MarcoConvivenviaPrimaria. SEP DF

8/12/2019 MarcoConvivenviaPrimaria. SEP DF

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MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIN PRIMARIA DEL DISTRITO

FEDERAL

DERECHOS, DEBERES Y DISCIPLINA ESCOLAR

(Documento de divulgacin del Oficio Circular No.AFSEDF/642/2011

Lineamientos Generales por los que se establece un Marcopara la Convivencia Escolar en las Escuelas de Educacin

Bsica del Distrito Federal)


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adol escent es t i enen deberes que a di f erenci a de l os ant er i ores, no son un f i n en s mi smos per o

son necesar i os par a gar ant i zar el ej er ci ci o ef ect i vo de l os der echos pr opi os y de t er cer os.Est e Marco consi dera a l a al umna o el al umno en f ormaci n como un suj eto i ndi vi dual y soci al , ypor l o t ant o, el r espeto a sus der echos por par t e de t oda l a comuni dad educat i va y su compr omi socon l as r esponsabi l i dades que l e son pr opi as, const i t uyen l a base par a gar ant i zar un cl i ma deconvi venci a adecuado para desar r ol l ar el pr oceso educat i vo y l a v a para conf ormar escuel as cadavez ms i ncl usi vas.

Ahora bi en, l a Convenci n sobr e l os Derechos del Ni o, est abl ece a l a l et r a que Los Est ados

Par t es adopt ar n cuant as medi das sean adecuadas para vel ar porque l a di sci pl i na escol ar seadmi ni st r e de modo compat i bl e con l a di gni dad humana del ni o.

En Mxi co, l a Ley para l a Pr otecci n de l os Derechos de Ni as, Ni os y Adol escent es, di spone en suar t cul o 32, l o si gui ent e:

Se pr omover n l as medi das necesar i as par a que: ( )

F. Se i mpi da en l as i nst i t uci ones educat i vas l a i mposi ci n de medi das di sci pl i nar i as queno est n pr evi ament e est abl eci das, sean cont r ar i as a su di gni dad, at ent en cont r a su vi da,o su i nt egr i dad f si ca o ment al .

G. Se f avor ezcan en l as i nst i t uci ones educat i vas mecani smos par a l a sol uci n deconf l i ct os, que cont engan cl ar ament e l as conduct as que i mpl i quen f al t as a l a di sci pl i na yl os pr ocedi mi ent os par a su apl i caci n.

En est e cont exto, se punt ual i zaron Fal t as y Medi das Di sci pl i nar i as por ni vel educat i vo, que buscan

ser una gu a t i l par a el manej o de l a di sci pl i na en l as escuel as, gar ant i zando el r espet o a l adi gni dad de l as y l os educandos. st as, pr opor ci onan una descr i pci n punt ual de l as conduct as quei mpl i quen f al t as a l a di sci pl i na, es deci r , de l os compor t ami ent os no deseabl es de acuer do a l aedad, en un ambi ent e donde se busca que i mpere el r espeto mut uo. Asi mi smo, se especi f i ca el t i pode consecuenci a que conl l eva cada f al t a di sci pl i nar i a de acuerdo con el mar co normat i vo apl i cabl e.

Con l as Fal t as y Medi das Di sci pl i nar i as se busca, conf or me a l o est abl eci do en el ar t cul o 42 del a Ley General de Educaci n, dotar a l as escuel as de un marco de r ef erenci a para una adecuada

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apl i caci n de l a di sci pl i na escol ar que asegur e a l a y el educando, l a pr ot ecci n y el cui dado

necesar i os par a pr eser var su i nt egr i dad f si ca, psi col gi ca y soci al sobr e l a base del r espet o asu di gni dad, con medi das conoci das por t odos y soci al ment e acept adas, que permi t an hacer f r ent e al as conduct as cont r ar i as a l a convi venci a o que ponen en r i esgo l a segur i dad de l os mi embr os de l acomuni dad.

La descr i pci n obj et i va de l as conduct as que i mpl i quen f al t as a l a di sci pl i na y de l asi nt er venci ones apr opi adas en caso de que st as se regi st r en, otorga cer t i dumbr e puest o que l asr egl as sern ni cas y conoci das por t odos. Asi mi smo, di cha descr i pci n pr opi ci a mayor j ust i ci a yequi dad, ya que se acot a l a respuest a i nst i t uci onal f r ent e a l as conduct as cont r ar i as a l a

convi venci a y se f avor ece l a adopci n de medi das i gual es f r ent e a ci r cunst anci as equi val ent es. Sebusca con el l o, garant i zar que t odas l as al umnas y l os al umnos t engan i gual t r ato y que i mper encondi ci ones propi ci as par a el r espet o mut uo.

Las aut or i dades educat i vas debern pr i vi l egi ar el di l ogo como mecani smo f undament al para l ar esol uci n de conf l i ct os y, en caso de r equer i r l a apl i caci n de l as medi das di sci pl i nar i as que sepr esent an, deber n hacer l o con i mparci al i dad y respet o a l a di gni dad de l as y l os educandos.

Las medi das di sci pl i nar i as t endr n vi genci a par a act uaci ones dent r o de l a escuel a o bi en, f uer a deel l a en r epr esent aci n de l a mi sma.

La acept aci n y adher enci a de l a comuni dad escol ar al pr esent e Marco para l a Convi venci a Escol ar,es f undament al para que se haga ef ect i va su i mpl ement aci n. Por el l o, se pr esent ar y coment arampl i ament e con madr es y padr es de f ami l i a o t ut ores, al umnas y al umnos al i ni ci o de cada ci cl oescol ar . Tambi n debe ser obj eto de anl i si s en el Cent r o de Tr abaj o, donde se debern est abl ecerl os mecani smos par a su cumpl i mi ent o. Asi mi smo, se present ar y coment ar con l os Consej osEscol ar es de Par t i ci paci n Soci al par a acl ar ar dudas, r eci bi r opi ni ones y concer t ar compr omi sos.

En def i ni t i va, est e document o const i t ui r l a base par a i ni ci ar una ref l exi n ampl i a y democrt i ca,en l a que se r ecogern l as obser vaci ones y pr opuest as que permi t an mej orar l o de un ci cl o a ot r o encaso de ser necesar i o, pero sobr etodo, para const r ui r col ect i vament e un nuevo pact o de convi venci aescol ar ent r e al umnas y al umnos, di r ect i vos, docent es y dems mi embr os de l a comuni dad escol arbasado en val or es como el r espet o, l a sol i dar i dad y l a t ol er anci a f r ent e a l a di f er enci a.

