Presentacin de PowerPoint

ING. Sistemas ComputacionalesTaller de Investigacin IIMTI. Montserrat Masdefiol SuarezMachucho Gmez Vctor EduardoMara Prez Juan JosMarco Terico, Referencial y ConceptualInstituto tecnolgico SuperiorSan Andrs Tuxtla.

INTRODUCCIONEl marco terico puede ser definido como una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacin por realizar. Este genera una referencia del tema a tratar para tener una mejor comprensin con una descripcin concisa del tema propuesto para investigar.Qu es un Marco Referencial?

Es una recopilacin breve y concisa de conceptos, teoras y reglamentacin (aplicable) que se relacionan directamente con el desarrollo del tema y del problema de investigacin. Permiten al lector aclarar ideas e intenciones de los autores.Ubica al proyectante dentro del avance de la ciencia y la tcnica enel tema.

El Marco referencial se divide en tres partes:marco terico, marco conceptual y marco legal.

Definicin:

Es el conjunto de elementos conceptuales (teoras, leyes, principios, categoras, axiomas, formalizaciones matemticas, paradigmas, modelos...) que se refieren de forma directa al problema de investigacin focalizado y que define, explica y predice lgicamente los fenmenos del universo al que este pertenece. Dichos elementos deben estar, en lo posible, relacionados lgicamente entre s y constituir una estructura o varias unidades estructurales indetectables." (Cubillos Alonso, 2004)

Qu es el desarrollo de la perspectiva terica?El desarrollo de la perspectiva terica es un proceso y un producto. Un proceso de inmersin en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto(marco terico) que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigacin (Yedigis y Weinbach, 2005).La perspectiva terica proporciona una visin de dnde se sita el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos moveremos.

Cules son las funciones del desarrollo de la perspectiva terica?La perspectiva terica cumple diversas funciones dentro de una investigacin; entre las principales se destacan las siguientes siete:Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones.Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes nos podemos dar cuenta de cmo se ha tratado un problema especfico de investigacin:Qu clases de estudios se han efectuado.Con qu tipo de participantes.Cmo se han recolectado los datos.En qu lugares se han llevado a cabo.Qu diseos se han utilizado.Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en su problema y evite desviaciones del planteamiento original.Documenta la necesidad de realizar el estudio.Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 2000).Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para explicar nuestros resultados, es un punto de referencia.Aun en el caso de que desechemos los estudios previos, stos nos orientarn sobre lo que queremos y lo que no queremos para nuestra investigacin.Qu etapas comprende el desarrollo de la perspectiva terica?Tal desarrollo usualmente comprende dos etapas: La revisin analtica de la literatura correspondiente.La construccin del marco terico, lo que puede implicar la adopcin de una teora

En qu consiste la revisin de la literatura?

La revisin de la literatura implica detectar, consultar y obtener la bibliografa (referencias) y otros materiales que sean tiles para los propsitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigacin.

Esta revisin debe ser selectiva, puesto que cada ao en diversas partes del mundo se publican miles de artculos en revistas acadmicas, peridicos, libros y otras clases de materiales en las diferentes reas del conocimiento.

Nota:(De las cuales solo se elegirn las ms importantes y recientes)

Inicio de la revisin de la literatura

La revisin de la literatura puede iniciarse directamente con el acopio de las referencias o fuentes primarias, si es que se tiene al alcance o el investigador esta familiarizado con el tema, sin embargo esto es poco probable, por lo consecuente, es recomendable iniciar la revisin de la literatura consultando a uno o varios expertos en el tema (algn profesor, por ejemplo) y buscando va internet fuentes primarias en centros o sistemas de informacin y bases de referencias y datos.

Para ello, necesitamos elegir las palabras claves, descriptores o trminos de bsqueda, los cuales deben ser distintivos del problema de estudio y se extraen de la idea o tema y del planteamiento del problema.

Entonces, los trminos de bsqueda deben ser precisos, por lo que si nuestro planteamiento es concreto, la consulta tendr mayor enfoque y sentido y nos llevar a referencias apropiadas. Asimismo, nuestra bsqueda deber hacerse con palabras en espaol y en ingls, porque gran cantidad de fuentes primarias se encuentran en este idioma.

