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Centro de Desarrollo Integral Arboledas, A.C.

MANUAL DE ALUMNOS

DE SECUNDARIA

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Í N D I C E 1. BIENVENIDA................................................................................................................................................... 3

2. BREVE HISTORIA DEL CEDI ......................................................................................................................... 4

3. ORGANIGRAMA DE SECUNDARIA ............................................................................................................... 5

4. A QUIÉN ACUDIR EN CASO DE DUDAS ...................................................................................................... 6

5. REGLAMENTO ACADÉMICO......................................................................................................................... 7

5.1 Calendario escolar, horario y asistencias ............................................................................................. 7

5.2 Libros y papelería................................................................................................................................. 8

5.3 Uniforme .............................................................................................................................................. 8

5.4 Calificaciones ....................................................................................................................................... 9

5.5 Desempeño académico ....................................................................................................................... 10

5.6 Bajas .................................................................................................................................................... 10

5.7 Certificado ............................................................................................................................................ 10

5.8 Control de tareas.................................................................................................................................. 11

5.9 Requisitos para entregar las asignaciones .......................................................................................... 11

5.10 Plagio ................................................................................................................................................... 14

5.11 Fraude académico ............................................................................................................................... 14

5.12 Uso de citas, paráfrasis y fuentes de consulta (estilo APA) ................................................................. 15

6. REGLAMENTO GENERAL DE ALUMNOS .................................................................................................... 16

6.1 Políticas generales ............................................................................................................................... 16

6.2 Sociedad de alumnos ........................................................................................................................... 16

6.3 Organización de eventos ..................................................................................................................... 16

6.4 Actividades extraescolares .................................................................................................................. 17

6.5 Clase de Educación Física ................................................................................................................... 17

6.6 Uso de instalaciones ............................................................................................................................ 17

6.7 Lóckers ................................................................................................................................................ 18

6.8 Objetos Olvidados ................................................................................................................................ 19

6.9 Conducta y disciplina ........................................................................................................................... 19

6.10 Consecuencias .................................................................................................................................... 21

6.11 Sugerencias y quejas ........................................................................................................................... 22

7. PADRES DE FAMILIA…………...…………………………………………………………………………………. 23

7.1 Sociedad de Padres de familia ............................................................................................................ 24

7.2 Entrevistas……………………………………………………………………………………………………23

ANEXO ……………………………………………………………………………………………………………………… 23

8. ALUMNOS DESTACADOS DEL CEDI CICLO ANTERIOR ............................................................................ 24

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1. BIENVENIDA Estimado alumno:

Este manual tiene como fin principal darte la bienvenida a la Secundaria del Centro de Desarrollo Integral Arboledas, A.C. (CEDI). Confiamos en que tus deseos de crecer y desarrollar al máximo tus capacidades como persona, te impulsarán a cumplir con todo aquello que te llevará al logro de tus metas.

El CEDI se caracteriza por ser una escuela de un alto nivel académico, es decir, tanto maestros como alumnos se interesan y se esfuerzan por alcanzar un excelente nivel de aprendizaje en las materias; por satisfacción propia, por el gusto de hacer las cosas bien. Prueba de esto son los diversos concursos que ganan nuestros alumnos cada año al competir contra otras escuelas. Aunque esto nos llena de satisfacción y orgullo, consideramos que la escuela no sólo debe buscar el desarrollo de la inteligencia en las personas. Tanto o más importante es formar personas valiosas, consideradas, responsables, respetuosas, es decir, alguien digno de confianza porque es honrado y sincero, porque trabaja en armonía apoyando a sus compañeros, ya que no busca sobresalir haciendo menos a los demás, sino al contrario, participando con orden y entusiasmo en las actividades escolares.

Esto es importante que lo sepas porque en la escuela la amabilidad y el respeto deben darse en el trato con el personal de limpieza, las secretarias, maestros, alumnos y en general con todas las personas que formamos la escuela.

Tus maestros se encargarán de presentarse personalmente así como de introducir cada materia y sus programas. En estas hojas encontrarás una explicación de cómo se organiza la escuela, cuáles son los reglamentos de disciplina y de las materias, los beneficios de seguirlos así como las consecuencias que tiene no cumplirlos.

También te explicará este manual cómo obtener servicios como copias, teléfono, etc.,

así como una serie de recomendaciones y guías generales que te ayudarán a resolver problemas que se te presenten y te pondrá al tanto de los procedimientos.

Desde el día de hoy ya formas parte del equipo de los “Green Dragons” (nuestra mascota) y del equipo que llamamos “CEDI” en el que todos participamos, construimos, cuidamos, respetamos y enriquecemos con nuestro talento y esfuerzo.

Desde ahora ya representas tú también al CEDI Con tu trabajo y comportamiento, haz que nos sintamos orgullosos de ti.

Ing. Mauricio Carvallo Pontón. Director General

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2. BREVE HISTORIA DEL CEDI El Centro de Desarrollo Integral Arboledas, A.C. fue formado en 1985 por un grupo de personas interesadas en mejorar la educación en Guadalajara. Este interés se enfoca principalmente en desarrollar:

El aspecto académico

El aspecto físico

Los hábitos que conducen a una vida sana y exitosa

Los valores que nos identifican como mexicanos En 1986 empezamos a trabajar abriendo Jardín de Niños y un grado más cada año conforme avanzaba la primera generación. Debido al éxito logrado y el crecimiento de la escuela, en 1993 abrimos la Secundaria y en el 2001 la Preparatoria. Actualmente el CEDI ofrece los siguientes niveles educativos:

Jardín de Niños bilingüe

Primaria bilingüe

Secundaria bicultural

Preparatoria trilingüe (Principiante e Intermedio)

MISIÓN

Educar y desarrollar a las personas con sólidos valores, mediante la adquisición de competencias fundamentales para la vida, dentro de un contexto dinámico, de manera que sean ciudadanos comprometidos y creativos que participen activamente en el desarrollo sustentable de su comunidad y al ser útiles a México alcancen su superación personal.

VISIÓN

Tener como egresados alumnos reconocidos por sus competencias, sencillez y vocación social, bien aceptados por las instituciones de educación superior nacionales y extranjeras, reconocidos por ser bilingües y trilingües. Ser una institución que amplía y consolida los servicios que ofrece cada año dentro de un contexto dinámico, y que mantiene una sólida y mutuamente benéfica relación con otras instituciones.

Si quieres conocer más sobre tú escuela y tener información actualizada te invitamos a consultar nuestra página: www.cedi.edu.mx .

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3. ORGANIGRAMA DE SECUNDARIA

Director General Ing. Mauricio Carvallo P.