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2.CARTA DE DERECHOS Y DEBERES DE LASALUMNAS Y LOSALUMNOS

Las ni as, ni os y adol escent es t i enen una gr an cant i dad de derechos como mi embr os de l a soci edad,est abl eci dos l egal ment e y de observanci a obl i gat or i a. En est a Car t a se busca enf at i zar l osderechos que l es son pr opi os en t ant o educandos per t eneci ent es a una comuni dad escol ar .

Las al umnas y l os al umnos de educaci n bsi ca en el Di st r i t o Federal t i enen derecho a:

a) Acudi r a l a escuel a y r eci bi r educaci n pbl i ca gr at ui t a e i ncl usi va desde pr eescol ar hast a

t ercer gr ado de educaci n secundar i a, si n condi ci onami ent o al guno. Las al umnas y l os al umnosque enf r ent an bar r er as par a el apr endi zaj e y l a par t i ci paci n, sobr esal i ent es o con al gunadi scapaci dad, t i enen derecho a una educaci n pbl i ca pert i nent e de acuerdo a susnecesi dades, a una ef ect i va i gual dad de opor t uni dades de acceso y permanenci a en l osservi ci os educat i vos, as como a r eci bi r una f or maci n i nt egr al que cont r i buya al pl enodesar r ol l o de su persona, de acuer do a l os pl anes de est udi o, pr ogr amas y or i ent aci ones quedet er mi ne l a Secr et ar a de Educaci n Pbl i ca.

b) Est ar en un ambi ent e de apr endi zaj e sano, segur o y t ol er ant e, l i br e de di scr i mi naci n,acoso, bullying, mal os t r at os, vi ol enci a, adi cci ones y sect ar i smo. A denunci ar y serat endi do si ha si do obj eto de est os comport ami ent os. El bullying o acoso escol ar es elmal t r at o f si co, ver bal , psi col gi co y/ o soci al , del i ber ado y recur r ent e que r eci be un ni o( agr edi do) por part e de ot r o u ot r os ni os ( agr esor ) , que se compor t an con l cr uel ment e conel obj et i vo de somet er l o y asust ar l o, y que se car act er i za por l a i nt enci onal i dad yr ei t er aci n en el t i empo.

c) Ser r espetado en sus derechos y sus per t enenci as. Ser t r atado con amabi l i dad y con r espeto a

su di gni dad por par t e de aut or i dades, di r ect i vos, docent es y dems per sonal escol ar , ascomo por sus compaeras y compaer os, i ndependi ent ement e de su edad, r aza, cr edo, col or ,gner o, i dent i dad de gner o, r el i gi n, or i gen, et ni a, est at us mi gr at or i o, i di oma o l engua,pr ef er enci a sexual , condi ci n f si ca o emoci onal , di scapaci dad, posi ci n econmi ca opensami ent o pol t i co.

d) Reci bi r al i ni ci o del ci cl o escol ar o al moment o de l a admi si n dur ant e el ci cl o escol ar ,una copi a por escr i t o del Mar co par a l a Convi venci a Escol ar . A est ar i nf or mado del

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compor t ami ent o que se esper a que t enga y de l as consecuenci as en caso no t ener l o.

e)

Reci bi r , al i ni ci o del ci cl o escol ar o al moment o de l a admi si n dur ant e el ci cl o escol ar ,l os l i br os de t exto gr at ui t os corr espondi ent es al gr ado a cur sar , as como a hacer uso del as i nst al aci ones y l os mater i al es educat i vos con l os que cuent a l a escuel a y que apoyan suapr endi zaj e.

f ) Conocer l os cr i t er i os de eval uaci n par a cada r ea o asi gnatur a y par a cada gr ado i mpar t i doen l a escuel a, as como l os r equi si t os par a ser pr omovi do. A r eci bi r l os r esul t ados de l aseval uaci ones per i di cas basadas en l os cr i t er i os est abl eci dos y a ser not i f i cado a t i empo de

l a posi bi l i dad de repr obar una mat er i a o gr ado.

g) Conf i denci al i dad en el manej o del expedi ent e personal . A ser r espet ado, no ser di f amado nir eci bi r i nsul t os ya sea ver bal ment e, por escr i t o, a t r avs de medi os el ect r ni cos o medi ant ecual qui er ot r o medi o de expr esi n.

h) Par t i ci par en l as act i vi dades del cent r o escol ar . A expr esar l i br e y respet uosament e susopi ni ones, ej er cer su capaci dad de anl i si s, cr t i ca y pr esent ar pr opuest as, si n msl i mi t aci ones que el r espet o de l os der echos de t er cer os.

i ) Reci bi r l os document os of i ci al es que acredi t en su si t uaci n escol ar , a t r avs de qui enej er za l a pat r i a pot est ad, as como r eci bi r l a credenci al de i dent i f i caci n de l a SEP.

j ) Reci bi r l a pr ot ecci n y el cui dado necesar i o par a pr eser var su i nt egr i dad f si ca,psi col gi ca y soci al y l a i nf or maci n necesar i a par a el aut ocui dado. A r eci bi r at enci nmdi ca de ur genci a en caso de requer i r l o.

Por ot r a par t e, es necesar i a l a col abor aci n de l as al umnas y l os al umnos para garant i zar unaconvi venci a pac f i ca y sol i dar i a, basada en el r espet o a l a di gni dad de t odos l os mi embr os de l acomuni dad escol ar , y su cooper aci n par a l ogr ar l os propsi t os f or mat i vos de l a escuel a.

