Manual de Organización 2015 (2)

7/25/2019 Manual de Organizacin 2015 (2)

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MANUAL DE

ORGANIZACIN

CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO

EN ZACATECAS

PRIMERA ACTUALIZACIN

ZACATECAS, ZAC., 30 DE NOVIEMBRE DE 2014

Elaborado y revisado por elDepartamento de Planeacin y

Evaluacin Institucional

Mtro. Marco Antonio SnchezMartnez

Dictaminado por elConsejo Acadmico

Institucional

Autorizado por el Director delCAM

Mtro. Antonio Prez Gaeta


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Manual de Organizacin

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MANUALDEORGANIZACIN


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CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO EN ZACATECAS

Mtro. Antonio Prez GaetaDirector

Mtro. Carlos Rodrguez Ramrez

Subdirector Acadmico

L.C. David Reyes Carlos

Subdirector Administrativo

Mtro. Marco Antonio Snchez MartnezJefe del Departamento de Planeacin y

Evaluacin Institucional

Mtro. Jos de Jess ParedesCoordinador General de Posgrado

Mtro. Jos de Jess Paredes

Coordinador de la Maestra en Intervencinpara el Desarrollo Educativo

Dr. Toms Dimas Hernndez ArenasCoordinador de la Maestra en

Educacin Histrica


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CONTENIDO

I.- PRESENTACIN ......................................................................................................................................... 8

II.- POLTICAS DE USO Y ACTUALIZACIN DEL MANUAL DE ORGANIZACIN ............................ 9

III.- DATOS HISTRICOS ............................................................................................................................. 11

IV.- FUNDAMENTOS JURDICOS ............................................................................................................... 13PRIMERA SECCIN ...................................................................................................................................... 15

Identidad e imagen del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas................................................. 15

CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 15Disposiciones Generales .............................................................................................................................. 15

Naturaleza y objetivos:................................................................................................................................. 15

SEGUNDA SECCIN ..................................................................................................................................... 18

Definicin y pertenencia................................................................................................................................... 18

CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 18De las Autoridades ....................................................................................................................................... 18

CAPTULO SEGUNDO .................................................................................................................................. 22

De los docentes ................................................................................................................................................. 22

CAPITULO TERCERO ................................................................................................................................... 23

De los Jefes de Departamento y Coordinadores ............................................................................................... 23

TERCERA SECCIN ...................................................................................................................................... 25

Del Consejo Acadmico ................................................................................................................................... 25

CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 25De su Naturaleza, Objetivos y Funciones: ................................................................................................... 25

CAPTULO SEGUNDO .................................................................................................................................. 26

De la Integracin y la Estructura .................................................................................................................. 26CAPTULO TERCERO ................................................................................................................................... 26

De las Atribuciones del Consejero Presidente ............................................................................................. 26

CAPTULO CUARTO ..................................................................................................................................... 26De las Atribuciones del Consejero Secretario Tcnico ................................................................................ 26

CAPTULO QUINTO ...................................................................................................................................... 27De las Atribuciones de los Consejeros ......................................................................................................... 27

CAPTULO SEXTO ........................................................................................................................................ 27Del Funcionamiento ..................................................................................................................................... 27

CAPTULO SPTIMO .................................................................................................................................... 28De la designacin y requisitos ...................................................................................................................... 28

SECCIN CUARTA ....................................................................................................................................... 29

Niveles organizativos y estructurales ............................................................................................................... 29

CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 29Estructura Orgnica...................................................................................................................................... 29

CAPTULO SEGUNDO .................................................................................................................................. 30

QUINTA SECCIN ......................................................................................................................................... 31


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Objetivos y funciones ....................................................................................................................................... 31

CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 31Objetivos y funciones de la Direccin y organismos dependientes ............................................................. 311.0 DIRECCIN .......................................................................................................................................... 31

1.0.1 ACADEMIA GENERAL ............................................................................................................... 341.0.2 CONSEJO ACADMICO ............................................................................................................. 36

1.0.3 DEPARTAMENTO DE PLANEACIN Y EVALUACIN INSTITUCIONAL ........................ 371.0.4 COMISIN DE DIFUSIN Y EXTENSIN EDUCATIVA ....................................................... 391.0.5 SERVICIO MDICO ..................................................................................................................... 401.0.6 TRABAJO SOCIAL ....................................................................................................................... 41

CAPTULO SEGUNDO .................................................................................................................................. 42

Objetivos y funciones de la Subdireccin Acadmica ...................................................................................... 421.1 SUBDIRECCIN ACADMICA ........................................................................................................ 42

1.1.1 DEPARTAMENTOS ACADMICOS .......................................................................................... 451.1.2 COORDINACIONES ACADMICAS .......................................................................................... 54

1.1.2.1 Coordinacin de Seguimiento de Egresados .......................................................................... 541.1.2.2 Coordinacin de Estudios de Posgrado .................................................................................. 561.1.2.3 Coordinacin de Cuerpos Acadmicos .................................................................................. 57

1.1.2.4 Coordinacin de la Academia de Acercamiento a la Prctica Escolar ................................... 601.1.2.5 Coordinaciones por Programa Educativo ............................................................................... 621.1.2.6 Coordinacin de Academia de Semestre ................................................................................ 631.1.2.7 Coordinacin de Apoyos Acadmicos ................................................................................... 641.1.2.7.1 Departamento de Servicios Bibliotecarios e Informacin Documental ............................... 651.1.2.7.2. Departamento de Sistemas y Usos Tecnolgicos ............................................................... 671.1.2.7.2.1 Centro de Cmputo .......................................................................................................... 69

CAPITULO TERCERO ................................................................................................................................... 70

De los objetivos y funciones de la Subdireccin Administrativa ..................................................................... 701.2 SUBDIRECCIN ADMINISTRATIVA ............................................................................................... 70

1.2.1 DEPARTAMENTOS ADMINISTRATIVOS ................................................................................ 721.2.1.1 Departamento de Recursos Financieros ................................................................................. 721.2.1.2 Departamento de Recursos Materiales y Servicios Generales .............................................. 741.2.1.3 Departamento de Recursos Humanos ..................................................................................... 77


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I.- PRESENTACIN

El presente Manual de Organizacin contiene la estructura que orienta el funcionamiento yoperacin de los diferentes componentes que integran al Centro de Actualizacin delMagisterio en Zacatecas (CAM). Asimismo, define los objetivos y las funciones que

cumplen las instancias de autoridad, los departamentos y las coordinaciones acadmicasresponsables de dar cumplimiento a los Planes y Programas de estudio vigentes y a losproyectos institucionales. El organigrama y la estructura orgnica constituyen la esencia delpresente manual. Para su elaboracin, se tomaron en cuenta las leyes, reglamentos ydocumentos normativos que dieron origen a la institucin y los que ahora sustentan sufuncionamiento en el contexto de la educacin superior en Mxico y en el subsistema deeducacin normal en el estado de Zacatecas.

Este documento normativo tiene como propsito orientar tanto las acciones de losintegrantes de esta comunidad escolar, como la forma en que el Centro de Actualizacin delMagisterio en Zacatecas se organiza para cumplir sus objetivos, precisar los mbitos deresponsabilidad y establecer las relaciones de autoridad y dependencia.

Este manual incluye en su texto las atribuciones, las facultades y funciones que tienen losrganos de autoridad que integran esta institucin. Adems, en el organigrama se exhibeuna visin integral y sinttica de la estructura de organizacin y de la manera como sevinculan las distintas reas administrativas que la conforman.

En cuanto a su impacto, es preciso considerar que la realidad social es cambiante ydinmica en su proceso evolutivo, por tanto, un manual que intenta regir el funcionamientode una institucin educativa debe observar su vigencia, modificando su contenido demanera peridica en funcin de los cambios que puedan ocurrir. Por lo anterior, esrecomendable someter a revisin este documento por lo menos cada dos aos. En esta

revisin pueden intervenir quienes posean un conocimiento amplio de las condiciones delfuncionamiento de la escuela, de los lineamientos normativos que regulan su integracin,as como sus necesidades y oportunidades de desarrollo.

El acercamiento a este documento normativo se puede realizar considerando sus diferenteselementos que lo constituyen. Inicia estableciendo las polticas de uso y actualizacin,luego se presentan datos histricos que permiten al lector tener una visin global del origende esta institucin, y al final de este inicio se precisan los documentos normativos quesirven de fundamento legal al presente manual. El resto se divide en cinco secciones: laprimera describe la identidad e imagen del CAM; la segunda hace mencin de la definiciny pertenencia de autoridades; la tercera define y caracteriza al Consejo Acadmico; lacuarta es explcita en los niveles organizativos y estructurales de la institucin, se incluyeen esta seccin la estructura orgnica y el correspondiente organigrama, en los que sedestacan los diferentes niveles de funcionamiento de la Direccin, SubdireccionesAcadmica y Administrativa, Departamentos y Coordinaciones; y finalmente, la quintaseccin es precisa en cuanto a los objetivos y funciones de todos los elementosconstitutivos de la organizacin del CAM. Por ltimo, en los anexos se incluyen, primero,un diagrama de flujo que describe el proceso de validacin de este documento y segundo,


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una copia del decreto mediante el cual se autoriza al CAM en Zacatecas la formacin dedocentes.

