Manual de Clases

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Manual del Manual del Manual del Manual del

EstudianteEstudianteEstudianteEstudiante

Mayo 2012

Sistema de Educación Virtual--- Manual del estudiante Blackboard 9.1 --- Elab. Por Rafael Erazo

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Índice.

Requerimientos………….………………………………………………………………………………………………… 3

Entrando al sitio………………………………………………………………………………………………………….. 5

Selección de asignatura………………………………………………………………………………………………. 6

Información de Menú………………………………………………………………………………………………….. 7

Información del menú de herramientas……………………………………………………………………….. 8

Foros de discusión…………………………………………………………………………………………………………. 9

Vista de foros (Visualización de entradas al foro) ………………………………………………………… 10

Añadir nueva secuencia en foro……………………………………………………………………………………. 12

Añadir secuencia respondiendo a una participación existente en foro………………………… 14

Tarea y envío de tareas (Diarios)..……………………………………………………………………………….. 17

Observaciones importantes en el envío de tareas…………………………………………………………. 22

Videos……………………………………………………………………………………………………………………………. 23

Lecciones del curso………………………………………………………………………………………………………… 24

Verificando las calificaciones………………………………………………………………………………………… 25

Cambio de contraseña……………………………………………………………………………………………………… 26

Gestión de correo con dominio @usps……………………………………………………………………………… 29

Deberes y derechos del estudiante…………………………………………………………………………………… 33

Reflexiones sobre el sistema……………………………………………………………………………………………. 36

Contactos…………………...…………………………………………………………………………………………………….. 38


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Requerimientos.

Con el fin de minimizar los problemas de uso de la plataforma Blackboard, se recomiendan los siguientes pasos:

1. El chequeo del browser, para asegurarse que su computadora tenga las últimas versiones de los

programas lo puede hacer de la siguiente manera:

a) Ir a la siguiente página de Revisor de explorador (Browser Checker)

http://www2.selu.edu/external/bbcheck/, esta es una herramienta que le dice a uno si el programa

que utiliza como browser o enlace, está bien programado o se ha bajado correctamente, también

otra información como el sistema operativo del computador.

La información suministrada una vez corrido la dirección anterior es la siguiente:

Los marcados con verde significan que no tienen problema, si tiene la cruz roja, indica que necesita bajar

la última versión de ese programa

2. En esa misma página hay un letrero que tiene unas guías de cómo instalar ciertos programas para que

funcionen bien.

3. En caso que no funcione lo anterior, los estudiantes y docentes deberán bajar Mozilla Fire Fox versión

3.5-9 para que el Blackboard funcione bien. (no utilizar ninguna otra versión ya que no funciona bien

con el Blackboard). Ya se están reportando muchos problemas con Explorer u otro explorador. Abajo


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podrá encontrar el sitio para descargar la versión de Firefox.

http://www.oldapps.com/firefox.php?old_firefox=78

4. Otro punto importante para que cuando se hacen pruebas o se va hacer algo que requiera copiar un

texto al Blackboard, se recomienda no copiar y pegar directamente de Word al Blackboard, ya que eso

trae como consecuencia el desarreglo del texto. Lo mejor es seleccionar el texto a copiarlo y pegarlo en

el WORDPAD o NOTEPAD ubicado en la sección de accesorios. El texto que quieran lo copian ahí desde

wordpad al Blackboard pero no directamente desde Word.


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Entrando al sitio, Hay 2 formas de entrar al blackboard:

1ra forma

1.- colocamos www.usps.edu luego escogemos la opción que dice

2.- Buscamos la opción que dice campus virtual

2da.Forma 1.- En el explorador, se colocar la siguiente dirección http://blackboard91.ulat.ac.pa/


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Colocando el usuario y contraseña

2.- Aparecerá la ventana, donde debemos colocar el usuario (su número de cuenta) y contraseña asignada

(inicialmente su número de de cuenta, luego lo cambia), le damos click a iniciar sesión.

Selección de asignatura. La página principal, le mostrará las clases en la cual está inscrito, escójala dándole un click en el nombre de la misma.


