGAR, TIENEN QUE TRANSFERIR DICHO CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO (FORTALECER EL CONOCIMIENTO COMÚN).• LA TRANSFORMACIÓN DE LA EXPERIENCIA EN
CONOCIMIENTO PUEDE PARECER ALGO QUE SUCEDE AUTOMÁTICAMENTE EN CUALQUIER ORGANIZACIÓN, SIN EMBARGO, ESTO NO ES ASÍ (DIXON).
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TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• EXISTEN TRES CRITERIOS QUE DETERMINAN COMO FUNCIONARÁ UN MÉTODO DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN UNA SITUACIÓN ESPECÍFICA:• QUIÉN ES EL RECEPTOR PROPUESTO DEL CONOCIMIENTO
EN TÉRMINOS DE SIMILITUD DE TAREAS Y CONTEXTO• LA NATURALEZA DE LA TAREA EN TÉRMINOS DE CUÁN
RUTINARIA Y FRECUENTE ES.• EL TIPO DE CONOCIMIENTO QUE SE ESTA
TRANSFIRIENDO
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MECANISMOS PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO INTER-
ORGANIZACIONAL
Características
• Amplitud de banda baja
• Interactividad nula
• Estructura Alta• Reutilidad Alta
Formas
• Manual de operaciones• Planes y programas de
producción y distribución
• Pronósticos de ventas• Estudios y tendencias
del mercado• Programas CAD/CAM• Procedimientos y
normas de calidad
Naturaleza
• Sin interacciones y sin contacto personal
• Intermediación a través de documentos
DIRECTIVAS EXPLÍCITAS / INSTRUCCIONES / TRANSFERENCIA INDIRECTA
Dawson (2000), Dyer y Nobeoka (2000) y Grant (1996)
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MECANISMOS PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO INTER-
ORGANIZACIONALDIRECTIVAS EXPLÍCITAS / INSTRUCCIONES / TRANSFERENCIA INDIRECTA
Dawson (2000), Dyer y Nobeoka (2000) y Grant (1996)
Ejemplo: Estudio de mercado
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MECANISMOS PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO INTER-
ORGANIZACIONAL
Características
• Amplitud de banda alta
• Interactividad baja
• Estructura Media y Alta
• Reutilidad Baja y Media-Baja
Formas
• Reuniones de directivos
• Reuniones funcionales
• Visitas a plantas• Conferencia• Cursos de
Capacitación
Naturaleza
• Interacciones y contacto personal directo, menos frecuentes e intensos
RUTINAS EXPLÍCITAS (TRANSFERENCIA DIRECTA BAJA)
Dawson (2000), Dyer y Nobeoka (2000) y Grant (1996)
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MECANISMOS PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO INTER-
ORGANIZACIONALRUTINAS EXPLÍCITAS (TRANSFERENCIA DIRECTA BAJA)
Dawson (2000), Dyer y Nobeoka (2000) y Grant (1996)
Ejemplo: Juntas con directivos
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MECANISMOS PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO INTER-
ORGANIZACIONALCaracterísticas
• Amplitud de banda alta-muy alta
• Interactividad alta
• Estructura Baja y Media (flexible)
• Reutilidad Baja y Media Baja
Formas
• Cursos de entrenamiento
• Talleres prácticos• Asistencia Técnica
• Consultores• Equipo solución de
problemas• Equipos de
mejoramiento• Transferencia de
empleados
Naturaleza
• Interacciones y contacto personal directo más frecuentes e intensos
RUTINAS TÁCTICAS (TRANSFERENCIA DIRECTA ALTA)
Dawson (2000), Dyer y Nobeoka (2000) y Grant (1996)
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MECANISMOS PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO INTER-
ORGANIZACIONALRUTINAS TÁCTICAS (TRANSFERENCIA DIRECTA ALTA)
Dawson (2000), Dyer y Nobeoka (2000) y Grant (1996)
Ejemplo: Juntas con directivos
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• LAS RELACIONES ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LA EMPRESA HAN SIDO, Y SIGUEN SIENDO, TEMA DE DEBATE PERMANENTE, MUY EN PARTICULAR EN LO QUE SE REFIERE A LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO.• SE DA CASI SIEMPRE POR SENTADO QUE ESTA RELACIÓN
NO ES BUENA Y FLUIDA O SIMPLEMENTE NO EXISTE. ESTE DEBATE SE SUMA EN MUCHOS CASOS CON OTRO PUNTO TODAVÍA MÁS PELIGROSO SOBRE EN QUIÉN DE LOS DOS RECAE LA CULPA DE TAN INSATISFACTORIA RELACIÓN.
Bayona Sáez y González Eransus, 2010
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
Bayona Sáez y González Eransus, 2010
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• LAS UNIVERSIDADES TIENEN COMO PRINCIPAL OBJETIVO EL DESCUBRIMIENTO DE CONOCIMIENTO QUE SE PRODUCE A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA Y APLICADA.
• LA MANERA EN LA QUE EL CONOCIMIENTO SE TRANSFIERE DE LAS INSTITUCIONES DE UNA EDUCACIÓN SUPERIOR A UNA SOCIEDAD VARÍA DEPENDIENDO DEL TIPO DE CONOCIMIENTO QUE ES TRANSFERIDO Y DE LOS MECANISMOS QUE SE HAN ESTABLECIDO PARA TRANSFERIRLO
Bayona Sáez y González Eransus, 2010
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• ES MUY GRANDE LA CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO ECONÓMICO REALIZADA COMO NUEVAS APLICACIONES EN LA INDUSTRIA Y EN LA SOCIEDAD, FRUTO DE LA INVESTIGACIÓN DE ORIGEN UNIVERSITARIO.• LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SE HA
DEMOSTRADO ÚTIL PARA EL AVANCE DE LA SOCIEDAD EXISTE UNA PREOCUPACIÓN EN LOS REGULADORES Y EN LOS RESPONSABLES DEL DISEÑO DE LAS POLÍTICAS DE I+D SOBRE CÓMO IMPULSARLA.
