Mar de AragónBloque I LA BASE MOLECULAR Y FISICO-QUÍMICA DE LA VIDA U.D. 1 Los bioelementos, el...

Mar de Aragón Instituto de Educación Secundaria

CURSO 2016/2017 DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

MATERIA: BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO

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CONTENIDOS: ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Bloque I LA BASE MOLECULAR Y FISICO-QUÍMICA DE LA VIDA

U.D. 1 Los bioelementos, el agua y las sales minerales

U.D. 2 Los glúcidos

U.D. 3 Los lípidos

U.D. 4 Las proteínas

U.D. 5 Los ácidos nucleicos

Bloque II LA CÉLULA VIVA: MORFOLOGÍA,ESTRUCTURA Y FISIOLOGÍA CELULAR

U.D. 6 La célula. Membrana y cubiertas celulares

U.D. 7 El citoplasma celular

U.D. 8 El núcleo celular. La reproducción celular

U.D. 9 El metabolismo: catabolismo

U.D. 10 El metabolismo: anabolismo

Bloque III GENÉTICA Y EVOLUCIÓN

U.D. 11 La genética clásica

U. D. 12 Genética molecular

U.D. 13 Genética de poblaciones: mutaciones y evolución

U.D. 14 Ingeniería genética

Bloque IV EL MUNDO DE LOS MICROORGANISMOS Y SUS APLICACIONES.BIOTECNOLOGÍA

U.D. 15 Microbiología y biotecnología

Bloque V

LA AUTODEFENSA DE LOS ORGANISMOS. LA INMUNOLOGÍA Y SUS APLICACIONES

U.D.16 Inmunología

TEMPORALIZACIÓN Primer trimestre: Bloque I

Segundo trimestre : Bloques II y III

Tercer trimestre: Bloques IV y V




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BLOQUE I: LA BASE MOLECULAR Y FISICO-QUÍMICA DE LA VIDA

UNIDAD DIDÁCTICA 1:

LOS BIOELEMENTOS, EL AGUA Y LAS SALES MINERALES

Contenidos • Los componentes químicos de la célula. • Bioelementos: tipos, ejemplos, propiedades y funciones. • Los enlaces químicos y su importancia en biología. • Las moléculas e iones inorgánicos: agua y sales minerales. • Fisicoquímica de las dispersiones acuosas. Difusión, ósmosis y diálisis.

Criterios de evaluación Competencias clave

Estándares de aprendizaje evaluables

Determinar las características fisicoquímicas de los bioelementos que les hacen indispensables para la vida.

CMCT-CCL Describe técnicas instrumentales y métodos físicos y químicos que permiten el aislamiento de las diferentes moléculas y su contribución al gran avance de la experimentación biológica. Clasifica los tipos de bioelementos relacionando cada uno de ellos con su proporción y función biológica y discrimina los enlaces químicos que permiten la formación de moléculas inorgánicas y orgánicas presentes en los seres vivos.*

Argumentar las razones por las cuales el agua y las sales minerales son fundamentales en los procesos biológicos.

CMCT Relaciona la estructura química del agua con sus funciones biológicas.* Distingue los tipos de sales minerales, relacionando composición con función.*

Contrasta los procesos de difusión, ósmosis y diálisis, interpretando su relación con la concentración salina de las células.

Las casillas grises y con asterisco * corresponden a mínimos exigibles




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LOS GLÚCIDOS

Contenidos

• Glúcidos: características, función y clasificación.

• Monosacáridos: composición química, isomería, actividad óptica. Clasificación de los monosacáridos. Sustancias derivadas de los monosacáridos

• Enlace O-glucosídico para la formación de disacáridos y polisacáridos.

• Disacáridos. Principales disacáridos de interés biológico.

• Polisacáridos: estructurales y de reserva.