Educación Física Héctor González

Directora de Secundaria Lic. Carmen Torres Bennos

Talleres Vespertinos Deportivos

Español y Sociales Ana María García

Idiomas e Historia Rocío Morones

Ciencias Perla Estañol

Desarrollo Humano Elda Cruz

Español Historia de México

y Geografía

Ofrenda de Muertos Festival Cultural

Inglés Francés / Chino

Historia Universal

Viajes Culturales Exámenes FCE/DELF

Matemáticas Química Biología Física

Asignatura Estatal

Artísticas y Formación Cívica

y Ética

Tutoría, Semana de valores

Campamento, Escuela de Padres,

Visitas a Asilos y orfanatos y

Festival Navideño

Sistemas Ana Luisa Quintero

Club Concursos Feria de Ciencias

Laboratorios

Tecnológicas

Auxiliar Guadalupe Ledón

Ligas y Torneos

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4. A QUIÉN ACUDIR EN CASO DE DUDAS A continuación te presentamos una tabla con las funciones de las personas con las que tienes contacto y en qué tipo de situación te pueden orientar.

PROFESOR(A) TUTOR(A) COORDINADOR(A)

ACADÉMICA Puedes acudir con tu profesor cuando tengas dudas de la materia, en los programas, en las fechas de actividades, etc. Cuando necesites aclarar calificaciones, asuntos de tareas y de exámenes.

En Secundaria a lo largo del día hay cambios de maestros y de materias por lo que hemos nombrado a un maestro para atender a cada grupo. A este maestro le llamamos “Tutor de grupo”. Apoya al grupo en la decoración del salón, eventos especiales, salidas escolares, organización de las responsabilidades del grupo, etc.

A esta persona acudes cuando quieras comentar algo relacionado con alguna materia y no lo puedas solucionar directamente con el maestro o tutor.

RECEPCIÓN COORDINADORA DE

DESARROLLO HUMANO SERVICIO MÉDICO

A estas personas acudes cuando necesites la llave para abrir un candado CEDI o en caso de tener una emergencia.

Cuando requieras apoyo o quieras comentar situaciones de grupo o individuales que se relacionen con hostigamiento, te ayudará a resolver y te dará consejos útiles.

En caso de que te sientas mal o si sufres algún accidente dentro del colegio, puedes acudir al servicio médico.

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5. REGLAMENTO ACADÉMICO

5.1 Calendario escolar, horario y asistencias

5.1.1 El calendario escolar es el indicado por la Secretaría de Educación Jalisco. Las fechas de exámenes, los periodos de vacaciones, las actividades académicas, deportivas y culturales están especificadas en el calendario escolar que se encuentra en el portal (Moodle) o en la página principal del cedi: www.cedi.edu.mx

5.1.2 Dado que uno de los objetivos del CEDI es fomentar la responsabilidad y sentido de

trabajo, no se suspenden las clases injustificadamente (los llamados "puentes"). Cualquier modificación que se hiciese al calendario se comunicará a los padres de familia en el portal (Moodle) u otros medios

5.1.3 El horario académico es de 7:25 a 14:10 horas., excepto dos días a la semana que la

salida será a las 15:00 horas. La salida es libre, la escuela no tendrá ninguna responsabilidad al respecto.

¡La puntualidad es muy importante!

Se toca un timbre a las 7:25 y debes estar listo con tus útiles para las primeras dos clases. La hora límite para entrar al aula es 7:30 horas. No existen tolerancias ni se registran retardos. La entrada a clase siempre es a tiempo. En caso de retrasarte debes esperar hasta el siguiente cambio de clase para pasar al salón. Los alumnos que por cualquier causa no puedan llegar temprano a clase (exámenes médicos, enfermedad, etc.), pueden ingresar a las otras clases al cambio de sesión.

5.1.4 La entrada a la escuela es a partir de las 7:00 horas. Los salones se abren a las

7:15 para que tengas tiempo suficiente para preparar tus cosas

5.1.5 LAS FALTAS NO SE JUSTIFICAN. Cuando por cualquier motivo (incluyendo enfermedades, suspensiones o causas de fuerza mayor) no te presentas a clases tendrás falta y éstas se reportan en las boletas electrónicas. El sólo hecho de faltar no baja calificación..

5.1.6 Si por algún motivo necesitas salir temprano de la escuela, únicamente puedes hacerlo con alguno de tus padres a la hora de cambio de clase. En caso de que ellos no vengan es necesario presentar un permiso escrito y firmado por ellos. Si hay una emergencia tus padres pueden llamar directamente a la Directora o Coordinadora de Desarrollo Humano.

5.1.7 De haber ausencia, alguno de tus padres debe avisar el motivo al colegio. En caso de que el día que faltes se aplique algún quiz, el coordinador(a) decidirá si te lo puede hacer después. El profesor no está obligado a aplicar posteriormente el quiz a los alumnos que hayan faltado por cualquier causa. Los exámenes bimestrales no se podrán aplicar en otra fecha.

5.1.8 En caso de que el maestro acepte la entrega tardía de alguna tarea o trabajo, la calificación es penalizada; pero cuando las tareas, trabajos o exámenes se hayan

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resuelto en clase y/o devuelto calificados a los alumnos, ya no se aceptará la entrega tardía. En caso de ausencia es tu responsabilidad entregar las tareas y trabajos a tu regreso.

5.2 Libros y papelería

5.2.1 Es tu responsabilidad contar con los útiles requeridos para cada clase, así como con los libros de texto y trabajo indicados en las listas de libros de cada grado.

5.2.2 La lista de papelería y libros requeridos es indicada por la escuela en el mes de junio

y se recomienda a los padres de familia esperar a que se publiquen las mismas, para que la información sea actualizada. Los libros de texto o lectura que no hayan cambiado en su edición podrán adquirirse usados, no así los libros de trabajo o aquellos que correspondan a nuevas ediciones.

5.2.3 Dentro de la segunda semana del ciclo escolar se realiza una revisión de libros con la

intención de verificar si cuentas con todo lo necesario. En caso de alguna irregularidad se notifica a tus padres El contar con ellos es parte fundamental en el logro de los objetivos de la escuela.

5.2.4 ES MUY IMPORTANTE QUE IDENTIFIQUES CLARAMENTE TUS LIBROS,

ANOTANDO TU NOMBRE, GRADO Y GRUPO EN LA PORTADA, en la primera hoja y en varias hojas del libro (por ejemplo 50, 100, 150, etc.). De igual manera identifica claramente los uniformes.

5.3 Uniforme

5.3.1 El uso del uniforme es obligatorio. En caso de no traer el uniforme no puedes ingresar a la clase. Las especificaciones del uniforme son:

Tenis o zapato cerrado de cualquier color.