II.- POLTICAS DE USO Y ACTUALIZACIN DEL MANUAL DE

ORGANIZACIN

a) El Director del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas, de comnacuerdo con los Subdirectores Acadmico y Administrativo, establecer losmecanismos para la difusin, el manejo adecuado y la puesta en prctica delpresente manual.

b) El Director del CAM, como representante oficial ante las diferentes instancias degobierno de la entidad, ser el directamente responsable de hacer las gestionesrespectivas ante la Secretara de Educacin y Cultura y el Tribunal de Conciliaciny Arbitraje para la validacin y dictaminacin del Manual de Organizacin.

c) Las Subdirecciones, los Departamentos y las Coordinaciones de las reasacadmicas, administrativas y de planeacin de esta institucin, vigilarn laaplicacin y cumplimiento de los objetivos y funciones que se especifican en estemanual.

d) Ser responsabilidad del Director del CAM, a travs del Consejo Acadmico,revisar el Manual de Organizacin y hacer las observaciones pertinentes para que enel Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional se hagan las correccionesy/o modificaciones.

e) En apego con lo dispuesto en el Reglamento de las Condiciones Generales de

Trabajo del Personal de la Secretara de Educacin Pblica y los Reglamentos de lasCondiciones de Trabajo del Personal Docente y no Docente del Subsistema deEducacin Normal respecto a las obligaciones del personal, es responsabilidad delos trabajadores del CAM cumplir irrestrictamente con las funciones establecidas enel este manual.

f) El Manual de Organizacin estar disponible y bajo la custodia de los responsablesde las reas acadmica, administrativa y de planeacin, quienes harn lo conducentepara garantizar el fcil acceso al personal que desee consultarlo; igualmente dar aconocer la pgina web y direccin electrnica correspondientes para su consulta atravs de este medio.

g) Al trmino de la gestin del Director de la escuela y/o de cualquiera de losSubdirectores, Jefes de Departamento y Coordinaciones, debern hacer entrega delos instrumentos administrativos y de los documentos normativos al funcionarioentrante para continuar con el buen funcionamiento de la institucin.


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h) El Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional mantendr bajo sucustodia el original y el archivo electrnico protegido del Manual de Organizacinautorizado.

i) El Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional ser el nico autorizado,con la anuencia del Director de plantel, para solicitar la devolucin de los

ejemplares obsoletos, y dar de baja el Manual de Organizacin que caiga en estacategora.

j) El incumplimiento a lo establecido en el presente Manual de Organizacin servalorado y sancionado por el Consejo Acadmico de la escuela.

k) La aplicacin y uso del presente Manual de Organizacin se har en estrechavinculacin con lo establecido en el Plan de Desarrollo Institucional, a efecto dearticular el Programa Anual de Trabajo y los proyectos especficos de cada uno delos departamentos y coordinaciones que conforman la estructura orgnica del CAM.

l) Para efectos de la aplicacin de este manual, se considera que:

Un Manual de Organizacin autorizadoes aqul que est vigente y responde a lasnecesidades acadmicas, administrativas y de planeacin de la institucin.

Un Manual de Organizacin es vigentemientras que no haya otro que lo sustituya yque no hayan cambiado las condiciones organizativas y estructurales del plantel.

Un Manual de Organizacin es obsoletocuando su contenido ya no responde a lasnecesidades de la escuela, producto de reformas educativas o de los cambiosplanteados a nivel administrativo para la mejora de los servicios.

Un Manual de Organizacin es dictaminado cuando cumple con los lineamientos

que la instancia legal determina.


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III.- DATOS HISTRICOS

La gnesis histrica del Instituto Federal de Capacitacin delMagisterio (IFCM) en trminos de ley se ubica al decretarse lasuspensin de las garantas individuales, realizada por el

Presidente de la Repblica Manuel vila Camacho en junio de1942. Este hecho motiv la promulgacin de la Ley Generalde Prevenciones el 19 de agosto del mismo ao, a fin de darleimpulso a la educacin. En el marco de estas determinaciones,y bajo la direccin del Profr. Enrique Aguilar, se expide eldecreto correspondiente para la creacin del IFCM el 24 dediciembre de 1944. Cubierta la parte legal, inicia sus funcionesacadmicas el 19 de marzo de 1945 en cuarenta y seis agenciascoordinadoras regionales distribuidas en todo el pas.

Con la orientacin anterior, se plantea en Zacatecas la necesidad de abrir un centroregional. La situacin geogrfica y lo disperso de la poblacin dificultaba la capacitacin de

los profesores en servicio no titulados, pues sin detrimento de sus tareas oficiales, no podrallevarse a cabo mediante su concentracin en los lugares donde se ubicaban las dos nicasescuelas normales existentes en la entidad, a saber, la Escuela Normal Rural Gral. MatasRamos Santos, ubicada en la comunidad de San Marcos, Loreto, Zac. y la Escuela Normaldel Estado Manuel vila Camacho. Por eso, la nica solucin asequible, como sedetermin para el mbito nacional, fue la enseanza por correspondencia que, por lo dems,en otros pases y en Mxico haba dado resultados ptimos en diversos campos de estudios.Dicha modalidad se completaba con cursos orales y exmenes realizados peridicamente,mediante la concentracin de los profesores-alumnos en los centros poblacionales mscercanos a los lugares en donde ejercan su labor y en lapsos que no interferan con suquehacer docente.

Una de esas 46 agencias regionales fue establecida en Zacatecas, con el nombre de AgenciaCoordinadora Regional No.31 El impacto educativo de esta naciente institucin sedesarroll en consonancia con la tarea educativa del IFCM, que puede denotarse de colosal,pues a lo largo de veintisis aos de existencia, proporcion la formacin profesional(equivalente a educacin normal) a ms de cien mil profesores en servicio en escuelasprimarias en todo el pas, y ms de cuatro mil en nuestra entidad. Adems, public ms dedoscientos ttulos que formaron parte de la Biblioteca Pedaggica del Magisterio ydistribuy diversos materiales impresos para ser utilizados en la modalidad de educacin adistancia.

Despus de este inicio grandioso por su contribucin al avance educativo de nuestro pas, ydespus de 23 aos de arduo trabajo en la formacin y capacitacin de profesores, elInstituto sufre algunas transformaciones, congruentes con la poltica educativa y loscambios de orden social que marcaba el movimiento de 1968. Precisamente en ese ao, elIFCM por encargo de la Secretara de Educacin Pblica, llev a cabo el primer programaque hubo en Mxico para el perfeccionamiento docente, tarea que concluy en el ao de1971. A partir de ese hecho, y por acuerdo secretarial del 2 de diciembre de 1970, el IFCM,


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se convirti en Direccin General de MejoramientoProfesional del Magisterio (DGMPM), cuyasfunciones eran ahora atender e impulsar lacapacitacin profesional y el mejoramiento de losmaestros de educacin preescolar, primaria, media y

superior.Bajo la perspectiva anterior y con la nuevanomenclatura, el antiguo instituto continu sudevenir pedaggico. Luego, en el ao de 1978, y encongruencia con a la poltica educativa sexenal, la Secretara de Educacin Pblica loconvirti en la Direccin General de Capacitacin y Mejoramiento Profesional delMagisterio (DGCMPM) con lo cual se fortaleci la planta docente de Zacatecas y deMxico.

En esta cronologa, el paradigma de formacin de docentes en Mxico sufre algunoscambios de enfoque, considerndose a la formacin de profesores como una accin de la

educacin superior. De esta manera en el ao de 1984, la DGCMPM se incorpor almodelo de educacin superior dependiendo de la Subsecretara de Educacin Superior eInvestigacin Cientfica (SESIC) convirtindose, el 20 de febrero de 1989, en la DireccinGeneral de Educacin Normal y Actualizacin del Magisterio (DGENAM), con los mismosfines para beneficio del magisterio nacional.

Es en este punto de convergencia con la educacin superior que el 18 de mayo de 1993, ycomo parte del Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica(ANMEB), suscrito por el Ejecutivo Federal, la organizacin sindical y los gobiernos de losestados, que se transfieren a las entidades los subsistemas de Educacin Bsica y Normal.Con este hecho se da un paso firme en la federacin de la educacin, dando lugar al

establecimiento en nuestra entidad del Instituto Zacatecano de Educacin. Posteriormente,en septiembre de 1992 al iniciarse la administracin gubernamental del Lic. Arturo RomoGutirrez, adopta el nombre de Secretara de Educacin en Zacatecas (SEDUZAC), cuyoprimer titular, el Ing. Esa Hernndez Herrera, le imprime una nueva estructuraadministrativa, que consecuentemente permiti la regionalizacin de los servicioseducativos de la entidad. En este nuevo esquema, el que otrora fuera el Centro RegionalNo. 31 del IFCM en Zacatecas, se convierte en Centro de Actualizacin del Magisterio(CAM) y pasa a formar parte de la estructura de la Direccin de Educacin Media Superiory Superior. Actualmente, en el organigrama de la SEDUZAC, se ubica en el Departamentode Educacin Normal, dependiente de la Direccin de Formacin Docente y DesarrolloEducativo.


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IV.- FUNDAMENTOS JURDICOS

Considerando:

Que las instituciones de educacin superior que imparten educacin normal en nuestraentidad deben contar con un ordenamiento jurdico que regule su funcionamiento, a efectode lograr mejores resultados en el desarrollo de la labor a su cargo.

Que todo documento normativo de la organizacin y funcionamiento de las institucionesdebe tener un marco jurdico que soporte su contenido y aplicacin desde el punto de vistalegal.

Que existen normas y reglamentos en los cuales se sustentan las acciones de cada uno delos actores que tiene que ver con el proceso escolar como son: Director, SubdirectorAcadmico, Subdirector Administrativo, Coordinadores de rea o especialidad, personaldocente, personal de intendencia, personal administrativo y estudiantes.