Otra forma ms fcil de buscar informacin de tipo referentes es el uso del internet y tiene ventajas pero si no buscamos en sitios con verdadera informacin cientfica o acadmica de calidad, puede ser riesgoso. No es recomendable acudir a sitios con un fuerte uso comercial.

Creswell (2005 y 2009) hace un anlisis de las ventajas y desventajas de utilizar internet en la bsqueda de literatura pertinente para el planteamiento del problema.VentajasDesventajasAcceso fcil las 24 horas del da.Gran cantidad de informacin en diversos sitios web sobre muchos temas.Informacin en espaol.Informacin reciente.El acceso a los sitios web es inmediato a travs de buscadores.En la mayora de los casos el acceso es gratuito o de muy bajo costo.El investigador puede crear una red de contactos que le ayude a obtener la informacin que busca.Los estudios que se localicen pueden imprimirse de inmediato.Con frecuencia la investigaciones colocadas en el sitio web no se revisan por expertosLos reportes de investigacin incluidos en los sitios web pueden ser textos plagiados o que se muestran sin el consentimiento del (los) autor(es), sin embargo, no lo podemos saber.Puede ser muy tardado localizar estudios sobre nuestro tema y que sean de calidad, pues abundan pginas o sitios que se refieren a nuestro planteamiento, pero no incluyen investigaciones con datos sino opiniones, ideas o servicios de consultora.La informacin puede estar desorganizada, de manera que puede sr poco til.Para tener acceso a la mayora de los textos completos de los artculos, se debe pagar entre 5 y 30 Dlares estadounidenses.Consulta de la literaturaEl primer paso consiste en seleccionar las que sern de utilidad para nuestro marco terico especfico y desecharlas que nonos sirvan.En todas las reas de conocimiento, las fuentes primarias ms utilizadas para elaborar marcos tericos son libros, artculos de revistas cientficas y ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y eventos similares, entre otras razones, porque estas fuentes son las que sistematizan en mayor medida la informacin; generalmente profundizan ms en el tema que desarrollan y son altamente especializadas.

Con el propsito de seleccionar las fuentes primarias que servirn para elaborar el marco terico, es conveniente hacerse las siguientes preguntas:

La referencia se relaciona con mi problema de investigacin?Cmo?Qu aspectos trata?Ayuda a que desarrolle ms rpida y profundamente mi estudio?Desde qu ptica y perspectiva aborda el tema?, psicolgica, antropolgica, sociolgica, mdica, legal, econmica, comunicolgica, administrativa?

(Ojo: la respuesta de la ltima pregunta es muy importante. Porque depende del tipo de investigacin que se realizara para poder contestarla)15Para analizar las referencias, recordemos que se toma en cuenta:Cercana o similitud a nuestro planteamiento (utilidad).Semejanza a nuestro mtodo y muestra.Fecha de publicacin o difusin (entre ms reciente, mejor).Que implique investigacin emprica (recoleccin y anlisis de datos).Rigor y calidad del estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto)

Por lo que se refiere al apoyo bibliogrfico, algunos investigadores consideran que no debe acudirse a obras preparadas en el extranjero, porque la informacin que presentan y las teoras que sostienen fueron elaboradas para otros contextos y situaciones

Aunque eso es cierto, no implica que deba rechazarse o no utilizarse tal material; la cuestin es saber cmo usarlo. Es posible que la literatura extranjera le ayude al investigador local de diversas maneras: puede ofrecerle un buen punto de partida, guiarlo en el enfoque y tratamiento que se le dar al problema de investigacin, orientarlo respecto de los diversos elementos que intervienen en el problema, centrarlo en un problema especfico, sugerirle cmo construir el marco terico, etctera.

Una vez seleccionadas las referencias o fuentes primarias tiles para el problema de investigacin, se revisan cuidadosamente y se extrae la informacin necesaria para integrarla y desarrollar el marco terico. Al respecto, es recomendable anotar los datos completos de identificacin de la referencia.

Qu informacin o contenido se extrae de las referencias?A veces se extrae una sola idea o varias ideas, otras, una cifra, un resultado o mltiples comentarios.

Al identificar la literatura til se puede disear un mapa de revisin, el cual es una imagen de conceptos de la agrupacin propuesta respecto a las referencias del planteamiento y que ilustra cmo la indagacin contribuir al estudio del mismo; un ejemplo de ello se presentar ms adelante.