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Información del menú: Las opciones de menú se mostrarán en el lado izquierdo siendo las siguientes:

Anuncios: Los estudiantes verán mensajes importantes del catedrático en la página de los anuncios del curso. Información del docente: Los estudiantes podrán ver la información de su docente tal como especialización, correo electrónico, fotografía y otros. Plan de clase: La información del curso exhibe los materiales descriptivos sobre el curso tal como el programa del curso, cronograma de actividades y objetivos de curso entre otros. Lecciones del curso: Las lecciones del curso, corresponden a los materiales que los docentes han considerado para el desarrollo de la clase. En algunas clases se les pedirá un libro de referencia. Las lecciones del curso estarán distribuidas en carpetas por parcial. Actividades - Tareas: En esta sección, se colocarán todas las pautas

sobre tareas, lecturas, proyectos, investigaciones y otro tipo de

actividad que el docente tenga contemplado para cada una de las

clases, estos deberán ser enviados por la sección de “diarios” (sección

de herramientas)

Foros de discusión: Los foros de discusión, es el lugar en donde

encontrará los foros evaluativos por parcial, en los cuales su docente

les colocará un video o documento de respaldo del mismo.

El foro de consulta al docente, en el cual el estudiante hará todas las

inquietudes que tenga respecto a la clase. Cabe aclarar que a pesar

que se da un correo electrónico del docente, toda comunicación se

recomienda hacerla por la plataforma educativa para evidenciar las

consultas entre docente y estudiante.

Grupos: Si la clase contemplara trabajo en grupos, los podrá realizar por esta sección.

Videos: Para respaldo de foros, de actividades o de un tema específico

Mis calificaciones: aquí podrá ver las calificaciones posibles y las notas acumuladas en cada actividad.

Herramientas: Encontrará opciones adicionales como el chat, calificaciones, diarios, blogs, correos,

mensajería, etc.

Manuales blackboard: Encontrará este manual y el reglamento de clases virtuales para el estudiante.


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Herramientas:


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Uso de la sección foros de discusión. Como se mencionó con anterioridad, a lo largo del período el estudiante tendrá foros evaluativos(con valor

porcentual), foro conociéndonos (sin valor porcentual) y el foro de consulta al docente donde hará todas las

consultas correspondiente.

Entrar a Foros de Discusión.

Seleccionar el foro disponible. (Por ejemplo el foro de consulta)


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Vista de Foros: Después de hacer clic en el título de un foro, se carga una página que muestra todas las

secuencias del foro. Puede ver la página en Vista de lista o en Vista de árbol (recomendada). Esta opción sigue

activa hasta que usted la modifique; se puede cambiar en cualquier momento. Puede alternar entre las dos

vistas en la esquina superior derecha de la página del foro.

Vista de lista

Haga clic en Vista de lista para mostrar las secuencias en un formato de tabla. Las secuencias con publicaciones

sin leer aparecen en negrita.

En la barra de acción puede crear secuencias o recopilar publicaciones.

Para ordenar cualquier columna, haga clic en el encabezado o en el signo de intercalación.

Seleccione una secuencia y realice una selección en el menú desplegable Acciones de secuencia. Puede

seleccionar varias secuencias o hacer clic en la casilla de verificación del encabezado para seleccionar todas las

secuencias. Estas acciones incluyen:

• Marcar las secuencias como leídas o no leídas.

• Establecer o eliminar indicadores. Los indicadores permiten marcar las secuencias para consultarlas más

tarde.


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Vista de árbol (recomendada)

Haga clic en la Vista de árbol para mostrar los mensajes iniciales de la secuencia y sus respuestas. En la barra de

acción puede crear secuencias o recopilar publicaciones.

Puede expandir y contraer secuencias utilizando los iconos de más y menos que aparecen junto a los títulos. Si

un mensaje de inicio de secuencia contiene publicaciones sin leer, el título de este aparecerá en negrita. Utilice

las opciones Contraer todas y Expandir todas de la barra de acción para ocultar o mostrar todas las

publicaciones incluidas en todas las secuencias.