El presente Manual de Organizacin del Centro de Actualizacin del Magisterio enZacatecas se fundamenta en los lineamientos jurdicos, leyes, reglamentos, manuales yacuerdos siguientes:

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Ttulo Primero, Captulo I:de las Garantas Individuales, Artculo 3.

Constitucin Poltica del Estado de Zacatecas.

Ley General de Educacin, 2013

Ley de Educacin para el Estado de Zacatecas, 2104

Ley Orgnica del Poder Ejecutivo del Estado de Zacatecas, Artculos 6 y 26Facultades y Obligaciones de la Secretara de Educacin y Cultura.

Decreto de creacin del Centro de Actualizacin del Magisterio en el estado deZacatecas.

Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Pblicos.

Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior.

Reglamento Interior de la Secretara de Educacin en Zacatecas.

Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretarade Educacin Pblica.

Reglamento de Servicio Social para los alumnos de las escuelas normales,contenido en los programas acadmicos de 7 y 8 semestres.


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Reglamento Interior de Trabajo del Personal Acadmico del Subsistema deEducacin Normal de la Secretara de Educacin Pblica.

Estatuto Orgnico de la ANUIES.

Acuerdo N 269 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin de

Licenciados en Educacin Secundaria.

Acuerdo N 284 por el que se establece el Plan de Estudios 1999 en la modalidadmixta para la formacin de licenciados en educacin secundaria.

Acuerdo N 261 por el que se establecen los Criterios y Normas de Evaluacin delAprendizaje de los Estudios de Licenciatura para la Formacin de Profesores deEducacin Bsica.

Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica y Normal.

Acuerdo de Coordinacin en Materia de Educacin Bsica y Normal.

Manual de Organizacin del Departamento de Educacin Normal de la SEDUZAC.

Normas de Administracin Escolar para las Licenciaturas del Subsistema deFormacin de Docentes en la Modalidad Escolarizada.

Lineamientos Generales para la Autorizacin de Programas de Especializacin,Maestra y Doctorado dirigidos a los Profesores de Educacin Bsica en Servicio ya los Formadores de Docentes.

Lineamientos para la Organizacin del Trabajo Acadmico durante el VII y VIIISemestres, Licenciatura en Educacin Secundaria, Plan de Estudios 1999.

Lineamientos para la realizacin de las actividades de acercamiento a las prcticasdocentes.

Orientaciones acadmicas para la realizacin del Documento Recepcional.

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.

Plan Estatal de Desarrollo 2010-2016.

Programa Sectorial de Educacin 2013-2018.

Programa Estatal para el Desarrollo de la Educacin Superior, la Ciencia y laTecnologa.

Compromiso Social por la Calidad de la Educacin.

Declaracin Mundial sobre Educacin Superior en el Siglo XXI: Visin y Accin.


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PRIMERA SECCINIdentidad e imagen del Centro de Actualizacin del Magisterio enZacatecas

CAPTULO PRIMERODisposiciones Generales

Naturaleza y objetivos:

Artculo 1. El Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas es una institucin deEducacin Superior, cuyo vnculo con la federacin se establece a travs de la DireccinGeneral de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin (DGESPE), quedepende de la Subsecretara de Educacin Superior de la Secretara de Educacin Pblica.En el mbito estatal, forma parte del Subsistema de Educacin Normal de la Secretara deEducacin en Zacatecas. Administrativamente est coordinado por el Departamento de

Educacin Normal que depende de la Direccin de Formacin Docente y DesarrolloEducativo.

Artculo 2. El Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas tiene como ejevertebrador de su organizacin y funcionamiento la siguiente imagen objetivo, expresadaen la Misin y Visin.

Misin

El Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas tiene como propsito la formacinde licenciados en educacin secundaria, adems de contribuir a la profesionalizacin delos docentes en servicio. Su modelo acadmico favorece la adquisicin de competencias

para el anlisis y la reflexin crtica, la enseanza, la investigacin y la innovacineducativa, mismas que les permiten a sus egresados incidir tanto en el medio que les rodeacomo en el mejoramiento de sus prcticas de enseanza al generar, ejecutar y evaluarsituaciones autnticas de aprendizaje.

Visin

En el ao 2020, el Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas lidera laeducacin superior pblica y el sistema de formacin de docentes en la entidad. Su modeloacadmico, centrado en los estudiantes, asegura un proceso formativo con altosparmetros de calidad. Sus programasacadmicos y el nivel profesional de su planta

docente estn acreditados y avalados por organismos externos. Sus egresados, queincorporan a su preparacin el dominio de un idioma extranjero como segunda lengua,son reconocidos por su calidadprofesional y su compromiso con la sociedad.


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tutoriales y de planeacin, como de los Programas Educativos que oferta lainstitucin.

Artculo 4 Son funciones del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas:

I. Ofrecer:

a) Licenciatura en Educacin Secundaria con especialidades en Matemticas, Espaol,Ingls, Biologa, Fsica, Historia, Geografa, Qumica y Formacin Cvica y tica yotras que se autoricen en modalidad escolarizada y mixta, de acuerdo a lasnecesidades de la educacin bsica.

b) Diplomados en reas afines a la funcin docente, para profesores de educacinbsica y superior que impacten en su formacin continua

c) Especialidades, maestras y doctorado, a fin de fortalecer la profesionalizacin delos docentes en servicio.

II.- Realizar actividades de:

a) Investigacin en el rea educativa que le permitan hacer aportaciones substancialespara elevar la calidad de la educacin en sus diferentes niveles y modalidades.

b) Difusin y extensin de los resultados de investigaciones y de otro tipo deactividades acadmicas y culturales.


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SEGUNDA SECCINDefinicin y pertenencia

CAPTULO PRIMERODe las Autoridades

Artculo 5: Son autoridades del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas.

El Director.

El Consejo Acadmico.

El Subdirector Acadmico.

El Subdirector Administrativo.

Artculo 6. Son responsables de proyectos especficos para el desarrollo acadmico de lainstitucin.

El Jefe del Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional.

El Coordinador de la Comisin de Titulacin.

El Coordinador de Estudios de Posgrado.

Los Coordinadores de Especialidades.

Los Coordinadores de Academias.

Del Director:Requisitos para ser Director:

Artculo 7. Para ser Director del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas serequiere:

a) Ser mexicano por nacimiento, mayor de 35 aos de edad y menor de 65 en elmomento de la designacin.

b) Poseer el grado de maestra en cualquier rea correspondiente al campo educativoexpedido por una Escuela Normal Superior oficial, o institucin equivalente.

c) Haber prestado durante cinco aos como mnimo, servicios acadmicos eninstituciones de educacin bsica y cinco aos en instituciones de educacinsuperior, y poseer experiencia y prestigio profesionales reconocidos en el mbitoeducativo, as como contar con publicaciones, conferencias y otras constancias decarcter acadmico.


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d) Haber desempeado puestos directivos, de preferencia en el sector educativo.

e) El periodo de nombramiento ser de tres aos.

Artculo 8. Son atribuciones del Director:

a) Dirigir y coordinar dentro de la institucin, el desarrollo de las funciones otorgadasal CAM, de acuerdo con el Decreto de creacin del Centro de Actualizacin delMagisterio en Zacatecas, y las disposiciones legales y reglamentariascorrespondientes.

b) Dirigir y coordinar al personal acadmico, administrativo y de servicios.

c) Velar por el cumplimiento de los acuerdos y disposiciones de las autoridades delCAM.

d) Garantizar el cumplimiento de los Planes y Programas de Estudio correspondientes

a esta institucin y sugerir las orientaciones acadmicas pertinentes.e) Orientar las acciones de ejecucin y evaluacin del Plan de Desarrollo Institucional

f) Formular, en coordinacin con el Departamento de Planeacin y EvaluacinInstitucional, el Programa Anual de Trabajo derivado del PDI y vigilar sucumplimiento.

g) Vigilar que la institucin tenga la estructura orgnica que prevea el Manual deOrganizacin del CAM en los trminos de la normatividad vigente.

h) Vigilar el estricto cumplimiento de la normatividad establecida con relacin a la

organizacin y funcionamiento de la institucin.

i) Expedir, conjuntamente con el Consejo Acadmico y de acuerdo con las autoridadeseducativas, las normas y disposiciones de carcter general para la mejororganizacin y funcionamiento de la institucin.

j) Aplicar las polticas acadmicas y administrativas establecidas en el PDI, deconformidad con lo establecido por las autoridades educativas federales en materiade educacin normal.

k) Asistir y presidir las reuniones de Consejo Acadmico.

l) Presidir las reuniones de Academia General.

m)Nombrar a los Subdirectores y responsables de las Coordinaciones yDepartamentos.

n) Gestionar ante las autoridades educativas locales y federales los recursos y apoyosnecesarios para el desarrollo de los planes de trabajo de la institucin.


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o) Establecer y promover las relaciones necesarias con otras escuelas normalesestatales y nacionales.

p) Proponer ante las autoridades educativas federales y estatales el proyecto delPrograma de Fortalecimiento de la Escuela Normal (ProFEN) y el Programa Anualde Trabajo, de acuerdo con la normatividad respectiva.

q) Realizar convenios con instituciones educativas y prestadores de servicios engeneral.