Pantalón, bermuda o capri de mezclilla azul y no rotos, ni bastillas desgarradas. Si las mujeres desean usar falda, debe ser de mezclilla azul, largo a la rodilla o mayor largo.

Playera o camiseta de la escuela. Entre las alternativas de uso diario: 1. Playeras deportivas o playera blanca tipo polo con cuello negro del CEDI. 2. Camiseta verde o naranja de la escuela. 3. Camisetas CEDI que se hayan otorgado: ENLACE, Reciclado, etc.

Chamarra o suéter libre de uso diario; identificada con tu nombre.

5.3.2 El uniforme de deportes es obligatorio para las clases de Educación Física. El uso de

shorts o pants es indistinto.

5.3.3 Para salidas escolares el uso de uniforme de deportes es obligatorio. Debes portar el uniforme completo: pants, chamarra de deportes y playera deportiva.

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5.3.4 Por razones de protección, es obligatorio utilizar los implementos de seguridad establecidos en algunos laboratorios o prácticas deportivas (batas, lentes de protección, etc.)

5.3.5 Los equipos deportivos representativos tienen su propio uniforme de competencia.

5.4 Calificaciones

5.4.1 Todas las materias tienen cuatro evaluaciones bimestrales y una final que están marcadas en el calendario. Los exámenes prácticos generales como: Teatro, Música, Idiomas, Educación Física y/o Computación se aplican fuera de la semana de exámenes bimestrales o finales.

5.4.2 Además de los exámenes bimestrales y finales, existen los exámenes extraordinarios

que pueden ser presentados por los alumnos en las fechas que indique la Secretaría de Educación Jalisco (agosto, septiembre y enero).

5.4.3 Los exámenes se conservan en la escuela, por lo que no se entregan a los alumnos o

a padres de familia. A los alumnos se les muestran en la revisión del examen para que tomen nota de sus errores. Los exámenes los conservan los profesores y no se pueden sacar de las instalaciones, ni fotocopiar.

5.4.4 Las calificaciones las dan a conocer los maestros en el salón una vez obtenidos todos

los resultados bimestrales. Las boletas de calificaciones se distribuirán en el portal (SesWeb) de manera electrónica para que el padre de familia pueda consultarlas. Es importante que los padres de familia estén al pendiente del portal para verificar el avance de sus hijos(as).

5.4.5 La escala de calificaciones es de 5.0 a 10. La calificación mínima aprobatoria es de

6.0, dichas calificaciones son compuestas por un entero y un decimal truncado (ejemplo 8.9).

5.4.6 Las calificaciones de Inglés y Francés o Inglés y Chino según corresponda, se

promedian para obtener la materia de Segunda Lengua dentro del programa de la Secretaría de Educación Jalisco. Inglés, Francés y Chino se reportan en escala de calificaciones de 0.0 a 10. La calificación de Segunda Lengua es el ponderado de Inglés y Francés o Inglés y Chino en función del número de horas y será conforme a la escala de calificaciones mencionada en el punto 5.4.5.

5.5 Desempeño académico

5.5.1 Se define como “estatus académico” a la situación del alumno para considerar la reinscripción, de acuerdo a su desempeño académico basado en sus calificaciones finales:

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a) Normal: Haber aprobado todas las materias del plan de estudios y tener un promedio mínimo de 7.5.

b) Condicional: Cuando ha reprobado máximo cinco materias del plan de estudios o cuando su promedio sea menor a 7.5.

c) d) Baja: Un alumno con este estatus no puede ser reinscrito.

5.6 Bajas o cambio de institución

5.6.1 El CEDI puede dar de baja a un alumno por faltas académicas y/o de conducta, si así lo determina el Comité de Convivencia y Disciplina Escolar.

5.6.2 Cuando los padres de familia deseen dar de baja a su hijo(a), es necesario acudir a

Control Escolar del plantel a llenar la Solicitud de baja para que se proceda a efectuar correctamente la baja y les sean entregados los documentos correspondientes del alumno. De no notificarse la baja del alumno, las colegiaturas siguen corriendo.

5.6.3 Un alumno será dado de baja por razones académicas debido a:

a) Haber reprobado seis o más materias al final del ciclo escolar.

b) Tener un promedio de calificaciones finales menor a 7.5. aunque haya aprobado el

año, no tiene derecho de reinscripción en el CEDI para el siguiente ciclo escolar.

5.7 Certificado

5.7.1 Para obtener el certificado de estudios de secundaria se requiere:

a) Aprobar todas las materias del plan de estudios, de acuerdo a lo especificado en el presente reglamento, y por los requisitos establecidos por la Secretaría de Educación Jalisco.

b) No tener ninguna deuda económica o material con la institución. c) No contravenir ninguna de las disposiciones del presente reglamento. d) Presentar la documentación que solicita la Secretaría de Educación Jalisco (de

acuerdo a la normatividad vigente).

5.8 Control de tareas

5.8.1 Es tu responsabilidad llevar el control de tus tareas, así como investigarlas en caso de ausencia. Desde el inicio del año se forman parejas de compañeros para que se informen de las tareas que se dejan cada día en caso de que no hayan podido asistir a la escuela. Recuerda que en el CEDI cumplir con la tarea es muy importante.

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5.8.2 Debes contar con una agenda (no es libreta de tareas), para que anotes las evidencias de aprendizaje realizadas en casa.

5.8.3 Es importante que revises el Portal Moodle del colegio diariamente para verificar

archivos o documentos que te envían tus maestros.

5.8.4 La entrega puntual de tus evidencias es muy importante para tu aprendizaje. De no entregar a tiempo tu trabajo es penalizado.

5.9 Requisitos para entregar las asignaciones

5.9.1 El presente documento aplica en general para todas las asignaturas del plan de estudio de la Secundaria del CEDI, a menos que el profesor dé otras orientaciones.

5.9.2 El propósito del establecimiento de los requisitos es facilitar el logro de los objetivos

académicos, permitiendo al alumno conocer las expectativas de los profesores, así como brindarle una guía para cumplir las mismas. De igual manera se fomenta en el alumno el hábito del orden y limpieza en la presentación de los mismos.