Identificar los monosacáridos como los monómeros de los demás glúcidos. Describir su composición química y su disposición espacial

CMCT-CCL

Describe la composición química de los monosacáridos y los clasifica según nº de carbonos y grupo carbonilo

Explica el concepto de carbono asimétrico. Diferencia los distintos isómeros espaciales que pueden presentar los monosacáridos*

Unir monosacáridos mediante enlace O-glucosídico (alfa y beta)

CMCT

Crea disacáridos y polisacáridos mediante la formación del enlace O-glucosídico (alfa y beta).*

Identificar los monosacáridos que forman los distintos disacáridos y polisacáridos así como los enlaces que les unen.

CMCT

Identifica los monosacáridos que forman los distintos disacáridos y poliscáridos y distingue los enlaces que los unen*

Reconocer y clasificar los diferentes tipos de glúcidos presentes en la materia viva y relacionarlos con sus respectivas funciones biológicas en la célula

CMCT- CIEE-CAA

Reconoce y clasifica los diferentes tipos de glúcidos relacionando su composición química con su estructura y su función.* Diseña y realiza experiencias identificando en muestras biológicas la presencia de glúcidos




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LOS LÍPIDOS

Contenidos

o Los lípidos: concepto y clasificación.

o Los ácidos grasos: clasificación y propiedades físicas y químicas.

o Los lípidos saponificables: lípidos simples y lípidos complejos. Estructura y funciones biológicas.

o Lípidos insaponificables: isoprenoides, esteroides y prostaglandinas. Estructura y funciones biológicas.

o Las funciones de los lípidos.



Determinar la composición química de los ácidos grasos saturados e insaturados y diferenciar sus propiedades

CMCT-CCL

Describe la composición de los ácidos grasos saturados e insaturados y diferencia sus propiedades*

Reconocer y clasificar los lípidos saponificables. Identificar sus componentes y los enlaces que los unen. Relacionarlos con sus respectivas funciones biológicas

CMCT- CIEE-

CAA

Identifica los componentes que forman los distintos lípidos saponificables y distingue los enlaces éster que los unen* Diseña y realiza experiencias identificando en muestras biológicas la presencia de lípidos

Reconocer y clasificar los lípidos insaponificables. Identificar sus componentes. Relacionarlos con sus respectivas funciones biológicas

CMCT-CIEE-

CAA

Reconoce y clasifica los diferentes tipos de lípidos relacionando su composición química con su estructura y su función.* Diseña y realiza experiencias identificando en muestras biológicas la presencia de lípidos




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LAS PROTEINAS

Contenidos

o Aminoácidos: Concepto y estructura general. Características.

o Clasificación de aminoácidos

o Enlace peptídico: características.

o Estructura de las proteínas. Relación estructura y función.

o Clasificación de las proteínas.

o Propiedades de las proteínas.

o Funciones de las proteínas

o Las enzimas: estructura y función. Coenzimas y vitaminas. La actividad enzimática



Identificar los aminoácidos como los monómeros de las proteínas. Determinar su composición química y clasificarlos

CMCT-CCL

Describe la composición química de los aminoácidos y los agrupa según su polaridad*

Unir aminoácidos mediante la enlace peptídico

CMCT

Crea polipéptidos mediante la formación del enlace peptídico.*

Reconocer las diferentes estructuras de las proteínas y relacionarlas con sus respectivas funciones biológicas en la célula

CMCT

CIEE-CAA

Reconoce los diferentes tipos de estructuras de las proteínas y las relaciona con su función.*

Diseña y realiza experiencias identificando en muestras biológicas la presencia de proteínas

Reconocer la estructura de las enzimas y describir cómo se produce la actividad enzimática

Describe el mecanismo de acción enzimática*

Clasificar los distintos tipos de vitaminas y conocer la función que realizan




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LOS ÁCIDOS NUCLEICOS

Contenidos

o Nucleósidos y nucleótidos: concepto y composición química.

o El enlace fosfodiéster.

o Estructura y función del ADN: la doble hélice (modelo de Watson y Crick).