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Seleccione una secuencia y realice una selección en la lista desplegable Acciones de mensaje de la barra de

acción. Puede seleccionar varias secuencias o hacer clic en la casilla de verificación del encabezado para

seleccionar todas las secuencias. Las acciones incluyen marcar las secuencias como leídas o no leídas, así como

establecer o eliminar indicadores. Los indicadores permiten marcar las secuencias para consultarlas más tarde.

Anadir Secuencia nueva :

En función de la configuración del foro que su docente haya seleccionado, se le permitirá o no crear una nueva secuencia.

1. En el menú (lado izquierdo) dar click en Foros de discusión .

2. Luego click en el nombre del foro.

3. En la página Foro , haga clic en Crear secuencia .


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4. En la página Crear secuencia , escriba un Asunto .

5. En el cuadro de texto Mensaje , escriba sus comentarios del foro evaluativo o la consulta que quiera

hacer (en caso de estar en el foro “consulta al docente”). Puede utilizar las funciones del editor de texto para dar formato al texto e incluir archivos, imágenes, enlaces externos, contenido multimedia en caso que esté habilitado por el docente.

6. Otra posibilidad es acceder a Documentos adjuntos (si está habilitada esta opción por su docente) y añadir un archivo utilizando una de las siguientes opciones:

• Para subir un archivo desde su equipo, haga clic en Examinar mi equipo .

7. Haga clic en Enviar para crear la secuencia.

Resultado

Las secuencias que se han creado aparecen en el foro


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Responder a una participación existente.

Nota: Puede responder a las secuencias publicadas pero no a las bloqueadas u ocultas.

1. En el menú (lado izquierdo) dar click en Foros de discusión .

2. Luego click en el nombre del foro.

3. Seleccione una secuencia.

4. En la página Detalles de secuencia , podemos ver el comentario que hemos escogido


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La publicación aparece en la sección Publicación actual del marco de contenido. Puede examinar el texto y la información de la publicación como, por ejemplo, el Autor y la Fecha de publicación .

5. Haga clic en Responder .

6. En la página Responder a una publicación , haga clic en Ver publicación original en para incluir el mensaje original en la página al responder. Haga clic en Cerrar publicación original para ocultar la publicación original. Si es necesario, edite el Asunto .

7. En el cuadro de texto Mensaje , escriba sus comentarios del foro evaluativo o la consulta que quiera hacer (en caso de estar en el foro “consulta al docente”). Puede utilizar las funciones del editor de texto para dar formato al texto e incluir archivos, imágenes, enlaces externos, contenido multimedia en caso que esté habilitado por el docente.- Otra posibilidad es acceder a Documentos adjuntos y añadir un archivo utilizando una de las siguientes opciones:

• Para subir un archivo desde su equipo, haga clic en Examinar mi equipo .

• Para subir el archivo desde el repositorio de almacenamiento del curso:

Nota: los archivos cargados por los alumnos no se guardan en el repositorio del curso.

Ejemplo del cuadro editor de texto.


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8. Haga clic en Enviar para publicar su respuesta. (la opción Guardar borrador es para almacenar un borrador de la publicación sin embargo sino le da la opción enviar, su comentario nunca llegará a su docente)

Resultado

Su respuesta aparece en la página Detalles de secuencia con sangrado debajo de la publicación principal. Si ha adjuntado un archivo, aparecerá un icono con forma de clip en la fila de la publicación. Haga clic en el título para abrir la publicación en la sección Publicación actual del marco de contenidos. Utilice las flechas Retroceder al anterior y Mover al siguiente para ver otra publicación o utilice las rutas para volver al foro o a la página del tablero de discusión .


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Sección de Actividades - Tareas.

Las actividades son asignaciones, lecturas, investigaciones, proyectos y otros que se dan las pautas o directrices

en la sección de actividades, para luego ser enviadas por la sección de que el docente designe o en la sección de

diarios (receptáculo de archivo). Los diarios están ordenados por carpetas en cada parcial

Entrando a una actividad.