Macho-Stadler, 2010
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• AUNQUE LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO SEA UN COMPONENTE IMPORTANTE DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO (DAVENPORT Y PRUSAK, 2000), NO HA RECIBIDO LA ATENCIÓN NECESARIA POR PARTE DE LA EMPRESA. • REPRESENTA NO SÓLO UNA VENTAJA COMPETITIVA
PARA LA EMPRESA, SINO TAMBIÉN UNA ALTERNATIVA MENOS COSTOSA A LA CREACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO.
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• UNA REVISIÓN RECIENTE DE LA LITERATURA REALIZADA POR LADD & WARD (2002) EN EL CAMPO DEL CONOCIMIENTO DEFINE LOS SIGUIENTES CINCO FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: • LOS CANALES DE RELACIÓN: SE REFIERE A LA
FRECUENCIA Y PROFUNDIDAD BIDIRECCIONAL DEL CONTACTO ENTRE PERSONAS.
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• EL GRADO DE LA SEMEJANZA (INTERESES, EDUCACIÓN, CULTURA, METAS, OBJETIVOS) ENTRE LOS INTERLOCUTORES O INDIVIDUOS (ALMEIDA Y KOGUT, 1999; DARR Y KURTZBERG, 2000)
Interés: Hacer amigos
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• LA DEPRECIACIÓN Y/O LA PÉRDIDA DEL CONOCIMIENTO DESPUÉS DE LA TRANSFERENCIA DEL MISMO (ARGOTE, BECKMAN, Y EPPLE, 1990; DARR, ARGOTE, Y EPPLE, 1995)
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• EL AUTOCONOCIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN, TODA LA INFORMACIÓN QUE TIENEN Y HAN ADQUIRIDO DE ELLA (RULKE, ZAHEER, Y ANDERSON, 2000)
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• LA DIVERGENCIA DE LOS INTERESES Y LA CONGRUENCIA DE METAS INDIVIDUALES Y DE ORGANIZACIÓN (ALCHIAN Y DEMSETZ, 1972; JENSEN Y MECKLING, 1976; DONALDSON, 1990).
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• LAS UNIVERSIDADES PUEDEN INTERVENIR ACTIVAMENTE EN TRES ASPECTOS DENTRO DE ESTE PROCESO DE INTERACCIÓN PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO CON LAS EMPRESAS: • 1. GENERANDO NUEVO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO BÁSICO Y TAMBIÉN APLICADO A TRAVÉS DE SUS PROPIOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN CON EL APOYO DEL SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• 2. DANDO FORMACIÓN CON ALTA CALIDAD DE CIENTÍFICOS, INGENIEROS, TÉCNICOS, ADMINISTRADORES Y DEMÁS PROFESIONALES, QUE SATISFAGAN LAS DEMANDAS DEL COMERCIO Y LA INDUSTRIA.
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• 3. CRISTALIZANDO LOS AVANCES DE LA INVESTIGACIÓN, CREANDO UNA RED DE EMPRESAS INDUSTRIALES Y DE NUEVOS NEGOCIOS.
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• PROBLEMAS DE CULTURA. • 1) CÓDIGOS DE ÉTICA DISTINTOS ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LA EMPRESA
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RELACIÓN UNIVERSIDAD, EMPRESA Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• PROBLEMAS DE CULTURA. • 2) ENTORNOS ORGANIZATIVOS DISTINTOS LA UNIVERSIDAD Y LA EMPRESA
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EL LICENCIAMIENTO DE LA PATENTE COMO TRANSFERENCIA DEL CONOCMIENTO
Descubrimiento Científico
Declaración de la
Invención
Evaluación de la Invención
para la Presentación
PatenteComercializac
ión de la Tecnología
Negociación de la licencia
Licenciamiento
Siegel et al, 2004
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EL LICENCIAMIENTO DE LA PATENTE COMO TRANSFERENCIA DEL CONOCMIENTO
LAS LICENCIAS DE PATENTES SE PUEDEN CONSIDERAR COMO LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA TRADICIONAL E IMPLICA LA EXPLOTACIÓN POR PARTE DE LAS EMPRESAS DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL GENERADA EN LA UNIVERSIDAD.
Patente Iphone
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EL EMPRENDEDURISMO COMO TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR SE DIVIDE EN DOS SUBÁREAS: • LAS ACTIVIDADES PARA POTENCIAR EL ESPÍRITU
EMPRENDEDOR, QUE COMPRENDEN EL ENTRENAMIENTO, ASÍ COMO ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN.• ACTIVIDADES DE CREACIÓN DE EMPRESAS QUE HACEN
REFERENCIA A LAS INSTALACIONES Y RECURSOS DE LA UNIVERSIDAD PARA FOMENTAR LAS NUEVAS EMPRESAS (PARQUES TECNOLÓGICOS, INCUBADORAS)Parque tecnológico de Perú
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CONVENIOS DE COLABORACIÓN COMO TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
• LA COLABORACIÓN ENTRE LAS UNIVERSIDADES Y LAS EMPRESAS SE MATERIALIZA A TRAVÉS DE LOS DENOMINADOS CONVENIOS DE COLABORACIÓN O A TRAVÉS DE CONVOCATORIAS PÚBLICAS COMO LOS PROYECTOS COLABORATIVOS, FINANCIADOS POR ENTIDADES PÚBLICAS O PRIVADAS
UAT convenio con la empresa Landis & Gyr