MANUAL PARA MOODLE

19
(Modular Object Oriented Distance learning Environment)

description

Aquí encontrará un manual básico de cómo crear sus cursos en la plataforma MOODLE.

Transcript of MANUAL PARA MOODLE

Page 1: MANUAL PARA MOODLE

(Modular Object Oriented Distance learning Environment)

Page 2: MANUAL PARA MOODLE

Este manual pretende explicar la forma de desarrollar las actividades propuestas dentro de la Plataforma Moodle (Modular Object Oriented Distance learning Environment) que cuenta con la implementación y administración de cursos y otras formas de experiencias de aprendizaje en la modalidad virtual, con base en los principios pedagógicos del constructivismo social sin excluir otros criterios pedagógicos. Este recurso es tomado básicamente como una "herramienta " didáctica, apoyo a las mediaciones hechas en clase, y como una estrategia de aprendizaje variada y de fácil acceso.

(Modular Object Oriented Distance learning Environment)

Page 3: MANUAL PARA MOODLE

Ingrese dando doble clic en ‘campus virtual’

Page 4: MANUAL PARA MOODLE

Dé doble clic en ‘ingresar’

Page 5: MANUAL PARA MOODLE

La plataforma de Moodle permite que cada usuario publique una breve información personal sobre sí mismo. En este caso el estudiante deberá escribir su información en inglés incluyendo nombre completo, sus estudios y sus gustos

Page 6: MANUAL PARA MOODLE

Ingrese su nombre de usuario y contraseña, de acuerdo con la información dada por su profesor.

Page 7: MANUAL PARA MOODLE

Dé doble clic sobre ‘INGLES NIVEL I’

Page 8: MANUAL PARA MOODLE

Bloque de materiales y actividades

Acceso al perfil personal

Información y acciones

Salir

Bloques temporales

Navegación dentro del curso

Page 9: MANUAL PARA MOODLE

Actividades programadas para ser realizadas

Page 10: MANUAL PARA MOODLE

PANEL CALENDARIO

Este bloque nos presenta un calendario que puede usarse como agenda personal. Sirve para mantener una visión organizada de las fechas y los plazos para realizar las actividades programadas dentro del curso: quizzes, foros, etc.

FOROS

Dentro del tipo de actividades que se encuentran en el curso encontramos el foro, en él el estudiante podrá publicar pequeños mensajes relacionados con la tarea que se le pide. Es el espacio especial para la comunicación entre los usuarios. Su funcionamiento es similar al de otros foros de comunicación en la Web. Estos se organizan por hilos de discusión y se divide en dos secciones: la primera en la que se abre una ventana con el tipo de tarea o actividad que se le pide al estudiante (tema a tratar), y la segunda, la ventana en la que el estudiante debe escribir el mensaje respecto al tema que se plantea.

Page 11: MANUAL PARA MOODLE

Tomado del Manual del usuario de Moodle.

Page 12: MANUAL PARA MOODLE

Toda actividad o ejercicio realizado debe ser guardado en la plataforma para poder ver el proceso realizado al momento de evaluar, para ello debemos siempre ‘guardar cambios’ , que es una opción que encontramos al final de toda tarea. Una vez haya sido publicado un mensaje queda visible para todos los usuarios del foro, aunque el autor de dicho mensaje dispone de un período de treinta (30) minutos para modificarlo o borrarlo si desea y volver a redactarlo, pasado este tiempo ya no puede volver a ingresar para hacerle ninguna modificación, enviando posteriormente el mensaje a los suscriptores por correo electrónico del foro. (Este tipo de actividad estáplanteada en el curso en ‘Meeting People’

RECURSOS

Los recursos están identificados por este ícono, constituyen hiperenlaces a archivos que sirven de ayuda a los estudiantes como documentos o explicaciones, que le permiten al estudiante obtener explicaciones.

Entre ellos encontramos:

• Textos.

• Páginas Web.

• Documentos en diferentes formatos: PDF, Word, Excel.

• Archivos de imagen.

Page 13: MANUAL PARA MOODLE

Ejemplo de listado de recursos: La actividad que se está desarrollando siempre aparecerá en esta barra.

Tomado del Manual del usuario de Moodle.

Page 14: MANUAL PARA MOODLE

QUIZ

Es un cuestionario que permite evaluar rápidamente un tema determinado. En él se pueden incluir diversos tipos de pregunta: apareamiento, selección múltiple, etc.

Al ingresar a la actividad, el estudiante debe leer las instrucciones cuidadosamente para no perder tiempo y realizar la tarea que se solicita.

Al comenzar a responder el estudiante visualizará un cronómetro en el que se medirá el tiempo de la evaluación. En cada pregunta el estudiante tiene la opción de enviar la respuesta (submit) y obtener una evaluación (feedback), pero el procedimiento más adecuado es responder a todas las preguntas y al final del cuestionario validar y enviar la información para ser evaluada (submitall and send), de esta forma ahorrará tiempo y podrá revisar sus respuestas antes de ser validadas. Una vez validada la respuesta el estudiante no podrácambiarlas, pues el quiz está diseñado de tal forma que sólo sea evaluado el primer intento.

Page 15: MANUAL PARA MOODLE

Ejemplo de Quiz o cuestionario:

Tomado del Manual del usuario de Moodle.

Page 16: MANUAL PARA MOODLE

TALLERES

Este tipo de actividad está planteado para que sea de fácil acceso a todos los estudiantes. Cuenta con información como : fecha límite de entrega, la calificación máxima asignada, las instrucciones para su realización y un formulario de entrega para subir el archivo entregado al servidor. El estudiante no debe olvidar ‘guardar cambios’ luego de realizada la actividad, para que pueda ser evaluado. En un taller los estudiantes pueden ver los trabajos de todos sus compañeros y realizar una auto-evaluación de su propio trabajo, enriqueciendo su propio trabajo y opinando sobre los demás.

El trabajo en el taller se realiza por etapas: envío de trabajos, calificación del profesor, auto-evaluación, evaluación de los compañeros y calificación final.

ENLACES

En todos los íconos y banners incluidos en el bloque de actividades, el estudiante, al hacer clic sobre ellos, tendrá acceso a otra ventana en la que aparecerán páginas Web en las que pueden desarrollar ejercicios para practicar un tema determinado o encontrar explicaciones extra al respecto.

Page 17: MANUAL PARA MOODLE

Ejemplo de Taller:

Tomado del Manual del usuario de Moodle.

Page 18: MANUAL PARA MOODLE

REVISIÓN Y CALIFICACIONES:

Actividad Reciente:

Existe un panel con este nombre, en él el estudiante podrá revisar cuáles fueron las últimas actividades realizadas.

Allí encontrará un listado con los temas del curso.

Informe de actividades:

Allí encontrará un informe de todas las actividades en forma de registro de las páginas visitadas y las acciones realizadas en el Campus virtual, de esta forma tanto el profesor como el estudiante sabrán el número de ingresos a las páginas, los tiempos y el tipo de actividad que se desarrolló con su respectiva valoración. Esta herramienta es más que un llamado a lista y verificación del proceso y seguimiento del estudiante a través de todo el curso.

Page 19: MANUAL PARA MOODLE

CAN DO STATEMENTS:

Al final del curso el estudiante encontrará cuáles son los logros que debe haber obtenido a través del proceso llevado a cabo en clase y de las actividades propuestas en la plataforma. Así sabrá cuál ha sido el resultado de su desempeño.

Ésta es una forma de que el estudiante autoevalúe su aprendizaje y pueda reforzar los temas que le han sido enseñados en clase y que aún no ha logrado aprehender.