Del Subdirector Acadmico:

Requisitos para ser Subdirector Acadmico:

Artculo 9. Para ser Subdirector Acadmico del Centro de Actualizacin del Magisterio en

Zacatecas se requiere:a) Ser mexicano por nacimiento.

b) Tener 35 aos de edad y menor de 65 al momento del nombramiento.

c) Contar con el grado mnimo de maestra en alguna rea relacionada con laeducacin

d) Tener experiencia laboral mnimo 5 aos como docente de educacin bsica ymnimo de 3 aos como docente en educacin normal y de preferencia tenerexperiencia en direccin escolar.

e) El periodo de nombramiento ser de tres aos.

f) Contar con publicaciones, conferencias y otras constancias de carcter acadmico.

Artculo 10. De la Subdireccin Acadmica dependern las Coordinaciones de ProgramasEducativos, de Posgrado, de Cuerpos Acadmicos, de Academia de Semestre, deAcercamiento a la Prctica Docente y de Apoyos Acadmicos, adems de losDepartamentos de Psicopedagoga, Tutoras y Asesora Acadmica, Titulacin y ControlEscolar y el de Innovacin e Investigacin Educativa. Tambin dependern de estaSubdireccin los Departamentos de Servicios Bibliotecarios y el de Sistemas y Usos

Tecnolgicos.

Del Subdirector Administrativo:

Requisitos para ser Subdirector Administrativo:


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Artculo 11. Para ser Subdirector Administrativo se requiere:

a) Ser mexicano por nacimiento y mayor de 35 aos y menor de 65 en el momento dela designacin.

b) Poseer ttulo profesional que acredite estudios de maestra realizados en unainstitucin de educacin superior.

c) Acreditar experiencia en el servicio administrativo, de preferencia en institucioneseducativas.

d) El periodo de nombramiento ser de tres aos.

Artculo 12. El Subdirector Administrativo ser responsable, en primera instancia, ante elDirector de la Escuela, sin perjuicio de serlo tambin ante las autoridades superiores, deacuerdo con la normatividad general establecida para los servidores pblicos.

Artculo 13. Para el cumplimiento de sus funciones, la Subdireccin Administrativacontar con las siguientes oficinas: de Recursos Materiales, de Recursos Financieros, deServicios Generales y de Personal.

Del Jefe del Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional:

Artculo 14. El Jefe del Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional sernombrado por el Director del plantel y validado por el Consejo Acadmico Institucional.

Artculo 15. Para dirigir el Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional se

requiere:

a) Ser profesor de tiempo completo adscrito a esta institucin.

b) Haber participado o coordinado la elaboracin del ProFEN en la institucin y delProGEN y PEFEN en el mbito estatal.

c) Poseer grado de maestra en educacin, realizado en alguna institucin de educacinsuperior oficial, o alguna institucin de educacin superior.

d) Poseer experiencia mnima de cinco aos en trabajos de planeacin institucional,adems de prestigio acadmico acreditado con trabajo docente, investigacin,publicaciones y ponente en eventos acadmicos nacionales y/o internacionales.


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CAPTULO SEGUNDODe los docentes

Adems de las previstas en la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio delEstado, Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la

Secretara de Educacin Pblica, las disposiciones contenidas en el presenteReglamento y dems ordenamientos aplicables a la materia, el personal acadmicodel Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas tendr las siguientesfunciones:

1. Prestar sus servicios segn las horas sealadas en su nombramiento y deacuerdo a lo que dispongan los planes y programas de labores asignados porlas autoridades de la institucin.

2. Asistir con puntualidad al desempeo de las labores docentes registrando laasistencia, mediante el sistema de control establecido por la institucin.

3. Desempear las funciones propias de su cargo, con la intensidad y calidad

que este requiere.4. Cumplir las comisiones acadmicas afines a su cargo, que le seanencomendadas por la Direccin de la escuela.

5. Actualizar continuamente sus conocimientos, preferentemente en laasignatura o asignaturas que imparta, de acuerdo a los programas desuperacin acadmica profesional, establecidos por las autoridades.

6. Impartir enseanza, organizar y coordinar el proceso de aprendizaje, evaluary calificar los conocimientos y capacidades prcticas de los alumnos, deacuerdo con lo establecido en el Artculo 3 de la Constitucin Poltica delos Estados Unidos Mexicanos.

7. Disear y presentar al inicio del curso, la programacin de las actividades

acadmicas que le sean encomendadas, cumplirlas en su totalidad y adjuntarbibliografa y material correspondiente.8. Aplicar exmenes de acuerdo al calendario y normas oficiales

correspondientes y remitir la documentacin respectiva dentro de los plazosque le sean fijados.

9. Presentar a las autoridades docentes al final de cada periodo escolar, uninforme general sobre el resultado de las actividades realizadas en suprograma, independientemente de los informes parciales relativos al estadode avance que le sean requeridos por las autoridades competentes.

10. Contribuir a la integracin de la estructura de la Escuela, a la consecucin delos objetivos institucionales, a incrementar la calidad y a velar por elprestigio y el fortalecimiento de las funciones de enseanza, investigacin yextensin de la cultura.

11. Asistir a los cursos de actualizacin que la Direccin General o las EscuelasNormales organicen y a los cuales hayan sido comisionados.

12. Desempear sus labores en la institucin, donde estn adscritos, de acuerdocon estas bases y dems disposiciones aplicables.


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13. Auxiliar en el cuidado y preservacin del mobiliario y equipo que tengabajo su custodia.

14. Las dems que establezcan las disposiciones legales vigentes aplicables y lasinherentes a su categora.

CAPITULO TERCERODe los Jefes de Departamento y Coordinadores

Del Jefe del Departamento de Titulacin:

Artculo 14. El Jefe del Departamento de Titulacin ser nombrado por el Director delplantel, de comn acuerdo con el Subdirector Acadmico y validado por el ConsejoAcadmico Institucional.

Artculo 15. Para ser Jefe del Departamento de Titulacin se requiere:

a) Ser o haber sido profesor titular en alguna asignatura de cualquiera de lasespecialidades y asesor de alumnos en proceso de titulacin que cursan el 7 y 8semestres en la modalidad escolarizada y/o el 11 y 12 semestres en la modalidadmixta.

b) Poseer el grado de maestra en cualquier rea correspondiente al campo educativoexpedido por una Escuela Normal Superior oficial, o institucin equivalente.

c) Poseer experiencia mnima de cinco aos y prestigio acadmico acreditado contrabajo docente, investigacin, publicaciones y ponente en eventos acadmicosnacionales e internacionales.

Del Coordinador de estudios de posgrado:

Artculo 17. El Coordinador de estudios de posgrado ser nombrado por el Director delplantel y validado por el Consejo Acadmico Institucional y el Departamento de EducacinNormal.

Artculo 18. Para ser Coordinador de estudios de posgrado del Centro de Actualizacin delMagisterio en Zacatecas, se requiere:

a) Tener entre 35 y 65 aos de edad al momento del nombramiento.

b) Contar con el grado de doctor en alguna rea relacionada con la educacin.

c) Tener experiencia laboral con un mnimo de 10 aos como docente y mnimo 5 enexperiencia como docente en educacin normal y de preferencia tener experienciaen direccin escolar.


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d) El periodo de nombramiento ser de tres aos, y slo podr ser ratificado una vez.

e) Contar con investigaciones, publicaciones, conferencias y otras constancias decarcter acadmico.

Del Coordinador de Especialidad de la Licenciatura en Educacin Secundaria:

Artculo 14. Los Coordinadores de Especialidad sern nombrados por el Director y/o elSubdirector Acadmico.

Artculo 15. Para ser Coordinador de Especialidad se requiere:

a) Ser profesor titular en alguna asignatura de la especialidad correspondiente a sufuncin.

b)

Poseer grado de maestra en educacin y estudios de la especialidad, realizados enalguna institucin de educacin superior.

c) Poseer experiencia mnima de cinco aos y prestigio acadmico acreditado contrabajo docente, investigacin, publicaciones y ponente en eventos acadmicosnacionales e internacionales.

Del Coordinador de Academia:

Artculo 14. Los Coordinadores de Academia sern nombrados y removidos por los

integrantes de las academias correspondientes.

Artculo 15. Para ser Coordinador de academia se requiere:

a) Ser profesor titular de asignatura correspondiente a la academia en mencin.

b) Ser titulado por una institucin de educacin superior y poseer cuando menos gradode maestra.

d) Poseer experiencia mnima de cinco aos y prestigio acadmico acreditado contrabajo docente, investigacin, publicaciones y ponente en eventos acadmicosnacionales e internacionales.


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TERCERA SECCINDel Consejo Acadmico

CAPTULO PRIMERODe su Naturaleza, Objetivos y Funciones:

Artculo 19. El Consejo Acadmico es un rgano colegiado de gobierno interno que tienecomo objetivos formular, expedir y vigilarel cumplimiento de las normas y disposicionesgenerales orientadas a la mejora de la gestin en sus aspectos organizativos y defuncionamiento del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas, en materia dedocencia, investigacin y difusin.

Artculo 20. El Consejo Acadmico del Centro de Actualizacin del Magisterio tendr lassiguientes funciones:

a) Actuar como cuerpo consultivo del Director en todos los aspectos relacionados conel funcionamiento de las actividades acadmicas de la institucin.

b) Formular polticas acadmicas generales y proponer y coordinar las accionesconducentes a la aplicacin del Plan y Programas de Estudios vigentes para laLicenciatura en Educacin Secundaria que se ofrece.

c) Disear, desarrollar, promover y dar seguimiento a todo tipo de proyectos,propuestas o iniciativas que fortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos yel proceso de enseanza de los profesores.

d) Formular los mecanismos necesarios para establecer la Comisin Dictaminadora.

e) Establecer los acuerdos para la formulacin de las caractersticas generales delpersonal acadmico requerido para la Licenciatura en Educacin Secundaria, paralograr el equilibrio entre las diferentes especialidades ofertadas, de manera que seposibilite el cumplimiento de las tareas acadmicas programadas.

f) Informar oportunamente a la comunidad escolar los acuerdos tomados por esteConsejo.

g) Resolver cualquier asunto vinculado con las tareas escolares que incidan en la vidainstitucional.

h) Cualquier otra funcin que los estatutos o decretos estimen convenientes entregar alConsejo Acadmico y que no alteren su carcter de cuerpo consultivo.

i) Elaborar el Reglamento de este Consejo para su funcionamiento interno.