En est e sent i do, son deberes de l as al umnas y l os al umnos:

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a) Asi st i r apoyado por sus padr es- con punt ual i dad y regul ar i dad a l a escuel a, r espet ando l os

hor ar i os est abl eci dos en l os Li neami ent os General es par a l a Or gani zaci n y Funci onami ent o del os Ser vi ci os de Educaci n I ni ci al , Bsi ca, Especi al y par a Adul t os en el Di st r i t o Feder alapl i cabl es al Ci cl o Escol ar cor r espondi ent e. Acudi r y l l egar a t i empo a t odas l as cl ases.Cumpl i r con l as di sposi ci ones escol ar es sobr e l a ent r ada y sal i da del aul a y de l asi nst al aci ones de l a escuel a. J ust i f i car l as i nasi st enci as y r et ar dos en t i empo y f or ma ant el a o el docent e, apoyado por sus padr es o t ut ores.

b) Est udi ar y esf orzar se para consegui r el mxi mo rendi mi ent o acadmi co segn sus capaci dades,

y el desarr ol l o i nt egr al de su per sonal i dad, i nvol ucr ndose pl enament e en l as act i vi dadeseducat i vas.

c) Cont r i bui r a que i mper e un ambi ent e de apr endi zaj e sano, segur o y t ol er ant e, l i br e dedi scri mi naci n, acoso, bullying, mal os t r at os, vi ol enci a, adi cci ones y sect ar i smo. Col abor aren l a pr evenci n y at enci n opor t una de si t uaci ones de conf l i ct o o mal t r at o de cual qui era del os i nt egr ant es de l a comuni dad educat i va. Par t i ci par en l a acl ar aci n de est as si t uaci ones,escuchando a t odas l as part es i nvol ucr adas.

d)

Respet ar a t odas l as personas que i nt egr an l a comuni dad escol ar en su di gni dad, sus derechosy sus per t enenci as. Br i ndar un t r ato amabl e, honest o, cor t s y r espet uoso a l os demsmi embr os de l a comuni dad escol ar , i ndependi ent ement e de su edad, r aza, cr edo, col or , gnero,i dent i dad de gner o, r el i gi n, or i gen, et ni a, est at us mi gr at or i o, i di oma o l engua,pr ef er enci a sexual , condi ci n f si ca o emoci onal , di scapaci dad, posi ci n econmi ca opensami ent o pol t i co. Mant ener una act i t ud de respet o en t odos l os actos c vi cos y soci al esque se r eal i cen dent r o y f uer a del pl ant el .

e)

Conocer y observar el Marco par a l a Convi venci a Escol ar. Acat ar l as sanci ones pr evi st as encaso de tener una conduct a no deseada, segn se est abl ece en el apar t ado de Fal t as y Medi dasDi sci pl i nar i as de est e document o.

f ) Ll egar a l a escuel a con l os mat er i al es y t i l es que l e per mi t an desar r ol l ar l as act i vi dadesescol ar es, con l os l i br os de t ext o y cuadernos en buen est ado. Ll evar ni cament e obj et os ymat er i al es aut or i zados y abst ener se de ut i l i zar l os que i nt er f i er en con el ambi ent e deapr endi zaj e. Respet ar , conser var y ut i l i zar cor r ect ament e l os equi pos e i nst al aci ones del

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pl ant el y l os mat er i al es educat i vos.

g)

Cumpl i r en t i empo y f orma l as l abores escol ares y act i vi dades encomendadas por l as maest r asy l os maest r os en el ej er ci ci o de sus f unci ones docent es. Par t i ci par y col abor ar en l ospr ocesos de eval uaci n del apr endi zaj e. Conduci r se con honest i dad acadmi ca.

h) Proporci onar i nf ormaci n ver az y oport una, t ant o personal como de l as madr es, padr es ot ut or es, par a i nt egr ar el expedi ent e escol ar . No di f amar ni i nsul t ar a ot r os ya seaver bal ment e, por escr i t o, a t r avs de medi os el ect r ni cos o medi ant e cual qui er ot r o medi o deexpr esi n.

i ) I nvol ucr ar se de f or ma act i va, i ndi vi dual o col ect i vament e, en l as act i vi dades que pr omuevel a escuel a. Respet ar l as opi ni ones, anl i si s, cr t i cas y pr opuest as de t er cer os.

j ) Comuni car a su madr e, padr e o t ut or t odos l os asunt os r el aci onados con l a escuel a,i ncl uyendo el pr ogr eso acadmi co, event os soci al es y educat i vos, y asegur arse que r eci ban l ai nf or maci n que l a escuel a l es env a por su conduct o. Por t ar l a cr edenci al de i dent i f i caci nde l a SEP al i nt er i or de l a escuel a y cuando se r eal i cen vi si t as f uer a de st a.

k)

Real i zar , de acuer do a sus posi bi l i dades, l as act i vi dades escol ar es suger i das por el docent edur ant e l os per i odos de i nasi st enci a a causa de enf er medad. Present ar al t a mdi ca alr ei ncorporarse a l a escuel a despus de haber padeci do al guna enf ermedad y pr esent arcer t i f i cado mdi co al i ni ci o del ci cl o escol ar que acredi t e su est ado de sal ud par a l ar eal i zaci n de act i vi dades f si cas en l a escuel a.

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3.FALTAS YMEDIDAS DISCIPLINARIAS APLICABLES A LA EDUCACIN PRIMARIA

En el Di st r i t o Feder al se esper a que l a convi venci a en l as escuel as de educaci n pr i mar i a se r i j apor l a observaci n y el cumpl i mi ent o de l o est abl eci do en l a Cart a de Derechos y Deber es de l asAl umnas y l os Al umnos.

Est e apart ado de Fal t as y Medi das Di sci pl i nar i as compl ement a di cha Cart a, ya que descr i be l asconduct as o compor t ami ent os de l as al umnas y l os al umnos cont r ar i as a l a convi venci a pac f i ca yque de al guna manera i mpi den que el pr oceso educat i vo se l l eve a cabo en un ambi ent e seguro,or denado y r espet uoso, necesar i o par a el apr endi zaj e.

Di chos compor t ami ent os o conduct as se consi deran como f al t as y han si do cl asi f i cadas segn sugr avedad en ci nco ni vel es, acompandol as de consecuenci as en t rmi nos de medi das di sci pl i nar i asdi r i gi das a apoyar l a f ormaci n de l os educandos.

La obser vaci n de l a Car t a de Derechos y Deberes de l as Al umnas y l os Al umnos, as como l aadopci n de medi das di sci pl i nar i as cuando se pr esent an conduct as cont r ar i as a l a convi venci a,encauzar l a vi da de l a comuni dad escol ar en t odas l as escuel as de educaci n bsi ca del Di st r i t oFeder al , i ncl uyendo l as de educaci n especi al , y t endr n vi genci a dur ant e t odo el ci cl o escol ar .Apl i can t ambi n en l as vi si t as ext r aescol ar es y act i vi dades a l as que acudan l as al umnas y l osal umnos en r epr esent aci n de l a escuel a.