o Estructura terciaria del ADN

o Ácido ribonucleico (ARN): estructura y función de los principales tipos

Criterios de evaluación

Competencias clave


Identificar los nucleótidos como los monómeros de los ácidos nucleicos. Reconocer sus componentes y describir los enlaces que unen dichos componentes

CMCT-CCL

Identifica los nucleótidos como los monómeros de los ácidos nucleicos. Reconoce sus componentes de los nucleótidos y describe los enlaces que los unen*

Unir nucleótidos mediante la enlace fosfodiester

CMCT Crea polinucleótidos mediante la formación del enlace fosfodiester*

Diferenciar composición, estructura y función de ADN y ARN

CMCT CIEE-CAA

Diferencia ADN de ARN relacionando su composición química con su estructura y su función.*

Diseña y realiza experiencias identificando en muestras biológicas la presencia de ácidos nucleicos




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BLOQUE II: LA CÉLULA VIVA: MORFOLOGÍA,ESTRUCTURA Y FISIOLOGÍA CELULAR


LA CÉLULA. MEMBRANA Y CUBIERTAS CELULARES

Contenidos

• El descubrimiento de la célula y la teoría celular. • La influencia del progreso técnico en los procesos de investigación. Del microscopio óptico al microscopio

electrónico.

• Modelos de organización en procariotas y eucariotas. Células animales y vegetales

• La membrana plasmática. Composición química y estructura. Las uniones intercelulares

• El transporte a través de la membrana plasmática. Endocitosis y exocitosis.

• Cubiertas celulares: La pared celular bacteriana, vegetal y de hongos


Estándares de aprendizaje evalu ables

Relacionar los progresos en microscopía con el estudio cada vez más pormenorizado de la célula

CMCT

Establece diferencias entre el microscopio óptico y electrónico y evalúa las posibilidades de ambos

Establecer las diferencias estructurales y de composición entre células procariotas y eucariotas

CMCT

Compara una célula procariota con una eucariota*

Interpretar la estructura de una célula eucariótica animal y una vegetal

CMCT

Compara una célula eucariótica animal y una vegetal, identificando los orgánulos citoplasmáticos presentes en ellas*

Conocer la composición de la membrana plasmática, su disposición y propiedades según el modelo del mosaico fluido

CMTC

Esquematiza la membrana plasmática según el modelo de mosaico fluido*

Examinar y comprender la importancia de las membranas en la regulación de los intercambios celulares para el mantenimiento de la vida

CMCT

Compara y distingue los tipos y subtipos de transporte a través de las membranas explicando detalladamente las características de cada uno de ellos




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EL CITOPLASMA CELULAR

Contenidos

• El citosol o hialoplasma.

• El citoesqueleto: microfilamentos, filamentos intermedios y microtúbulos.

• Estructura y función de los orgánulos membranosos: retículo endoplasmático, aparato de Golgi, lisosomas, vacuolas, mitocondrias, cloroplastos

• Estructura y función de los orgánulos no membranosos: ribosomas, centrosoma

Criterios de evaluación Competencias

clave

Estándares de aprendizaje evaluables Describir los componentes y funciones del citoesqueleto

CMCT

Diferencia microfilamentos, filamentos intermedios y microtúbulos, y detalla sus funciones

Representar los distintos orgánulos membranosos y describir la función que desempeñan.

CMCT

Esquematiza los diferentes orgánulos membranosos, reconociendo sus estructuras y analiza la relación existente entre su función y la composición química y la ultraestructura de dichos orgánulos*

Explicar la relación circulatoria que se establece entre los diferentes orgánulos del sistema de endomembranas.