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CAPTULO SEGUNDODe la Integracin y la Estructura

Artculo 21. El Consejo Acadmico estar integrado por:

a) El Director de la escuela;

b) Un consejero representante de la Coordinacin de Estudios de Posgrado;

c) Tres consejeros representantes del personal acadmico;

d) Un consejero representante del personal administrativo;

e) Un consejero representante de los alumnos;

f) El Secretario Tcnico quien a su vez funge como Subdirector Acadmico;

CAPTULO TERCERODe las Atribuciones del Consejero Presidente

Artculo 22. El Consejero Presidente tendr las siguientes atribuciones:

a) Convocar y presidir las reuniones del Consejo Acadmico;

b) Asistir con voz y voto a las sesiones del Consejo;

c) Coordinar, evaluar y dar seguimiento a los acuerdos tomados por el Consejo.

CAPTULO CUARTODe las Atribuciones del Consejero Secretario Tcnico

Artculo 23. El Consejero Secretario Tcnico tendr las siguientes atribuciones:

a) Difundir la convocatoria relativa a las reuniones del Consejo Acadmico.

b) Asistir con voz y voto a las reuniones del Consejo.

c) Registrar la relatora de la reunin colegiada.

d) Dar lectura al Acta de Acuerdos de la reunin inmediata anterior celebrada por elConsejo.

e) Recabar las firmas de los miembros del Consejo en Acta de Acuerdos, producto dela relatora de la reunin inmediata anterior.


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CAPTULO QUINTODe las Atribuciones de los Consejeros

Artculo 24. Los consejeros representantes del personal acadmico, administrativo y de los

alumnos, tendrn las siguientes atribuciones:

a) Asistir con voz y voto a las sesiones del Consejo Acadmico;

b) Formar parte de las comisiones especiales, cuando sean designados para ello; y

c) Firmar el acta de acuerdos, despus de haberse dado lectura, producto de la ltimareunin.

CAPTULO SEXTODel Funcionamiento

Artculo 25. El Consejo Acadmico celebrar sesin ordinaria cada mes, y extraordinariacuando el Presidente lo considere necesario o un grupo de tres consejeros.

Artculo 26. El Funcionamiento del Consejo Acadmico se realizar de conformidad a losiguiente:

a) Para sesionar, el Consejo Acadmico deber tener, al menos, la asistencia de lamayora de sus miembros en ejercicio.

b) Si por falta de qurum se suspende una sesin, se citar para una segunda que podr

efectuarse con los consejeros concurrentes, quedando legalmente aprobados losacuerdos tomados por mayora.

c) Las votaciones sern de forma econmica, a menos que el Presidente o dosconsejeros soliciten que sean de manera secreta. Slo tendrn derecho a votar losconsejeros que estn presentes en la reunin.

Artculo 27. Las comisiones especiales sern las que el Consejo Acadmico designe paraestudiar y dictaminar otros asuntos de su competencia. Algunas de stas incluirn apersonas expertas designadas por el propio Consejo, quienes tendrn carcter de asesoresinvitados.


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CAPTULO SPTIMODe la designacin y requisitos

Artculo 28. El personal acadmico que tenga ms de dos aos de antigedad y a travs dereunin colegiada extraordinaria, elegir mediante voto universal, libre y secreto, cada dosaos a tres miembros del Consejo Acadmico.

Artculo 29.Por cada consejero profesor, alumno y administrativo, se elegir un suplenteque deber cumplir con los mismos requisitos que el titular. El suplente podr asistir a lasreuniones del consejo cuando falte el titular. En el caso de que ste quede impedido enforma absoluta para terminar su periodo, el suplente asumir la titularidad.

Artculo 30.Para ser consejero acadmico ser necesario cumplir los siguientes requisitos:

a) Ser profesor homologado de tiempo completo, con ms de tres aos de antigedadde labor docente en la institucin.

b)No haber sido sancionado por cometer faltas graves contra la disciplinainstitucional.

c) Ser elegido por el colegio de profesores en la forma que determine el reglamento delConsejo Acadmico.

Artculo 31. Para ser consejero administrativo ser necesario cumplir los siguientesrequisitos:

a) Tener ms de tres aos de antigedad de labor administrativa en la institucin.

b) No haber sido sancionado por cometer faltas graves contra la disciplina

institucional.

c) Ser elegido por mayora del total del personal administrativo en la forma quedetermine el reglamento del Consejo Acadmico.

Artculo 32. Para ser consejero de alumnos ser necesario cumplir los siguientesrequisitos:

a) Ser alumno regular en los semestres del 2 al 4.

b) Tener un promedio mnimo de ocho.

c) Ser elegido por mayora del total de los jefes de grupo de la Licenciatura enEducacin Secundaria, de la forma que determine el reglamento del ConsejoAcadmico.


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SECCIN CUARTANiveles organizativos y estructurales

CAPTULO PRIMEROEstructura Orgnica

1.0 Direccin1.0.1 Academia General1.0.2 Consejo Acadmico.1.0.3 Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional.1.0.4 Comisin de Difusin y Extensin Educativa.1.0.5 Oficina de Personal Administrativo.1.0.6 Trabajo Social.

1.0.7 Servicio Mdico.1.1Subdireccin Acadmica1.1.1. Departamentos Acadmicos:

1.1.1.1 Departamento de Control Escolar.1.1.1.1.1 Comisin de Titulacin.

1.1.1.3 Departamento de Servicios Psicopedaggicos (Tutora y Apoyo Psicolgico)1.1.1.4 Departamento de Tutora y Asesora Acadmica.

1.1.2 Coordinaciones Acadmicas1.1.2.1 Coordinacin de Seguimiento a Egresados.1.1.2.2 Coordinacin de Estudios de Posgrado.1.1.2.3 Coordinacin de Cuerpos Acadmicos.

1.1.2.3.1 Departamento de Investigacin e Innovacin Educativa.

1.1.2.4 Coordinacin de la Academia de Acercamiento a la Prctica Escolar.1.1.2.5 Coordinaciones de Programas Educativos.1.1.2.6 Coordinaciones de Academia de Semestre.1.1.2.7 Coordinacin de Apoyos Acadmicos.

1.1.2.7.1 Servicios Bibliotecarios e Informacin Documental.1.1.2.7.2 Sistemas y Usos Tecnolgicos.

1.1.2.7.2.1 Centro de Cmputo.1.2 Subdireccin Administrativa.

1.2.1 Departamentos Administrativos.1.2.1.1 Departamento de Recursos Financieros.1.2.1.2 Departamento de Recursos Materiales y Servicios Generales.

1.2.1.2.1 Oficina de Personal de Apoyo y Servicios.

1.2.1.3 Departamento de Recursos Humanos.


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CAPTULO SEGUNDO

DIRECCINANTONIO PREZ GAETA

SUBDIRECCINACADMICA

CARLOS RODRGUEZ RAMREZ

DEPARTAMENTOS

CONTROL ESCOLAR

DIANA ORTZ GMEZ

TITULACIN

NANCY VILLALOBOS

DURN

SERVICIOSPSICOPEDAGGICOS

MA. GUADALUPE

SALDAA ACUA

TUTORA YASESORA

ACADMICASAMUEL MUOZ

CARRILLO

INVESTIGACIN EINNOVACINEDUCATIVA

IRMA GUADALUPE

VILLASANA MERCADO

COORDINACIONES

SEGUIMIENTO AEGRESADOS

CLARA MARA DE LA

ROSA PRIEGO

POSGRADO

JOS DE JESS

PAREDES

CUERPOSACADMICOS

TOMS DIMAS

ARENAS HERNNDEZ

ACERCAMIENTO ALA PRCTICA

DOCENTEDANIEL JUREZ

MEDINA

PROGRAMASEDUCATIVOS

*

ACADEMIA DESEMESTRE

**

APOYOSACADMICOS

MARTN CARLOSSILLAS RAMOS

SERVICIOSBIBLIOTECARIOS EINF. DOCUMENTAL

JUDITH ALEJANDRA

RAMREZ FLORES

SISTEMAS Y USOSTECNOLGICOS

JOS CRUZ TOVAR

FLORES

SUBDIRECCINADMINISTRATIVA

DAVID REYES CARLOS

RECURSOSFINANCIEROS

MA. DEL ROSARIO

MARTNEZ

RECURSOSMATERIALES

JOS MEDINA

INFANTE

OFICINA DEPERSONAL DE

APOYO Y SERVICIOSJULIO CSAR MNDEZ

MURILLO

RECURSOSHUMANOS

VERNICA

CERVANTES ACEVEDO

CONSEJO ACADMICO

ANTONIO PREZGAETA

DPTO. DE PLANEACIN YEVALUACIN INSTITUCIONAL

MARCO ANTONIOSNCHEZ M.

