Manual para el Coordinador de Aplicación -...

EDUCACIÓNBásICA

Secretaría de educación Pública

unidad de Planeación y evaluación de PolíticaS educativaS

dirección General de evaluación de PolíticaS

ENLACE 2011

Manual para elCoordinador de Aplicación

Mayo 2011

ÍNDICE

Página

I CARACTERÍSTICAS GENERALES 3

II NORMAS OPERATIVAS 4

II.1 De los Participantes 4

II.2 De los Instrumentos 4

II.3 De las Sesiones y Fechas 5

II.4 Del desarrollo de la Aplicación 7

II.5 Del Traslado, Resguardo y Confidencialidad de los Exámenes 8

III MATERIALES DE APLICACIÓN PARA CADA ESCUELA 9

IV FUNCIONES DEL COORDINADOR DE APLICACIÓN 10

IV.1 Antes de la aplicación 10

IV.2 Durante la aplicación 10

IV.3 Después de la aplicación 12

V CONSIDERACIONES ESPECIALES 14

A. Escuelas Seleccionadas en la Muestra AEE 14

B. Escuelas de Educación Indígena 14

C. Escuelas que atienden a alumnos con necesidades especiales 14

D. Escuelas Unitarias y Multigrado 14

VI ANEXOS 16

Anexo 1 Hoja de Respuestas 17

Anexo 2 Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades 19

Anexo 3 Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela 21

Anexo 4 Formato para el Control de la Aplicación en el Aula 23

Anexo 5 Etiquetas para cajas 25

Anexo 6 Etiquetas para Hojas de Respuestas 25

ENLACE 2010 EDUCACIÓN BÁSICA

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I CARACTERÍSTICAS GENERALES

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de Evaluación de Políticas (DGEP) y en coordinación de esfuerzos de dis-tintas áreas del sector educativo federal y estatal, llevará a cabo del 19 al 23 de abril del 2010, la quinta aplicación de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLA-CE 2009).

La evaluación se realizará a todos los alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto grados de educa-ción primaria, así como a los de primero, segundo y tercer grado de educación secundaria de todas las escuelas del país –públicas y privadas- con el propósito de generar un diagnóstico de su logro académico en Español, Matemáticas e Historia de cada grado, que permita, a los actores educati-vos la orientación y diseño una intervención pe-dagógica sólidamente sustentada y así coadyuvar en la mejora de su rendimiento escolar, a las auto-ridades educativas del país, en la definición de la política educativa y en general, como rendición de cuentas a la sociedad.

Los resultados de esta evaluación no tendrán im-pacto en las calificaciones de los alumnos partici-pantes.

Es probable que algunos temas y contenidos con-siderados en las pruebas ENLACE no hayan sido aún abordados a la fecha de la aplicación, sin em-bargo al realizarse en la misma fecha y en igual-dad de condiciones para todos los estudiantes evaluados, permite generar diagnósticos y compa-rar resultados por grado y asignatura.

En razón de que ENLACE busca mejorar los pro-cesos educativos e involucrar a toda la comunidad educativa en una cultura de compromiso y corres-ponsabilidad hacia la mejora continua, la Autoridad Educativa Estatal o el Director de la escuela debe-rán haber invitado como supervisores del proceso, a padres de familia que verificarán el cumplimiento de las Normas.

Asimismo podrán invitar como observadores ex-ternos a presidentes municipales, comisarios ejidales, empresarios locales y miembros de la comunidad en general, cuya presencia –y, en su caso, comentarios- podrán quedar asentados en las acta para el control de la aplicación. Es muy importante solicitarles no interferir ni distraer a los alumnos durante el examen, por lo que no deberán permanecer en las aulas durante la aplicación.

Paralelamente a esta evaluación censal, se apli-carán cuestionarios de contexto y pruebas adicio-nales a una muestra de escuelas para determinar la confiabilidad y precisión de los resultados que se generen y aportar información socioeconómica para estudios complementarios y análisis de los factores asociados al logro educativo.

Los cuestionarios de contexto que se aplicarán a esta muestra de escuelas son:

► Cuestionarios para Alumnos de 3º a 6° de primaria y de 1° a 3° de secundaria.

► Cuestionario para Docentes que imparten dichos grados.

► Cuestionario para Padres de Familia de los alumnos evaluados.

El cuestionario de contexto para el Director se apli-cará a todas las escuelas primarias y secundarias evaluadas.

Todos los participantes en este proceso -Autoridades Educativas Federales y Esta-tales, Coordinadores de Aplicación, Coordi-nadores Operativos Regionales, Directivos Escolares, Docentes-Aplicadores, alumnos, padres de familia y observadores externos- deberán apegarse a las normas operativas que en este documento se describen.

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DUCACIÓN BÁSICA MANUAL PARA EL COORDINADOR DE APLICACIÓN

ENLACE 20 11

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I CARACTERÍSTICAS GENERALES

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de Evaluación de Políticas (DGEP) y en coordinación de esfuerzos de dis-tintas áreas del sector educativo federal y estatal, llevará a cabo del 23 al 27 de mayo del 2011, la sexta aplicación de la Evaluación Nacional delLogro Académico en Centros Escolares (ENLACE 2011).

La evaluación se realizará a todos los alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto grados de educa-ción primaria, así como a los de primero, segundo y tercer grado de educación secundaria de todas las escuelas del país –públicas y privadas- con el propósito de generar un diagnóstico de su logro académico en Español, Matemáticas y Geografía de cada grado, que permita, a los actores educativos la orientación y diseño una intervención pe-dagógica sólidamente sustentada y así coadyuvar en la mejora de su rendimiento escolar, a las auto-ridades educativas del país, en la definición de la política educativa y en general, como rendición de cuentas a la sociedad.

Los resultados de esta evaluación no tendrán im-pacto en las calificaciones de los alumnos partici-pantes.

Es probable que algunos temas y contenidos con-siderados en las pruebas ENLACE no hayan sido aún abordados a la fecha de la aplicación, sin em-bargo al realizarse en la misma fecha y en igual-dad de condiciones para todos los estudiantes evaluados, permite generar diagnósticos y compa-rar resultados por grado y asignatura.

En razón de que ENLACE busca mejorar los pro-cesos educativos e involucrar a toda la comunidad educativa en una cultura de compromiso y corres-ponsabilidad hacia la mejora continua, la Autoridad Educativa Estatal o el Director de la escuela debe-rán haber invitado como supervisores del proceso,a padres de familia que verificarán el cumplimiento de las Normas.

Asimismo podrán invitar como observadores ex-ternos a presidentes municipales, comisarios ejidales, empresarios locales y miembros de la comunidad en general, cuya presencia –y, en su caso, comentarios- podrán quedar asentados en las acta para el control de la aplicación. Es muy importante solicitarles no interferir ni distraer a los alumnos durante el examen, por lo que no deberán permanecer en las aulas durante la aplicación.

Paralelamente a esta evaluación censal, se apli-carán cuestionarios de contexto y pruebas adicio-nales a una muestra de escuelas para determinar la confiabilidad y precisión de los resultados que se generen y aportar información socioeconómica para estudios complementarios y análisis de los factores asociados al logro educativo.

Los cuestionarios de contexto que se aplicarán a esta muestra de escuelas son:

► Cuestionarios para Alumnos de 3º a 6° de primaria y de 1° a 3° de secundaria.

► Cuestionario para Docentes que imparten dichos grados.

► Cuestionario para Padres de Familia delos alumnos evaluados.

El cuestionario de contexto para el Director se apli-cará a todas las escuelas primarias y secundarias evaluadas.

Todos los participantes en este proceso -Autoridades Educativas Federales y Esta-tales, Coordinadores de Aplicación, Coordi-nadores Operativos Regionales, Directivos Escolares, Docentes, Alumnos, Padres de familia , Consejo Escolar de Participación So- cial y observadores- deberán apegarse a las Normas que en este documento se describen

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ENLACE 2011 educación báSica


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II NORMAS OPERATIVAS

II.1 De los Participantes

II.1.1. Población objetivo de la evaluación: Es-tudiantes de 3° a 6° grados de educación primaria, y de 1° a 3° de educación secundaria, de todas las escuelas públicas y privadas del país, en sus diversas modalidades y estratos, quienes deberán contestar todas las preguntas en sus respectivas hojas de respuesta.

II.1.2. Responsable Operativo: Titular del Área Estatal de Evaluación quien elaborará la Estrate-gia de aplicación, remitirá a la DGEP las bases de datos y coordinará, en general, toda la operación.

II.1.3. Coordinadores Operativos por nivel y/o Regionales: Designados por el Responsable Operativo, conforme a lo establecido en la Estra-tegia Operativa de cada estado, que tendrán a su cargo la logística de su nivel y/o región.

II.1.4. Coordinador de Aplicación por escue-la: Designado por los Coordinadores Operativos quien conjuntamente con el Director, serán co-rresponsables de que las pruebas se apliquen conforme a las normatividad establecida.

II.1.5. Supervisores de la aplicación: En cada escuela se solicitará la participación de madres y padres de familia, por lo menos dos por cada grupo de los grados involucrados.