CMCT

Describe el recorrido que siguen distintas sustancias por el interior de la célula a través de los orgánulos membranosos

Explicar el origen de cloroplastos y mitocondrias según la teoría de endosimbiosis de Lynn Margulis

CMCT-CAA

Establece analogías y diferencias en cuanto a origen, composición, estructura y función de cloroplastos y mitocondrias

Representar los distintos orgánulos no membranosos y describir la función que desempeñan

CMCT

Esquematiza los diferentes orgánulos no membranosos, reconociendo sus estructuras y analiza la relación existente entre su función y la composición química y la ultraestructura de dichos orgánulos*




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EL NÚCLEO CELULAR. LA REPRODUCCIÓN CELULAR

Contenidos

• El núcleo celular: características y estructura. • La cromatina y los cromosomas • El ciclo celular. La división celular. • La mitosis en células animales y vegetales. • La meiosis. Su necesidad biológica en la reproducción sexual. Importancia en la evolución de los seres

vivos


Estándares de ap rendizaje evaluables

Representar el núcleo y describir la función que desempeñan cada una de sus partes

CMCT

Distingue los diferentes componentes del núcleo en interfase y su función* Establece la relación entre cromatina y cromosomas*

Analizar el ciclo celular y diferenciar sus fases

CMCT

Identifica las fases del ciclo celular explicitando los principales procesos que ocurren en cada una ellas*

Distinguir los tipos de división celular y desarrollar los acontecimientos que ocurren en cada fase de los mismos

CMCT- CAA

Reconoce en distintas microfotografías y esquemas las diversas fases de la mitosis y de la meiosis indicando los acontecimientos básicos que se producen en cada una de ellas así como establece las analogías y diferencias más significativas entre mitosis y meiosis.*

Argumentar la relación de la meiosis con la variabilidad genética de las especies.

CMCT

Resume la relación de la meiosis con la reproducción sexual, el aumento de la variabilidad genética y la posibilidad de evolución de las especies




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METABOLISMO: CATABOLISMO

Contenidos

• Introducción al metabolismo: catabolismo y anabolismo. • Reacciones metabólicas: aspectos energéticos y de regulación. • La respiración celular, su significado biológico. Diferencias entre las vías aeróbica y anaeróbica. • Las fermentaciones y sus aplicaciones


clave Estándares de aprendizaje evaluables

Comprender los procesos de catabolismo y anabolismo estableciendo la relación entre ambos.

CMCT-CCL

Define e interpreta los procesos catabólicos y los anabólicos, así como los intercambios energéticos asociados a ellos*

Describir las fases de la respiración celular, identificando rutas, así como productos iniciales y finales

CMCT

Sitúa, a nivel celular y a nivel de orgánulo, el lugar donde se producen la glucólisis, el ciclo de Krebs, la cadena de transporte electrónico y la fosforilación oxidativa, diferenciando en cada caso los productos que se obtienen*

Diferenciar la vía aerobia de la anaerobia

CMCT-CSC

Localiza y describe el proceso de fermentación y compara su rendimiento energético con el de la respiración celular Valora la importancia de las fermentaciones en numerosos procesos industriales reconociendo sus aplicaciones




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METABOLISMO: ANABOLISMO

Contenidos

o La fotosíntesis: Localización celular en procariotas y eucariotas. Etapas del proceso fotosintético. Balance global. Su importancia biológica.

o La quimiosíntesis



Pormenorizar los diferentes procesos que tienen lugar en cada fase de la fotosíntesis

CMCT

Identifica y clasifica los distintos tipos de organismos fotosintéticos* Localiza a nivel subcelular donde se llevan a cabo cada una de las fases destacando los procesos que tienen lugar*

Justificar la importancia biológica de la fotosíntesis como proceso de biosíntesis, individual para los organismos pero también global en el mantenimiento de la vida en la Tierra

CMCT

Contrasta la importancia biológica de la fotosíntesis para el mantenimiento de la vida en la Tierra

Argumentar la importancia de la quimiosíntesis

CMCT

Valora el papel biológico de los organismos quimiosintéticos




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BLOQUE III: GENÉTICA Y EVOLUCIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 11: LA GENÉTICA CLÁSICA

Contenidos

o Genética mendeliana.

o Teoría cromosómica de la herencia.

o Determinismo del sexo y herencia ligada al sexo e influida por el sexo.



