MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN NACIONAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

GUÍA PEDAGÓGICA CON TECNOLOGÍA

DATOS GENERALESId_ guía:Uso Interno

DCIG6

TÍTULO: NICE TO MEET YOU

Asignatura: Ingles Grado: 7ºUnidad #1: Nice to mett you Duración: 45 minutosAutor Responsable: Evelin Lizeth Dimas Mena Institución:

Centro Escolar Alberto Masferrer.

OBJETIVOS Y HABILIDADES

Contenido Conceptual:

Que los estudiantes se desenvuelvan y reconozcan las funciones del verbo to be

Contenido: Verb to beHabilidades tecnológicas:

SISTEMA OPERATIVO: Abrir un programa Identificar una carpeta. Navegar en carpetas. Abrir una carpeta. Cerrar un programa. MULTIMEDIA Navegar entre pantallas Utilizar herramientas básicas e iconos de un programa multimedia. PROCESADOR DE TEXTO Insertar autoformas. Introducir textos Pegar textos Insertar imágenes Guardar archivos Realizar diapositivas Realizar enlaces

Ejes transversales:

Reconocer las diferentes conjugaciones del verbo to be Identificar que función realiza el verbo to be en una oración.

OBJETIVOS Y HABILIDADES

Recursos

SOFTWARE Microsoft PowerPoint. Microsoft Word

OTROS Computadoras Dengue.ppt

URL http://jessica79.wordpress.com/guias-pedagogicas-con-tecnologia/

CONSIDERACIONES PARA EL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES:

ACADÉMICAS:o Estudiantes reconocen diferentes tipos de vocabulario en Ingles.

Estudiantes tienen la habilidad de formar una oración con sentido logico. TECNOLÓGICAS:

o Estudiantes poseen habilidades en la utilización de herramientas básicas para un programa multimedia y creación de textos en un procesador de texto.

CARACTERIZACIÓN DE GRUPO OBJETIVO:o Estudiantes de zona rural, sus edades oscilan entre los 12 y 14 años..

CONSIDERACIONES PARA RESPONSABLES TECNOLÓGICOS:

LOGÍSTICAS:o Determinar junto con el encargado del CRA los grupos de trabajo por

máquina.o Definir con anticipación junto con el encargado CRA el contenido a

desarrollar y el material indispensable a necesitar.o Determinar el tiempo de practica en la aula CRA.

TECNOLÓGICAS:o Disponibilidad de las máquinas.o Verificar el funcionamiento correcto de la presentación en PowerPoint.o Verificar que el funcionamiento de Microsoft Word y accesorios.

o Disponibilidad de recursos multimedia.

DESARROLLO DE LA GUÍA

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD:

APERTURA (5 min.):1. Organización de los estudiantes en grupo de cuatro.2. Presentación del tema y objetivo.3. Breve introducción sobre el conocimiento del tema, indicar a los estudiantes que abran

el documento verb to be que se encuentra el mis documentos para observar con mas exactitud el tema a explicar.

DESARROLLO (35 min.):

1. Mostrar la presentación multimedia verb to be la cual presenta definición, función, conjugación del verbo y formas del verbo to be.

VERB TO BE

El verbo 'To be' tiene una importancia especial en inglés. Se corresponde a los verbos "ser" y "estar". Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual de los dos se trata.

¿PARA QUE NOS SI RVE EL VERBO TO BE?

Las estructuras con el verbo "to be" sirven para poder comunicar varias aspectos muy útiles como pueden ser "hablar sobre una persona" (su nombre, nacionalidad, de dónde es, su profesión, como se siente, etc.) y "describir las características de alguien o algo" (qué es algo, su color, a quien pertenece, etc

ellos/as son/están

they are3ª per. plural

vosotros/as sois/estais

you are2ª per. plural

nosotros/as somos/estamos

we are1ª per. plural

él es/estáella es/está(para objetos

he isshe isI t is

3ª per. singular

tú eres/estásyou are2ª per. singular

yo soy/estoyI am1ª per. singular

ESPAÑOLINGLESCONJ UGACI ON

2. Orientar a estudiantes para tomar apuntes sobre la información más relevante que se

muestra.3. Indicar a estudiantes que luego de observar y analizar la información de la presentación

deben abrir un nuevo documento en Microsoft Word, y guardar como con el nombre VERBO TO BE ESTUDIANTES.

4. Solicitar a los cuartetos que en el documento verbo to be estudiantes deberán construir, utilizando autoformas diferentes diagramas que contengan la información mas contundente de la presentación observada.

CIERRE (5 min.):1. Revisar de manera constante los trabajos que están elaborando los cuartetos formados

en ese momento.2. Por medio de ejercicios prácticos se observara si los estudiantes han captado la función

del verbo to be.3. Mencionar que con el aprendizaje del verbo to be es un gran paso para aprender a

hablar un segundo idioma ya que nos es de un gran apoyo para nuestro aprendizaje.

GUÍA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN NACIONAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

GUÍA PEDAGÓGICA CON TECNOLOGÍA

DATOS GENERALES

Asignatura: Ingles Grado: 7º

Nombre de los estudiantes:

Guía:

Duración: 45 minutos

INDICACIONES:1. Ubicarse en cuartetos para desarrollo de guía2. Lectura de las actividades que desarrollaran en equipo.

DESARROLLO:1. Abrir la presentación multimedia Verbo to be la cual presenta definición, conjugación,

forma y función del verbo to be. http://jessica79.wordpress.com/guias-pedagogicas-con-tecnologia/

2. Los integrantes del trío deben tomar apuntes sobre la información más relevante que se muestra.

3. Abrir un nuevo documento en Microsoft Word, y guardar como con el nombre Prevención de enfermedades.

4. En el documento Prevención de Enfermedades construir, utilizando autoformas diferentes organizadores gráficos que muestren lo más importante de la presentación observada.

5. No olvidar guardar lo realizado por el trío en el documento abierto.

CIERRE (5 min.): Participar en la discusión que dirigirá la profesora utilizando la información estudiada y

lo plasmada en sus organizadores gráficos sobre lo que les causo más impacto acerca de la enfermedad del Dengue.

Felicitar a los/as estudiantes por el trabajo en equipo realizado.