II.1.6 Observadores Externos: Líderes de la co-munidad, empresarios, personas externas a la es-cuela invitados a verificar el cumplimiento de las normas durante el proceso de aplicación.

II.1.7. Docente-aplicador: Designados por el Director de la escuela para atender cada grupo a evaluarse, observando siempre que ningún maestro aplique la prueba a sus propios alum-nos.

II.2 De los Instrumentos

II.2.1. Pruebas ENLACE con contenidos asocia-dos a las asignaturas de Español, Matemáticas y Geografía en cada grado, para alumnos de 3° a 6° grados de educación primaria, y de 1° a 3° de edu-cación secundaria.

II.2.2. Las pruebas de cada grado se aplicarán en 8 sesiones, de 45 minutos cada sesión. Los alum-nos no deberán conservar las pruebas ni las hojas de respuesta en los intervalos de cada día.

II.2.3. Los alumnos deberán contestar todas las preguntas en su respectiva hoja de respuestas (ANEXO 1).

II.2.4. Las hojas de respuesta cuentan con una parte desprendible (talón), que servirá como com-probante para que, posteriormente, el alumno consulte sus resultados. Dicho talón deberá en-tregarse a cada alumno, o a sus padres, una vez finalizada la última sesión de aplicación.

II.2.5 Cuestionarios de contexto a docentes, padres de familia y alumnos que se aplicarán solamente en la Muestra AEE.

II.2.6 El cuestionario de contexto del Director, que se aplicará en todas las escuelas del país.

II.2.7 Las pruebas así como los materiales de apo-yo logístico no deberán maltratarse ni mutilarse, en especial las hojas de respuesta porque po-drían dificultar o impedir su lectura electróni-ca, para la elaboración de su calificación y emisión de resultados.

II.2.8 Todas las pruebas utilizadas en la aplicación deberán ser entregadas al Director de la escuela después de la última sesión. El uso de las mis-mas no deberá tener fines de lucro.


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II.2.9 Formato “Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades” (Anexo 2). El Coordinador de Aplicación registrará los datos solicitados en la pri-mera sección –Entrega de materiales-, al recibir la caja de los mismos por parte del Coordinador Regional. La sección –Recepción de materiales- deberá requisitarse al terminar la última sesión de la aplicación. En caso de existir irregularidades, deberán registrarse en la sección -Irregularidades- Cuando el espacio no sea suficiente favor de uti-lizar el reverso de la misma hoja. Finalmente de-berán recabarse el sello de la escuela y las firmas requeridas en el formato; entregar la segunda co-pia al Director de la escuela, el original y la primer copia se entrega, junto con las hojas de respuesta, en el centro de acopio de la región correspondien-te, definido por el Coordinador operativo estatal.

II.2.10 Formato para Control de Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente:

(Anexo 3 Primaria) Registrar los datos de todos los docentes de la escuela, indicando grado y gru-po en el que imparten clases.

(Anexo 3 Secundaria) Registrar la información de los docentes que imparten clases de Español, Matemáticas e Historia en cada grado, cuando un maestro imparta estas asignaturas a más de un grado o a varios grupos deberá registrarse en los cuadros correspondientes, en caso de que un maestro imparta más de una de estas 3 asignaturas deberá de registrar sus datos una vez por asignatura. Para el resto de los maestros del plantel, anexar la plantilla de docentes, revi-sando que contenga la información requerida. En el caso de Telesecundarias, registrar a todos los maestros de la escuela, indicando el grupo y grado que atienden.

II.2.11 Formato para el Control de la Aplicación en el Aula:

(Anexo 4 Primaria) Registrar en el cuadro supe-

rior derecho del formato los datos del docente que imparte clases al grupo, en el cuadro inferior iz-quierdo el nombre y firma del Docente-aplicador, recuerde que por ningún motivo debe aplicar un maestro a sus propios alumnos. Se debe re-gistrar la asistencia de los alumnos a cada una de la sesiones de la prueba, al finalizar la aplicación entregar la segunda copia al Director de la escue-la, estos datos son importantes para consultar los resultados de los alumnos por Internet, en caso de algún posible extravío del “talón” correspondiente; el original y la primer copia se entrega, junto con las hojas de respuesta, en el centro de acopio de la región correspondiente.

(Anexo 4 Secundaria) Registrar en el cuadro su-perior derecho del formato los datos de los docen-tes que imparten a ese grupo las asignaturas de Español, Matemáticas e Historia en cada grupo, en el cuadro inferior izquierdo el nombre y firma del Docente-aplicador, recuerde que por ningún motivo debe aplicar un maestro a sus propios alumnos. Se debe registrar la asistencia de los alumnos a cada una de la sesiones de la prue-ba, al finalizar la aplicación entregar la segunda copia al Director de la escuela, estos datos son importantes para consultar los resultados de los alumnos por Internet, en caso de algún posible extravío del “talón” correspondiente; el original y la primer copia se entrega, junto con las hojas de respuesta, en el centro de acopio de la región co-rrespondiente.

II.3 De las Sesiones y Fechas

II.3.1 Los instrumentos se aplicarán en dos días en todas las escuelas, podrán ser programados esos dos días de aplicación del 19 al 23 de abril de 2010, conforme a la planeación del Coordinador Regional correspondiente. En las escuelas de la Muestra se incluirá un tercer día de aplicación.

II.3.2 La aplicación se realizará de acuerdo con el siguiente Calendario de Aplicación:

II.1.1. Población objetivo de la evaluación: Estudiantes de 3° a 6° grados de educación primaria, y de 1° a 3° de educación secundaria, de todas las escuelas públicas y privadas del país, en sus diversas modalidades y estratos, quienes deberán contestar todas las preguntas en sus respectivas hojas de respuesta.

II.1.2. Responsable Operativo: Titular del Área Estatal de Evaluación quien elaborará la Estrategia de aplicación, remitirá a la DGEP las bases de datos y coordinará, en general, toda la operación.

II.1.3. Coordinadores Operativos por nivel y/o Regionales: Designados por el Responsable Operativo, conforme a lo establecido en la Estrategia Operativa de cada estado, que tendrán a su cargo la logística de su nivel y/o región.

II.1.4. Coordinador de Aplicación por escuela: Designado por los Coordinadores Operativos quien conjuntamente con el Director, serán corresponsables de que las pruebas se apliquen conforme a las normatividad establecida.

II.1.5. Padres-Supervisores: En cada escuela se solicitará la participación de madres y padres de familia, por lo menos dos por cada grupo de los grados involucrados.

II.1.6. Consejo Escolar de Participación Social: Estará encargado de vigilar que se respeten las normas establecidas para la aplicación, respondiendo un cuestionario en donde se describe el cumplimiento de los procesos.

II.1.7 Observadores Externos: Líderes de la comunidad, empresarios, personas externas a la escuela invitados a verificar el cumplimiento de las normas durante el proceso de aplicación.

II.1.8. Docente-aplicador: Designados por el Director de la escuela para atender cada grupo a evaluarse, observando siempre que ningún maestro aplique la prueba a sus propios alumnos.

II.2.1. Pruebas ENLACE con contenidos asociados a las asignaturas de Español, Matemáticas y Geografía en cada grado, para alumnos de 3° a 6° grados de educación primaria, y de 1° a 3° de educación secundaria.

II.2.2. Las pruebas de cada grado se aplicarán en 8 sesiones, de 45 minutos cada sesión. Los alumnos no deberán conservar las pruebas ni las hojas de respuesta en los intervalos de cada día.

II.2.3. Los alumnos deberán contestar todas las preguntas en su respectiva hoja de respuestas (ANEXO 1).

II.2.4. Las hojas de respuesta cuentan con una parte desprendible (talón), que servirá como comprobante para que, posteriormente, el alumno consulte sus resultados. Dicho talón deberá entregarse a cada alumno, o a sus padres, una vez finalizada la última sesión de aplicación.

II.2.5 Cuestionarios de contexto a docentes, padres de familia y alumnos que se aplicarán solamente en la Muestra AEE.

II.2.6 El cuestionario de contexto del Director, que se aplicará en todas las escuelas del país.

II.2.7 Las pruebas así como los materiales de apoyo logístico no deberán maltratarse ni mutilarse, en especial las hojas de respuesta porque podrían dificultar o impedir su lectura electrónica, para la elaboración de su calificación y emisión de resultados.

II.2.8 Todas las pruebas utilizadas en la aplicación deberán ser entregadas al Director de la escuela después de la última sesión. El uso de las mismas no deberá tener fines de lucro.

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EDUCACIÓN BÁSICA MANUAL PARA EL COORDINADOR DE APLICACIÓN

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II.2.9 Formato “Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades” (Anexo 2). El Coordinador de Aplicación registrará los datos solicitados en la pri-mera sección –Entrega de materiales-, al recibir la caja de los mismos por parte del Coordinador Regional. La sección –Recepción de materiales- deberá requisitarse al terminar la última sesión de la aplicación. En caso de existir irregularidades, deberán registrarse en la sección -Irregularidades- Cuando el espacio no sea suficiente favor de uti-lizar el reverso de la misma hoja . Finalmente de-berán recabarse el sello de la escuela y las firmas requeridas en el formato; entregar la segunda co-pia al Director de la escuela, el original y la primer copia se entrega, junto con las hojas de respuesta, en el centro de acopio de la región correspondien-te, definido por el Coordinador operativo estatal.