Definir los conceptos básicos de genética clásica

CMCT Define los conceptos básicos de la genética clásica*

Describir los experimentos realizados por Mendel y las leyes derivadas de dichos experimentos

CMCT Formula las tres leyes de Mendel *

Establecer los principios de la teoría cromosómica de la herencia

CMCT Enuncia los principios de la teoría cromosómica de la herencia

Aplicar las leyes de Mendel en la resolución de problemas y establecer la relación entre las proporciones de la descendencia y la información genética.

CMCT Analiza y predice aplicando los principios de la genética Mendeliana, los resultados de ejercicios de transmisión de caracteres autosómicos, caracteres ligados al sexo e influidos por el sexo.*




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GENÉTICA MOLECULAR

Contenidos

o La genética molecular o química de la herencia. Identificación del ADN como portador de la información genética. Concepto de gen.

o Replicación del ADN. Etapas de la replicación. Diferencias entre el proceso replicativo entre eucariotas y procariotas.

o El ARN. Tipos y funciones La expresión de los genes. Transcripción y traducción genéticas en procariotas y eucariotas. El código genético en la información genética



Analizar el papel del ADN como portador de la información genética.

CMCT-CCL Describe la estructura y composición química del ADN, reconociendo su importancia biológica como molécula responsable del almacenamiento, conservación y transmisión de la información genética.

Distinguir las etapas de la replicación diferenciando los enzimas implicados en ella.

CMCT Diferencia las etapas de la replicación e identifica los enzimas implicados en ella

Establecer la relación del ADN con la síntesis de proteínas.

CMCT Establece la relación del ADN con el proceso de la síntesis de proteínas.*

Determinar las características y funciones de los ARN.

CMCT Diferencia los tipos de ARN, así como la función de cada uno de ellos en los procesos de transcripción y traducción* Reconoce las características fundamentales del código genético aplicando dicho conocimiento a la resolución de problemas de genética molecular*

Elaborar e interpretar esquemas de los procesos de replicación, transcripción y traducción.

CMCT-CCL Interpreta y explica esquemas de los procesos de replicación, transcripción y traducción, identificando, distinguiendo y diferenciando los enzimas principales relacionados con estos procesos* Resuelve ejercicios prácticos de replicación, transcripción y traducción, y de aplicación del código genético.




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GENÉTICA DE POBLACIONES: MUTACIONES Y EVOLUCIÓN

Contenidos

o Las mutaciones. Tipos. Los agentes mutagénicos. Mutaciones y cáncer. Implicaciones de las mutaciones en la evolución y aparición de nuevas especies.

o Evidencias del proceso evolutivo

o Darwinismo y neodarwinismo: la teoría sintética de la evolución. La selección natural. Principios.

o Mutación, recombinación y adaptación. Evolución y biodiversidad



Definir el concepto de mutación distinguiendo los principales tipos y agentes mutagénicos.

CMCT-CCL Describe el concepto de mutación estableciendo su relación con los fallos en la transmisión de la información genética. Clasifica las mutaciones identificando los agentes mutagénicos más frecuentes.*

Contrastar la relación entre mutación y cáncer.

CMCT Asocia la relación entre la mutación y el cáncer, determinando los riesgos que implican algunos agentes mutagénicos.

Diferenciar distintas evidencias del proceso evolutivo.

CMCT Argumenta distintas evidencias que demuestran el hecho evolutivo.

Reconocer, diferenciar y distinguir los principios de la teoría darwinista y neodarwinista.

CMCT Identifica los principios de la teoría darwinista y neodarwinista, comparando sus diferencias.*

Relacionar genotipo y frecuencias génicas con la genética de poblaciones y su influencia en la evolución.

CMCT Distingue los factores que influyen en las frecuencias génicas. Comprende y aplica modelos de estudio de las frecuencias génicas en la investigación privada y en modelos teóricos

Reconocer la importancia de la mutación y la recombinación.