5.9.3 Se distinguen las siguientes asignaciones:

Evidencias de aprendizje realizadas en casa: Corresponde a ejercicios,

investigaciones o lecturas. Ejercicios en libro o manual: Son las actividades que se contestan en el libro,

manual o cuaderno de trabajo. Prácticas: Resultado de prácticas realizadas ya sea dentro de la clase, en el

laboratorio o bien, por parte de los alumnos. Trabajos: investigaciones de mayor profundidad, individuales o en equipo. Presentaciones en clase: Exposiciones orales que van acompañadas de un

guion, fichas o reporte escrito de la presentación, además de apoyos visuales. Proyectos: Conjunto de actividades y tareas interrelacionadas que tienen un

objetivo común y que se desarrolla en un tiempo determinado para obtener un producto único, cuyas etapas requieren de una adecuada asesoría y seguimiento. Estos pueden llegar a ser interdisciplinarios abarcando más de materia.

5.9.4 Es indispensable la identificación de cualquier asignación:

Nombre del alumno (apellido paterno, materno y nombre) Grupo Número de lista Nombre de la materia Título de la asignación Fecha del día que entrega

- Cuando la asignación es elaborada en equipo se debe indicar los nombres de los

alumnos por orden de número de lista. - Todas las asignaciones se deben entregar al inicio de la clase, salvo alguna

indicación diferente por parte del profesor. - La limpieza y el orden de la presentación forma parte de la calificación de la misma

la cual será ponderada en cada materia. 5.9.5 Los requisitos generales para cada una de las asignaciones son las siguientes:

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE REALIZADAS EN CASA

Se presentan de acuerdo a las indicaciones del maestro. Se pueden usar hojas recicladas o de doble uso.

- En caso de más de una hoja, se enumeran las páginas y se engrapan. - No se aceptan hojas arrancadas de los cuadernos. - La identificación debe aparecer en la parte superior de la primera hoja. Se deja un

espacio y se desarrolla la tarea orientada. Ejemplo:

Trujillo Carvajal Luis Pedro Grupo: 1° A N° lista: 15 Español 1 Reglamento del grupo 30/09/14

- La evidencia podrá estar hecha a mano (lápiz o tinta) o en computadora, según lo indique el profesor.

EJERCICIOS EN EL LIBRO O MANUAL

- Cuando el profesor haya dejado una asignación para ser resuelta en el libro o

manual, las hojas no se arrancarán del libro. - El libro deberá estar bien identificado en la portada con:

Nombre del alumno (apellido paterno, materno y nombre) Grupo Nombre de la materia

PRÁCTICAS - Las prácticas, en cuanto a la presentación, deberán cumplir con los estándares de

las tareas, es decir en forma e identificación. - El contenido deberá incluir lo siguiente (al menos que el profesor indique otra

cosa):

Nombre de la práctica Objetivo(s) Materiales utilizados Procedimiento Resultados obtenidos Gráficas, tablas o dibujos necesarios Respuestas a preguntas del libro o de la práctica si las hubiere Conclusiones Bibliografía (Se anexa estilo para reflejar la bibliografía y las citas utilizadas

en las asignaciones de secundaria)

TRABAJOS

- Corresponde a las asignaciones que demandan mayor tiempo e investigación de los alumnos como:

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Ensayos, monografías, reportes de lectura, etc. Modelos, esculturas y maquetas que no implican un reporte escrito extenso Manualidades, pinturas, resultados de experimentos en biología, etc. Programas, simuladores

- Los trabajos que se mencionan anteriormente deberán tener una ortografía y

redacción adecuada y la presentación se realizará en hoja como se ejemplifica:

Información que debe contener Ejemplo de un trabajo

CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL

ARBOLEDAS, A.C.

TÍTULO TIPO DE TEXTO

Nombre Grupo y N° de lista

Materia Profesor Fecha

CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL ARBOLEDAS, A.C.

La emoción en las palabras Ensayo

Pedro Ruiz de Silva 3° A N° 12

Español Profa. Eva Serrano Calderón

24 de mayo del 2012

- En el caso de reportes de investigación extensos, se recomienda seguir esta

estructura, a menos que el profesor indique lo contrario, ejemplo: Índice Introducción o antecedente Objetivos del trabajo Metodología utilizada, procedimiento empleado Resultados de la investigación (cuerpo del

reporte) Gráficas, tablas, datos, dibujos de soporte Bibliografía Anexos

- Cuando se escribe un ensayo el esquema será el siguiente:

Introducción: Objetivos y planteamiento de la tesis. Desarrollo: Argumentación y comprobación de la tesis Conclusiones: Cierre de las ideas más importantes que permitan

ratificar la tesis Bibliografía: Ver anexo Las citas se reflejarán al lado de las mismas.

EXPOSICIONES ORALES

- Se espera del alumno que su exposición sea clara y con la calidad necesaria para

que sirva de aprendizaje.

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- Deberá conocer con anticipación el tiempo asignado por el profesor para la presentación.

- Durante la presentación los alumnos deberán demostrar que investigaron el tema y

lo comprendieron. No se permitirá a los alumnos que lean, salvo sólo alguna cita, estadística, referencia a un autor o fuente consultada, a menos que la presentación así lo exija. Deberán preparar su apoyo visual (presentaciones en el cañón, hojas de rota folio, cartulinas o material didáctico).

- En presentaciones en equipo el profesor es libre de escoger a la persona encargada

de presentar alguna parte en particular ya que todos deben de conocer el tema y el material a presentar.

- Cualquier presentación deberá estar acompañada de un reporte de la misma, con el resumen de la presentación, fichas o guiones. Tanto la exposición como el reporte permitirá al profesor registrar la calificación y de hacer la retroalimentación correspondiente.

PROYECTOS

- Los proyectos cumplirán los mismos requisitos que los trabajos en cuanto a

ortografía, redacción y presentación.

5.10 Plagio

5.10.1 Un trabajo académico debe ser una creación personal y reflejar las ideas y opiniones

propias de su autoría. Por lo tanto, debe estar redactado con tus propias palabras. Cualquier contenido que haya sido tomado de manera total o parcial de una fuente consultada y no esté reflejada a manera de citas textuales, notas a pie de página o parafraseo será considerado como plagio y tendrá calificación de cero así como un reporte. Favor de hacer referencia al punto 5.12.

5.11 Fraude académico

5.11.1 Se considera FRAUDE ACADÉMICO la falsificación de firmas, dar la respuesta de un examen valiéndose de cualquier medio comunicativo para hacerlo, copiar o permitir que otros transcriban tareas, trabajos o proyectos y el uso de traductor. Al tercer reporte por fraude el alumno es puede ser suspendido si así lo determina el Comité de Convivencia y Disciplina Escolar.

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5.12 Uso de citas, paráfrasis y fuentes de consulta (estilo APA)

USO DE CITAS

En citas textuales cortas se utiliza:

- Comillas para enmarcar la cita.

- Apellido del autor, año de publicación y página de donde se tomó, usar

entre paréntesis, inmediatamente después de cerrar la cita.