Cuando ya se haya puesto junta la literatura que se consider para la elaboracin del mapa de revisin, tambin se deben empezar a generar los resmenes de los artculos y documentos ms relevantes y la extraccin de ideas, cifras y comentarios. Estos resmenes e informacin se combinarn posteriormente en el marco terico (Hernndez Sampieri y Mndez, 2009).Qu nos puede revelar la revisin de la literatura?

La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento:

Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin.Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin.Que hay piezas y trozos de teora con cierto respaldo emprico, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigacin (pueden ser generalizaciones empricas e hiptesis con apoyo de algunos estudios).Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a una teora.Que slo existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin.Existencia de una teora completamente desarrollada

Cuando la revisin de la literatura revela que hay una teora capaz de describir, explicar y predecir el planteamiento o fenmeno bajo estudio de manera lgica, completa, profunda y coherente, la mejor estrategia para construir el marco terico es tomar esa teora como la estructura misma de ste.

Ahora bien, si se descubre una teora que explica muy bien el problema de investigacin que nos interesa, se debe tener cuidado de no investigar algo ya estudiado muy a fondo.

Cuando encontramos una teora slida que explique el planteamiento de inters, debemos darle un nuevo enfoque a nuestro estudio: a partir de lo que ya est comprobado, plantear otras interrogantes de investigacin, obviamente aquellas que no ha podido resolver la teora; o bien, para profundizar y ampliar elementos de la teora y visualizar nuevos horizontes.

En el caso de una teora desarrollada, nuestro marco terico consistir en explicar la teora, ya sea proposicin por proposicin, o en forma cronolgica desplegando su evolucin.Nuestro marco terico se basara en esta teora, incorporndole ciertas referencias de inters. Algunos autores lo estructuraran de la siguiente manera: La motivacin intrnseca con respecto al trabajo.Qu es la motivacin intrnseca en el contexto laboral?La importancia de la motivacin intrnseca en el trabajo: su relacin con la productividad.Los factores del trabajo.Factores organizacionales (clima organizacional, polticas de la empresa, instalaciones, caractersticas estructurales de la organizacin: tamao, tecnologa, normas de la organizacin, entre otras cuestiones). [Tratados de forma muy breve porque la investigacin se enfoca en otros aspectos.]Factores del desempeo (atribuciones internas, sentimientos de competencia y autodeterminacin, etc.). [Tambin tratados muy brevemente por la misma razn.]Factores personales (conocimientos y habilidades, inters inicial por el trabajo y variables de personalidad, necesidades de desarrollo, etc.). [Tambin tratados en forma muy breve.] Factores de recompensa extrnseca (salario, prestaciones y otros tipos de recompensas).

Caractersticas del trabajo. Variedad en el trabajo. Identificacin de los resultados del individuo en el producto final. Importancia o trascendencia del trabajo. Autonoma. Retroalimentacin del desempeo.Retroalimentacin proveniente de agentes externos (superiores, supervisin tcnica y compaeros de trabajo, que tambin constituyen una forma de recompensa extrnseca).Retroalimentacin proveniente del trabajo en s.Otras CaractersticasLa relacin entre las caractersticas del trabajo y la motivacin intrnseca. [Aqu se comentara cmo se vinculan entre s dichas caractersticas y la forma en que se asocian, como un todo, a la motivacin intrnseca. En esta parte del marco terico, las caractersticas del trabajo se tomaran en conjunto, mientras que en el apartado 3 se menciona su correlacin individual con la motivacin intrnseca. Es decir, se explicara el modelo de los moderadores de la relacin entre las caractersticas del trabajo y la motivacin intrnseca, a manera de resumen.]2.- Existencia de varias teoras aplicables a nuestro problema de investigacin

Cuando al revisar la literatura se descubren varias teoras y/o modelos aplicables al problema de investigacin, podemos elegir una(o) y basarnos en sta (e) para edificar el marco terico (desglosan-do la teora o de manera cronolgica); o bien, tomar partes de algunas o todas las teoras.

En la primera situacin, elegimos la teora que reciba una evaluacin ms positiva (de acuerdo con los criterios para evaluar una teora.En la segunda situacin se tomara de las teoras slo aquello que se relaciona con el problema de estudio.3.- Existencia de piezas y trozos de teoras (generalizacin empricas).