Ant e cual qui er f al t a comet i da por l as al umnas y l os al umnos se debe pr i vi l egi ar el di l ogo comomecani smo f undament al para l a sol uci n de conf l i ct os.

Es i ndi spensabl e que el docent e r ecur r a al r azonami ent o y a l a persuasi n, pr oporci one i nf ormaci nconcer ni ent e a l os acuerdos de l a comuni dad educat i va, l os der echos y l as r esponsabi l i dades que

ni as y ni os t i enen en l a escuel a y mani f i est e una act i t ud consi st ent e, par a l ogr ar que l ai nt er venci n docent e se const i t uya en una exper i enci a regul ador a posi t i va.

Toda f al t a deber ser i nf or mada a l os padr es de f ami l i a o t ut or es, adems de quedar r egi st r ada enel expedi ent e de l a al umna o el al umno, detal l ando l os hechos, l a i nt ervenci n y compr omi soscont r a dos por el educando y sus padr es o t ut ores, as como l as medi das que i mpl ement e l a escuel apar a apoyar l o.

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En l a apl i caci n de l as medi das di sci pl i nar i as se deber t ener en cuent a el cont ext o en que sepr oduj o l a f al t a, as como l a edad, l os ant ecedent es de conduct a, y l as ci r cunst anci as per sonal es,f ami l i ar es o soci al es de l a al umna o el al umno.

Las medi das di sci pl i nar i as que se adopt en deben ser pr opor ci onal es a l a f al t a comet i da,pr ogr esi vas, de car ct er f or mat i vo, y sobr e t odo, deben ser r espet uosas de l a i nt egr i dad de l aal umna o el al umno. Al adopt ar una medi da di sci pl i nar i a se debe poner especi al cui dado para quecon el l o no se a sl e, segr egue o est i gmat i ce al educando.

Los aj ust es razonabl es a l a pl aneaci n se r eal i zar n con l a asesor a y or i ent aci n de l a Uni dad

de Servi ci os de Apoyo a l a Educaci n Regul ar ( USAER) . El Consej o Tcni co de l a escuel a r econocer l as bar r er as par a el apr endi zaj e y l a par t i ci paci n soci al que enf r ent a l a al umna o el al umno yj unt o con l a USAER se def i ni r n l as est r at egi as y apoyos que l a escuel a r equi er e a f i n de que sebr i nde una respuest a educat i va acorde a l as necesi dades de l a al umna o el al umno.

Tr at ndose de escuel as part i cul ar es i ncor poradas, l os ser vi ci os equi val entes a l os prest ados porl a USAER debern ser pr oporci onados con r ecur sos propi os, t oda vez que st os sl o est ndi sponi bl es par a escuel as of i ci al es.

La r ei t er aci n de una mi sma f al t a o l a ocur r enci a de var i as f al t as dent r o de un per i odo de t i empodet er mi nado, conl l evar a que se r evi sen y val or en l as medi das di sci pl i nar i as a apl i car . ElConsej o Tcni co r evi sar l a ef ect i vi dad y per t i nenci a de l as est r at egi as i mpl ement adas con l aal umna o el al umno, se buscar i dent i f i car l os f act or es que en el ent or no pudi er an est arocasi onando l a conduct a cont r ar i a a l a convi venci a e i mpl ement ar l os apoyos necesar i os.

Las medi das di sci pl i nar i as adopt adas por l os docent es podr n ser r evi sadas por l a di r ecci n de l aescuel a; l as i mpuest as por l a di r ecci n l as podr r evi sar el Consej o Tcni co y l as det er mi nadas

por l os Consej os Tcni cos, por l a aut or i dad educat i va que r esul t e super i or a cada escuel a.En caso de que l a al umna o el al umno reci ba atenci n de al guna i nst i t uci n especi al i zada, l aescuel a est abl ecer medi das para el segui mi ent o si st emt i co de l a at enci n que reci ba el educando,col abor ando act i vament e con l a i nst i t uci n que l o at i enda. Asi mi smo, or i ent ar per manent ement e al os padr es o t ut or es.

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En caso de f al t as que ocasi onen l esi ones a al gn mi embr o de comuni dad escol ar , se har delconoci mi ent o de l a madr e, el padr e, t ut or o qui en tenga baj o su pat r i a potest ad al menor que l ar eal i z, para que se haga car go de l os gast os de at enci n mdi ca.

Las f al t as y medi das di sci pl i nar i as a adopt ar en educaci n pr i mar i a se det al l an en el si gui ent ecuadr o:

NIVEL 1

NoFALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

.1 Ll egar t ar de a l a escuel a. A. Exhor t o ver bal por part e del docent e.

B. Di l ogo ent r e el ( l a) al umno( a) y docent e odi rect or ( a) .2 I nasi st enci a i nj usti f i cada a l a escuel a.

C. Compr omi so por escr i t o del ( de l a) al umno(a) ,i nf or mando a l os padr es de f ami l i a o t ut or .

3 Ll egar a l a escuel a si n l os l i br os de t ext ogr at ui t os o l os mat er i al es bsi cos de t r abaj opar a el apr endi zaj e. D. Tr abaj o acadmi co especi al ( en caso de necesi dad de

r eponer t r abaj o per di do) .4 Ut i l i zar dent r o de l a escuel a si naut or i zaci n, equi pos, mat er i al es o

accesor i os pr ohi bi dos (cel ul ar , r epr oduct orde soni do u ot r os equi pos de comuni caci n yent r et eni mi ent o) .

E. Suspensi n temporal de act i vi dades ext r acur r i cul ar es

( por ej empl o, part i ci paci n en escol t a, cuadr o dehonor, et c. ) .F. Reuni n ent r e l os padr es o t ut or y el personal

escol ar .5 Comer en el sal n dur ant e l a cl ase.G. Reuni n ent r e l os padr es o t ut or , al umno(a) y el

per sonal escol ar .6 No por t ar l a credenci al escol ar .7 Per manecer en l ugar es dent r o del pl ant el que

no cor r espondan a l a act i vi dad escol ar .H. Servi ci o soci al o comuni t ari o con anuenci a del padr e

de f ami l i a o t ut or , con act i vi dades aut or i zadas porel Consej o Tcni co.8 I ncur r i r en compor t ami ent os que i mpi dan el

desar r ol l o de l as act i vi dades dent r o y f uer a

del sal n, ( por ej empl o, haci endo excesi vor ui do en el sal n de cl ases, bi bl i ot eca opasi l l os, avent ando obj et os dent r o y f uer a desal n) .