ACADEMIA GENERAL

ANTONIO PREZ

GAETA

DIFUSIN Y EXTENSINCULTURAL

DANIEL ROMERO

ESCOBEDO

TRABAJO SOCIAL

SERVICIO MDICO

ROXANA DAZ DE

LEN MADRID

SOCIEDAD DEALUMNOS

SOCIEDAD DEEXALUMNOS

CARLOS IGNACIO

ORTZ SNCHEZ

OFICINA DEPERSONAL

ADMINISTRATIVOMA. ELENA AVILS E.

*MATEM TICAS. LAURA PATRICIA CHAC N RU Z*ESPAOL. ALMA DELIA GUERRERO AGUILAR*GEOGRAFA. MA. LORETO AYALA GONZLEZ*HISTORIA. TOMS DIMAS ARENAS HERNNDEZ*BIOLOGA. DANIEL JUREZ MEDINA*INGLS. ANDRS GPE. MUOZ DEL RO

SEGUNDA ACTUALIZACIN: 2015


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QUINTA SECCINObjetivos y funciones

CAPTULO PRIMEROObjetivos y funciones de la Direccin y organismos dependientes

1.0 DIRECCIN

Objetivo:

Dirigir y coordinar las acciones que permitan a la institucin formar profesionales de laeducacin con un alto compromiso social, con sentido humanista, democrtico, solidario ycomprometidos con su propia formacin, de acuerdo con el plan y programas de estudio yde las normas y lineamientos establecidas por la Secretara de Educacin Pblica, laSecretara de Educacin en Zacatecas y las que se deriven de este manual.

Funciones:

a) Elaborar el Programa Anual de Trabajo Institucional derivado de los objetivosestratgicos, de las lneas estratgicas, de los indicadores y metas establecidas en elPDI, adems de incluir aspectos concretos e inherentes a las actividadesacadmicas, administrativas y de gestin que se desarrollarn en el CAM.

b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integraldel ProFEN, de tal manera que se realicen las acciones planeadas para el logro delos rasgos del perfil de egreso y se cumplan los propsitos de los programas deasignatura, segn el Plan de Estudio 1999 de la Licenciatura en EducacinSecundaria.

c) Gestionar ante el Departamento de Educacin Normal de la SEDUZAC y laDGESPE de la SEP, la evaluacin y dictaminacin del ProFEN de nuestra escuela,a fin de participar en los procesos de planeacin estratgica de las escuelasnormales.

d) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin, como elementosunificadores de la tarea institucional.

e) Gestionar ante los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la EducacinSuperior (CIEES) la evaluacin de los programas educativos que se ofertan en elCAM.

f) Aplicar, a travs de los rganos correspondientes, la normatividad generalestablecida en la Secretara de Educacin Pblica, la particular emanada por lasautoridades superiores de la SEDUZAC, as como las disposiciones sealadas eneste manual y en los reglamentos que de l se deriven.


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g) Proponer ante el titular del Departamento de Educacin Normal de la SEDUZAClas medidas que tiendan a mejorar las actividades acadmicas y administrativas dela escuela.

h) Planear, programar, organizar, dirigir, coordinar diagnosticar y evaluar lasactividades acadmicas y administrativas y de servicios de apoyo de acuerdo a los

objetivos de la educacin normal.

i) Promover permanentemente el intercambio acadmico con instituciones deeducacin superior, nacionales y extranjeras, que propicie la superacin profesionaltanto del personal docente como de los alumnos de la escuela.

j) Presidir el Consejo Acadmico en los trminos que establezca el reglamentorespectivo.

k) Gestionar ante las autoridades educativas estatales y federales los recursoshumanos, materiales y financieros para la satisfaccin de las necesidades generadaspor el funcionamiento de la institucin.

l) Verificar e informar sobre la correcta aplicacin del presupuesto econmico a lacomunidad escolar y al Departamento de Educacin Normal.

m)Certificar los estudios realizados en la escuela.

n) Informar sobre el funcionamiento general del plantel a las autoridadescorrespondientes.

o) Cumplir y hacer cumplir las normas y las disposiciones generales de las autoridadescorrespondientes para el cumplimiento de los propsitos del Plan de Estudios de laLicenciatura, Maestra y Doctorado y dems programas de apoyo a la formacin de

los alumnos.

p) Verificar con la participacin de los subdirectores y coordinadores de academiasque se cumplan los propsitos establecidos en el plan de estudios de la Licenciatura,Maestra y Doctorado, y dems programas de apoyo a la formacin de loseducandos.

q) Establecer acciones de participacin y verificacin con el subdirector acadmico deque las diferentes academias funcionen de acuerdo a los lineamientos respectivospara que se cumplan con los propsitos establecidos en cada uno de los programasde las diversas especialidades.

r) Verificar, a travs del subdirector administrativo, el cumplimiento fiel a lanormatividad del gasto y distribucin de recursos econmicos.

s) Evaluar, en coordinacin con los subdirectores, el impacto de las asignaturas, en laformacin de los educandos, as como del impacto de los diferentes programas deapoyo.


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t) Establecer y mantener los canales de comunicacin con la comunidad escolar, ascomo proporcionar la normatividad y lineamientos que guan la ejecucin de laslabores educativas.

u) Apoyar y supervisar los programas propuestos por las academias y/o comisionesinternas de la escuela involucrando la participacin de los subdirectores segn

corresponda.

v) Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a lasnecesidades institucionales.


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1.0.1 ACADEMIA GENERAL

Es un rgano de gobierno integrado por el Director como Presidente, el SubdirectorAcadmico y el Subdirector Administrativo como secretarios y el personal docente de lainstitucin como miembros y colaboradores en las decisiones organizativas y de buenfuncionamiento escolar.

Objetivo:

Analizar las actividades estratgicas de ndole educativo y cultural correspondientes a lacomunidad normalista, a las asignaturas de grado escolar y lnea de formacin, a fin deaportar alternativas que se enlacen con las necesidades del entorno educativo.

Funciones:

a) Plantear las estrategias de cumplimiento de las metas compromiso que orientan eldesarrollo del proyecto integral del ProFEN, de tal manera que se realicen las metasy las acciones vinculadas a los cinco objetivos particulares y que se relacionan con

la integracin de cuerpos acadmicos, el incremento a la competitividad y capacidadacadmicas, la atencin a los estudiantes y el desarrollo del plan y programas deestudio.

b) Revisar y validar como colegiado acadmico de la institucin, en primera instancia,para luego pasarlos al Consejo Acadmico, el Plan de Desarrollo Institucional, elProFEN, los Programas Anuales de Trabajo, los proyectos especficos y demsdocumentos normativos que elaboren en sus funciones de planeacin, las instanciasdirectivas, los departamentos y las coordinaciones acadmicas y administrativas.

c) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales,

como elementos unificadores de la tarea institucional.d) Asesorar en la interpretacin y aplicacin de las disposiciones acadmicas y

administrativas que emitan las autoridades educativas federales y estatales.

e) Apoyar a la direccin del plantel en la prevencin y solucin de los problemas decarcter acadmico, social, administrativo y disciplinario.

f) Proponer a la direccin mejoras al plantel y programas de estudio, tomando comobase las observaciones y seguimientos del proceso de enseanza y aprendizaje.

g) Proponer a la direccin la realizacin de actividades docentes de investigacin,difusin cultural y extensin educativa, que propicie la superacin del personaldocente y de los alumnos.

h) Asesorar a Coordinaciones, Departamentos y Comisiones en la interpretacin yaplicacin de las disposiciones acadmicas y administrativas que emitan lasautoridades educativas federales y estatales.


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i) Analizar los programas de estudio con el propsito de unificar criterios y realizarpropuestas para el proceso de enseanza y aprendizaje con base en los principiosinterdisciplinariedad, teoraprctica, escuela-comunidad.

j) Analizar la realidad educativa del plantel a fin de proponer proyectos a lasCoordinaciones correspondientes.

k) Seleccionar, aplicar y evaluar las tcnicas y recursos educativos que apoyen elproceso de enseanza y aprendizaje.

l) Celebrar reuniones de trabajo de academia general de manera peridica, en funcinde las necesidades y asuntos que se presenten

m)Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a lasnecesidades institucionales.


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1.0.2 CONSEJO ACADMICO

Objetivo:

Formular, expedir y vigilar el cumplimiento de las normas y disposiciones generalesorientadas a la mejor organizacin y funcionamiento del Centro de Actualizacin del

Magisterio en Zacatecas, en materia de docencia, investigacin, difusin, administracin yrendicin de cuentas.

Funciones:

a) Actuar como cuerpo consultivo del Director en todos los aspectos relacionados conel funcionamiento de las actividades acadmicas y administrativas de la institucin.

b) Favorecer constantemente a partir de sus funciones, el cumplimiento de la Misin yVisin institucionales, como elementos unificadores de la tarea institucional.

c) Formular polticas acadmicas generales y proponer y coordinar las acciones

conducentes a la aplicacin del Plan y Programas de Estudios vigentes para laLicenciatura en Educacin Secundaria que se ofrece.

d) Validar el Plan de Desarrollo Institucional, los proyectos de presupuesto, aplicaciny justificacin de recursos y dems documentos normativos que regulen losprocesos acadmicos de formacin inicial y continua que se desarrollan en estaescuela formadora de docentes.

e) Formular, desarrollar, promover y dar seguimiento a todo tipo de proyectos,propuestas o iniciativas que fortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos yel proceso de enseanza de los profesores.

f) Establecer los acuerdos para la formulacin de las caractersticas generales delpersonal acadmico requerido para la Licenciatura en Educacin Secundaria, paralograr el equilibrio entre las diferentes especialidades ofertadas, de manera que seposibilite el cumplimiento de las tareas acadmicas programadas.

g) Dar a conocer en tiempo y forma los acuerdos tomados por este Consejo Acadmicoa la comunidad normalista.

h) Resolver cualquier asunto vinculado con las tareas escolares que incidan en la vidainstitucional.

i) Dictar el Reglamento para su funcionamiento interno.

j) Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a lasnecesidades institucionales.