II.2.10 Formato para Control de Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente:

(Anexo 3 Primaria ) Registrar los datos de todos los docentes de la escuela, indicando grado y gru-po en el que imparten clases.

(Anexo 3 Secundaria ) Registrar la información de los docentes que imparten clases de Español, Matemáticas y Geografía en cada grado , cuando un maestro imparta estas asignaturas a más de un grado o a varios grupos deberá registrarse en los cuadros correspondientes, en caso de que un maestro imparta más de una de estas 3 asignaturas deberá de registrar sus datos una vez por asignatura. Para el resto de los maestros del plantel, anexar la plantilla de docentes, revi-sando que contenga la información requerida. En el caso de Telesecundarias, registrar a todos los maestros de la escuela, indicando el grupo y grado que atienden.

II.2.11 Formato para el Control de la Aplicación en el Aula:

(Anexo 4 Primaria) Registrar en el cuadro supe-

rior derecho del formato los datos del docente que imparte clases al grupo, en el cuadro inferior iz-quierdo el nombre y firma del Docente-aplicador, recuerde que por ningún motivo debe aplicar un maestro a sus propios alumnos. Se debe re-gistrar la asistencia de los alumnos a cada una de la sesiones de la prueba, al finalizar la aplicación entregar la segunda copia al Director de la escue-la, estos datos son importantes para consultar los resultados de los alumnos por Internet, en caso de algún posible extravío del “talón” correspondiente; el original y la primer copia se entrega, junto con las hojas de respuesta, en el centro de acopio de la región correspondiente.

(Anexo 4 Secundaria) Registrar en el cuadro su-perior derecho del formato los datos de los docen-tes que imparten a ese grupo las asignaturas de Español, Matemáticas y Geografía en cada grupo, en el cuadro inferior izquierdo el nombre y firma del Docente-aplicador, recuerde que por ningún motivo debe aplicar un maestro a sus propios alumnos. Se debe registrar la asistencia de los alumnos a cada una de la sesiones de la prue-ba, al finalizar la aplicación entregar la segunda copia al Director de la escuela, estos datos son importantes para consultar los resultados de los alumnos por Internet, en caso de algún posible extravío del “talón” correspondiente; el original y la primer copia se entrega, junto con las hojas de respuesta, en el centro de acopio de la región co-rrespondiente.

II.3 De las Sesiones y Fechas

II.3.1 Los instrumentos se aplicarán en dos días en todas las escuelas, podrán ser programados esos dos días de aplicación del 23 al 2 7 de mayo de 2011, conforme a la planeación del Coordinador Regional correspondiente. En las escuelas de la Muestra se incluirá un tercer día de aplicación.

II.3.2 La aplicación se realizará de acuerdo con el siguiente Calendario de Aplicación:

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II.3.3 Se respetarán los horarios de entrada, sali-da, recreo y descansos establecidos en cada es-cuela.

II.3.4 En el caso de telesecundaria será necesa-rio que las pruebas se administren de tal manera

*Horario Primer día Segundo díaTercer día**

Sólo escuelas de la Muestra AEE y DGEP

Tiempo de

sesión

8:00 a 9:00 Organización de la aplicación

Organización de la aplicación


Una hora

9:00 a 10:30

1ª. Sesión 5ª. Sesión Escuelas Muestra AEESesión de Cuestionario

para alumnos, docentes y padres de familia

45 minutos

2ª. Sesión 6ª. Sesión 45 minutos

10:30 a 11:00 R E C R E O 30

minutos

11:00 a 12:30

3ª. Sesión 7ª. Sesión Escuelas Muestra DGEPSesión prueba extra***

45 minutos


* El horario deberá adecuarse al turno vespertino y en aquellas escuelas primarias y se-cundarias en que la jornada escolar no inicie a las 8:00 horas.

** Sólo en escuelas seleccionadas para la Muestra Áreas Estatales de Evaluación (AEE).

*** Sólo en escuelas seleccionadas para la Muestra DGEP.

que interfieran lo menos posible con los horarios de transmisión establecidos para las diferentes asignaturas. Sin embargo, deberá respetarse el número de sesiones aplicadas por día y los tiem-pos de cada una, por lo cual se propone el siguien-te calendario:

HORARIO PRIMER DÍA SEGUNDO DÍA TIEMPO DE SESIÓN

8:00 a 9:45 Organización de la Aplicación

Organización de la Aplicación Una hora y 45 minutos

9:45 a 11:151ª Sesión 5ª Sesión 45 minutos

2ª Sesión 6ª Sesión 45 minutos

11:15 a 11:35 R E C E S O

11:35 a 12:20 3ª Sesión 7ª Sesión 45 minutos



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II.3.5 Las Escuelas seleccionadas para la Muestra DGEP cuentan con sus propios manuales y calen-dario de aplicación.

II.4 Del desarrollo de la Aplicación

II.4.1 Padres Supervisores. Durante la semana previa al día de la aplicación, el Director de cada escuela convocará a por lo menos dos padres de familia por cada grupo de 3° a 6° grados en prima-ria y por cada grupo de 1° a 3° en secundaria, para que participen como supervisores durante uno o los dos días de la aplicación.

II.4.2 El Director deberá entregar una “Carta-Com-promiso” a los padres de familia para garantizar su asistencia.

II.4.3 Cada día de aplicación deberá haber, por lo menos, dos Padres Supervisores por cada grupo, debiendo asignarse a cada Padre Supervisor a un grupo diferente de donde aplica examen su hijo.

II.4.4 Al inicio de cada día de aplicación, el Direc-tor dará la información a los Padres Supervisores acerca de sus funciones, con base en la “Guía para Padres Supervisores”.

II.4.5 Los Padres Supervisores deberán de co-locarse en un lugar dentro del aula donde no in-terfieran ni distraigan a los estudiantes durante la aplicación y no deberán establecer diálogo con el Docente-aplicador ni con los alumnos.

II.4.6 Docente-aplicador. Serán designados por el Director de la escuela al grado y grupo en el cual deberán administrarán la prueba ENLACE 2010 (por ningún motivo puede ser el grupo que atienden). Recibirán, por parte del Coordi-nador de Aplicación, los materiales respectivos, verificando la cantidad recibida de acuerdo al gru-po que atenderán y conforme a lo registrado en el Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente (Anexo 3). En escuelas de Educación Indígena los Docen-tes-aplicadores deberán apoyar a los alumnos en caso de que no comprendan alguna palabra o tex-to de la prueba, explicando en lengua indígena si es necesario, limitando su respuesta a explicar sólo su significado.

II.4.7 El Docente-aplicador deberá registrar en el Formato para el Control de la Aplicación en

el Aula (Anexo 4) la siguiente información: en el cuadro superior derecho del formato los datos del docente que imparte a ese grupo, para secundaria deberán ser los tres docentes correspondientes a las asignaturas de Español, Matemáticas eHistoria en cada grupo; escribir con letra legible el nombre completo y folio de la hoja de respuestas de cada alumno del grupo; en el cuadro inferior izquierdo registrar su nombre y firma del Docente-aplicador.

II.4.8 Al término del primer día de aplicación, el Do-cente-aplicador entregará al Coordinador de Apli-cación las pruebas y hojas de respuesta junto con el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula (Anexo 4). En la última sesión, el Director de la escuela conservará una copia de dicho For-mato para su control y consulta de resultados.

II.4.9 En caso de detectar materiales faltantes tan-to al inicio de la aplicación como durante el pro-ceso, deberá asentarse este hecho en el Formato “Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades” (Anexo 2)

II.4.10 En la escuelas de la muestra MAEE. Los cuestionariod de contexto para docentes deberán entregarse el primer día de aplicación y solicitar que se regresen el mismo día, para primaria es a todos los docentes de 3° a 6° grado y para secundaria a 16 docentes (6 de Español, 6 de Mate-máticas y 4 de Historia). Los cuestionarios para padres de familia se entre- garán a cada alumno participante el primer día deaplicación, solicitándoles que lo regresen al día si-guiente resuelto por su padre, madre o tutor.

MUY IMPORTANTESi en la escuela los grupos están identificados por orden numérico, deberá ajustarse a las letras del alfabeto que aparecen en el espacio correspondiente de la hoja de respuestas. Si el primer grupo está identificado como grupo 1, deberá registrar la primera letra del alfabeto, el 2 a la segunda letra del alfabeto, y así sucesivamente. EJEMPLO: grupo 1 =A grupo 2 = B grupo3 = C En caso de que se trate de grupo “único”, registrará la letra “A”.

II.4.11 Se deberán evaluar todos los alumnos pre-sentes. Únicamente ellos tendrán acceso a las




9:45 a 11:151a Sesión 5a Sesión 45 minutos

2a Sesión 6a Sesión 45 minutos

11:15 a 11:35 RECESO

11:35 a 12:20 3a Sesión 7a Sesión 45 minutos

12:20 a 13:05 4a Sesión 8a Sesión 45 minutos

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II.3.3 Se respetarán los horarios de entrada, sali-da, recreo y descansos establecidos en cada es-cuela.