I . Requi si ci n del obj et o causant e del di st ur bi o

( r est i t uci n - si pr ocede- a t r avs de l os padr es otu to r ) .

J . Reposi ci n del dao, en caso que apl i que ( componer or eponer mat er i al , r epar ar i nst al aci ones omobi l i ar i o) .9 Col ocar o di st r i bui r mat er i al en l as

i nst al aci ones escol ar es que vi ol en l as regl asde l a escuel a o l o di spuest o por l asAut or i dades Educat i vas.

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NIVEL 1

No FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS.10 Ut i l i zar r udeza ver bal o comport arse de

manera i r r espetuosa.Ut i l i zar l as comput ador as, f ax, t el f onos ycual qui er ot r o equi po o di sposi t i voel ect r ni co de l a escuel a si n el per mi socor r espondi ent e.

11

NIVEL 2


.12 I nt roduci r al pl ant el cer i l l os y/ o

encendedor es.A. Exhor t o ver bal por part e del docent e.B. Di l ogo ent r e el ( l a) al umno( a) y docent e o

di rect or ( a) .13 Apost ar y/ o par t i ci par en j uegos de azar .C. Compr omi so por escr i t o del ( de l a) al umno(a) ,

i nf or mando a l os padr es de f ami l i a o t ut or .14 Ut i l i zar l enguaj e o gest os obscenos, vul gar es

o abusi vos que l ast i men l a di gni dad de al gnmi embr o de l a comuni dad escol ar . Ref er i r se asus compaeros( as) por apodos of ensi vos oexpr esar coment ar i os que hagan r ef erenci a aal guna condi ci n de gnero, etni a odi scapaci dad.

D.

Tr abaj o acadmi co especi al ( en caso de necesi dad der eponer t r abaj o per di do) .E. Suspensi n temporal de act i vi dades ext r acur r i cul ar es

( por ej empl o, part i ci paci n en escol t a, cuadr o dehonor, et c. ) .

F. Reuni n ent r e l os padr es o t ut or y el personalescol ar .15 Ment i r o dar i nf ormaci n f al sa o engaosa al

personal de l a escuel a. G. Reuni n ent r e l os padr es o t ut or , al umno(a) y elper sonal escol ar .16 I ncul par a sus compaer os( as) dando

t est i moni os f al sos. H. Servi ci o soci al o comuni t ari o con anuenci a de l os

padr es de f ami l i a o t ut or , con act i vi dadesaut or i zadas por el Consej o Tcni co.

17 Abandonar el sal n o l as act i vi dadesacadmi cas si n l a aut or i zaci n del docent e.

I . Requi si ci n del obj et o causant e del di st ur bi o( r est i t uci n - si pr ocede- a t r avs de l os padr es o

18 I ncumpl i r con l as r egl as establ eci das par a eluso de I nt er net .

15


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19/33

NIVEL 3

No FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS.padr es de f ami l i a o t ut or , con act i vi dadesaut or i zadas por el Consej o Tcni co.

24 Fal si f i car , cambi ar o al t er ar unacal i f i caci n o un document o de l a escuel amedi ant e cual qui er mt odo. I . Requi si ci n del obj et o causant e del di st ur bi o

( r est i t uci n - si pr ocede- a t r avs de l os padr es otu to r ) .

25 I ncur r i r de maner a i ndi vi dual o col ect i va enact os de vandal i smo u ocasi onar ot r o daoi nt enci onal al r eci nt o escol ar . J . Reposi ci n del dao, en caso que apl i que ( por

ej empl o, componer o r eponer materi al , r eparari nstal aci ones o mobi l i ar i o) .

26 Publ i car o di str i bui r mat er i al o l i t er at ur adi f amat or i a ( i ncl uye col ocar di cho mat er i alen i nt er net ) .

K.

I mpl ement ar por part e del docent e t i t ul ar del gr upoy baj o l a r esponsabi l i dad del ( de l a) di r ector( a) ,aj ust es r azonabl es a l a pl aneaci n cur r i cul ar con l aor i ent aci n de l a USAER. Los aj ust es deber n i ncl ui rl a asi gnaci n de t areas acadmi cas que pr omuevan eldesar r ol l o de competenci as psi cosoci al es y podr nser de uno o var i os d as, dent r o de l a escuel a baj ol a super vi si n del Consej o Tcni co y del per sonal del a USAER.

L.

I nvi t aci n a l os padr es de f ami l i a o t ut or para quel l even a su hi j o( a) a una i nst i t uci n externaespeci al i zada para su at enci n, si n que con el l o secondi ci one l a pr esenci a del ( de l a) al umno( a) en l aescuel a. El Consej o Tcni co y l a USAER r eal i zarn elsegui mi ent o de l a atenci n y apoyo que r eci ba el ( l a)al umno(a) .

NIVEL 4


.F. Reuni n ent r e l os padr es o t ut or y el personal

escol ar .Col ocar o di str i bui r mat er i al o l i t er at ur aque cont enga amenazas de vi ol enci a, i mgenesvul gares u obscenas, l esi ones o dao, o quedescri ban acci ones vi ol ent as.

27 G. Reuni n ent r e l os padr es o t ut or , al umno( a) y elper sonal escol ar .

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21/33

36 Provocar l a combust i n, detonaci n de obj etoso el r i esgo de un i ncendi o.

par t e de ot r o u ot r os al umnos o al umnas ( agr esor) , quese compor t an con l cr uel ment e con el obj et i vo de

somet er l o y asust ar l o, y se car act er i za por l ai nt enci onal i dad y rei t er aci n en el t i empo. En casos deacoso escol ar apl i car Protocolo para la Atencin decasos de Bullying, el aborado por l a AFSEDF.

NIVEL 5

NoFALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS.

37 Usar l a f uerza para t omar o i nt ent ar t omarpert enenci as de otr os.

F. Reuni n ent r e l os padr es o t ut or y el personalescol ar .

G. Reuni n ent r e l os padr es o t ut or , al umno(a) y elper sonal escol ar .

38 I nf l i gi r o i nt ent ar i nf l i gi r medi ant e el usode l a f uer za una l esi n seri a a suscompaeros( as) , personal de l a escuel a o acual qui er ot r a per sona.