En citas textuales largas (de 5 renglones en adelante) se refleja en:

- En un párrafo aparte.

- Sin comillas.

- Margen izquierdo más amplio.

- A renglón seguido.

- Con los datos de referencia entre paréntesis, al final de la cita.

Ejemplo:

“Los mapas conceptuales son un recurso esquemático para

representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en

una estructura jerárquica de preposiciones” (Castañeda, 2003:

99)

Ejemplo:

Jorge Luis Borges dice en su libro El libro, la memoria y la

imaginación que:

De los muchos instrumentos inventados por el hombre, creo

que ninguno puede compararse, siquiera de lejos, con el libro,

porque los instrumentos son extensiones, son mecanismos de

Ese otro mecanismo que es el cuerpo. (Borges, 2005: 177)

FUENTES DE CONSULTA

- Libros

- Periódicos o revistas

- Página web

- Películas o documentales

Ejemplos:

Paz, Octavio (2005). El laberinto de la soledad. México: FCE.

Henry, W.A (1990). “Making the Grade in Today’s Schools”, in

Time, issue 135, April 9th, New York, pp. 28-31.

Loret Munguía, Juan Ignacio (2009). “Las figuras retóricas”, en

Literatura Española. Disponible en:

http://www.apoloybaco.com/Lapoesiafigurasretoricas.htm [10 de

agosto de 2010, 12:57 horas.]

Kubrick, Stanley (Director) (1971). Naranja mecánica. EUA:

Warner Brothers Pictures: 135 min.

PARÁFRASIS - La paráfrasis se da cuando hacemos referencia al contenido de otro trabajo, usando nuestras propias palabras para expresar la idea.

- Al contrario de la cita textual, la paráfrasis se va a insertar en nuestro texto sin ninguna marca en particular (comillas, tipografía, márgenes…)

- Al igual que la cita textual, siempre debe llevar los datos del autor, el año y la página de donde se tomó, dentro de paréntesis y separado cada aspecto por una coma.

Ejemplo:

De acuerdo a Lanail, profesora y filóloga argentina, la paráfrasis debe ser vista como los peldaños de una escalera, cada escalón nos aproxima un poco más a la intelección del

texto original y a la vez sirve para realizar una paráfrasis mejor. (Lanail, 2006: 16)

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6. REGLAMENTO GENERAL DE ALUMNOS El objetivo de este reglamento es presentar lo que se espera de los alumnos en beneficio propio, de sus compañeros, profesores y de la Institución.

6.1 Políticas generales

6.1.1 Los alumnos del CEDI tienen los mismos derechos y obligaciones, independientemente de su sexo, edad, religión o nacionalidad.

6.1.2 Toda información acerca del desempeño académico o conducta de un alumno es

confidencial y sólo será proporcionada por la institución a solicitud del alumno o de sus padres.

6.2 Sociedad de alumnos

6.2.1 Los estudiantes tienen el derecho de asociarse si así lo desean. El objetivo de la asociación será el de promover sus intereses como estudiantes, de manera que esto apoye el logro de los objetivos de la institución. La Dirección del CEDI únicamente reconoce a una sola Sociedad de Alumnos, la cual debe seguir los lineamientos que a continuación se mencionan:

a) Estar integrada exclusivamente por estudiantes inscritos y regulares en la

Secundaria del CEDI.

b) Respetar la Misión, Objetivos, Pprincipios y Reglamentos del CEDI.

c) Estar formada por alumnos que no presentan problemas de conducta.

6.2.2 Ninguna persona, alumno o la Sociedad de Alumnos, podrá usar el nombre, logotipo,

o símbolos de la institución en cualquier tipo de actividades (religiosas, políticas, sociales y deportivas) sin la previa autorización de la Dirección General del CEDI.

6.3 Organización de eventos

6.3.1 Se espera que el alumno participe activamente en la organización de eventos orientados a mejorar y apoyar la Institución, particularmente en las actividades propias de la escuela.

6.3.2 Si los estudiantes desean organizar eventos académicos o deportivos, dentro o fuera

de la escuela, deben solicitar siempre el visto bueno de la Dirección de Secundaria del CEDI. Los organizadores de los eventos son responsables de obtener los recursos económicos para la realización del evento, así como vigilar el orden de los mismos.

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6.3.3 Es obligatoria la participación de los alumnos y de los miembros de la Sociedad de Alumnos en diferentes actividades organizadas por la escuela, como Festival Navideño, Festival Cultural, etc.

6.4 Actividades extraescolares

6.4.1 Todas las actividades extraescolares que organice la escuela para los alumnos de secundaria será notificada mediante el portal (Moodle) o correo electrónico. Se deberá imprimir la circular y regresar el talón anexo firmado indicando si autorizan o no la salida del alumno.

6.4.2 El transporte se hará en vehículos de la Institución o contratados para ello. En caso

de tener un costo, será cubierto por los alumnos. 6.4.3 La asistencia a estas actividades no es obligatoria, sin embargo, aquellos alumnos

que permanezcan en la escuela deberán realizar actividades académicas que les serán asignadas. Los alumnos que no hayan asistido, deberán cubrir la tarea de igual manera.

6.4.4 Las competencias o concursos se consideran como actividades extraescolares.

6.5 Clase de Educación Física

6.5.1 El sólo hecho de asistir a la clase de Educación Física no garantiza la satisfactoria aprobación de la misma, sino que es necesario demostrar habilidades específicas, así como evidencia de mejorar el desempeño del alumno.

6.5.2 Es obligatorio utilizar el uniforme deportivo de la escuela (no rotos) para las clases y tenis adecuados para el deporte. De no cumplir con el uniforme no puedes tomar la clase y pierdes la evaluación de la misma.

6.5.3 Por seguridad los alumnos no pueden portar joyería (anillos, pulseras, aretes largos, relojes grandes o en general accesorios extravagantes) durante la clase; en el caso de las mujeres deben traer el pelo recogido.

6.5.4 Todos los alumnos asisten a la clase de Educación Física por la mañana; participar

en algún taller deportivo vespertino es opcional y tiene costo.

6.5.5 En caso de no poder realizar actividades físicas, se presenta un justificante médico o se notifica a recepción. Éste se entrega directamente al profesor de Educación Física o al coordinador de Desarrollo Humano. En estas situaciones, el alumno se presenta a la clase y se le da otro tipo de actividad. Cuando la falta a la clase se debe a enfermedad crónica, el alumno es el responsable de avisar a sus profesores y presentar la constancia correspondiente con copia a recepción.

