MARCO DELBUEN

DESEMPEÑO

OBJETIVO

Conocer el marco del Buen Desempeño Docente en la práctica pedagógica

Analizar y comprender la aplicación de los dominios en nuestra práctica pedagógica.

PRODUCTO

Establecer la relación de casos con los dominios..

MENCIONO MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PERSONALES

MENCIONO MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PROFESIONALES

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑOEl marco de buen desempeño docente

define los dominios, las competencias y los desempeños que caracterizan una buena docencia y que son exigibles a todo docente de Educación Básica Regular.

Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes

Participación en la gestión de la escuela articuladaa la comunidad

Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

DO

MIN

IO

COM

PETN

CIA

DES

EMPE

ÑO

?? ??

PROPÓSITOS

Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los ciudadanos para referirse a los distintos procesos de la enseñanza.

Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de la enseñanza.

Promover la revaloración social y profesional de los docentes, para fortalecer su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrollan y se perfeccionan en la práctica de la enseñanza.

Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación, evaluación, reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de trabajo docente.

Marco de Buen Desempeño Docente

DOMINIOS

COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS

Recursos que el sujeto actualiza según contexto y finalidad, con eficacia e idoneidad

Comportamientos observables, descritos por función y resultados

Ámbitos de acción docente

COMPETENCIA

RECURSOS:Un conjunto diverso de

destrezas,valores,conocimientos,

habilidades.IDONEIDAD

Con atención a mandatos deresponsabilidad social.

EFICACIAQue le permite

avanzar y lograr unresultado previsto.

FINALIDAD Orientado a uno o varios

propósitosde orden general o

específico.

CONTEXTOSiempre de modo

pertinente aun contexto y situación

concreta.

MOVILIZADOSQue el sujeto es capaz

de actualizar.

Dominio I:Preparación para el aprendizaje de los

estudiantes

Dominio II: Enseñanza para

el aprendizaje de las estudiantes

Dominio III: Participación en la gestión de la

escuela articulada a la

comunidad

Dominio IV: Desarrollo de la Profesionalidad y la Identidad Docente