El manual APA es una guía sobre:

Reglas para escribir un texto académico

Ética de la redacción académica

Subtipología de textos académicos

Citación de fuentes

Se basa en el método (autor, año)-autor (año)

Nos indica: Cómo evitar el plagio y el autoplagio

(intencional o inconsciente)Cómo registrar apropiadamente las

fuentes de información (referencias)Qué parámetros seguir para elaborar

citas de autoridad

paráfrasis Se reproduce la idea de un autor o autora pero con

palabras propias; solo se respeta el sentido.

Cita

textual

Se reproduce exactamente la idea del autor o autora sin

cambiar absolutamente nada de la forma en que está

expresada; incluso, si hay errores en el texto.

Se pueden hacer acotaciones, contextualizaciones,

precisiones, aclaraciones; pero es necesario indicarlas

con paréntesis o corchetes según sea el caso.

Si descubrimos un error en el texto citado debemos

señalarlo pero no corregirlo.

paráfrasis Nunca va separada de nuestro texto

Debe ser pertinente

Debe ser producto de una lectura directa de la fuente

Debe ser breve y muy clara

Nunca debe ocultarse la fuente

Podemos combinar la forma autor (año) con la forma

(autor, año) en nuestro texto.

Cita

textual

Si la cita no pasa de tres líneas va unida con nuestro texto

Si la cita pasa de tres líneas la ponemos aparte y la

distinguimos con un margen izquierdo diferente al de

nuestro texto

El margen definido debe ser el mimo para las demás

citas textuales que utilizamos

Nunca debemos omitir la fuente

Se pueden hacer acotaciones, contextualizaciones,

precisiones, aclaraciones; pero es necesario indicarlas

con paréntesis, corchetes o guion menor según sea el

caso

Si descubrimos un error en el texto citado debemos

señalarlo pero no corregirlo

La paráfrasis es una síntesis interpretativa de las lecturas que hemos hecho para elaborar nuestro texto

Las citas nunca deben sustituir nuestro pensamiento original; sólo servir para fundamentarlo

Las citas textuales no deben saturar nuestro texto

Debemos citar textualmente aquellas ideas más relevantes y pertinentes

La cita textual larga sólo debe hacerse en casos excepcionales

Paráfrasis:Forma autor (año):

Según Cassany (1995), la actividad de escribir obedece amúltiples propósitos: diversión, registro de hechos importantes,entre otros; pero, en todo caso, se trata de un proceso difícil decomenzar ya sea porque no encontramos las ideas, no nos gustano nos falta claridad de las circunstancias que nos motivan a tomarel papel y el lápiz.

Forma (autor, año):La actividad de escribir obedece a múltiples propósitos:

diversión, registro de hechos importantes, entre otros; pero, entodo caso, se trata de un proceso difícil de comenzar ya seaporque no encontramos las ideas, no nos gustan o nos faltaclaridad de las circunstancias que nos motivan a tomar el papel yel lápiz (Cassany, 1995).

Paráfrasis:

Combinación: Según Cassany (1995), la actividad de escribir obedece a

múltiples propósitos: diversión, registro de hechos

importantes, entre otros; pero, en todo caso, se trata de un

proceso difícil de comenzar ya sea porque no encontramos

las ideas, no nos gustan o nos falta claridad de las

circunstancias que nos motivan a tomar el papel y el lápiz.

Además, debemos anotar que esta dificultad está

íntimamente ligada al desarrollo de determinados saberes

gramaticales que son básicos para construir un discurso

(Niño-Rojas, 2003).

Paráfrasis:Alrededor de la canonización se han suscitado intensos debates en

Occidente, dadas las repercusiones pedagógicas que tiene la noción de

canon literario que se adopte en un proceso curricular. De este debate

dan cuanta varios autores (Anderson y Zanetti, 2000; Bloom, 2004;

Guillory, 1987, 1991; Kermode, 1998; Pozuelo, 2002; Pozuelo y Aradra,

2000; Stotsky, 1995; Zavala, 1997, 1998).

Cuando la cita no pasa de tres líneas se hace en el mismo cuerpo de nuestro texto. Ejemplo:

Forma (autor, año):

Podemos definir el párrafo como “un conjunto de frasesrelacionadas que desarrollan un único tema” (Cassany, 1995, p. 84).

