Título del proyecto:

Corro, juego salto y las TIC voy aplicando

Pregunta problematizadora

¿Qué aportes genera el área de Educación Física para fortalecer las relaciones

con mi entorno?

Marco Conceptual y Teórico

El área de educación física se fundamenta en conocimientos sociales, educativos y políticos, que argumentan la necesidad de su diseño, estudio, concertación y puesta en marcha en beneficio de la comunidad. Se respalda por las referencias encontradas en la constitución política de Colombia, Art. 52 donde hace referencia al deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, y por comprensión, a la educación física. También el artículo 67 es contundente al establecer que el estado debe “velar por formación moral, intelectual y física de los ciudadanos”, lo cual muestra el derecho a la educación física para los estudiantes. Por tal motivo el proyecto se planteara bajo los siguientes lineamientos: 1. Procesos de desarrollo físico y motriz: Esta centrado en si mismo, en el conocimiento, desarrollo y valoración, cuidado y dominio del cuerpo para el cultivo de las cualidades, capacidades y potencialidades físicas del ser humano, y la adaptación, acomodación y transformación de nuevas prácticas corporales y motrices. 2. Organización del tiempo y el espacio: El hombre se mueve en un espacio y un tiempo y las nociones de este tiempo se construyen culturalmente en la propia experiencia. 3. Formación y realización técnica: Las habilidades y destrezas motrices se desarrollan en el individuo de acuerdo con su naturaleza, necesidades, capacidades y exigencias sociales. La habilidad motriz se entiende como un tipo de capacidad del sujeto para ejecutar una determinada acción motriz con menor o mayor dominio y nivel de calidad y eficiencia. La destreza motriz se entiende como la concentración de condiciones que tiene el ser humano para actuar ante una exigencia del medio que requiere el dominio y la aplicación de determinadas habilidades y hábitos. 4. Interacción social y cultural: En la interacción social las actividades corporales y lúdicas juegan un papel fundamental como campo propio de la actividad y aprendizaje social y como objetos de representación de intereses y practicas sociales en donde se aprende una ética, una política y una determinada percepción, usos y hábitos sociales del cuerpo. 5. Expresión Corporal: A través de los procesos de expresión corporal se busca

potencializar en los estudiantes las habilidades y capacidades de comunicación verbal y no verbal, buscando explotar la actitud corporal como lenguaje expresivo y abrir las posibilidades de diversos gestos que llevan a la manifestación interior y a la creación estética.