II.3.4 En el caso de telesecundaria será necesa-rio que las pruebas se administren de tal manera

*Horario Primer día Segundo díaTercer día**

Sólo escuelas de la Muestra AEE y DGEP

Tiempo de

sesión

8:00 a 9:00 Organización de la aplicación



Una hora

9:00 a 10:30

1ª. Sesión 5ª. Sesión Escuelas Muestra AEESesión de Cuestionario

para alumnos, docentes y padres de familia

45 minutos


10:30 a 11:00 R E C R E O 30

minutos

11:00 a 12:30

3ª. Sesión 7ª. Sesión Escuelas Muestra DGEPSesión prueba extra***

45 minutos


* El horario deberá adecuarse al turno vespertino y en aquellas escuelas primarias y se-cundarias en que la jornada escolar no inicie a las 8:00 horas.

** Sólo en escuelas seleccionadas para la Muestra Áreas Estatales de Evaluación (AEE).

*** Sólo en escuelas seleccionadas para la Muestra DGEP.

que interfieran lo menos posible con los horarios de transmisión establecidos para las diferentes asignaturas. Sin embargo, deberá respetarse el número de sesiones aplicadas por día y los tiem-pos de cada una, por lo cual se propone el siguien-te calendario:




9:45 a 11:151ª Sesión 5ª Sesión 45 minutos

2ª Sesión 6ª Sesión 45 minutos

11:15 a 11:35 R E C E S O




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II.3.5 Las Escuelas seleccionadas para la Muestra DGEP cuentan con sus propios manuales y calen-dario de aplicación.

II.4 Del desarrollo de la Aplicación

II.4.1 Padres Supervisores. Durante la semana previa al día de la aplicación, el Director de cada escuela convocará a por lo menos dos padres de familia por cada grupo de 3° a 6° grados en prima-ria y por cada grupo de 1° a 3° en secundaria, para que participen como supervisores durante uno o los dos días de la aplicación.

II.4.2 El Director deberá solitar la firma de una "Carta-Compromiso” a los padres de familia para garantizar su asistencia.

II.4.3 Cada día de aplicación deberá haber, por lo menos, dos Padres Supervisores por cada grupo, debiendo asignarse a cada Padre Supervisor a un grupo diferente de donde aplica examen su hijo.

II.4.4 Al inicio de cada día de aplicación, el Direc-tor dará la información a los Padres Supervisores acerca de sus funciones, con base en la “Guía para Padres Supervisores”.

II.4.5 Los Padres Supervisores deberán de co-locarse en un lugar dentro del aula donde no in-terfieran ni distraigan a los estudiantes durante la aplicación y no deberán establecer diálogo con el Docente-aplicador ni con los alumnos.

II.4.6 Docente-aplicador. Serán designados por el Director de la escuela al grado y grupo en el cual deberán administrarán la prueba ENLACE 2011 (por ningún motivo puede ser el grupo que atienden). Recibirán, por parte del Coordi-nador de Aplicación, los materiales respectivos, verificando la cantidad recibida de acuerdo al gru-po que atenderán y conforme a lo registrado en el Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente (Anexo 3). En escuelas de Educación Indígena los Docen-tes-aplicadores deberán apoyar a los alumnos en caso de que no comprendan alguna palabra o tex-to de la prueba, explicando en lengua indígena si es necesario, limitando su respuesta a explicar sólo su significado.

II.4.7 El Docente-aplicador deberá registrar en el Formato para el Control de la Aplicación en

el Aula (Anexo 4) la siguiente información: en el cuadro superior derecho del formato los datos del docente que imparte a ese grupo, para secundaria deberán ser los tres docentes correspondientes a las asignaturas de Español, Matemáticas yGeografía en cada grupo; escribir con letra legible el nombre completo y folio de la hoja de respuestas de cada alumno del grupo; en el cuadro inferior izquierdo registrar su nombre y firma del Docente-aplicador.

II.4.8 Al término del primer día de aplicación, el Do-cente-aplicador entregará al Coordinador de Apli-cación las pruebas y hojas de respuesta junto con el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula (Anexo 4). En la última sesión, el Director de la escuela conservará una copia de dicho For-mato para su control y consulta de resultados.

II.4.9 En caso de detectar materiales faltantes tan-to al inicio de la aplicación como durante el pro-ceso, deberá asentarse este hecho en el Formato “Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades” (Anexo 2)

II.4.10 En la escuelas de la muestra MAEE. Los cuestionariod de contexto para docentes deberán entregarse el primer día de aplicación y solicitar que se regresen el mismo día, para primaria es a todos los docentes de 3° a 6° grado y para secundaria a 16 docentes (6 de Español, 6 de Mate-máticas y 4 de Geografía). Los cuestionarios para padres de familia se entre- garán a cada alumno participante el primer día deaplicación, solicitándoles que lo regresen al día si-guiente resuelto por su padre, madre o tutor.

MUY IMPORTANTESi en la escuela los grupos están identificados por orden numérico, deberá ajustarse a las letras del alfabeto que aparecen en el espacio correspondiente de la hoja de respuestas. Si el primer grupo está identificado como grupo 1, deberá registrar la primera letra del alfabeto, el 2 a la segunda letra del alfabeto, y así sucesivamente. EJEMPLO: grupo 1 =A grupo 2 = B grupo3 = C En caso de que se trate de grupo “único”, registrará la letra “A”.

II.4.11 Se deberán evaluar todos los alumnos pre-sentes. Únicamente ellos tendrán acceso a las

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pruebas. Esta restricción es aplicable a padres de familia.

II.4.12 Únicamente podrán permanecer en el aula de aplicación los alumnos sustentantes, el Docen-te aplicador y los Padres Supervisores. Deberán evitarse entradas y salidas de personas durante el desarrollo de la sesión de aplicación en turno que distraiga a los estudiantes.

II.4.13 Los alumnos utilizarán solamente lápiz para la resolución de las pruebas. No se permitirá el uso de materiales como libros, cuadernos, cal-culadoras, u otro material de consulta.

II.4.14 Los Docentes-aplicadores y los Padres Su-pervisores deberán manifestar una actitud de res-peto hacia los alumnos sustentantes, a fin de crear un ambiente agradable, sin permitir que se relaje el orden y la disciplina durante la aplicación.

II.4.15 Un alumno evaluado no podrá abandonar el aula de aplicación sin antes haber entregado –com-pleto y en buen estado- el material de evaluación.

Los alumnos que falten a una o más se-II.4.16siones, no podrán recuperar las sesiones que no contestaron, pero sí podrán continuar con las si-guientes sesiones.

II.4.17 Los alumnos que no asistan el primer día, podrán presentar la prueba a partir del día en que se incorporen, pero no podrán contestar las se-siones en que no se presentaron.

II.4.18 Es fundamental que el Docente-aplicador verifique desde la primer sesión de aplicación que los alumnos realicen un correcto llenado de las ho-jas de respuesta.

II.4.19 Se deberá informar oportunamente al Direc-tor y Coordinador de Aplicación, sobre cualquier irregularidad que se detecte, para que se tomen las medidas pertinentes.

II.4.20 En la calificación del examen se utiliza un programa para detectar la copia así como el dic-tado de respuestas. Los alumnos o docentes que II.4.21 En caso de detectar acciones de copia o rdictado de respuestas por parte de alumnos y/odocentes: SERÁ CANCELADA LA APLICACIÓN AL GRUPO. Es muy importante se erradiquen dichas prácticas.

II.5 Del Traslado, Resguardo y Confidencialidad de los Exámenes

II.5.1 En cada escuela se deberá disponer de un espacio adecuado para la distribución, recepción y resguardo de los materiales durante la aplicación. El acceso a este espacio deberá ser controlado en forma estricta por el Director de la escuela y el Coordinador de Aplicación.

II.5.2 Una vez concluida la aplicación de cada día, el Coordinador de Aplicación revisará que los materiales estén completos y en orden.

II.5.3 El Coordinador de Aplicación convocará al Director, docentes y Padres Supervisores y ante ellos cerrará y sellará con una etiqueta de seguri-dad la caja del material.

II.5.4 Como medida de seguridad el Director, algún docente, un Padre Supervisor y el Coordinador de Aplicación, deberán firmar cada día en el espacio correspondiente, las etiquetas con que se sellen las cajas y deberán verificar el sellado al inicio de cada jornada.

II.5.5 El Director del plantel deberá diseñar estra-tegias para atender a los alumnos que no serán evaluados, a fin de evitar elementos de distrac-ción para los sustentantes y asegurar el buen de-sarrollo de la aplicación.

II.5.6 Por ningún motivo deberán suspenderse las actividades del plantel.

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educación báSica Manual para el Coordinador de apliCaCión


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pruebas. Esta restricción es aplicable a padres de familia.

II.4.12 Únicamente podrán permanecer en el aula de aplicación los alumnos sustentantes, el Docen-te aplicador y los Padres Supervisores. Deberán evitarse entradas y salidas de personas durante el desarrollo de la sesión de aplicación en turno que distraiga a los estudiantes.

II.4.13 Los alumnos utilizarán solamente lápiz para la resolución de las pruebas. No se permitirá el uso de materiales como libros, cuadernos, cal-culadoras, u otro material de consulta.

