MANUAL DE ACTIVIDADES ILUSTRADO - celex.com.ar · de las tantas reservas ecológicas y parques...

GARANTÍA

- Período de garantía: Seis meses.

- Durante el período de garantía, en caso de encontrar algún problema de fabricación no ocasionado por el usuario, contacte a su distribuidor local para la reparación sin cargo del producto por el fabricante.

- No lo desarme ni lo manipule por su cuenta. El fabricante no ofrecerá reparación sin cargo por cualquier problema ocasionado por el desmontaje del producto realizado por el usuario.

“E pur si muove”

MANUAL DE ACTIVIDADES ILUSTRADO

LOS ACCESORIOS Y ESPECIFICACIONES DEL KIT EXPLORADOR PODRÁN CAMBIAR SIN PREVIO AVISO, CONSULTE CON SU DISTRIBUIDOR.

MANUAL DE ACTIVIDADES ILUSTRADO

CONTENIDO:

SILBATO PORTAOBJETOS con brújula y espejo

BRÚJULA DE MARCHA

LUPA BIFOCAL

BINOCULAR con estuche y correa

“E pur si muove”

KIT EXPLORADOR

MANUAL DE ACTIVIDADES

NOTAS

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Puedes encontrar muchas cosas interesantes en la naturaleza. Cuantos más lugares visites, más cosas diferentes encontrarás.Cada planta y animal tiene un lugar especial para vivir, ese lugar es su hábitat. A algunas plantas y animales se los puede hallar en muchos lugares o hábitats mientras que otros sólo pueden encontrarse en lugares específicos.

Puedes encontrar los tesoros vos mismo o puedes invitar a tus amigos a buscar tesoros contigo. Incluso puedes hacer una lista para encontrar todas las cosas que hay en ella o sino marcarlas en la lista a continuación. Puedes guardar lo que encuentre en recpientes o bolsas. Eso sí, asegúrate de no molestar mucho a las plantas o a los animales y regrésalos a su sitio al rato. También asegúrate de no dejar abandonado en el parque, bosque o donde te encuentre, tu recipiente o bolsa de plástico

ACTIVIDAD 24 - BÚSQUEDA DE TESOROS

Hongos (¡no te los comas!)

Hormiga moviéndose o cargando algo

Nidos de pájaros (no los toques ni los molestes)

Criaturas que viven debajo del tronco de un arbol o bajo una roca

Piñas de pino

Huellas de animales

Telarañas

Plumas de aves

Insectos como mariposas, saltamontes o escarabajos, bichos bolita

Gusanos, orugas, hormigas u otros insectos en un arbol

Flores de colores

Musgo

Hongos en un arbol

Algo que no pertenezca a la naturaleza

Una piedra rara o interesante

Una hoja o rama interesante

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“Gracias por adquirir el Kit Explorador de la línea

Esta línea no sólo te otorga calidad, sino que además está orientada a hacer

que disfrutes de nuevas y emocionantes aventuras descubriendo una nueva

faceta del mundo de los seres vivos.”

Los beneficios de que tu hijo/a se divierta al aire libre y disfrute de la naturaleza son muchos. Investigaciones científicas han demostrado que los niños que pasan tiempo jugando al aire libre:

- Son generalmente más saludables y tienen niveles de estrés más bajos.

- Desarrollan mejor su creatividad y su imaginación.

- Tienen un alto sentido del respeto, hacia sí mismos y hacia los demás.

- Aprecian más el medio ambiente.

¿Cómo puedes conectar a tus hijos con la naturaleza? Si permites que tus hijos descubran la naturaleza por sí mismos, es probable que los impacte por el resto de sus vidas. Algunos consejos útiles:

Empieza por visitar el parque más cercano o incluso, tu propio patio o jardín. También puedes visitar alguna de las tantas reservas ecológicas y parques nacionales presentes en nuestro país.