CMCT Ilustra la relación entre mutación y recombinación, el aumento de la diversidad y su influencia en la evolución de los seres vivos.*

Analizar los factores que incrementan la biodiversidad y su influencia en el proceso de especiación.

CMCT Distingue tipos de especiación, identificando los factores que posibilitan la segregación de una especie original en dos especies diferentes.




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UNIDAD DIDÁCTICA 14: INGENIERIA GENÉTICA

Contenidos

o La ingeniería genética. Principales líneas actuales de investigación.

o Organismos modificados genéticamente.

o Proyecto genoma: Repercusiones sociales y valoraciones éticas de la manipulación genética y de las nuevas terapias génica



Desarrollar los avances más recientes en el ámbito de la ingeniería genética, así como sus aplicaciones

CMCT-CAA Resume y realiza investigaciones sobre las técnicas desarrolladas en los procesos de manipulación genética para la obtención de organismos transgénicos.*

Analizar los progresos en el conocimiento del genoma humano y su influencia en los nuevos tratamientos.

CMCT-CSC Reconoce los descubrimientos más recientes sobre el genoma humano y sus aplicaciones en ingeniería genética valorando sus implicaciones éticas y sociales.




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BLOQUE IV: EL MUNDO DE LOS MICROORGANISMOS Y SUS APLICACIONES.BIOTECNOLOGÍA


MICROBIOLOGÍA Y BIOTECNOLOGÍA

Contenidos

• Microbiología. Concepto de microorganismo. • Microorganismos con organización celular y sin organización celular. Bacterias. Virus. Otras formas

acelulares: Partículas infectivas subvirales. Hongos microscópicos. Protozoos. Algas microscópicas. • Métodos de estudio de los microorganismos. • Esterilización y Pasteurización. • Los microorganismos en los ciclos geoquímicos. • Losmicroorganismos como agentes productores de enfermedades. • La Biotecnología. Utilización de los microorganismos en los procesos industriales: Productos

elaborados por biotecnología. Criterios de evaluación Competencias


Diferenciar y distinguir los tipos de microorganismos en función de su organización celular.

CMCT

Clasifica los microorganismos en el grupo taxonómico al que pertenecen

Describir las características estructurales y funcionales de los distintos grupos de microorganismos

CMCT

Analiza la estructura y composición de los distintos microorganismos, relacionándolas con su función*

Identificar los métodos de aislamiento, cultivo y esterilización de los microorganismos.

CMCT-CCL

Describe técnicas instrumentales que permiten el aislamiento, cultivo y estudio de los microorganismos para la experimentación biológica.

Valorar la importancia de los microorganismos en los ciclos geoquímicos.

CMCT-CCL Reconoce y explica el papel fundamental de los microorganismos en los ciclos geoquímicos.

Reconocer las enfermedades más frecuentes transmitidas por los microorganismos y utilizar el vocabulario adecuado relacionado con ellas.

CMCT Relaciona los microorganismos patógenos más frecuentes con las enfermedades que originan.

Evaluar las aplicaciones de la biotecnología y la microbiología en la industria alimentaria y farmacéutica y en la mejora del medio ambiente.

CMCT-CSC Reconoce e identifica los diferentes tipos de microorganismos implicados en procesos fermentativos de interés industrial.* Valora las aplicaciones de la biotecnología y la ingeniería genética en la obtención de productos farmacéuticos, en medicina y en biorremediación para el mantenimiento y mejora del medio ambiente, y en procesos alimenticios.*




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BLOQUE V: LA AUTODEFENSA DE LOS ORGANISMOS. LA INMUNOLOGÍA Y SUS APLICACIONES


INMUNOLOGÍA

Contenidos

• El concepto actual de inmunidad. El sistema inmunitario. Las defensas internas inespecíficas. • La inmunidad específica. Características. Tipos: celular y humoral. Células responsables. Mecanismo de acción

de la respuesta inmunitaria. La memoria inmunológica. Antígenos y anticuerpos. Estructura y función de los anticuerpos. Formas de acción.