1. Darle click a la carpeta de actividades del parcial.

2. Entrar a la actividad asignada

3. Colocar la información de la actividad.


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4. Escoger la opción examinar el equipo para buscar la tarea.

5. Darle enviar, una vez adjunto el archivo de la tarea.

6. Nos aparecerá la siguiente información.


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Diarios. Otra forma de recepción de tareas. El envío de tareas, depende del lugar donde el docente le indique sin embargo algunos docentes utilizan el de diarios, igual cualquier duda sobre el lugar donde enviar su tarea hágala en la sección de consultas al docente. Una vez que hemos leído la pauta correspondiente para la actividad, lectura, proyecto, investigación o tarea y lo

hemos realizado en el formato de documento exigido por el maestro. – Los diarios tienen una fecha tope, por lo

que su envío debe hacerse antes de la misma. Cuanto ya tengamos nuestra actividad lista en archivo,

procederemos a enviarlo de la siguiente forma:

1.- Es necesario irnos a la sección de “Herramientas” � “Diarios”

2.-Buscamos el buzón de entrada archivos de tareas asignado (diario), le damos click en el título

correspondiente.

3.-Leemos las instrucciones y le damos crear entrada de Diario


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4.-Escribimos lo referente a la tarea

5.- Le damos “examinar mi equipo”

6.- Escogemos el archivo


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7.-Le damos publicar click a la opción Publicar Entrada

8.- Debemos estar seguro que el documento se adjunte, la forma correcta sería viendo el tamaño del mismo, en

la entradas de diario tal como se muestra.


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Observaciones importantes en el envío de tareas por los diarios. (En caso que el docente

asigne este medio para envío y recepción de tareas)

1. Asegurarse que el archivo se adjunte.

2. Una vez adjunto el documento, hacer la consulta sobre la recepción en la sección “foros de discusión”

� “Consulta al docente”

3. No colocar en el nombre del archivo el símbolo numeral (#)

Forma correcta de nombre de archivo

Proyecto 1 del primer parcial.doc

Forma incorrecta de nombre de archivo.

Proyecto # 1 del primer parcial.doc.

Si el nombre de una tarea tiene caracteres especiales (ejemplo: #, $, /), se producirá un error 404 al

tratar de bajarlo, el uso de ellos en el nombre del archivo impiden la interpretación correcta del mismo y

por ende generan estos errores y la imposibilidad de visualizar el archivo. 4. No adjuntar el archivo por esta forma.

Al adjuntar el archivo por esta forma, nos dará también un error 404, lo cual imposibilitará la visualización del

documento.


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Uso de videos: El docente le indicará si es necesario visualizar un video para alguna actividad específica.


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Lecciones, materiales o contenidos del curso. Las lecciones las podrá encontrar en la sección de “Lecciones del curso”, “Documentos del curso” o

“contenido”, al darle click a cada uno de ellos podrá abrirlo.

O algunos docentes, colocan módulos de acceso de la siguiente forma:

Entramos al módulo correspondiente y buscamos lo que queremos visualizar.


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Revisión de calificaciones: El Docente posteará las notas en la plataforma, para poder verificar

los puntos asignados, dele click a la sección de “Herramientas”

Buscar la opción “mis calificaciones”

Aparecerán las actividades, exámenes y otros con los puntos contemplados y en caso de haber finalizado dichos

ítem aparecerán con la calificación dada por su docente con los comentarios correspondientes.


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Cambio de contraseña en la plataforma Educativa Blackboard 9.1

1. Entre al portal de la plataforma

2. Coloque su usuario y contraseña: En este caso el usuario es su número de cuenta y la contraseña

su número de cuenta. Dele click “iniciar sesión”

3. Al lado izquierdo encontrará la opción de “información personal” le da click aquí


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4. Le da click a la opción que dice “cambiar contraseña”

5. Coloca la nueva contraseña y le da enviar


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6. Le aparece la confirmación


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Correo de USPS Cambio de contraseña

1. Entre a www.usps.edu

2. Deslícese al nivel inferior a manera de buscar el correo

3. Le aparecerá otra ventana donde coloca como correo su número de cuenta y como contraseña

inicial temporal+1


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4. Acepta los términos y condiciones, sigue las opciones que se le pide y luego la deja en el correo.