II.4.14 Los Docentes-aplicadores y los Padres Su-pervisores deberán manifestar una actitud de res-peto hacia los alumnos sustentantes, a fin de crear un ambiente agradable, sin permitir que se relaje el orden y la disciplina durante la aplicación.

II.4.15 Un alumno evaluado no podrá abandonar el aula de aplicación sin antes haber entregado –com-pleto y en buen estado- el material de evaluación.

II.4.16 Los alumnos que falten a una o más se-siones, no podrán recuperar las sesiones que no contestaron, pero sí podrán continuar con las si-guientes sesiones.

II.4.17 Los alumnos que no asistan el primer día, podrán presentar la prueba a partir del día en que se incorporen, pero no podrán contestar las se-siones en que no se presentaron.

II.4.18 Es fundamental que el Docente-aplicador verifique desde la primer sesión de aplicación que los alumnos realicen un correcto llenado de las ho-jas de respuesta.

II.4.19 Se deberá informar oportunamente al Direc-tor y Coordinador de Aplicación, sobre cualquier irregularidad que se detecte, para que se tomen las medidas pertinentes.

II.4.20 En la calificación del examen se utiliza un programa para detectar la copia así como el dic-tado de respuestas. Los alumnos o docentes que incurran en estas acciones, generarán que sus resultados no sean considerados para obtener el puntaje o nivel de logro individual, de grupo, es-cuela, modalidad, municipio, estado y nacional, por lo que es muy importante se erradiquen dichas prácticas.

II.5 Del Traslado, Resguardo y Confidencialidad de los Exámenes

II.5.1 En cada escuela se deberá disponer de un espacio adecuado para la distribución, recepción y resguardo de los materiales durante la aplicación. El acceso a este espacio deberá ser controlado en forma estricta por el Director de la escuela y el Coordinador de Aplicación.

II.5.2 Una vez concluida la aplicación de cada día, el Coordinador de Aplicación revisará que los materiales estén completos y en orden.

II.5.3 El Coordinador de Aplicación convocará al Director, docentes y Padres Supervisores y ante ellos cerrará y sellará con una etiqueta de seguri-dad la caja del material.

II.5.4 Como medida de seguridad el Director, algún docente, un Padre Supervisor y el Coordinador de Aplicación, deberán firmar cada día en el espacio correspondiente, las etiquetas con que se sellen las cajas y deberán verificar el sellado al inicio de cada jornada.

II.5.5 El Director del plantel deberá diseñar estra-tegias para atender a los alumnos que no serán evaluados, a fin de evitar elementos de distrac-ción para los sustentantes y asegurar el buen de-sarrollo de la aplicación.

II.5.6 Por ningún motivo deberán suspenderse las actividades del plantel.


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El Coordinador de Aplicación deberá verificar que en la caja correspondiente a la escuela, exis-tan los materiales descritos en el siguiente cuadro y firmará de conformidad en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (Anexo 2). Si detec-

III MATERIALES DE APLICACIÓN PARA CADA ESCUELA

ta que las cajas están abiertas o las etiquetas de seguridad rotas, antes de que se le entregue el material, deberá reportarlo al Coordinador Regio-nal para que elabore un Acta de Irregularidades, explicando el caso.

Materiales por escuela

• Paquetes de exámenes para cada grupo de 3°, 4°, 5° y 6° grados de primaria, de acuerdo a la can-tidad reportada por la entidad federativa de alumnos por grado, (o paquetes de 1° a 3° en el caso de secundaria).

• Un paquete de hojas de respuestas por cada grupo de 3°, 4°, 5° y 6° grados de primaria, existentes en la escuela, (o paquetes de 1° a 3° en el caso de secundaria).

• Un paquete de Guías para el Docente-aplicador de acuerdo con el número reportado de grupos.

• Un paquete de Guías para el Padre Supervisor (4 por grupo) de acuerdo con el número de grupos.

• Formatos para el Control de la Aplicación en el Aula, uno para cada grupo de los grados a aplicar.

• Un Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente.

• Un Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades.

• Un Cuestionario para el Director con su hoja de respuestas.

• Etiquetas de seguridad para sellar la caja cada día al final de la jornada de aplicación (ANEXO 5).

• Etiquetas y bolsas para el sellado de las hojas de respuestas. (ANEXO 6).

Materiales adicional por escuela para la Muestra AEE

• Un Paquete de Cuestionarios para Alumnos de 3°, 4°, 5° y 6° de primaria, con su respectiva hoja de respuestas, de acuerdo a la cantidad reportada por la entidad federativa de alumnos por grado, (o para alumnos de 1° a 3° en el caso de secundaria).

• Un Paquete de Cuestionarios para Docentes de 3°, 4°, 5° y 6° de primaria, con su respectiva hoja de respuestas, conforme a la cantidad reportada. En el caso de secundaria son 16 cuestionarios con sus hojas de respuestas (6 de Español, 6 de Matemáticas y 4 para Historia).

• Un Paquete de Cuestionarios para Padres de Familia, con su respectiva hoja de respuestas, uno por cada alumno de 3°, 4°, 5° y 6° de primaria, de acuerdo a la cantidad reportada (o uno por cada alumno de 1° a 3° en el caso de secundaria).

Materiales por escuela

• Paquetes de exámenes para cada grupo de 3°, 4°, 5° y 6° grados de primaria, de acuerdo a la cantidad reportada por la entidad federativa de alumnos por grado, (o paquetes de 1° a 3° en el caso de secundaria).

• Un paquete de hojas de respuestas por cada grupo de 3°, 4°, 5° y 6° grados de primaria, existentes en la escuela, (o paquetes de 1° a 3° en el caso de secundaria).

• Un paquete de Guías para el Docente-aplicador de acuerdo con el número reportado de grupos.

• Un paquete de Guías para el Padre Supervisor (4 por grupo) de acuerdo con el número de grupos.

• Formatos para el Control de la Aplicación en el Aula, uno para cada grupo de los grados a aplicar.

• Un Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente.

• Un Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades.

• Un Cuestionario para el Director con su hoja de respuestas.

• Un Cuestionario para el Consejo Escolar de Participación social.

• Etiquetas de seguridad para sellar la caja cada día al final de la jornada de aplicación (ANEXO 5).

• Etiquetas y bolsas para el sellado de las hojas de respuestas. (ANEXO 6).

Materiales adicional por escuela para la Muestra AEE

Un Paquete de • Cuestionarios para Alumnos de 3°, 4°, 5° y 6° de primaria, con su respectiva hoja de respuestas, de acuerdo a la cantidad reportada por la entidad federativa de alumnos por grado, (o para alumnos de 1° a 3° en el caso de secundaria).

Un Paquete de • Cuestionarios para Docentes de 3°, 4°, 5° y 6° de primaria, con su respectiva hoja de respuestas, conforme a la cantidad reportada. En el caso de secundaria son 16 cuestionarios con sus hojas de respuestas (6 de Español, 6 de Matemáticas y 4 para Geografía).Un Paquete de • Cuestionarios para Padres de Familia, con su respectiva hoja de respuestas, uno por cada alumno de 3°, 4°, 5° y 6° de primaria, de acuerdo a la cantidad reportada (o uno por cada alumno de 1° a 3° en el caso de secundaria)

El Coordinador de Aplicación deberá verificar que en la caja correspondiente a la escuela, existan los materiales descritos en el siguiente cuadro y firmará de conformidad en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (Anexo 2). Si detec ta que las cajas

están abiertas o las etiquetas de seguridad rotas, antes de que se le entregue el material, deberá reportarlo al Coordinador Regional para que elabore un Acta de Irregularidades, explicando el caso.

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ENLACE 2011 educación báSicaENLACE 2011 EDUCACIÓN BÁSICA

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IV.1 Antes de la aplicación

IV.1.1 Recibir información y capacitación por parte del Coordinador Regional.

IV.1.2 Recibir y confirmar información de la ubica-ción exacta de la escuela, rutas de acceso y ho-rarios de los transportes que deberá abordar para trasladarse a realizar la aplicación.

IV.1.3 Recibir la(s) caja(s) con los materiales de acuer-do con lo señalado en el punto III y firmar de recibido en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2). La(s) caja(s) deberá encontrarse sella-da con etiquetas diseñadas ex profeso (anexo 5).

IV.1.4 Asentar en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2), junto con el Coordi-nador Regional, las irregularidades detectadas en caso de cajas abiertas y/o etiquetas rotas o mate-rial faltante y reportarlo de inmediato al Asesor de la DGEP comisionado en la entidad.

IV.2 Durante la aplicación

a) Para el Primer día:

IV.2.a.1 Presentarse en escuela designada, unos minutos antes del inicio de la jornada escolar.

IV.2.a.2 Abrir la(s) caja(s) que contienen los ma-teriales, en la escuela y en presencia del Director, Docentes y Padres Supervisores para confirmar las cantidades reportadas en el Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente.

IV.2.a.3 En caso de detectar material faltante de aplicación, reportarlo en la sección de Irregulari-dades del Acta de Entrega, Recepción e Irregula-ridades (anexo 2).

► Si el faltante son cuadernillos de pregun-tas, proceder a fotocopiarlos en las canti-dades necesarias.