H. Servi ci o soci al o comuni t ari o con anuenci a de l ospadr es de f ami l i a o t ut or , con act i vi dadesaut or i zadas por el Consej o Tcni co.39 Pl anear , i nci t ar o par t i ci par con ot r os en un

i nci dent e vi ol ent o. I . Requi si ci n del obj et o causant e del di st ur bi o

( r est i t uci n - si pr ocede- a t r avs de l os padr es otu to r ) .40 I ncur r i r en agr esi ones sexual f si ca, obl i garo f or zar a ot r o a t ener act i vi dad sexual .J . Reposi ci n del dao, en caso que apl i que ( por

ej empl o, componer o r eponer materi al , r eparari nstal aci ones o mobi l i ar i o) .

41 Poseer sust anci as cont r ol adas o t xi co-adi ct i vas ( por ej empl o, medi cament os si npr escri pci n mdi ca, ci gar r i l l os, dr ogasi l egal es, y/ o bebi das con cont eni do et l i co) .

K. I mpl ement aci n por part e del docent e t i t ul ar delgr upo y baj o l a responsabi l i dad del ( de l a)di r ect or ( a) de aj ust es r azonabl es a l a pl aneaci ncur r i cul ar con l a or i ent aci n de l a USAER. Losaj ust es deber n i ncl ui r l a asi gnaci n de tareasacadmi cas que pr omuevan el desar r ol l o decompet enci as psi cosoci al es y podr n ser de uno ovar i os d as, dent r o de l a escuel a baj o l asuper vi si n del Consej o Tcni co y del personal de l aUSAER.

42 Poseer , vender o ut i l i zar cual qui er ar mabl anca.

43 Ut i l i zar sust anci as cont r ol adas si n unaaut or i zaci n apr opi ada, o consumi r sust anci ast xi co- adi ct i vas ( por ej empl o, ci gar r i l l os,dr ogas i l egal es y/ o bebi das de cont eni doe t l i c o ) .

44 Vender o di st r i bui r sust anci as cont r ol adas osust anci as txi co- adi ct i vas (por ej empl o,ci gar r i l l os, dr ogas i l egal es y/ o bebi das decont eni do et l i co) .

L. I nvi t aci n a l os padr es de f ami l i a o t ut or , par a quel l even a su hi j o( a) a una i nst i t uci n externa

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NIVEL 5

No FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS.especi al i zada para su at enci n, si n que con el l o secondi ci one l a pr esenci a del ( de l a) al umno( a) en l aescuel a. El Consej o Tcni co y l a USAER r eal i zarn elsegui mi ent o de l a atenci n y apoyo que r eci ba el ( l a)al umno(a) .

45 Ut i l i zar cual qui er ar ma bl anca par a l esi onara per sonal de l a escuel a, est udi ant es u otr aspersonas ( Apl i car medi da N) .

46 Poseer o usar un arma de f uego ( Apl i carmedi da N) .

M. Con el comprobant e de asi st enci a y l asr ecomendaci ones expedi das por l a i nst i t uci n queat i ende el ( l a) al umno(a) , se establ ecer n r euni ones

de segui mi ent o peri di cas con l os padr es de f ami l i ao tut or, baj o l a or i ent aci n de l a USAER. La escuel adeber eval uar el i mpact o de l as est r ategi as que hai mpl ement ado para el i mi nar y/ o mi ni mi zar l asbar r er as par a el apr endi zaj e que enf r ent a el ( l a)al umno(a) con apoyo de l a USAER.

N. Dar i nt er venci n a l as aut or i dades cor r espondi ent es,con l os padr es de f ami l i a o t ut or ( sl o apl i ca encasos de i nf r acci n a l a Ley) .

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4.COMPROMISOS

ESTIMADOS ALUMNAS,ALUMNOS,MADRES,PADRES Y/O TUTORES:

Con el pr opsi t o de i mpul sar l a par t i ci paci n de l a comuni dad en l a t ar ea educat i va, pr opi ci andol a col abor aci n y acci n deci di da de educandos, madr es, padr es de f ami l i a y t ut ores a f avor del a educaci n, se l es hace una cor di al i nvi t aci n a f i r mar l os Compromisos que se l es pr esent an.Si n que l a f i r ma sea obl i gator i a, st a se ent ender como una expr esi n de cor r esponsabi l i dad conl a educaci n y l a convi venci a pac f i ca en l as escuel as.No obst ant e, el cont eni do de est e Mar co par a l a Convi venci a Escol ar r egi r en t odas l as escuel as

de educaci n bsi ca del Di st r i t o Feder al y ser apl i cabl e a t odo el est udi ant ado, desdeeducaci n pr eescol ar hast a secundar i a.

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

COMPROMISO DE LA O EL ALUMNO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA PACFICA

Yo, _____________________________________________________( nombre de l a al umna o el al umno)mani f i est o ant e mi madr e, padr e o t ut or que:Conozco l a Carta de Derechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos y compr endo por qu debor espet ar l os.

En r el aci n a mi conduct a s que tengo der echo a: Que se me pr esent e y expl i que el Marco para la Convivencia Escolar as como qu conduct a m a

cont r i buye a una convi venci a pac f i ca y qu comport ami ent o m o es cont r ar i o a l a convi venci ay puede t ener una consecuenci a di sci pl i nar i a.

Reci bi r apoyo y or i ent aci n del per sonal de l a escuel a en r el aci n a mi compor t ami ent o.

Tener un t r at o j ust o y r espetuoso cuando comet a una f al t a que amer i t e una medi dadi sci pl i nar i a.

Yo me compromet o a: Respetar l os der echos y l a di gni dad de l os dems. Cumpl i r con l o est abl eci do en el Marco para la Convivencia Escolar. Compart i r di ar i ament e con mi s padr es l o que vi v y apr end en l a escuel a.

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Coment ar con mi hi j o( a) l a Carta de Derechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos y lasFaltas y Medidas Disciplinarias.

Par t i ci par en l as r euni ones a l as que me convoque l a escuel a como madr e o padr e de f ami l i a ot ut or , y en l os pr ogr amas y act i vi dades en l as que mi hi j o( a) est i nvol ucr ado.

Asegur ar me que mi hi j o( a) l l egue punt ual a l a escuel a t odos l os d as y con l os mat er i al esbsi cos necesar i os para un buen desempeo.