• Inmunidad natural y artificial o adquirida. Sueros y vacunas. Su importancia en la lucha contra las enfermedades infecciosas.

• Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario. Alergias e inmunodeficiencias. El sida y sus efectos en el sistema inmunitario. Sistema inmunitario y cáncer.

• Anticuerpos monoclonales e ingeniería genética. • El trasplante de órganos y los problemas de rechazo. Reflexión ética sobre la donación de órganos.


Estándares de aprendizaje evaluable s

Desarrollar el concepto actual de inmunidad.

CMCT

Analiza los mecanismos de autodefensa de los seres vivos identificando los tipos de respuesta inmunitaria.

Distinguir entre inmunidad inespecífica y específica diferenciando sus células respectivas.

CMCT-CCL

Describe las características y los métodos de acción de las distintas células implicadas en la respuesta inmune.*

Discriminar entre respuesta inmune primaria y secundaria.

CMCT Compara las diferentes características de la respuesta inmune primaria y secundaria*

Identificar la estructura de los anticuerpos.

CMCT-CCL Define los conceptos de antígeno y de anticuerpo, y reconoce la estructura y composición química de los anticuerpos*

Diferenciar los tipos de reacción antígeno-anticuerpo.

CMCT Clasifica los tipos de reacción antígeno-anticuerpo resumiendo las características de cada una de ellas

Describir los principales métodos para conseguir o potenciar la inmunidad.

CMCT Destaca la importancia de la memoria inmunológica en el mecanismo de acción de la respuesta inmunitaria asociándola con la síntesis de vacunas y sueros.*

Investigar la relación existente entre las disfunciones del sistema inmune y algunas patologías frecuentes.

CMCT Resume las principales alteraciones y disfunciones del sistema inmunitario analizando las diferencias entre alergias e inmunodeficiencias. * Clasifica y cita ejemplos de las enfermedades autoinmunes más frecuentes así como sus efectos sobre la salud, haciendo hincapié en la descripción del ciclo de desarrollo del VIH.*

Argumentar y valorar los avances de la Inmunología en la mejora de la salud de las personas.

CMCT-CSC-CCL Reconoce y valora las aplicaciones de la Inmunología e ingeniería genética para la producción de anticuerpos monoclonales. Describe los problemas asociados al trasplante de órganos identificando las células que actúan. Clasifica los tipos de trasplantes, relacionando los avances en este ámbito con el impacto futuro en la donación de órganos.




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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN BACHILLERATO

La calificación correspondiente a cada evaluación se obtendrá del cómputo de los siguientes

apartados, y será necesaria una calificación total de 5 para superar correctamente cada evaluación.

PRUEBAS ESCRITAS 80%

TRABAJO DIARIO Y TRIMESTRAL 20 % � Deberes � Resúmenes � Test de repaso � Trabajos de investigación y exposición � Comentarios de textos, libros, noticias y/o documentales � Prácticas de laboratorio � Excursiones al campo o visitas fuera del centro escolar � Concursos escolares

La media de los exámenes debe ser igual o superior a 5 para poder

aprobar la evaluación

No se hará media si en algún examen se saca menos de 4.

La media de los trabajos debe ser igual o superior a 5 para poder aprobar la evaluación

No se hará media si en algún trabajo se saca menos un 4.

El alumno que suspenda una evaluación debe recuperarla al inicio del siguiente trimestre. La manera de recuperarla será realizar un examen y/o realizar el trabajo trimestral, según cada caso particular. La nota final en el mes de Junio se obtendrá de la media aritmética de la nota de las tres evaluaciones, teniendo en cuenta la progresión positiva o negativa del alumno a lo largo del curso. Un alumno no podrá aprobar la asignatura si no apru eba la mitad o más de los exámenes realizados durante todo el curso Sin la entrega de los trabajos no se puede apro bar. Los alumnos que después de todas estas oportunidades no superen la asignatura con éxito realizarán un examen extraordinario en el mes de Septiembre referida a toda la asignatura.

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