En ciertos campos del conocimiento no se dispone de muchas teoras que expliquen los fenmenos que estudian; a veces slo se tienen generalizaciones empricas, es decir, proposiciones que han sido comprobadas en la mayor parte de las investigaciones realizadas. Al revisar la literatura es muy probable encontrar una situacin as. Lo que se hace entonces es construir la perspectiva terica, ms que adoptar o adaptar una o varias teoras.

Las generalizaciones empricas que se descubran en la literatura constituyen la base de lo que sern las hiptesis que se sometern a prueba y a veces son las hiptesis mismas. Lo mismo ocurre cuando tales proposiciones forman parte de una teora.4.- Descubrimiento interesante pero parcial que no se ajustan a una teora.

En la literatura podemos encontrar que no hay teoras ni generalizaciones empricas, sino slo algunos estudios previos vinculados relativamente con nuestro planteamiento.

Podemos organizarlos como antecedentes de forma lgica y coherente, destacando lo ms relevante en cada caso y citndolos como puntos de referencia. Se debe ahondar en lo que cada antecedente aporta.5.- Existencia de guas aun no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin.

En ocasiones se descubre que se han efectuado pocos estudios dentro del campo de conocimiento en cuestin. En dichos casos el investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema especfico de la investigacin, lo ayude a orientarse dentro de l.

Sin embargo, casi siempre se cuenta con un punto de partida. Las excepciones en este sentido son muy pocas. Las quejas de que no hay nada, nadie lo ha estudiado, no s en qu antecedentes puedo basarme, por lo general se deben a una deficiente revisin de la literatura.Observaciones para el desarrollo de la perspectiva terica

En el proceso cuantitativo siempre es conveniente efectuar la revisin de la literatura y presentarla de una manera organizada (llmese marco terico, marco de referencia, conocimiento disponible o de cualquier otro modo), y aunque nuestra investigacin puede centrarse en un objetivo de evaluacin o medicin muy especfico (por ejemplo, un estudio que solamente pretenda medir variables particulares, como el caso de un censo demogrfico en una determinada comunidad donde se mediran: nivel socioeconmico, nivel educativo, edad, gnero, tamao de la familia, etc.), es recomendable revisar lo que se ha hecho antes (cmo se han realizado en esa comunidad los censos demogrficos anteriores o, si no hay antecedentes en ella, cmo se han efectuado en comunidades similares; qu problemas se tuvieron, cmo se resolvieron, qu informacin relevante fue excluida, etc.). Esto ayudar a concebir un estudio mejor y ms completo.El papel del marco terico resulta fundamental antes y despus de recolectar los datos.Antes de recolectar los datos, nos ayuda aDespus de recolectar los datos, nos ayuda aAprender ms acerca de la historia, orgenes y alcance del problema de investigacin.Conocer que mtodos se han aplicado exitosa o errneamente para estudiar el problema especficos o problemas relacionados.Saber que respuestas existen actualmente para las preguntas de investigacinIdentificar variables que requieren ser medidas y observadas, adems de cmo han sido medidas y observadasDecidir cul es la mejor manera de recolectar los datos que necesitaremos y donde obtenerlosResolver como pueden analizarse los datosRefinar el planteamiento y sugerir hiptesisJustificar la importancia del estudioExplicar diferencias y similitudes entre nuestro resultado y el conocimiento existente.Analizar formas de cmo podemos interpretar los datosUbicar nuestro resultado y conclusiones dentro del conocimiento existenteConstruir teora y explicacionesDesarrollar nuevas preguntas de investigacin e hiptesis.Qu mtodo podemos seguir para organizar y construir el marco terico?

Una vez extrada y recopilada la informacin que nos interesa de las referencias pertinentes para nuestro problema de investigacin, podremos empezar a elaborar el marco terico, el cual se basar en la integracin de la informacin recopilada. Un paso previo consiste en ordenar la informacin recopilada de acuerdo con uno o varios criterios lgicos y adecuados al tema de la investigacin.

Mtodo de mapeo para construir el marco terico

Este mtodo implica elaborar un mapa conceptual y, con base en ste, profundizar en la revisin de la literatura y el desarrollo del marco terico.Como todo mapa conceptual, su claridad y estructura dependen de que seleccionemos los trminos adecuados, lo que a su vez se relaciona con un planteamiento enfocado.