► Si es el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, fotocopiarlo obte-niéndolo de otro grupo.

► Si se trata del Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente, tomando como modelo el Anexo 3, registrar los rangos de folio de todas las hojas de respuesta en una hoja en blanco, con los datos generales de los maestros, grupo que atienden, alumnos evaluados y el total de la lista por grupo. Asimismo anexar plantilla de maestros de alumnos de 1º y 2º de prima-ria y secundaria no evaluados

► Si se trata de hojas de respuesta, infor-mar a lo alumnos y padres de familia que el examen estará disponible en línea –en fecha posterior a la evaluación- para que puedan resolverlo y obtener su diagnósti-co. En caso de que la escuela no tuviera acceso a internet, acudir a la biblioteca pública o al Centro Comunitario más cer-cano que les proporcionará este servi-cio.

► No se podrán utilizar las hojas de res-puesta personalizadas de alumnos que no asistieron a la evaluación o que se dieron de baja del plantel.

IV.2.a.4 En coordinación con el director de la es-cuela deberá:

► Definir un espacio para entregar los mate-riales a los Docentes-aplicadores.

IV FUNCIONES DEL COORDINADOR DE APLICACIÓN


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► Designar grupo a cada Docente-aplicador diferente al que atiende.

► Instruir a los Docentes-aplicadores con base en la guía correspondiente.

► Entregar a cada Docente-aplicador el paquete correspondiente por grupo de pruebas, hojas de respuestas y Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, conforme al número de alumnos en cada grupo.

► En las escuelas de la Muestra MAEE.Entregar los cuestionarios para docentes.Primaria: Un cuestionario para todos los reportados con grupo de 3° a 6° grados. Secundaria: 6 para docentes de Espa-ñol, 6 para docentes de Matemáticas y 4 para docentes de Historia (de ser po-sible 2 por grado de cada asignatura).

.

► En caso de que la hoja no esté prelle-nada con los datos del alumno, deberá registrar nombres, apellidos y la CURP.

► Entregar a los Padres Supervisores la Guía que especifica sus funciones, acla-rar posibles dudas y solicitar se dirijan al aula que les fue asignada supervisar.

IV.2.a.5 Cada Docente-aplicador deberá trasladar-se al aula y administrará los instrumentos confor-me a lo estipulado en la Guía para el Docente-apli-cador.

IV.2.a.6 En el siguiente cuadro se describe el procedimiento de entrega de pruebas y hojas de respuestas que deberá realizar cada Docente-apli-cador, durante la primera sesión de aplicación de cada grado.

Descripción de entrega de pruebas y hojas de respuestas:

PRIMERO: Entregar a cada alumno, conforme a la lista del grupo, una prueba y su hoja de respuesta. En razón de que la mayoría de hojas de respuesta vienen pre-llenadas, deberá tenerse especial cuida-do de verificar que las hojas sean entregadas a los alumnos que en la misma se identifican.SEGUNDO: Usar la Guía para el Docente-aplicador, para realizar la administración de las pruebas.TERCERO: Supervisar que los alumnos escriban claramente su nombre en la carátula de su prueba, leer las instrucciones que se encuentran en la contraportada de cada prueba y resolver posibles dudas en relación con las instrucciones.CUARTO: Indicar a los alumnos el tiempo que tendrán por cada sesión (45 minutos), debiendo contes-tar la prueba hasta encontrar la imagen de “ALTO”.

QUINTO: Solicitar a los alumnos guardar su hoja de respuesta dentro de la prueba, al inicio del recreo (descanso) y al final de la jornada escolar: Llamar a los alumnos conforme a la lista de asistencia para que le entreguen los materiales y anotar en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula la palabra SÍ en cada alumno que se presentó a la sesión.SEXTO: Entregar las pruebas a los alumnos en las sesiones restantes, anotando en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula la palabra SÍ en el espacio correspondiente cuando el alumno se presente a la sesión y NO en caso contrario.



IV.1.2 Recibir y confirmar información de la ubicación exacta de la escuela, rutas de acceso y horarios de los transportes que deberá abordar para trasladarse a realizar la aplicación.

IV.1.3 Recibir la(s) caja(s) con los materiales de acuerdo con lo señalado en el punto III y firmar de recibido en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2). La(s) caja(s) deberá encontrarse sellada con etiquetas diseñadas ex profeso (anexo 5).

IV.1.4 Asentar en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2), junto con el Coordinador Regional, las irregularidades detectadas en caso de cajas abiertas y/o etiquetas rotas o material faltante y reportarlo de inmediato al Asesor de la DGEP comisionado en la entidad.




IV.2.a.2 Abrir la(s) caja(s) que contienen los materiales, en la escuela y en presencia del Director, Docentes, Padres-Supervisores y Consejo Escolar de Participación Social para confirmar las cantidades reportadas en el Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de la Plantilla Docente.

IV.2.a.3 Entregar a los miembros del Consejo Escolar de Participación Social el cuestionario que deberán llenar, solicitándoles se lo devuelvan al final de la jornada, para que usted lo resguarde con el resto de los materiales y se los entregará de nuevo al siguiente día.

IV.2.a.4 En caso de detectar material faltante de aplicación, reportarlo en la sección de Irregularidades del Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2).

► Si el faltante son cuadernillos de preguntas, proceder a fotocopiarlos en las cantidades necesarias.

► Si es el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, fotocopiarlo obteniéndolo de otro grupo.

► Si se trata del Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente, tomando como modelo el Anexo 3, registrar los rangos de folio de todas las hojas de respuesta en una hoja en blanco, con los datos generales de los maestros, grupo que atienden, alumnos evaluados y el total de la lista por grupo. Asimismo anexar plantilla de maestros de alumnos de 1º y 2º de primaria y secundaria no evaluados

► Si se trata de hojas de respuesta, informar a los alumnos y padres de familia que el examen estará disponible en línea –en fecha posterior a la evaluación- para que puedan resolverlo y obtener su diagnóstico. En caso de que la escuela no tuviera acceso a internet, acudir a la biblioteca pública o al Centro Comunitario más cercano que les proporcionará este servicio.


IV.2.a.5 En coordinación con el director de la escuela deberá:


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IV.1.2 Recibir y confirmar información de la ubica-ción exacta de la escuela, rutas de acceso y ho-rarios de los transportes que deberá abordar para trasladarse a realizar la aplicación.

IV.1.3 Recibir la(s) caja(s) con los materiales de acuer-do con lo señalado en el punto III y firmar de recibido en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2). La(s) caja(s) deberá encontrarse sella-da con etiquetas diseñadas ex profeso (anexo 5).

IV.1.4 Asentar en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2), junto con el Coordi-nador Regional, las irregularidades detectadas en caso de cajas abiertas y/o etiquetas rotas o mate-rial faltante y reportarlo de inmediato al Asesor de la DGEP comisionado en la entidad.




IV.2.a.2 Abrir la(s) caja(s) que contienen los ma-teriales, en la escuela y en presencia del Director, Docentes y Padres Supervisores para confirmar las cantidades reportadas en el Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente.

IV.2.a.3 En caso de detectar material faltante de aplicación, reportarlo en la sección de Irregulari-dades del Acta de Entrega, Recepción e Irregula-ridades (anexo 2).

► Si el faltante son cuadernillos de pregun-tas, proceder a fotocopiarlos en las canti-dades necesarias.

► Si es el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, fotocopiarlo obte-niéndolo de otro grupo.

► Si se trata del Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente, tomando como modelo el Anexo 3, registrar los rangos de folio de todas las hojas de respuesta en una hoja en blanco, con los datos generales de los maestros, grupo que atienden, alumnos evaluados y el total de la lista por grupo. Asimismo anexar plantilla de maestros de alumnos de 1º y 2º de prima-ria y secundaria no evaluados

► Si se trata de hojas de respuesta, infor-mar a lo alumnos y padres de familia que el examen estará disponible en línea –en fecha posterior a la evaluación- para que puedan resolverlo y obtener su diagnósti-co. En caso de que la escuela no tuviera acceso a internet, acudir a la biblioteca pública o al Centro Comunitario más cer-cano que les proporcionará este servi-cio.


IV.2.a.4 En coordinación con el director de la es-cuela deberá:


IV FUNCIONES DEL COORDINADOR DE APLICACIÓN


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► Designar grupo a cada Docente-aplicador diferente al que atiende.

► Instruir a los Docentes-aplicadores con base en la guía correspondiente.

► Entregar a cada Docente-aplicador el paquete correspondiente por grupo de pruebas, hojas de respuestas y Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, conforme al número de alumnos en cada grupo.

► En las escuelas de la Muestra MAEE.Entregar los cuestionarios para docentes.Primaria: Un cuestionario para Docentes que atienden grupos de 3° a 6° grados. Secundaria: 6 para docentes de Espa-ñol, 6 para docentes de Matemáticas y 4 para docentes de Geografía (de ser posible 2 por grado de cada asignatura).

.

► En caso de que la hoja no esté prelle-nada con los datos del alumno, deberá registrar nombres, apellidos y la CURP.

► Entregar a los Padres Supervisores la Guía que especifica sus funciones, acla-rar posibles dudas y solicitar se dirijan al aula que les fue asignada supervisar.