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1.0.3 DEPARTAMENTO DE PLANEACIN Y EVALUACIN INSTITUCIONAL

Objetivo:

Fortalecer la formacin inicial, continua y de profesionalizacin de calidad mediante lagestin, regulacin y supervisin de la planeacin, evaluacin y seguimiento del Programa

de Fortalecimiento de la Escuela Normal (ProFEN), del Plan de Desarrollo Institucional(PDI) y de los procesos de autoevaluacin institucional a travs de los CIEES, a fin decoadyuvar en el incremento de la capacidad acadmica y el mejoramiento de lacompetitividad.

Funciones:

a) Contribuir con la Direccin, Subdireccin Acadmica y Administrativa en laplaneacin, programacin, organizacin, supervisin, evaluacin y realizacin delProFEN, en el marco del PEFEN.

b) Coordinar la construccin y operacin del Plan de Desarrollo Institucional, el

Programa Anual de Trabajo y Proyectos Especficos elaborados por estedepartamento.

c) Favorecer constantemente, a partir de sus funciones, el cumplimiento de la Misin yVisin institucionales, como elementos unificadores de la tarea institucional.

d) Coordinar la autoevaluacin de los programas educativos por medio de los CIEES,y que comprende la elaboracin de la Tabla Gua, integracin de las carpetas demedios de verificacin y el informe de autoevaluacin.

e) Verificar el cumplimiento de las actividades programadas para cada uno de losproyectos institucionales y proponer alternativas de mejoramiento ante losresultados del seguimiento y evaluacin.

f) Participar en las reuniones a las que cite la Direccin y la Subdireccin Acadmicade la institucin.

g) Realizar la autoevaluacin institucional, de acuerdo a las Reglas de Operacin dePROMIN.

h) Actualizar de manera permanente la planeacin estratgica institucional que secompone de la Visin institucional, las polticas, los objetivos estratgicos y lasestrategias para alcanzarla, conforme a las Reglas de Operacin de PROMIN y laGua PEFEN.

i) Coordinar el diseo, ejecucin y seguimiento del Proyecto Integral en sus objetivosparticulares, metas y acciones.

j) Verificar, en vinculacin con el Departamento de Control Escolar y la SubdireccinAdministrativa, la captura y actualizacin de los datos de informacin bsica.


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k) Coordinar el diseo y el proceso de ejecucin y evaluacin del ProFEN.

l) Establecer la vinculacin pertinente del Proyecto Integral con las accionesplaneadas desde la Subdireccin Acadmica y Administrativa para lograr un mayorimpacto en el mejoramiento acadmico de la institucin.

m)Evaluar los alcances y limitaciones del desarrollo de las acciones planteadas desdeel Proyecto Integral.

n) Realizar informes trimestrales que muestren la evolucin y las contribuciones delProFEN al desarrollo institucional.

o) Estructurar los documentos que den cuenta de la historia de los procesos deplaneacin estratgica en la institucin.

p) Elaborar los informes acadmicos del desarrollo de las acciones de proyectointegral.

q) Coadyuvar con la Subdireccin Administrativa al ejercicio y evaluacin del impactode los recursos financieros autorizados para el ProFEN de acuerdo a las Reglas deOperacin de PROMIN.

r) Establecer una vinculacin constante con los representantes institucionales antes lascomisiones estatales contempladas en el PEFEN y ProGEN.

s) Vigilar y hacer seguimiento a los procesos llevados a cabo para la acreditacin delos PE y la certificacin de los procesos institucionales, en coordinacin con laDireccin de la escuela y los responsables de cada programa.

t) Establecer las estrategias de difusin trimestrales de los resultados obtenidos de las

diversas acciones realizadas, con fundamento en las Reglas de Operacin dePROMIN.

u) Elaborar y presentar para validacin, el informe final del desarrollo del ProFEN conuna periodicidad bienal.

v) Hacer seguimiento de los profesores participantes en PROMEP, en vinculacin conel Representante Institucional ante PROMEP y en congruencia con los puntos denfasis de PROMIN.

w) En vinculacin con la Subdireccin Acadmica, hacer seguimiento de laconformacin, registro y consolidacin de los Cuerpos Acadmicos, acordes a las

Reglas de Operacin de PROMEP y los puntos de nfasis de PROMIN.

x) Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a lasnecesidades institucionales.


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1.0.4 COMISIN DE DIFUSIN Y EXTENSIN EDUCATIVA

Objetivo:

Fomentar la cultura de la difusin de las actividades realizadas al interior de la comunidadnormalista en los diferentes mbitos acadmicos, de investigacin, artsticos y deportivos.

Funciones:

a) Elaborar el proyecto especfico anual vinculado con los objetivos estratgicos, delas lneas estratgicas, de los indicadores y metas establecidas en el PDI, adems deincluir aspectos concretos e inherentes a la difusin de la cultura, a las actividadesartsticas, deportivas y de produccin pedaggica que esta escuela promueve comoparte de la formacin de los futuros docentes de educacin secundaria.

b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integraldel ProFEN, de tal manera que se realicen las acciones vinculadas a los servicios depsicopedagoga y en alcance de los objetivos particulares establecidos en el mismo.

c) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales,como elementos unificadores de la tarea institucional.

d) Difundir entre la comunidad normalista las actividades acadmicas que se realicentanto en el exterior como en el interior de la escuela.

e) Promover acciones que contribuyan a elevar la calidad cultural de la institucin.

f) Fomentar la creacin de grupos artsticos, deportivos y culturales, formados porestudiantes, maestros y trabajadores de la institucin.

g) Promover convenios de intercambio cultural, artstico y deportivo con otrasinstituciones.

h) Promover la participacin de la escuela en reuniones acadmicas, deportivas yculturales de carcter nacional e internacional.

i) Participar en la construccin y operacin del Plan de Desarrollo Institucional,Programa Anual de Trabajo y Proyectos Especficos elaborados por esta comisin.

j) Participar con la Subdireccin Acadmica en la elaboracin del programa anual detrabajo y proponer los proyectos relacionados con la difusin cultural.

k) Elaborar el plan anual de publicaciones del Centro de Actualizacin del Magisterio.l) Difundir las aportaciones tcnicas y pedaggicas, as como los avances y resultados

de investigacin emanados de los Cuerpos Acadmicos.

m)Promover convenios editoriales con centros e instituciones de investigacineducativa.


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n) Establecer mecanismos de distribucin, venta, circulacin y promocin de loslibros, folletos y revistas que la escuela edite.

o) Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a lasnecesidades institucionales.

1.0.5 SERVICIO MDICOOBJETIVO

Proporcionar servicio mdico de primer contacto a los miembros de la comunidad escolarque lo requieran, a fin que coadyuve a su desarrollo integral, conservacin de la salud,promocin de buenos hbitos y conservacin del medio ambiente.

FUNCIONES

a) Elaborar el proyecto especfico anual, que incluya aspectos relacionados con el

servicio mdico, de tal forma que incida en la promocin y autocuidado de la saludde los estudiantes, docentes y personal de apoyo de la institucin.

b) Integrar los expedientes clnicos personales que permitan disponer del historialmdico de los alumnos.

c) Promover acciones de mejora de la salud individual y colectiva de la comunidadnormalista.

d) Organizar eventos de orientacin mdica en relacin a la salud sexual yreproductiva de los alumnos.

e) Dar atencin inmediata a los alumnos que lo requieran, para luego canalizar alservicio especializado del segundo nivel de atencin mdica, las urgencias que sepresenten durante el horario escolar.

f) Organizar conferencias, cursos y talleres sobre medicina preventiva, atencin de lasadicciones, deteccin de enfermedades crnico degenerativas y para el cuidado delmedio ambiente.

g) Participar en las diversas actividades que incidan en la formacin inicial de losfuturos docentes de educacin secundaria.

h) Disear programas integrales de buena alimentacin y mejora de la nutricin de los

alumnos y personal de apoyo de la escuela.

i) Favorecer el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales, como elementosunificadores de la tarea institucional.


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1.0.6 TRABAJO SOCIAL

OBJETIVO

Realizar el seguimiento de las necesidades sociales de los alumnos a travs de lainvestigacin y la intervencin preventiva y asistencial, en aspectos problemticos como el

ausentismo, la desercin, el fracaso educativo y el bajo aprovechamiento, a fin de mejorarla trayectoria acadmica y la convivencia escolar de los estudiantes.

a) Elaborar el proyecto especfico anual del rea vinculado con los objetivosestratgicos, las lneas estratgicas, los indicadores y metas establecidas en el PDIadems de incluir aspectos concretos e inherentes al trabajo social.

b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integraldel ProFEN, de tal manera que se cumplan con los servicios bibliotecarios para elalcance de los objetivos particulares establecidos en el mismo.

c) Favorecer el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales, como elementosunificadores de la tarea institucional.

d) Participar en el diseo de los objetivos particulares, las metas y las acciones delproyecto integral del ProFEN y articular sus funciones con la planeacininstitucional.

e) Proporcionar informacin, orientacin y asesoramiento en materia de trabajo sociala los alumnos de la institucin.

f) Elaborar el diagnstico de necesidades y problemas de cada uno de los estudiantes

de esta escuela.

g) Implementar estrategias de prevencin de las situaciones de riesgo detectadas en losestudiantes de este centro educativo.

h) Intervenir y dar atencin personalizada a los alumnos que lo requieran.

i) Fomentar la integracin, participacin y organizacin para el desarrollo de laspotencialidades de los alumnos en forma individual y por grupo.

j) Organizar y gestionar acciones de servicio a la comunidad, implementando procesosde impacto y beneficio social.

k) Implementar mecanismos eficaces y redes de coordinacin interinstitucional paracompartir programas de beneficio social.


