Mapa curricular transdisciplinario psicopedagogia
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Sugerencias de mejora 1. Revisar el objeto de estudio (verlo sistema y especificar lo propio de la psicopedagogía). 2. Revisar los objetos de intervención y de transformación (son las actividades derivadas de los núcleos o sistemas de conocimientos que declarados con intencionalidad son la base para la formulación de los objetivos y del perfil). 1. Objetivos: ¿Para qué, qué y el por qué? 2. Específicos: Para qué, qué, cómo y por qué? 3. Formulados en términos de la actividad del docente y de la oferta institucional 3. Perfil de egreso: son los resultados de aprendizaje (competencias)de lo que el estudiante podrá realizar al término de sus estudios. 4. Trabajar con el mapa transdisciplinario
Transcript of Mapa curricular transdisciplinario psicopedagogia
Sugerencias de mejora1. Revisar el objeto de estudio (verlo sistema y especificar lo propio de la
psicopedagogía).2. Revisar los objetos de intervención y de transformación (son las
actividades derivadas de los núcleos o sistemas de conocimientos que declarados con intencionalidad son la base para la formulación de los objetivos y del perfil). 1. Objetivos: ¿Para qué, qué y el por qué?2. Específicos: Para qué, qué, cómo y por qué?3. Formulados en términos de la actividad del docente y de la oferta institucional
3. Perfil de egreso: son los resultados de aprendizaje (competencias)de lo que el estudiante podrá realizar al término de sus estudios.
4. Trabajar con el mapa transdisciplinario
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
1° fase: objeto de estudio
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJENU
CLEO
3.-
MEDIA
CION
SICO
PEDA
GÓGI
CANUCLEO 2: CIENCIA DE LOS
PROCESOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO
2° fase: núcleos disciplinares
NUCLEO 1. CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
3° fase: disciplinas rectoras y complementarias
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
NÚCLEO 2. CIENCIA DE LOS PROCESOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO
BIOLOGÍA PSICOLOGÍANEUROCIENCI
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FILOSOFÍ
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PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍA
NUCLEO 1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LOS PROCESOS MENTALES
BIOLOGÍA HUMANA
GENÉTICA PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
PSICOLOGÍA GENERAL
NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA COGNITIVA
ÉTICA
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
LEGISLACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
DISEÑO CURRICULAR
GESTIÓN Y PLANIFICACI´PN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
PSICOMETRÍA
PSICODIAGNÓSTICO
INCLUSIÓN EDUCATIVA Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
INTERVENCIÓN EN LA COMUNIDAD
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
4 ° fase de especializaciones
ANTROPOLOGIA
DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
PEDAGOGIA DE LA CREATIVIDAD
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
PSICOFISIOLOGIA
PSICOSEXOLOGIA
PROYECTOS PSICOPEDAGOGICOS Y
COMUNITARIOS
FILOSOFÍA GENERAL
PEDAGOGÍA GENERAL
METODLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
FILOSO
FÍA
PEDAGOG
ÍA
SOCIOLOG
ÍA
NEUROCIENCIASPSICOLOGÍABIOLOGÍA
SICOPA
TOLO
GÍASI
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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MED
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SOCIOLOGÍA EDUCATIVA
EMPRENDIMIENTO E INNOVACION
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIIZAJE
CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LOS PROCESOS MENTALES
BIOLOGÍA HUMANA
GENÉTICA SICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
PSICOLOGÍA GENERAL
NEUROSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA COGNITIVA
ÉTICA
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
LEGISLACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTCA GENERAL
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
DISEÑO CURRICULAR
GESTIÓN Y PLANIFICACI´PN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
PSICOMETRÍAPSICODIAGNÓSTICO
INCLUSIÓN EDUCATIVA Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
INTERVENCIÓN EN LA COMUNIDAD
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
5 ° fase: objetos de intervención
ANTROPOLOGIA
DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
PEDAGOGIA DE LA CREATIVIDAD
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
PSICOFISIOLOGIA
PSICOSEXOLOGIA
PROYECTOS PSICOPEDAGOGICOS Y
COMUNITARIOS
FILOSOFÍA GENERAL
PEDAGOGÍA GENERAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
MED
IACI
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EN
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PROCESOS BIO -SICO -SOCIO -NEUROLOGICOS DEL APRENDIZAJE
ORIENTACION EDUCATIVA
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NEUROCIENCIASPSICOLOGÍABIOLOGÍA
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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MED
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SICO
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SOCIOLOGÍA EDUCATIVA
EMPRENDIMIENTO E INNOVACION
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LOS PROCESOS MENTALES
BIOLOGÍA HUMANA
GENÉTICA PSICOLOGÍA SOCIAL
SICOLOGÍA EVOLUTIVA
PSICOLOGÍA GENERAL
NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA COGNITIVA
ÉTICA
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
LEGISLACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
DISEÑO CURRICULAR
GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
PSICOMETRÍAPSICODIAGNÓSTICO
INCLUSIÓN EDUCATIVA Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
INTERVENCIÓN EN LA COMUNIDAD
PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA
PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
PSICOPEDAGOGÍA INSTITUCIONAL
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
6 ° fase: objetos de intervención
ANTROPOLOGIA
DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
PEDAGOGÍA DE LA CREATIVIDAD
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
PSICOFISIOLOGÍA
PSICOSEXOLOGÍA
PROYECTOS PSICOPEDAGÓGICOS Y
COMUNITARIOS
FILOSOFIA GENERAL
PEDAGOGÍA GENERAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
FILOSO
FÍA
PEDAGOG
ÍA
SOCIOLOG
ÍA
NEUROCIENCIASPSICOLOGÍABIOLOGÍA
SICOPA
TOLO
GÍASI
COPE
DAG
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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MED
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PROPONER ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LA SOLUCION DE PROBLEM
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FUNDAMENTAR LOS PROCESOS BIO SICO NEUROLOGICO QUE INTERVIEN EN EL APRENDIZAJE HUMANO
SOCIOLOGÍA EDUCATIVA
EMPRENDIMIENTO E INNOVACION