IV.2.a.5 Cada Docente-aplicador deberá trasladar-se al aula y administrará los instrumentos confor-me a lo estipulado en la Guía para el Docente-apli-cador.

IV.2.a.6 En el siguiente cuadro se describe el procedimiento de entrega de pruebas y hojas de respuestas que deberá realizar cada Docente-apli-cador, durante la primera sesión de aplicación de cada grado.

Descripción de entrega de pruebas y hojas de respuestas:

PRIMERO: Entregar a cada alumno, conforme a la lista del grupo, una prueba y su hoja de respuesta. En razón de que la mayoría de hojas de respuesta vienen pre-llenadas, deberá tenerse especial cuida-do de verificar que las hojas sean entregadas a los alumnos que en la misma se identifican.SEGUNDO: Usar la Guía para el Docente-aplicador, para realizar la administración de las pruebas.TERCERO: Supervisar que los alumnos escriban claramente su nombre en la carátula de su prueba, leer las instrucciones que se encuentran en la contraportada de cada prueba y resolver posibles dudas en relación con las instrucciones.CUARTO: Indicar a los alumnos el tiempo que tendrán por cada sesión (45 minutos), debiendo contes-tar la prueba hasta encontrar la imagen de “ALTO”.

QUINTO: Solicitar a los alumnos guardar su hoja de respuesta dentro de la prueba, al inicio del recreo (descanso) y al final de la jornada escolar: Llamar a los alumnos conforme a la lista de asistencia para que le entreguen los materiales y anotar en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula la palabra SÍ en cada alumno que se presentó a la sesión.SEXTO: Entregar las pruebas a los alumnos en las sesiones restantes, anotando en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula la palabra SÍ en el espacio correspondiente cuando el alumno se presente a la sesión y NO en caso contrario.

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b) Durante todos los días de aplicación

IV.2.b.1 Supervisar que en todos los grupos, las aplicaciones se realizan conforme a la Guía para el Docente-aplicador y de acuerdo con lo estipulado en el documento Normas Operativas.

IV.2.b.2 Supervisar que los alumnos utilicen adecuadamente su hoja de respuestas. Recordar al Docente-aplicador que los alumnos no deberándesprender el talón hasta que él se los indique.

IV.2.b.3 Entregar al Director de la escuela el Cuestionario para el Director con su respectiva hoja de respuestas, para que registre los datos que se solicitan.

IV.2.b.4 Mantener comunicación permanente con los Docentes-aplicadores para atender cualquier duda o situación irregular.

c) Al final del primer día de aplicación deberá:

IV.2.c.1 Recibir de los Docentes-aplicadores, el material de aplicación.

IV.2.c.2 Verificar que recibe todo el material que le proporcionó a cada Docente-aplicador.

IV.2.c.3 Verificar que los datos de los alumnos, solicitados en las hojas de respuestas, estén debidamente requisitados.

IV.2.c.4 Verificar que las hojas de respuestas de cada alumno se encuentren dentro de cada cuaderno de preguntas, después de ser utilizadas en cada sesión y hasta el último día de la aplicación y que ambas correspondan al mismo alumno. Con esta medida se asegura que en cada sesión se le entrega al alumno su misma hoja y prueba, además de proteger la hoja de respuestas diseñada con un talón desprendible.

IV.2.c.5 Verificar que se ha realizado un correcto registro del Formato para el Control de la Aplicación en el Aula por cada Docente-aplicador.

IV.2.c.6 Pedir al Director del plantel, el Cuestiona-rio para el Director y verificar que contenga toda la información solicitada. De no ser así, comentar con el Director para que le proporcione los datos faltantes.

IV.2.c.7 Registrar el nombre, RFC, grado y grupo de todos los docentes de la escuela en el Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente (Anexo 3), incluyendo los de primer y segundo grado, aunque a sus alumnos no se les aplique exámenes, así como maestros de otras asignaturas no evaluadas en el caso de Secundarias, solicitando copia de la Plantilla Docente y anexarla al Formato para el Control de la Aplicación en la Escuela y Registro de Plantilla Docente.

IV.2.c.8 Solicitar al Consejo Escolar de Participación Social el cuestionario que han ido respondiendo para resguardarlo.

IV.2.c.9 Al final del primer día, sellar la caja con las etiquetas de seguridad correspondientes, solicitando la firma del Director, un Docente-aplicador y la de un Padre Supervisor.

IV.2.c.10 En caso de existir alguna irregularidad durante la aplicación, asentar los hechos en la sección de “Irregularidades” en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades e informar de in-mediato al Coordinador Regional o Responsable Operativo del evento en la entidad.

IV.3 Después de la aplicación

V.3.1 Recuperar las hojas de respuesta en su totalidad.

IV.3.2 Registrar los datos solicitados en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades.

IV.3.3 Recuperar el cuestionario elaborado por el Consejo Escolar de Participación Social.

IV.3.4 Una vez recuperado todo el material utilizado y no utilizado en la escuela, ordenar las

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EDUCACIÓN BÁSICA MANUAL PARA EL COORDINADOR DE APLICACIÓN

pruebas de la misma forma en que las entregó el Coordinador Regional.

IV.3.5 Entregar las pruebas al Director del plantel, asegurándose que no contengan hojas de res-puestas.

IV.3.6 Registrar las cantidades de hojas de res-puesta utilizadas y no utilizadas en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2).

IV.3.7 Ordenar las hojas de respuestas por número de folio, en forma ascendente, separando las utilizadas y las no utilizadas, colocarlas en la bolsa correspondiente, sellarlas con la etiqueta respectiva y recabar las firmas que se solicitan. Esta etiqueta sólo podrá ser retirada del paquete, en el centro de acopio del material y en presencia del Coordinador Regional.

IV.3.8 Trasladarse a entregar los materiales al centro de acopio indicado por el Coordinador Regional, de acuerdo con el siguiente orden:

● Hojas de respuestas Utilizadas ordenadas y sellada la bolsa que las contiene.

● Hojas de respuestas No Utilizadas ordenadas y sellada la bolsa que las contiene.

● Cuestionario para el Director y su respectiva hoja de respuestas.

● Cuestionario para el Consejo Escolar de Participación Social.

● Formato para el Control de la aplicación en la Escuela y Registro de la Plantilla Docente (Anexo3).

● Formatos para el Control de la Aplicación en el Aula, ordenados por grado.

● Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (anexo 2) con el registro de la información solicitada.

● Oficio de Comisión sellado por la escuela (con la fecha de los días en que se presentó).

IV.3.8 Esperar la revisión y liberación por parte del Coordinador Regional, quien firmará de conformidad en el Acta de Entrega, Recepción e Irregularidades (Anexo 2).

R E C U E R D E

► No se podrán alterar las actividades señaladas en el Calendario de Aplicación.

► Los alumnos deberán contestar la prueba en su Hoja de Respuestas. El Docente-aplicador deberá verificar los datos generales del alumno, así como que el alumno realice un correcto llenado de la misma.

► Los Docentes no podrán aplicar las pruebas a sus propios alumnos.

► Se Invitará a por lo menos dos Padres por grupo, a supervisar el proceso en aulas donde no esté aplicando su hijo.

► El Docente-aplicador deberá entregar a cada alumno, el talón desprendible de la Hoja de Respuestas el último día de aplicación.

► El Director de la escuela deberá proporcionar información de la plantilla de docentes de los alumnos evaluados, así como de toda la escuela.

► El Coordinador de Aplicación deberá entregar las pruebas al Director el último día de aplicación.

► El Consejo Escolar de Participación Social

deberá responder y entregar un cuestionario.

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V CONSIDERACIONES ESPECIALES

A.- Escuelas de la Muestra AEE

Cuestionarios para Padres de Familia:

♦ Deberán ser entregados con su hoja de respuestas correspondiente a cada alum-no (de 3° a 6° grados en el caso de prima-rias o de 1° a 3° en secundarias ), al final del primer día de aplicación, solicitándoles que les pidan a su padre, madre o tutor que lo contesten y lo regresen al día si-guiente (segundo día de aplicación).

Cuestionarios para Alumnos:

♦ Deberán ser aplicados en el tercer día a cada alumno ( de 3° a 6° grados en el caso de primarias o de 1° a 3 ° en secun -darias ) , registrar en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, últi -ma columna, “SI” en los casos que el alumno contestó el cuestionario y “No” en caso contrario.

♦ Cada cuestionario deberá ser contestado en su respectiva hoja de respuestas, per-sonalizada para cada alumno.

Cuestionarios para Docentes:

♦ Primaria: Deben ser e ntregados a cadadocente de 3°, 4°, 5° y 6° grados conforme a lo reportado en cada escuela .

con su

la información que se pide en ellas.

La recuperación de los cuestionarios deberá ser total.

B. Escuelas de Educación Indígena

prueba, si es necesarioexplicar sólo su significado.

C. Escuelas que atienden a alumnos con nece-sidades especiales

► En caso de detectar hojas de personalizadas de alumnos con estas ca

a sus necesidades el examen, sin que ello implique le proporcionadas las respuestas.

alumnos que manifiesten suser evaluados,

10

berán informar al Coordinador de aplica-

ción los grados que atienden y el número de alumnos a evaluar por grado. El Coor-dinador de aplicación deberá promover el intercambio de docentes y en caso nece-sario, actuar como Docente-Aplicador.