5. Le dá click al ícono con forma de flor y luego a configuración

6. Le remite a una nueva ventana y le dá modificar contraseña.


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7. Le aparece para que cambie la contraseña, coloca la contraseña vieja en este caso

“temporal+1”, coloca su nueva contraseña y le da guardar.

8. Listo.


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Entrando al correo. Puede entrar al correo a través de la página de la usps colocando solo su número de cuenta y la

contraseña

o a través de www.gmail.com , en este último caso coloca su nú[email protected]


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Deberes y derechos del estudiante.

Son derechos del estudiante:

1. A cada estudiante se le asignará una cuenta de correo con el dominio @usps.edu la cual

deberá usar en todo lo relacionado a la Educación Virtual de la USPS.

2. El estudiante recibirá una contraseña para ingresar a la plataforma educativa de las

asignaturas virtuales.

3. El estudiante inscrito en asignaturas virtuales, tendrá derecho a ingresar a su asignatura

desde que haya recibido su usuario y contraseña hasta una semana después de haberse

aplicado el examen extraordinario.

4. El estudiante tendrá derecho a conectarse a la plataforma educativa las 24 horas del día los

7 días de la semana.

5. Para cada consulta en la plataforma educativa, el estudiante recibirá contestación en un

plazo razonablemente breve, que a nuestro juicio no debería superar las 24 horas, los días

laborables.

6. El estudiante recibirá todas las notificaciones y avisos en la plataforma educativa de la

asignatura.

7. El estudiante conocerá desde el primer día del comienzo de la asignatura las fechas y horas

de las evaluaciones y el sílabo de la clase o un REA-0204 modificado para el estudiante.

8. El estudiante podrá leer el presente reglamento en la plataforma educativa de la asignatura

durante todo el período.

9. Las consultas no contestadas por el docente (en el tiempo dado en el enunciado 5 anterior)

escalan a la siguiente autoridad (Coordinador de educación virtual)

Son deberes del estudiante:

1. Haber recibido el curso de inducción o propedéutico y disponer de equipo de cómputo con

acceso a internet, sin embargo la USPS proporcionará acceso a los laboratorios de internet

como apoyo para los estudiantes.


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2. Ingresar a la plataforma educativa de la asignatura mínimo 4 veces a la semana en días

diferentes, llevando continuidad en las semanas.

3. Leer, familiarizarse y usar como referencia los documentos de Información de la clase:

Manual del estudiante sobre el uso de la plataforma, REA-0204 plan de clase, rúbricas sobre

asignaciones y foros.

4. Participar en todas las actividades propuestas por el Docente en la plataforma educativa,

tomando en cuenta la calidad en sus asignaciones de acuerdo a los objetivos exigidos.

5. Realizar todas las evaluaciones que el Docente planifique en la plataforma educativa.

6. Realizar las pruebas presenciales en el lugar y hora prevista por el docente, las cuales se

notificarán por la sección de anuncios en la plataforma educativa o por correo electrónico

de dominio @usps.edu

7. La participación en los foros es obligatoria, con las intervenciones exigidas en la clase en

diferentes fechas, comentarios personales controlando la ortografía y redacción. Los

comentarios que sean copias de internet no tendrán valor porcentual ni derecho a reclamo.

Los comentarios deben ser extensos en cantidad y calidad.

8. Entregar todas sus tareas, lecturas, análisis, investigaciones, participaciones o proyectos con

calidad académica dentro del tiempo estipulado en la cronología de la clase según se

publique en el Sílabo de la clase y/o en el REA-0204 Plan de Clase y lo que se indique en los

anuncios y directrices de la clase.

9. Entregar todas sus tareas, lecturas, investigaciones, participaciones o proyectos por medio

del canal receptor indicado en la plataforma educativa en cada tarea, participación o

proyectos. El estudiante es el responsable de sus entregas por lo que debe prevenir posibles

problemas con su equipo, del sistema o plataforma, de conexión personal a internet, del

flujo eléctrico u otro y entregar los documentos indicados antes de la fecha máxima.