Mtodo por ndice para construir el marco terico (vertebrado a partir de un ndice general)La experiencia demuestra que otra manera rpida y eficaz de construir un marco terico consiste en desarrollar, en primer lugar, un ndice tentativo de ste, global o general, e irlo afinando hasta que sea sumamente especfico, para posteriormente colocar la informacin (referencias) en el lugar correspondiente dentro del esquema. A esta operacin puede denominrsele vertebrar el marco o perspectiva terica (generar la columna vertebral de sta).

De esta forma se completan los apartados (temas y subtemas) con contenidos extrados de las referencias pertinentes para cada uno de ellos; aunque primero se estructura el ndice (la columna vertebral).Cuntas referencias deben usarse para el marco terico?Esto depende del planteamiento del problema, el tipo de reporte que estemos elaborando y el rea en que nos situemos, adems del presupuesto. Por lo tanto, no hay una respuesta exacta ni mucho menos.

Se ha hecho una revisin adecuada de la literatura?En ocasiones, surge la duda sobre si se hizo o no una correcta revisin de la literatura y una buena seleccin de referencias para integrarlas en el marco o perspectiva terica. Para responder a esta cuestin es posible utilizar los siguientes criterios en forma de preguntas. Cuando respondamos s a todas ellas, estaremos seguros de que, al menos, hemos hecho nuestro mejor esfuerzo y nadie que lo hubiera intentado podra haber obtenido un resultado mejor.Acudimos a un par de bancos de datos, ya sea de consulta manual o por computadora? y pedi-mos referencias por lo menos de cinco aos atrs? Buscamos en directorios, motores de bsqueda y espacios en internet? (por lo menos tres).Consultamos como mnimo cuatro revistas cientfi cas que suelen tratar el tema de inters? Las consultamos de cinco aos atrs a la fecha?Buscamos en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tema de inters?Buscamos libros sobre el tema en al menos dos buenas bibliotecas fsicas o virtuales?Consultamos con ms de una persona que sepa algo del tema?Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas y filmotecas, contactamos a alguna asociacin cientfica del rea en la cual se encuentra enmarcado el problema de investigacin? Adems, cuando hay teoras o generalizaciones empricas sobre un tema, cabra agregar las siguientes preguntas con fines de autoevaluacin:

Quin o quines son los autores ms importantes dentro del campo de estudio?Qu aspectos y variables se han investigado?Hay algn investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al nuestro?

Mertens (2005) aade otras interrogantes:

Tenemos claro el panorama del conocimiento actual respecto a nuestro planteamiento?Sabemos cmo se ha conceptualizado nuestro planteamiento?Generamos un anlisis crtico de la literatura disponible?, reconocimos fortalezas y debilidades de la investigacin previa?La literatura revisada se encuentra libre de juicios, intereses, presiones polticas e institucionales?El marco terico establece que nuestro estudio es necesario o importante?En el marco o perspectiva tericos queda claro cmo se vincula la investigacin previa con nuestro estudio?

Redactar el Marco TericoConstruir el marco terico implica redactar su contenido, hilando prrafos y citando apropiadamente las referencias

Qu tan extenso tiene que ser el marco terico?sta es una pregunta difcil de responder, muy compleja.

Como su nombre lo indica, es el grupo de conceptos fundamentales, propios del tema o industria particular donde se realice el trabajo.

No es un glosario, es una definicin conceptual. Ejemplo:

Marco Legal:

Grupo de normas vigentes, leyes, decretos, resoluciones etc. Dentro de las cuales el trabajo se debe enmarcar.Imprescindible en trabajos en las reas de calidad, ambiental y de alimentos.Como en el marco conceptual, se debe mencionar la norma y hacer un resumen corto de su importancia e implicaciones para el trabajo de grado.CONCLUSIONEl marco terico es una base fundamental para poder aclarar lo puntos a partir de los cuales se realiza el anlisis de los datos que se obtenga de la investigacin.La realizacin del marco terico es para la reduccin de errores, orientar como se realizara el estudio, conduce al establecimiento de hiptesis y provee un marco de referencia para una buena interpretacin de los resultados del estudio realizado.