V CONSIDERACIONES ESPECIALES

A.- Escuelas de la Muestra AEE

Cuestionarios para Padres de Familia:

♦ Deberán ser entregados con su hoja de respuestas correspondiente a cada alum-no (de 3° a 6° grados en el caso de prima-rias o de 1° a 3° en secundarias), al final del primer día de aplicación, solicitándoles que les pidan a su padre, madre o tutor que lo contesten y lo regresen al día si-guiente (segundo día de aplicación).

Cuestionarios para Alumnos:

♦ Deberán ser aplicados en el tercer día a cada alumno (de 3° a 6° grados en el caso de primarias o de 1° a 3° en secun-darias), registrar en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, últi-ma columna, “SI” en los casos que el alumno contestó el cuestionario y “No” en caso contrario.

♦ Cada cuestionario deberá ser contestado en su respectiva hoja de respuestas, per-sonalizada para cada alumno.

Cuestionarios para Docentes:

♦ Primaria: Deben ser entregados a cadadocente de 3°, 4°, 5° y 6° grados conforme a lo reportado en cada escuela.

♦ Secundarias: Se aplicará a 6 docentes de Español, 6 de Matemáticas y 4 de Geografía (2 de cada grado de ser posible). En Telesecundarias es uno por grupo.

♦ Los cuestionarios se entregarán el primer día de aplicación al inicio de la jornada es-colar y se recogerán al finalizar la misma.

♦ Cada cuestionario deberá ser entregado con su respectiva hoja de respuestas y solicitar a los docentes que registren toda la información que se pide en ellas.

La recuperación de los cuestionarios deberá ser total.

B. Escuelas de Educación Indígena

► Los Coordinadores de aplicación que atiendan este tipo de escuelas deberán permitir que los Docentes-Aplicadores apoyen a los alumnos en caso de que no comprendan alguna palabra o texto de la prueba, explicando en lengua indígena si es necesario , limitando su respuesta a explicar sólo su significado.

C. Escuelas que atienden a alumnos con nece-sidades especiales

► En caso de detectar hojas de respuestas personalizadas de alumnos con estas ca-racterísticas, que desean participar en esta evaluación, deberá valorarse con el Direc-tor de la escuela y su maestro si el alumno se encuentra en condiciones de presentar-la y, en su caso, autorizar el apoyo de un docente o personal del plantel (que no sea su maestro) para que lo apoye -de acuerdo a sus necesidades específicas- a resolver el examen, sin que ello implique le sean proporcionadas las respuestas.

► No deberá obligarse la participación a alumnos que manifiesten su negativa a ser evaluados,

D. Escuelas Unitarias y Multigrado

► El Coordinador de aplicación realizará las

0

funciones de Aplicador en escuelas unita-rias.

► En escuelas multigrado, los docentes de-berán informar al Coordinador de aplica-

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VI. ANEXOSA

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Aquí se relacionan los Docentes con el grado y grupo que atienden en la escuelaNO CON EL QUE VAN A FUNGUIR COMO DOCENTE-APLICADOR

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Aquí se relacionan los Docentes con el grado y grupo que atienden en la escuelaNO CON EL QUE VAN A FUNGUIR COMO DOCENTE-APLICADOR

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Pol

ítica

s 1ª

CO

PIA

: Áre

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stat

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n 2ª

CO

PIA

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18


ANEXO 4PRIMARIA y SECUNDARIA

ENLACE 2011 PRIMARIA

FORMATO PARA EL CONTROL DE LA APLICACIÓN EN EL AULA

ENTIDAD: ________________________________

NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: __________________________________

C.C.T.: _________________ NÚMERO DE ESCUELA: __________________

DOMICILIO: _________________________________________________________

MUNICIPIO: _________________________________________________________

GRADO: ________ GRUPO:________

CANTIDAD:________ FOLIO INICIAL: _____________ FOLIO FINAL:_____________

ALUMNOS EN LISTA:_________ (NO INCLUIR A LOS DADOS DE BAJA)

*DOCENTE DEL GRUPO: _______________________________________________

No. Lista

FOLIO DE LA HOJA DE RESPUESTAS*

NOMBRE DEL ALUMNO* (EN CASO DE EXISTIR ALUMNOS DADOS DE BAJA, TRAZAR UNA LÍNEA ROJA SOBRE SUS NOMBRE Y REGISTRAR LA PALABRA “BAJA” EN LAS SESIONES)

ASISTENCIA DE ALUMNOS

1a. sesión

2a. sesión

3a. sesión

4a. sesión

5a. sesión

6a. sesión

7a. sesión

8a. sesión

Sesión Cuestionario

Muestra

* ESTOS DATOS SON IMPORTANTES PARA CONSULTAR LOS RESULTADOS ANOTAR Sí, CUANDO EL ALUMNO HAYA CONTESTADO EN CADA SESIÓN, NO EN CASO CONTRARIO.

ORIGINAL: Dirección General de Evaluación de Políticas 1a. Copia: Área Estatal de Evaluación 2a. Copia: Dirección de la Escuela

CONSERVE LA COPIA DE ESTE FORMATO EN LA ESCUELA PARA CONSULTA DE RESULTADOS

Secretaría de Educación Pública Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Evaluación de Políticas

SELLO DE LA ESCUELA

COORDINADOR DE APLICACIÓN

NOMBRE Y FIRMA

DOCENTE APLICADOR

NOMBRE Y FIRMA

ENLACE 2011 SECUNDARIA

FORMATO PARA EL CONTROL DE LA APLICACIÓN EN EL AULA

ENTIDAD: ________________________________

NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: _________________________

C.C.T.: _____________ NÚMERO DE ESCUELA: ________________

DOMICILIO: ________________________________________________

MUNICIPIO: ________________________________________________

GRADO: ________ GRUPO:________

CANTIDAD:________ FOLIO INICIAL: _____________ FOLIO FINAL:_____________

ALUMNOS EN LISTA:_________ (NO INCLUIR A LOS DADOS DE BAJA)

*DOCENTE DE ESPAÑOL DEL GRUPO: ____________________________________________

*DOCENTE DE MATEMÁTICAS DEL GRUPO: _______________________________________

*DOCENTE DE HISTORIA DEL GRUPO: ___________________________

No. Lista

FOLIO DE LA HOJA DE RESPUESTAS*

NOMBRE DEL ALUMNO (EN CASO DE EXISTIR ALUMNOS DADOS DE BAJA, TRAZAR UNA LÍNEA ROJA SOBRE SUS NOMBRE Y REGISTRAR LA PALABRA “BAJA” EN LAS SESIONES)

ASISTENCIA DE ALUMNOS

1a. sesión

2a. sesión

3a. sesión

4a. sesión

5a. sesión

6a. sesión

7a. sesión

8a. sesión

Sesión Cuestionario

Muestra

* ESTOS DATOS SON IMPORTANTES PARA CONSULTAR LOS RESULTADOS ANOTAR Sí, CUANDO EL ALUMNO HAYA CONTESTADO EN CADA SESIÓN, NO EN CASO CONTRARIO.

ORIGINAL: Dirección General de Evaluación de Políticas 1a. Copia: Área Estatal de Evaluación 2a. Copia: Dirección de la Escuela

CONSERVE LA COPIA DE ESTE FORMATO EN LA ESCUELA PARA CONSULTA DE RESULTADOS


SELLO DE LA ESCUELA

COORDINADOR DE APLICACIÓN

NOMBRE Y FIRMA

DOCENTE APLICADOR

NOMBRE Y FIRMA

ANEXO 5 ANEXO 6

Para ser utilizado en la escuela, en presencia del Director, Docentes, Padres de Familia y el Coordinador de Aplicación.

Para su entrega por parte del Coordinador de Aplicación al Coordinador

Regional, en el Centro de acopio de materiales en la entidad.

Sólo podrá ser abierto:


EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN NNAACCIIOONNAALL DDEELL LLOOGGRROO AACCAADDÉÉMMIICCOO EENN CCEENNTTRROOSS EESSCCOOLLAARREESS

EE NN LL AA CC EE 22 00 11 11

AADDVVEERRTTEENNCCIIAA

EEll ccoonntteenniiddoo ddee eessttee ppaaqquueettee eess pprrooppiieeddaadd ddee llaa NNaacciióónn

PPAARRAA RREESSGGUUAARRDDAARR LLAASS HHOOJJAASS DDEE RREESSPPUUEESSTTAASS AALL TTÉÉRRMMIINNOO DDEE LLAA AAPPLLIICCAACCIIÓÓNN

El Coordinador de Aplicación deberá separar las hojas de respuesta Utilizadas de las No utilizadas, ordenar por folio y grado, guardarlas por separado en la bolsa correspondiente, sellar con esta etiqueta y recabar las siguientes firmas: _______________ _________________ ________________ ________________ Coord. de aplicación Director Docente Padre Supervisor Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

A D V E R T E N C I A Es responsabilidad del Coordinador de Aplicación regresar este material al Coordinador Regional, en buenas condiciones, completo y en el orden indicado.


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