10. Entregar todas sus tareas, participaciones o proyectos en los formatos y usando los

programas que el docente indique o por defecto en Word o PDF, siendo la responsabilidad

del estudiante entregar documentos en buen estado y siguiendo las indicaciones que reciba

para que sus tareas puedan abrir y ser evaluadas.


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11. El ingreso de cada estudiante a la Plataforma educativa de clases virtuales, es individual y

personal, por lo que no se aceptará la intervención de otra persona en lugar de un

estudiante o compartir los derechos de acceso con cualquier otra persona.

12. Si al llegar a la fecha del 1er examen parcial, el estudiante no ha ingresado a la plataforma

educativa en 2 semanas consecutivas, perderá el derecho al mismo. No obstante el

estudiante podrá seguir participando y presentarse al siguiente examen parcial, sino

sobrepasa dicho tiempo en inasistencia. Si el estudiante pierde el derecho a realizar

cualquiera de los 2 exámenes, podrá reponer uno de ellos.

13. No Participar en actividades fraudulentas de plagio en comentarios, actividades, lecturas e

investigaciones, al hacerlo la actividad o foro quedará nula y sin valor porcentual.


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Reflexiones sobre el sistema. • La educación virtual es una experiencia reciente, pero ha tenido una expansión vertiginosa en el

mundo entero y se ha desarrollado desde dos vertientes:

• 1- La tecnología aplicada a la educación sin límites geográficos.

• 2- Flexibilidad en los horarios.

• Estas dos vertientes conllevan a que este siglo va a ser el siglo del saber racional científico y

tecnológico, transformara nuestra manera de pensar, sentir y actuar como aspectos

fundamentales y esenciales del ser humano.

Objetivos • Generalizar un marco teórico de referencia y su aplicación en un entorno social virtual

educativo

• Orientar la educación virtual como una nueva estrategia pedagógica utilizando las nuevas

tecnologías en el proceso enseñanza aprendizaje en un mundo globalizado.

Características

• Es un sistema de educación en el cual los Estudiantes y Profesores no están en el mismo lugar.

• Los Estudiantes son autores de su propio aprendizaje

• El Profesor es un guía-programador en forma clara y precisa

• El tiempo se adapta a las necesidades o preferencia del usuario

• Los usuarios pueden ingresar a la Red desde cualquier lugar.

• La información se puede actualizar constantemente

• Desarrolla habilidades para la búsqueda, clasificación y organización en los informes de

investigación

• Desarrolla pautas de convivencia social en un ambiente virtual.

• La evaluación es continua y formativa, queda evidencia.

• Desarrolla su propia capacidad de aprendizaje.

• El estudiante le da rienda suelta a la imaginación.

• La metodología está orientada a producir un aprendizaje

Concepto: Educación Virtual Es una estrategia educativa que facilita el manejo de la información y que permite la aplicación

de nuevos métodos pedagógicos enfocado al desarrollo de aprendizajes significativos, los

cuales están centrados en el estudiante y su participación activa, permite superar la calidad de

los recursos de las clases presenciales, se ajusta al horario personal de los estudiantes y facilita

la interacción continua entre compañeros y catedráticos por medio virtual.

Estrategias didácticas • Habilidad y competencias del docente.

• Habilidad para planificar y aplicar el método asincrónico, sincrónico, heurístico, deductivo,

inductivo, análogo o comparativo etc.

• Habilidad para implementar objetivos por competencia: conceptuales, procedimentales y

actitudinales.

• Actividades sugeridas: análisis de lectura, investigaciones, proyectos, informes, dinámica

grupal, análisis de videos etc.

***recopilado Licda. Ángela Mejía de Minueza


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Contactos Cualquier Duda o comentario que tenga puede gestionarla inicialmente a la plataforma con su docente y

adicionalmente a:

Lic. Rafael Erazo

[email protected]

[email protected]

Tel.: (504) 2561-8777 Ext. 273

Fax: (504) 2553-3432


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