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CAPTULO SEGUNDOObjetivos y funciones de la Subdireccin Acadmicay organismos dependientes

1.1 SUBDIRECCIN ACADMICA

Objetivo:

Coordinar todas las actividades de orden acadmico, as como los planes y programas detrabajo que se generan en beneficio del plantel atendiendo a la normatividad vigente y lasnecesidades del sector educativo, para mejorar el logro de los rasgos del perfil de egreso,indicados en el Plan de Estudio de la Licenciatura en Educacin Secundaria, 1999.

Funciones:

a) Elaborar el Programa Anual de Trabajo derivado de los objetivos estratgicos, de

las lneas estratgicas, de los indicadores y metas establecidas en el PDI, adems deincluir aspectos concretos e inherentes al desempeo y organizacin de lasacademias, departamentos y coordinaciones para el cumplimiento del plan deestudios.

b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integraldel ProFEN, de tal manera que se realicen las acciones vinculadas al alcance de lasmetas y acciones correspondientes a los objetivos particulares, referidos a loscuerpos acadmicos, al incremento de la capacidad acadmica, al mejoramiento dela competitividad acadmica, la atencin los estudiantes y a los planes y programasde estudio.

c) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales,como elementos unificadores de la tarea institucional.

d) Orientar, desde el mbito acadmico, la autoevaluacin institucional para laelaboracin del proyecto integral del ProFEN.

e) Proporcionar la informacin requerida para la autoevaluacin de los programaseducativos, el llenado de la tabla gua, la conformacin de las carpetas de medios deverificacin y el informe de autoevaluacin.

f) Apoyar al Director en la planeacin, programacin, organizacin, supervisin,

evaluacin y realizacin del proyecto acadmico de la escuela.g) Cumplir con las funciones que le competen, mismas que le sern exigibles por el

Director de la escuela y por las autoridades superiores, de conformidad con lasnormas generales y particulares establecidas.

h) Realizar un seguimiento sistemtico tanto de las jornadas de observacin y prcticade los alumnos de 3 a 6 semestres, como del trabajo docente que desarrollan los


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que cursan el 7 y 8 en las distintas especialidades de la licenciatura en educacinsecundaria.

i) Coordinar los procesos de revisin permanente de planes, programas de estudio ymtodos pedaggicos, propiciando la mxima participacin del personal acadmico.

j) Verificar la aplicacin y la ejecucin de los Planes y Programas de estudio delicenciatura, maestra y doctorado.

k) Participar de manera conjunta con el Director y Subdirector Administrativo en latoma decisiones, en la aplicacin de los recursos humanos, econmicos ymateriales.

l) Solicitar, revisar y concentrar las planeaciones semestrales de cada uno de losdocentes a fin de elaborar un informe para la Direccin de la institucin.

m)Supervisar, controlar y evaluar las diversas funciones y comisiones conferidas alpersonal de las diversas reas acadmicas del plantel con base en las siguientes

obligaciones:

n) Rendir al Director, de manera permanente un informe de sus actividades, sobre todoal trmino de alguna actividad extraordinaria.

o) Fungir como Secretario Tcnico del Consejo Acadmico.

p) Promover proyectos de investigacin y experimentacin educativas relacionada conlas actividades acadmicas de la institucin y con la educacin bsica y normal.

q) Someter a consideracin del Consejo Acadmico, a travs de su Presidente, loscriterios que apoyen el desarrollo adecuado de la vida acadmica, en cumplimiento

de las normas vigentes.r) Verificar permanentemente que el Departamento de Control Escolar cumpla con la

normatividad y lineamientos establecidos en la entrega de fichas, de boletas,certificados y calendarizacin de exmenes.

s) Participar en el establecimiento de las polticas y estrategias encaminadas alcumplimiento de la Misin, Visin, objetivos y las metas del plantel en congruenciacon el Programa de Fortalecimiento de la Escuela Normal (ProFEN).

t) Participar en la integracin y elaboracin del Programa Anual de Trabajo, derivadodel Plan de Desarrollo Institucional (PDI)

u) Participar en las reuniones de trabajo convocadas por el Departamento deEducacin Normal y la direccin del plantel y presidir aqullas que correspondan asu rea.

v) Realizar el proyecto de distribucin de carga acadmica de acuerdo a perfiles yelaborar los horarios respectivos.


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w) Observar y participar en la integracin y el funcionamiento de las Academias deMaestros y propiciar que su funcionamiento se realice de acuerdo a lasdisposiciones en vigor.

x) Representar al director del plantel durante sus ausencias temporales y cuando l aslo disponga.

y) Observar el buen cumplimiento del tiempo escolar y la adecuada aplicacin de losplanes y programas de estudios vigentes.

z) Disear y operar estrategias que tiendan a favorecer la creatividad de alumnos ydocentes para implementar acciones innovadoras en el trabajo docente.

aa)Diagnosticar las necesidades de capacitacin y actualizacin del personal docente ydisear los cursos respectivos.

bb)Participar en la construccin y operacin del Plan de Desarrollo Institucional,Programa Anual de Trabajo y Proyectos Especficos elaborados por este

departamento.

cc)Participar en la realizacin, aplicacin y evaluacin de resultados de los proyectosde seguimiento y evaluacin que emanen de las coordinaciones y los departamentosa su cargo.

dd)Presentar a la Direccin para su validacin, previo cotejo con el responsable delrea de Control Escolar, la documentacin que acredite la escolaridad de losalumnos, las credenciales, constancias de estudios, y dems documentacin de sucompetencia cuando as lo soliciten.

ee)Propiciar que los servicios de apoyos acadmicos y psicopedaggicos se

proporcionen de acuerdo a la normatividad establecida.

ff) Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a lasnecesidades institucionales.


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1.1.1 DEPARTAMENTOS ACADMICOS

1.1.1.1 Departamento de Control Escolar

Objetivo:

Organizar y ejecutar los procedimientos de registro de la escolaridad de los alumnos deacuerdo a las normas de administracin escolar vigentes.

Funciones:

a) Elaborar el proyecto especfico anual, vinculado con los objetivos estratgicos, delas lneas estratgicas, de los indicadores y metas establecidas en el PDI, adems deincluir aspectos concretos e inherentes a la administracin y escolaridad de losestudiantes.

b) Realizar y orientar sus acciones de control escolar con fundamento en las Normasde Administracin Escolar para las licenciaturas del subsistema de formacin dedocentes en la modalidad escolarizada y mixta.

c) Procesar la informacin estadstica que se derive del registro escolar y del procesoacadmico, as como publicar peridicamente el estado de aprovechamientoacadmico de los alumnos.

d) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales,como elementos unificadores de la tarea institucional.

e) Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a las

necesidades institucionales.f) Brindar la informacin requerida para el llenado de la gua de autoevaluacin, como

parte del proceso de evaluacin de los programas educativos a travs de los CIEES.

g) Realizar las acciones relacionadas con el proceso de seleccin de los aspirantes a lasdiferentes especialidades de la licenciatura en educacin secundaria.

h) Atender el proceso de inscripcin en cada ciclo escolar de acuerdo a las normas deadministracin escolar vigentes.

i) Organizar los procesos de registro de la evaluacin, regularizacin, acreditacin,

certificacin y titulacin de los estudiantes de Licenciatura de la institucin,requeridos por los Departamentos de Control Escolar y Estadstica de laSEDUZAC, adems de los que dicta la Direccin General de Acreditacin,Incorporacin y Revalidacin (DGAIR).

j) Organizar los procesos de registro de la evaluacin, regularizacin, acreditacin,certificacin y titulacin de los estudiantes de los posgrados que se ofrecen en la


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institucin, requeridos por los Departamentos de Control Escolar y Estadstica de laSEDUZAC, adems de los que dicta la Direccin General de Acreditacin,Incorporacin y Revalidacin (DGAIR).

k) Difundir la situacin acadmica y estados acadmicos de los alumnos, en especialde quienes han sido dados de baja temporal y/o definitiva.

l) Elaborar para su validacin por parte del Consejo Acadmico Institucional, elmanual de procedimientos del departamento y en consecuencia, aplicarlo de manerasistemtica en las diversas acciones que se realicen, para ofrecer un mejor servicio alos alumnos.

m)Mantener actualizados los archivos de escolaridad de alumnos y egresados.

n) Sistematizar los procedimientos y servicios de este departamento haciendo uso delos medios tecnolgicos.

o) Participar en las comisiones que se asignen y que incidan en el mejoramiento

institucional.

p) Participar en la construccin y operacin del Plan de Desarrollo Institucional,Programa Anual de Trabajo y Proyectos Especficos elaborados por estedepartamento.

q) Orientar y atender las solicitudes de informacin sobre escolaridad.

r) Expedir documentos relacionados con la escolaridad de los alumnos.

s) Elaborar, actualizar y resguardar los documentos que genere el registro deescolaridad.

t) Elaborar la informacin que requieran las autoridades acerca del tratamientoestadstico y sobre los procedimientos de control escolar de la institucin.

u) Participar en las reuniones de academia y colegiado a fin de identificar lasnecesidades de apoyo a la actividad docente.

v) Comprender y valorar que esta

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