MARCO TEÓRICO

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE NICARAGUA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN E IDIOMAS DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA

CAUSAS DE LA DESERCIN E INASISTENCIA EN LOS NIOS Y NIAS DE I NIVEL DE EDUCACIN INICIAL EN EL CENTRO ESCOLAR JOS DE SAN MARTN EN EL II SEMESTRE DEL AO 2011

AUTORAS: MARA CECILIA GARCA ROSA MARIA

PROFESORA: MARITZA MORENO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el preescolar del colegio Jos de San Martin suele ser muy frecuente la inasistencia y desercin en educacin inicial desde hace varios aos y es bien sabido que la educacin inicial es de vital importancia para el desarrollo de habilidades y destrezas requeridas para la educacin posterior. Dada esta situacin se realiz un sondeo acerca de la matricula inicial siendo la siguiente. En el segundo nivel de 29 nios (as) matriculados, estn activos 20 nios (as) asisten entre 11 y 14 nios (as) en un da normal. El pronstico de los nios y nias que desertaron de la educacin inicial tiene alta probabilidad que deserte del Primer grado debido a que no tienen bases para afrontar las exigencias del currculo de la educacin primaria. Es all donde la maestra debe servir de agente motivador e implementar su vocacin profesional y estar en constante comunicacin con el padre de familia para reducir la situacin existente.

La educacin inicial no es obligatoria en nuestro pas y los nios (as) pueden ingresar por primera vez a un saln de clases a la edad de seis aos al primer grado de educacin primaria. Por este motivo se plante el tema causas de la inasistencia y desercin en los nios y nias del II nivel de educacin Inicial en el Centro escolar Jos de San Martin en el II semestre 2011.

Este es un problema educativo que repercute en el desarrollo del pas. Una alta tasa implica el riesgo de contar en el futuro cercano con recursos humanos de baja calidad y eficiencia, por ende, continuacin en la pobreza en perjuicio de la familia nicaragense.

Por qu siendo la educacin inicial una de las etapas ms importantes en el desarrollo integral del nio (a) para la formacin de su personalidad, se est manifestando la inasistencia y desercin significativamente en el segundo Nivel de Educacin Inicial en el Centro Escolar Jos de San Martin?

OBJETIVOS

Objetivo General:

Analizar las causas que inciden en la inasistencia y desercin escolar en el I nivel de educacin Inicial del centro educativo Jos de San Martn

Objetivos Especficos:

Identificar las causas que inciden en la inasistencia y desercin de los nios y nias de II nivel

Valorar los factores familiares que inciden en la inasistencia de los nios y nias del II nivel en el aula de clase.

Determinar el rol que juega la directora y la docente en el control de la asistencia y desercin en el II nivel de los nios y nias en esta etapa.

Verificar el ndice de inasistencia y desercin en los nios y nias del II nivel de educacin inicial.

PREGUNTAS DIRECTRICES

Cul es el ndice de inasistencia y desercin de los nios y nias del segundo nivel de educacin inicial?

Qu estrategias metodolgicas utiliza la maestra para motivar a los nios y nias en el aula de clases?

Qu acciones realiza la directora y docente para evitar la inasistencia y desercin en el segundo nivel de educacin inicial?

Qu rol juega el padre de familia de los nios y nias del primer nivel en el aula de clases?

MARCO TERICO

Desercin Escolar y Conceptos

La palabra desercin se deriva del vocablo desertar que a etimolgicamente, viene del latn "Desertare", que significa abandonar.

su

vez

Para el diccionario ocano (1984) La desercin escolar se define como; Accin de desertar; Abandono de la parte apelacin. Ausencia de competidores a un curso.

Moya, S. (1995) expresa que la desercin escolar debe considerarse como un proceso es decir, que tiene sntoma a lo largo de una gestacin, Generalmente no se da de inmediato y siempre responde a causas endgenas o hexgonas del sistema educativo en algunos casos la provoca y la sufre.

Desde el punto de vista general, la desercin escolar se relaciona con la fuga de los alumnos de la escuela, despus de haber asistido algn tiempo a ella.

El alumno abandona sus estudios huyendo de las clases para no regresar. Como se puede apreciar la desercin escolar implica abandono en forma definitiva del Centro Educativo, despus de haber matriculado y por tanto no puede concluir el grado o nivel de estudio.

Por desercin escolar se entiende el abandono del sistema educativo por parte de los alumnos, provocado por una combinacin de factores que se generan tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual.

La desercin escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad y se da principalmente por causa de recursos econmicos y por una

desintegracin familiar. (Luis Jauregui Arias estudiante de la universidad Valle del Grijalva. Caractersticas de la desercin escolar en Nicaragua.