Tener un t r at o r espet uoso con docentes, di r ect i vos y personal de l a escuel a y evi t arcual qui er expr esi n deni gr ant e, ya sea f si ca o ver bal , a l os mi embr os de l a comuni dadescol ar .

Pr opor ci onar l e a mi hi j o( a) un espaci o t r anqui l o par a que haga sus t ar eas, apoyar l o ysuper vi sar l o para que cumpl a con sus t r abaj os escol ar es.

Or gani zar l a vi da f ami l i ar de modo que mi hi j o(a) pueda cumpl i r con l os hor ar i os de descansoadecuados a su edad.

Dest i nar al menos 20 mi nut os al d a l eyendo con mi hi j o( a) . Escuchar a mi hi j o( a) l o que qui er a r el at ar de su exper i enci a di ar i a en l a escuel a. Proporci onar a l a escuel a t odos l os datos personal es de mi hi j o ( a) de manera ver az al

moment o de i nscr i bi r l o a l a escuel a, as como l os nmeros t el ef ni cos e i nf ormaci n par acontact arme en caso de emer genci a.

Pr opor ci onar a l a escuel a i nf or maci n de l a sal ud de mi hi j o( a) y not i f i car expr esament e encaso de pr esent ar al guna enf er medad crni ca o i mpedi ment o para r eal i zar cual qui er act i vi dadf si ca o bi en, que r equi er a de at enci n especi al .

J ust i f i car l as i nasi st enci as de mi hi j o( a) a l a escuel a de maner a opor t una y adecuada. Avi sar a l a escuel a si hay al gn cambi o si gni f i cat i vo en l a sal ud o bi enest ar de mi hi j o( a)

que af ecte su habi l i dad para atender en l a escuel a. Col abor ar con l a escuel a en l a atenci n de l os pr obl emas que af ecten a mi hi j o(a) .

Fi r ma de l a madr e, padr e o t ut or:___________________________________________________________________________________________

23


26/33

La Escuel a se compr omete a r espetar l os derechos de l os educandos descr i t os en l a Carta deDerechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos, y a hacer que se respeten.

Asi mi smo, el ( l a) Di r ect or ( a) se compr omet e a apl i car l as medi das di sci pl i nar i as con j ust i ci a,i mpar ci al i dad y t r anspar enci a.

Nombre de l a escuel a:_________________________________________________________________________________CCT: ______________

Nombr e del ( de l a) Di r ect or ( a) de l a escuel a___________________________________________________________________________________

Fi r ma del ( de l a) Di r ect or ( a) de l aescuel a_________ __________ _________ __________ _________ __________ _________ __________ _________

Fecha ____________________________________________________________________

24


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Cortar aqu

(COPIA PARA LA ESCUELA)

COMPROMISO DE LA O EL ALUMNO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA PACFICA Y DE CORRESPONSABILIDAD DE LOSPADRES DE FAMILIA CON LA EDUCACIN DE SU HIJA O HIJO

NOMBRE DE LA ESCUELA CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):Nombr e ( s) Pr i mer Apel l i do Segundo Apel l i do

Fecha de Naci mi ent o CURP Gr ado y Gr upo

Yo, ________________________________________________________________ ( nombre del ( de l a)al umno( a) ) mani f i est o ant e mi madr e, padre o t ut or que me compromet o a cumpl i r el Compromiso dela o el alumno a favor de la Convivencia Pacfica.

Fi r ma del Al umno( a)____________________________________________________________________________________________________

Yo, _______________________________________________________________________ ( nombre de l a madre,padr e o t ut or ) , acuso reci bo del Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas del DistritoFederal y me obl i go a cumpl i r el Compromiso de Corresponsabilidad de los Padres de Familia conla Educacin de su hija o hijo

Fi r ma de l a madr e, padr e o t ut or___________________________________________________________________________________________

La Escuela se compr omet e a respet ar l os der echos de al umnas y al umnos descr i t os en l a Carta deDerechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos y a hacer que se r espeten. Asi mi smo, secompr omet e a apl i car l as medi das di sci pl i nar i as con j ust i ci a, i mpar ci al i dad y t r anspar enci a.

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Nombr e del ( de l a) Di r ect or ( a) de l a escuel a

___________________________________________________________________________________

Fi r ma del ( de l a) Di r ect or ( a) de l aescuel a_________ __________ _________ __________ _________ __________ _________ __________ _________

Fecha: ___ _________ __________ _________ __________ _________

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ANEXO 1MARCO JURDICOAPLICABLE

a) Const i t uci n Pol t i ca de l os Est ados Uni dos Mexi canos. Di ar i o Of i ci al de l a Feder aci n ( DOF,5 f ebr ero 1917. l t i ma r ef orma 12 oct ubr e 2011) .

b) Convenci n sobre l os Derechos del Ni o ( Aprobada por l a Asambl ea General de Naci ones Uni dasen 1989 y adopt ada por Mxi co en 1991) .

c) Ley General de Educaci n. ( DOF, 13 de j uni o de 1993. l t i ma r ef orma 28 enero 2011) .

d) Ley para l a Pr ot ecci n de l os Derechos de Ni as, Ni os y Adol escent es ( DOF, 29 mayo 2000.

l t i ma r ef orma 19 agost o 2010) .e) Ley General par a l a I gual dad ent r e Muj eres y Hombres ( DOF, 2 agost o 2006. l t i ma ref orma 16

j uni o 2011) .

f ) Ley General de Acceso de l as Muj eres a una Vi da Li br e de Vi ol enci a (DOF, 1 f ebr ero 2007.l t i ma r ef orma 28 enero 2011) .

g) Ley General para l a I ncl usi n de l as Per sonas con Di scapaci dad ( DOF, 30 mayo 2011) .

h) Ley para Preveni r y El i mi nar l a Di scr i mi naci n ( DOF, 11 j uni o 2003. l t i ma r ef or ma 27novi embr e 2007) .

i ) Ley sobr e el Escudo, l a Bandera y el Hi mno Naci onal es ( DOF, 8 f ebr ero 1984. l t i ma ref orma 17j uni o 2011) .

j ) Ley Or gni ca de l a Admi ni st r aci n Pbl i ca Federal ( DOF, 29 di ci embr e 1976. l t i ma r ef orma 17j uni o 2009) .

k) Ley Feder al de Responsabi l i dad Admi ni st r at i vas de l os Servi dores Pbl i cos ( DOF, 13 mar zo2002. l t i ma ref orma 28 mayo 2009) .

l ) Decr et o por el que se cr ea l a Admi ni st r aci n Feder al de Ser vi ci os Educat i vos en el Di st r i t oFederal ( DOF, 21 enero 2005) .

m) Decr et o por el que se apr ueba el Pr ogr ama Sect or i al de Educaci n 2007- 2012 (DOF, 17 de enerode 2008) .

n) Acuer do Secr et ar i al nmero 96 que est abl ece l a or gani zaci n y f unci onami ent o de l as Escuel asPr i mar i as. ( DOF, 7 di ci embr e 1982) .