6.6 Uso de instalaciones

6.6.1 Es necesario mantener limpios los salones durante la jornada de clases.

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6.6.2 Los alumnos pueden consumir alimentos sólo en el área de la cafetería, ya sea traídos por ellos o bien, adquiridos en la cafetería. No está permitido consumir alimentos dentro de los salones.

6.6.3 Se recomiendan alimentos nutritivos, con alto contenido de proteínas. Por seguridad,

no se recomienda que los alumnos adquieran golosinas o antojitos fuera de la escuela a la hora de salida.

6.6.4 En caso de introducir alimentos y bebidas a los salones de clase, deben estar

empacados y cerrados. De ser necesario utilizar lonchera. NO SE PERMITEN LAS GOMAS DE MASCAR EN TODA LA ESCUELA.

6.6.5 No se permite fumar en toda la escuela, para los alumnos, profesores,

personal, padres de familia y visitas. 6.6.6 No está permitida la introducción de bebidas alcohólicas y cualquier bebida en

envase de vidrio. 6.6.7 Por cuestión de seguridad no se permite el acceso a la escuela a ningún animal o

mascota, salvo los requeridos para fines académicos. 6.6.8 Para conservar en buen estado las áreas pintadas, no se permite pegar con cinta

carteles ni letreros en puertas, pilares o cualquier área que no sean los corchos. Éstos están instalados en la entrada, en las escaleras y en cada salón. Se recomienda leerlos con frecuencia.

6.6.9 El uso de los laboratorios, biblioteca, canchas y salón de cómputo se hace de

acuerdo al reglamento de cada uno de ellos, haciéndose éste del conocimiento de los alumnos al inicio de las clases respectivas y pueden ser consultados en el portal.

6.6.10 Los alumnos no pueden recibir visitas en la escuela. De igual manera tampoco se

les pasarán llamadas o recados telefónicos, a menos de que sea una emergencia.

6.6.11 No se permite comercializar o vender dentro de las instalaciones.

6.6.12 Por el cuidado al medio ambiente, queda prohibido introducir objetos (vasos, moldes, material didáctico, etc.) de unicel.

6.7 Lóckers

6.7.1 El uso de lóckers es opcional para los alumnos. Para hacer uso de ellos basta solicitarlo a su tutor y cubrir la cuota respectiva

6.7.2 Por razones de limpieza no se permite conservar alimentos o bebidas en el locker.

Tampoco se pueden pegar estampas, calendarios, fotografías, etc. En caso de hacerlo es necesario utilizar imanes. Es obligatorio colocar candado al lócker y ser responsable de la llave. Una copia de ésta la debe tener la pareja de tareas y otra en casa. En caso de extravío de llaves, se solicita un cerrajero para abrir el candado y el costo corre por cuenta del alumno. En caso de no dejarlo cerrado, se coloca un candado de la escuela y el alumno debe pagar una multa.

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6.7.3 Al final del día todas las pertenencias del alumno deben dejarse en el lócker, ya que cualquier cosa dejada en las bancas o mesas será retirada del salón. Igual destino tienen los materiales que se coloquen en cualquier lócker que no haya sido asignado por el tutor.

6.7.4 El uso del lócker es individual e intransferible. Cualquier cambio debe ser autorizado

por el tutor del grupo.

6.7.5 Durante todo el ciclo escolar, cada alumno es responsable por la limpieza de su lócker, mesa y silla.

6.8 Objetos olvidados

6.8.1 Todos los libros, cuadernos, útiles escolares y suéteres olvidados por los alumnos son llevados a un espacio asignado. Los recipientes de comida que no son recogidos en un lapso de 24 horas son desechados.

6.8.2 Las batas puedes recogerlas en el laboratorio y las USB en la coordinación de

sistemas pagando la multa correspondiente 6.8.3 Con el fin de desarrollar la responsabilidad a los alumnos no se permite a los papás o

algún familiar traer material o tareas olvidadas en casa o en el coche para que sean recogidos en recepción.

6.8.4 Los objetos personales del alumno (celulares, carteras, batas, calculadoras, flautas)

deben estar identificados y son responsabilidad del mismo. El colegio no se hace responsable de artículos personales, por lo que se recomienda guardarlos en el lócker con candado.

6.9 Conducta y disciplina

6.9.1 Por su naturaleza, las faltas de conducta se clasifican en tres categorías:

a) Académicas. Incluye todas las faltas al Reglamento de Secundaria, así como todos aquellos actos que tienden a desvirtuar el logro académico de la Institución. Se incluyen entre ellas :

- Ausentismo (excepto por enfermedad o accidente) - Incumplimiento de tareas o trabajos - Impuntualidad - Plagio o fraude - Reprobación de materias - Bajo desempeño académico

b) Extra-académicas. Aquellas relacionadas con la falta de respeto hacia sí mismo, los

demás o a la institución. Se incluyen entre ellas:

▪ No portar el uniforme

▪ Consumir drogas dentro o fuera de la Institución.

▪ Pintar, dañar o grafitear la institución o cualquier propiedad circundante de la misma.

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c) Disciplina y conducta. Comportamientos individuales y colectivos, realizados dentro o fuera de la Institución, incluye salidas escolares o en algún evento de la misma que alteran el orden, daña su prestigio, lesiona los derechos de los demás o simplemente atenta contra la moral. Entre ellas se incluyen:

Desobediencia, faltas de respeto, intimidación, hostigamiento (bullying)

Daño contra la Institución, alumnos, profesorado, personal (o en sus pertenencias) de manera intencional

Lenguaje o comportamiento obsceno (oral o escrito) dentro y fuera del colegio

Robo

Consumo de alcohol o drogas

6.9.2 Específicamente:

No se permite ninguna falta de respeto a ninguna persona en el colegio. El colegio tiene la política de CERO TOLERANCIA AL HOSTIGAMIENTO.

Durante el descanso de las 11:00 horas. los alumnos no deben permanecer en

los salones. El primer toque (11:25) es para que los alumnos suspendan juegos y se dirijan a sus salones y a las 11:30 deben estar listos con sus útiles para iniciar la clase.

Antes de las 7:25, del recreo de las 11:00 y de los dos descansos, debes dejar listos tus útiles para las siguientes dos clases, de manera que no se interrumpa la clase para sacar cosas de los lóckers.

No se permite entrar a un salón que no es el tuyo, así como interrumpir en otros salones para pedir prestadas batas, flautas, libros, o cualquier otra cosa que es responsabilidad del alumno tener consigo.

Las parejas de novios deben evitar demostrarse su cariño dentro de la escuela con besos, abrazos o cualquier tipo de contacto físico de esa naturaleza.