Forma autor (año):

De acuerdo con Cassany podemos definir el párrafo como “unconjunto de frases relacionadas que desarrollan un único tema”(1995, p. 84).

CITA TEXTUAL DE MÁS DE TRES LÍNEAS

Estos supuestos y argumentos llevan a concluir que los nuevosprogramas deberían incluir a la mujer escritora, justamente porque,según el MINED, uno de los ejes transversales del currículo nacional esla educación para la igualdad de oportunidades:

La aspiración por lograr una relación y trato igualitario paramujeres y hombres tiene como condición ineludible la toma dedecisiones en el campo educativo y específicamente en la escuela,para formar y modificar hábitos y creencias acordes con laigualdad de oportunidades (El Salvador, MINED, 1999, p. 119).

Pese a este discurso, la realidad de las prácticas pedagógicas y losprogramas que las sustentan es diferente. Prueba de ello es que en elmodelo didáctico-pedagógico que inspira los programas de 1998 y2008, en lo que al canon literario escolar respecta, siguenpredominando los escritores; de modo que, con todo y las reformas yactualizaciones, la literatura sigue enseñándose como una actividadpropia de los hombres.

1. Apellido o apellidos de autor o autores

2. Año de publicación de la fuente

Nombre de autor: Daniel Cassany

Año de publicación de la fuente que se

consultó: 1995

Forma de la cita: Cassany (1995) o

(Cassany, 1995).

Son las entradas que van al final del

trabajo (o capítulo según el caso).

Deben corresponder exactamente con

los autores o autoras que hemos citado

en el texto.

Autora o autor no citado no se debe

referenciar.

Hay muchos casos como:

1. Fuentes que tienen autor o autora2. Fuentes cuyo autor es una institución de

gobierno3. Fuentes de autor corporativo4. Fuentes anónimas5. Fuentes de autor no especificado (por

ejemplo muchos trabajos disponibles en internet)

Pero en general debemos consignar:1. Apellido de autor o autora (coma)2. Inicial nombre de autor o autora3. Año de publicación ( entre paréntesis)4. Título de publicación (en cursiva o entre

comillas)5. Si el título está en otro idioma se

traduce [entre corchetes]6. Ciudad y país (dependiendo del caso)7. Editorial

Apellido

Iniciales nombre

Año publicación

Apple, M. W. (1996). Ideología y currículo.

Madrid: Ediciones Akal

Ciudad

Título del libro

Editorial

Título sin cursiva

Agregamos período

Álvarez, A. (primer semestre, 2010). La persistencia de

los márgenes. Reflexiones epistemológicas en torno a

la obra de Walter Mignolo. Revista Iberoamericana de

Filosofía, Política y Humanidades, 12(23), 94-114.

Nombre revista en cursiva

Año o volumen en cursiva

Número entre paréntesis y en letra normal

Espacio que ocupa el artículo (número de páginas)

Agregamos los apellidos y las iniciales del nombre de

cada autor separados por coma (,). Lo demás no

cambia.

Como ejemplo supongamos que el artículo anterior fue escrito por cuatro autores que son:

Antonio GutiérrezMirian MancíaCorina RodríguezLeslie Trigueros

¿Cómo queda la referencia?

Gutiérrez, A., Mancía, M., Rodríguez, C. y Trigueros, L.

(primer semestre, 2010). La persistencia de los

márgenes. Reflexiones epistemológicas en torno a la

obra de Walter Mignolo. Revista Iberoamericana de

Filosofía, Política y Humanidades, 12(23), 94-114.

¿Cómo referenciar capítulo o parte de un

libro?

Coordinador

Editor

Compilador

Título de la parte específica del libro de la que son autores (en

letra normal)

Inicial del nombre y apellidos del coordinador

Autorespáginas

Cantero, F. J. y Mendoza, A. (2003). Conceptos Básicos en

Didáctica de la Lengua y la Literatura. En A. Mendoza-

Fillola. (Coord.). Didáctica de la Lengua y la Literatura

(pp. 32-78). Madrid: Prentice Hall.

Especificación del estatus de “autor”

Indicación de título del libro en que la parte consultada se encuentra

Título del libro