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o) Acuer do Secr et ar i al nmero 557 por el que se emi t en l as Regl as de Oper aci n del Pr ogr ama deEscuel a Segur a. ( DOF, 29 di ci embr e 2010) .

p)

Manual General de l a Or gani zaci n de l a Admi ni st r aci n Federal de Servi ci os Educat i vos en elDi st r i t o Federal ( DOF, 23 agost o 2005. l t i ma ref or ma 15 agost o 2007) .

q) Modi f i caci ones al Manual Gener al de Or gani zaci n de l a Admi ni st r aci n Federal de Servi ci osEducat i vos en el Di st r i t o Feder al ( DOF, 15 agost o 2007) .

r ) Li neami ent os General es para l a Or gani zaci n y Funci onami ent o de l os Servi ci os de Educaci nI ni ci al , Bsi ca, Especi al y par a Adul t os en el Di st r i t o Feder al . Ci cl o Escol ar 2011- 2012.

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ANEXO2

INSTITUCIONES DE ATENCIN ESPECIALIZADAS EN PROBLEMAS DE CONDUCTA,ATENCIN A VCTIMAS Y ATENCIN DE ADICCIONES

1. Cl ni ca de l a Conduct a Cal l e Presi dent e Masaryk, nmer o 526,col . Pol anco. Del Mi guel Hi dal go.

3601 1658

5573 48442. Hospi t al Psi qui t r i co I nf ant i l Dr .J uan N Navar r o

Cal l e San Buena Avent ura nmero 81,col . Bel i sar i o Dom nguez, Del .

Tl al pan.557348 66

3.

Cent r os de Sal ud www.infogen.org.mx/Infogen1/pdf/centros_comunitarios_df.pdf4. Si st ema par a el Desar r ol l o I nt egr al

de l a Fami l i a, DI FSan Fr anci sco 1374, Tl acoquemecat l delVal l e, Del . Beni t o J ur ez.

5559 3177

5. Uni dad de At enci n al Mal t r at o yAbuso Sexual I nf ant i l , UAMASI

uamasi @sep. gob. mx

6. Cent r o I nt egr al de Sal ud Ment al ,CI SAME DF

Per i f r i co Sur 2905, Col . San J er ni moL di ce Del Magdal ena Cont r er as.

5595 80255595 8465

www. consame. sal ud. gob. mx consame@sal ud. gob. mx

Cent r o de At enci n a V ct i mas. Gr al .Gabr i el Hernndez # 56, PB Col .Doct or es, C. P. 06720, Del eg.Cuauht moc, Mxi co D. F.

7.

Cent r o de At enci n a r i esgosvi ct i mal es y adi cci ones, CARI VA.Pr ocur adur a Gener al de J ust i ci adel Di st r i t o Feder al ( PGJ DF)

5200 90005345 55985345 6131

www. pgj df . gob. mx8. Cent r o de i nvest i gaci n

vi ct i mol gi ca y de apoyo oper at i vo,CI VA. PGJ DF

www. pgj df . gob. mx 5345 5598

www. pgj df . gob. mx9. Cent r o de apoyo soci o j ur di co av cti mas del del i t o vi ol ent o,ADEVI . PGJ DF

5345 5598

10. Cent r o de at enci n a l avi ol enci a i nt r af ami l i ar , CAVI .PGJ DF


5999 494911. Cent r os de I nt egr aci n J uveni l ,CI J

Aguascal i ent es 201 Col Hi pdromoCondesa. Del Cuauht moc www. ci j . gob. mx

29
mailto:[email protected]:[email protected]://www.consame.salud.gob.mx/mailto:[email protected]:[email protected]://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.cij.gob.mx/http://www.cij.gob.mx/http://www.cij.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/mailto:[email protected]://www.consame.salud.gob.mx/mailto:[email protected]


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12. Cent r o de Ter api a de Apoyo aV ct i mas de Del i t os Sexual es, CTA.

PGJ DF


5207 901513. Consej o Naci onal de Adi cci ones,CONADI C

Av. Paseo de l a Ref orma 450, 8 pi soCol J ur ez. Del Cuauht moc 5207 9220www. condi c. gob. mxwww. adi cci onessal uddf . org. mx 5132 090014. Model o de at enci n UNEME- CAPA -

Cent r o de At enci n Pr i mari a de l asAdi cci ones Nueva Vi da

ext . 1338 y1354

DIRECTORIO

Mt r o. Al onso J os Ri car do Luj ambi o I r azbalSecr et ar i o de Educaci n Pbl i ca

Dr . Lui s I gnaci o Snchez GmezAdmi ni st r ador Feder al de Ser vi ci os Educat i vos en el Di st r i t o Feder al

Li c. Ant oni o vi l a D azDi r ect or Gener al de Oper aci n de Ser vi ci os Educat i vos

Mt r a. Mar a I saur a Pr i et o LpezDi r ect or a Gener al de Ser vi ci os Educat i vos I zt apal apa

Li c. Mar i o Sal gado Cuevas

Di r ector General de Educaci n Secundar i a Tcni caLi c. Mar a Lui sa Gor di l l o D azDi r ect or a Gener al de Educaci n Nor mal y Act ual i zaci n del Magi st er i o

Li c. Mar t n Toscano Roj asDi r ect or Gener al de Educaci n F si ca

30
http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.condic.gob.mx/http://www.condic.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/


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31

Li c. J oaqu n Fr anci sco Guzmn Lpez

Di r ect or Gener al de Pl aneaci n, Progr amaci n y Eval uaci n Educat i va

Mni ca Her nndez Ri quel meDi r ecci n General de I nnovaci n y For t al eci mi ent o Acadmi co

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