Durante las horas de clase los alumnos no deben pasar a las canchas, a menos que tengan clase y se encuentre el maestro presente (las dos condiciones). El patio de la cafetería es exclusivo para ingerir alimentos y platicar. Los juegos con balón son en el patio de las canchas durante los recesos.

Los alumnos no deben "esconderse" en los descansos o en horas de clase.

Los alumnos que no están en clase no deben hacer uso de las computadoras y deben tener una asignación académica.

Cuando un profesor decide que algún alumno se retire del salón por presentar una conducta inapropiada, éste debe salir con el trabajo que se le asigne y acudir con el coordinador de Desarrollo Humano, si el motivo es académico, con el coordinador del área correspondiente. Posteriormente el profesor y el coordinador de la materia deciden la consecuencia adecuada.

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En caso de ensuciar salones, patios o baños los alumnos deben limpiarlos. Si se utiliza pintura u otros materiales por cualquier motivo, deben ser lavados en las tarjas o en cubetas y no en los lavabos.

Todo alumno debe presentarse aseado al colegio. Los varones no deben usar aretes, pelo pintado, decolorado, afro, “rastas” ni largo que toque los hombros, además de ojos descubiertos. En las mujeres no se permite el pelo decolorado o pintado (total o mechones), de colores no naturales. Para ambos están prohibidos los piercings o tatuajes.

Cachuchas y gorros se usan únicamente en áreas descubiertas.

Portar, consumir o comercializar cualquier tipo de droga tiene como consecuencia la suspensión si así lo determina el Comité de Convivencia y Disciplina Escolar.

La escuela se reserva el derecho de aplicar exámenes antidoping a cualquier alumno en cualquier momento.

El robo tendrá como consecuencia la suspensión si así lo determina el Comité de Convivencia y Disciplina Escolar.

Los alumnos no deberán transitar por el área de Primaria o Preparatoria.

Durante los recesos los alumnos podrán jugar cartas o juegos de mesa, pero queda prohibido apostar.

En las salidas a campamentos o viajes se debe acatar el Reglamento de

Secundaria.

No está permitido traer cualquier tipo de gadget a la escuela. Si se ve un aparato de éstos o suena, aun cuando esté apagado se retira (incluyendo sus accesorios, chip, memoria, pila, etc.). Se entrega después de una semana al padre de familia. En caso de reincidencia, se retiene un mes.

6.9.3 Las actitudes de indisciplina impactarán en la materia de Formación Cívica y Ética en

segundo y tercero y en Asignatura Estatal en primero, de acuerdo a la ponderación que estipula la coordinación.

6.10 Consecuencias

6.10.1 Las consecuencias que se aplican están especificadas en la escalera de consecuencias global del CEDI de acuerdo a cada nivel.

Las consecuencias en secundaria que un alumno puede recibir son:

a) Llamadas de atención verbal o no verbal.

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b) Autodiagnóstico. Un autodiagnóstico es una reflexión escrita que hace el alumno cuando comete una falta leve o moderada. El cúmulo de los mismos puede generar un reporte.

c) Reporte Un reporte es un informe escrito de una falta grave al reglamento que es firmado por el padre de familia. El cúmulo de reportes en un mismo ciclo escolar puede generar una suspensión si así lo determina el Comité de Convivencia y Disciplina Escolar.

d) Suspensión temporal de la materia o de la escuela. Cuando un alumno ha

presentado faltas graves puede ser suspendido si así lo determina el Comité de Convivencia y Disciplina Escolar. En caso de reincidir podrá generar un cambio de escuela.

e) Cambio de escuela. El Comité de Convivencia y Disciplina Escolar determinarán si

el cambio de escuela es lo más conveniente para la Institución y para el alumno cuando éste ha cometido faltas muy graves.

6.10.2 Si el día en que es suspendido un alumno corresponde a un examen, visita,

competencia deportiva por la tarde, o cualquier otra actividad del grupo, el alumno no puede realizar las mismas. Las tareas y proyectos se pueden mandar el mismo día para que sean calificados. En el caso de actividades sumativas, examen o presentaciones que se realicen durante la clase corresponde a un cero.

6.10.3 Cualquier tipo de consecuencia quedará registrada en el expediente del alumno.

6.10.4 La autoridad escolar (Director de Nivel/General) convocará a sesión al Comité de

Convivencia y Disciplina Escolar, cuando se presente cualquier caso que amerite análisis y decisión de la misma de acuerdo al Decreto 23985/LXI/12 publicado en el periódico oficial “El Estado de Jalisco”.

6.11 Sugerencias y quejas

6.11.1 Los estudiantes pueden identificar aspectos a mejorar y proponer alternativas de solución, ya sea individualmente o a través de la Sociedad de Alumnos.

6.11.2 Las sugerencias deben ser dirigidas por escrito al Director de la Secundaria.

6.11.3 Todas las sugerencias y quejas son contestadas de forma oral o escrita por el Director.

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7 Padres de Familia

7.1 Sociedad de Padres de Familia

7.1.1 La escuela secundaria del CEDI contará con una sociedad de padres de familia, cuya mesa directiva es elegida por los propios padres de familia durante el primer mes de clases.

7.1.2 La sociedad de padres de familia se regirá de acuerdo al propio reglamento proporcionado por la Secretaría de Educación Jalisco.

7.2 Entrevistas

7.2.1 Los padres de familia, cuando se justifique, podrán pedir alguna entrevista con el personal académico de la escuela, solicitándolo en las oficinas de la escuela. Es importante se proporcione información del propósito de la entrevista, de manera que se pueda preparar la información requerida, así como que participen las personas más adecuadas en ello.

7.2.2 Si por alguna circunstancia el personal docente del CEDI considera conveniente sostener una entrevista con los padres de un alumno determinado, programarán una cita con los mismos.

ANEXO

REFERENCIA A OTROS REGLAMENTOS:

Como alumno del CEDI es importante conozcas otros reglamentos que no están incluidos en este manual. Estos reglamentos los puedes encontrar en el portal Moodle o en la página principal del CEDI: www.cedi.edu.mx

Los reglamentos son los siguientes:

Tecnologías de la Información (TICS) Admisión Pagos Reglamento de Laboratorio de Ciencias Reglamento de los Laboratorios de Computación del CEDI Reglamento de la Biblioteca CEDI Reglamento de Talleres Vespertinos Reglamento de Seguridad

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8- ALUMNOS DESTACADOS DEL CEDI EN EL CICLO ANTERIOR Principales logros del CEDI. Actualizado a julio 2014. 2001 Escuela certificada libre de drogas, SEJ 2006 Primera escuela en Jalisco certificada ISO 9001 2012 Escuela verde certificada, categoría líder ambiental, SEMARNAT y SEP. Concursos nacionales o internacionales de los alumnos.

