Conclusión.

Mi conclusión sobre la lectura que nos habla de la historia del currículum en donde el niño debe de ser diferente en su formación para tener un cambio de cómo era a cómo será, al igual la sociedad tubo cambios ya que se cambió la trayectoria logrando planificar las condiciones de vida social y de la vida diaria, así mismo en la familia existió el cambio que es la planificación familiar para lograr el cambio de las relaciones es de género teniendo como consecuencias el orden mural y peligros ante la sociedad.

Todos estos cambios son con la finalidad de obtener mejoras en la educación, también de hacer un cambio en las condiciones de vida de las personas al igual que en la vida diaria.

Hecho por: Ana Guadalupe Hernández Cruz.

La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser.

El currículum y la dirección de lo que y debe ser el niño.

El desarrollo de educación publica del siglo XIX y principios del siglo XX

formaba parte de proyectos de reconstrucción nacional. Las nuevas psicologías del

desarrollo del niño plantearon distinciones y

diferencias que regulan no solo la información si no

tambien lo que era y seria el niño.

La ciencia como métodopara planificar la nueva sociedad y como una tesis cultural acerca

de los modos de vida cotidianos.

La ciencoa tuvo dos trayectorias, la primera fue el

dominio prometido para calcular y cambiar las

condiciones de la vida social, la ciencia fue una forma de organizar y planificar la vida

diaria. Las ciencias domesticas y las pedagógicas

de las escuelas transformaron los temas

pasados en la narrativa de excepcionalismo estadounidense.

La planificación de la familia y de la comunidad como modos

de la vida ¨"moderna".

La familia fue una practica administrativa que trajo

amor y simpatía al mundo industial. Las teorías de la

niñez, la familia y la comunidd contenía

inscripciones para gobernar las vidas inviduales

indivuduales, para llevar acabo responsabilidades que

estan relacionadas al desarrollo y crecimiento

personal sino también con virtudes públicas estandarizadas.

La esperanza de inclusión y el miedo a la exclusión.

La esperanza de la planificacíon se baso en la

creencia de la ciencia como medio para planificar y

producir artificialmente un individuo y una sociedad mas

inclusiva. Las poblasiones particulares fueron vistas

como un problema especial en el gesto hacia los intereses del todo, con la significación de esperanza de progreso y

de libertad.