FOMCA (2003) menciona que el sistema educativo en Nicaragua afronta problemas de diferentes ndoles uno de los ms graves es la desercin escolar producto de muchas y variadas situaciones, que aunque parezcan pequeas inciden en la ausencia en retiro de los nios y nias de los centros educativos.

En Centroamrica, el sistema educativo se encuentra limitado desde la educacin inicial hasta la educacin superior, por distintas razones histricas y estructurales que se manifiestan de la siguiente manera:

El presupuesto de la educacin es insuficiente, lo que dificulta la cobertura y acceso, principalmente entre los sectores ms vulnerables de la poblacin.

Las reformas educativas que se vienen implementando responden a perspectivas restringidas en su concepcin, diseo e implementacin.

En este estudio se afirma que es necesario disminuir a un promedio de 30 el nmero de educando por aulas, lo que mejorara la capacidad pedaggica y pico fsica y por ende la incidencia de la enseanza en aprendizaje ms relevante.

Causas de la desercin e inasistencia escolar. .-Causas Pedaggicas Una serie de factores conspiran contra el aprovechamiento del potencial de los nios y nias desde temprana edad, sus efectos negativos se acumulan a lo largo del ciclo escolar, incidiendo de manera muy desigualen las oportunidades de bienestar, sobre todo entre los sectores ms pobres. Entre ellos tenemos:

Repeticin y retraso escolar Bajo nivel de aprendizaje de los contenidos bsicos de la enseanza Falta de motivacin e inters para realizar la tarea escolar, pudiendo ser por la labor docente, discriminacin de compaeros o problemas personales.

. Causas educativas.

lvarez, O (2003) afirma que la desercin escolar tiene mtodos, algunas caractersticas son:

Existencia dentro de las aulas de clases de maestros sin Vocacin. El maestro es un elemento importante como facilitador y de l depende el xito de la calidad de la enseanza.

Este debe realizar acciones que motiven, estimulen al nio a permanecer en la escuela y evitar situaciones que provoquen el aislamiento del nio a su aula de clases.

Algunos docentes cometen falla: Al no planear la clases. Ausencia frecuente. Falta de creatividad Inexperiencia que provoca la falta de inters del nio.

Carencia del principal ingrediente que es la vocacin al trabajo con nios y nias.

Segn el MINED Y UNICEF (1966) afirman que los problemas vinculados con el desempeo y los aos de experiencia del maestro llevan a considerar que la vocacin es el principal ingrediente para el xito del docente y que no ha sido considerado en la buena seleccin de maestros. Esto genera un caos en la educacin nacional de nuestro pas. Arren, J.B (1998) afirma que la nueva educacin reclama nuevos estilos. Un verdadero maestro es capaz de hacer ajustes en su vida para realizar cambios en la educacin de su pas como un profesional con actitud permanente, constructor y reconstructor de una cultura escolar.

Causas Familiares

La familia juega un rol preponderante en el futuro de la insercin del nio y la nia en la sociedad; por lo tanto, un inadecuado cumplimiento de su rol influir en la desercin escolar. Entre los factores que inciden tenemos:

Desintegracin Familiar: El nio vive con familiares o terceros, alejado de sus padres; o pueden vivir slo con el padre o la madre por el abandono de uno de ellos.

Composicin familiar numerosa. Cuando el nmero de integrantes de la familia es numerosa, diversos factores incidirn en la insatisfaccin de sus necesidades bsicas que no obligar a sus integrantes a trabajar y dejar de lado su superacin acadmica.

Econmicos

El aspecto econmico juega un papel preponderante en la satisfaccin de las necesidades bsicas del ser humano:

Condicin econmica de los padres. Determinada por el ingreso econmico familiar. Trabajo estable de los padres. La estabilidad laboral de los padres permite solventar los gastos bsicos del hogar.

Se estima que de cada cuatro nios, tan solo uno termina su educacin escolar: De los cuatro, tres acaban la educacin primaria, de estos tres slo uno acaba la educacin secundaria.

Causas Sociales

El hombre es un ser eminentemente social, por lo tanto, cada da se ver afectado de una serie de factores que van a obstaculizar su desarrollo, tal es as que van a incidir en la desercin escolar. Entre estos factores tenemos:

A. Situacin de Violencia.

Segn el analista Navarro, K de La prensa, Pgina Opiniones (1998). Expresa que la violencia en Nicaragua no es un fenmeno nuevo ni ajeno a nuestra realidad.

La violencia tiene races en la misma sociedad, sus motivaciones se fundamentan en el egosmo radical del individuo. La violencia cierra la oportunidad de acceso a bienes y servicios de primera necesidad entre estos l