TIPO DE COMPETENCIA O EVALUACIÓN

NIVEL RESULTADO

ENLACE (toda la generación)

Pri 2011 Entre las diez mejores primarias del estado, ambos planteles. 2012 segundo y cuarto lugar estatal general. 2013 ambos planteles entre los diez mejores del estado.

Sec. Primer lugar nacional en la primera aplicación 2006. Primer lugar nacional en la segunda aplicación 2007. Primer lugar estatal en las 8 aplicaciones, y entre las diez mejores secundarias particulares nacionales en todas las aplicaciones, de 2006 a 2013

BG Primer lugar estatal en porcentaje de alumnos buenos y excelentes en las tres aplicaciones 2008, 2009, 2010 y 2011. Primer lugar nacional en habilidad verbal 2011. 2012 Mejor escuela con porcentaje de alumnos excelentes, y primer lugar nacional en habilidad verbal. 2013 Mejor preparatoria de Jalisco y entre las 6 mejores particulares del país.

EXANI I, CENEVAL (toda la generación)

Sec Primer lugar nacional, con base a los resultados 2004. Única vez que se haya publicado el ranking.

Olimpiada Internacional de Matemáticas.

BG Medalla de bronce 2005 en México. Medalla de plata 2006 en Eslovenia. Medalla de bronce 2007 en Vietnam. Representación de México en 2008, en España. En 2010 asisten 4 alumnos a la final nacional. Una medalla de oro, una de plata y una de bronce. En 2011 en la final nacional, tres medallas de oro y una plata. En 2012 tres alumnos del CEDI forman parte del equipo de México que participa en Argentina (primera vez para una escuela), medalla de plata, y dos mención honorífica. 2013 Medalla de plata y medalla de bronce. Mejor resultados histórico para México, en Colombia. 2014, Medalla de plata, Sudáfrica.

Concurso Internacional de Matemáticas, Hong Kong

Pri 2002 tercer lugar 2003 Segundo lugar

International Mathematics Competition

Sec. 2010 Medalla de bronce. Corea del Sur. 2011 4 alumnos representando a México, Medalla de plata, medalla de bronce y dos menciones honoríficas. Indonesia. 2012 Medalla de bronce, Taiwán. 2013 Mención Honorífica, Bulgaria. 2014 Mención Honorífica, Corea del Sur.

Olimpiada Matemática Sec 2002 Medalla de plata

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Rioplatense, Argentina. 2003 Medalla de bronce 2004 Medalla de oro y bronce 2007 Medalla de bronce y representación de México. 2008 Medalla de plata. 2010 Medalla de plata. 2011 Medalla de oro. 2013 Medalla de plata.

Asian Pacific Math Olimpiad. Sec y BG

2006 Una medalla de plata y dos menciones honoríficas. 2011 Medalla de bronce y mención honorífica. 2012 Dos medallas de bronce.

Olimpiada Internacional de Geografía.

Sec y BG

2003 representante de México.

Olimpiada Matemática, Centroamericana y del Caribe

BG 2004 Medalla de oro en Nicaragua. 2005 Medalla de oro y plata en El Salvador. 2011 Dos alumnos asisten representando a México. 2012 Medalla de oro en El Salvador. 2014 Medalla de oro en Costa Rica.

Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas.

BG 2006 Medalla de oro en Ecuador. 2012 Medalla de bronce (2) Bolivia. 2013 Medalla de oro y examen perfecto, Panamá.

European Girls’ Mathematical

Olympiad (EGMO)

BG 2014 Medalla de bronce, Turquía.

Infomatrix (multimedios) BG 2009 Medalla de oro en Rumania. 2010 No se pudo asistir por la erupción del volcán en Islandia. 2011 Medalla de oro en Rumania.

Expo ESKOM for Young Scientists en Pretoria, Sudáfrica

BG Octubre de 2012.

Olimpiada Nacional de Matemáticas para alumnos de secundaria (ONMAS)

Sec Ganadores nacionales en todas sus competencias desde su inicio en 2001 hasta 2014.

Olimpiada de Primavera de Matemáticas, Academia Mexicana de Ciencias

Pri y Sec

Ganadores a nivel nacional en diferentes posiciones en cualquiera de las tres categorías, todos los años desde 1998 hasta 2014.

Concurso de Matemáticas Pierre Fermat (IPN) nacional.

Sec 2008 2° lugar 2010 1° lugar, 2° lugar y mención honorífica 2011 2° y 3° lugar 2012 1° lugar y mención honorífica. 2013 mención honorífica. .

BG 2011 1° lugar, 3° lugar y mención honorífica 2012 2° lugar. 2013 2° lugar.

Olimpiada Nacional de Historia Sec y BG

2007 Medalla de plata y bronce.

Olimpiada Nacional de Geografía

Sec y BG

2004, 2005, 2007, 2011 y 2013 finalistas nacionales.

Olimpiada Nacional de Química BG 2007 Medalla de plata. 2010 Medalla de bronce. 2012-2013 Campeones estatales.

Olimpiada Nacional de Biología BG 2008 Medalla de bronce. 2010 Medalla de bronce. 2011, 2013 y 2014 Campeones estatales.

Olimpiada Nacional de Física BG 2011 Medalla de bronce.

Olimpiada del conocimiento infantil, organizado por la

PRIM Ganadores de esta competencia estatal en 2010, 2012, 2013 y 2014. Asistiendo al D.F. a la convivencia nacional

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Secretaría de Educación Jalisco. cultural 2010 y 2014

Scholastic Art & Writing Awards, Evento organizado por The Alliance for Young Artists & Writers

BG 2011 Medalla de oro en la primera etapa, única ganadora de México.

Premio nacional juvenil del agua, organizado por la academia de mexicana de ciencias

BG 2012 3° lugar

Iniciativa Joven-es por México convocada por la LXII Legislatura por la cámara de diputados

BG 2014 Ganadora en etapa final categoría A (18 a 23 años). Única ganadora nacional de nivel preparatoria.

Premios Fundación Pedro Sarquis Merrewe Fundación que reconoce, estimula y difunde el trabajo de quienes a través de su obra y logros han beneficiado a la comunidad

BG 2003 alumno CEDI en 2° de secundaria 2013 alumno CEDI en 6° semestre de preparatoria Por ser ganadores de múltiples competencias nacionales e internacionales de matemáticas, fueron reconocidos por esta institución en la categoría de Desempeño sobresaliente

Gran concurso francofonía, organizado por la embajada de Francia.

BG 2012 Ganadora de premio especial (Prix Spécial du Jury) y una estancia de 10 días en París.