Consigue una guía de campo básica para aprender con tus hijos sobre la naturaleza. Estas guías son una gran fuente de información sobre un área específica, así como sobre los tipos de plantas y animales que se encuentran allí.

Dale a tus hijos tiempo y espacio para jugar libremente. Uno de los muchos regalos de la naturaleza es su habilidad para facilitar los juegos espontáneos, lo que es muy valioso para el desarrollo cognitivo de tus hijos.

Ayuda a tus hijos a experimentar la naturaleza a su modo. Está bien que los guíes un poco – levantando una piedra o señalando los diferentes tipos de aves. Solo asegúrate de dejarle suficiente espacio a la imaginación de tus hijos.

EL PROCESO NATURAL DEL DESCUBRIMIENTO

MENSAJE A LOS PADRES - ¡ES BUENO PASAR TIEMPO EN LA NATURALEZA!

Usa tu imaginación para inspirar la de ellos. Usa elementos que les sean familiares para relacionarlos con el mundo de la naturaleza. Por ejemplo, maneras en que personajes de sus libros películas favoritos interactúan con la naturaleza de forma positiva, y de qué manera ellos también pueden hacerlo.

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El KIT Explorador Galileo Italy contiene:

- Silbato portaobjetos con brújula

- Brújula de marcha

- Lupa

- Binocular con correa y un práctico estuche para llevarlo a donde quieras.

CONTENIDO

BRÚJULA DE MARCHA

Incluye tapa con mira delantera y mira trasera con lente, línea de índice

SILBATO DE SUPERVIVENCIA Además incluye: brújula, espejo, gabinete hermético resistente al agua para guardar cosas, correa, chispero de magnesio.

LUPA

BINOCULAR Aumento: 4X. Ø del objetivo 30 mm, Ángulo de visión 11.5°, Ø pupilar 2.0 mm, Dist. Pupilar 9.5 Incluye correa y estuche para guardarlo.

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ACTIVIDAD 23 - CALCA UNA HOJA O UNA CORTEZA DE ÁRBOL

Necesitarás:

Los árboles dan alimento y refugio a animales y seres humanos y son también una gran fuente para crear obras de arte. Sal y junta algunas hojas, no olvides llevar contigo tus crayones, biromes o lápices de color. Ahora pon una hoja sobre un portapapeles o mesa, pon encima el papel y pasa el crayón, birome o lápiz sobre éste. Vas a poder ver de a poco la forma y textura de la hoja. Puedes repetir esto con hojas de diferentes formas y colores para crear una verdadera obra de arte. Prueba también apoyar hojas de papel sobre el tronco de árboles para calcar su corteza.

PAPEL

(blanco o de color)

CRAYONES, BIROMES O LÁPICES DE COLORES

HOJAS PORTAPAPELES

(o base rígida)

Practica calcar aquí primero con una hoja pequeña.

EJEMPLO: HOJA DE ROBLE

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3. Completa la información para tres días, escribiendo el peso o cantidad de ítems de desechos en tu cuarto.

4. Al final de esa semana, suma la cantidad de ítems y divídela por tres. Haz lo mismo para el peso. Eso te dará el promedio de desechos generados por día.

5. Utiliza los siguientes tres días para pensar en qué comprar y qué tirar. Trata de utilizar menos y de reutilizar lo que tienes. Trata de reciclar lo más posible.

6. Luego cuenta los desechos generados en los próximos tres días. Pésalos o cuenta la cantidad de ítems,

7. Haz un promedio de esos tres días y completa un nuevo gráfico con los resultados.

8. ¿Ha disminuido la cantidad de desechos generada? De ser así, felicitaciones. ¡Ya te has convertido en un Protector del Planeta!

Conclusiones

Reducir los desechos que generas es un paso importante que puedes tomar para proteger al planeta. El exceso de desechos genera basurales saturados y contaminación. Es bueno reciclar pero también es bueno disminuir nuestra generación de desechos. La próxima vez que visites el supermercado con tus padres, sé un comprador responsable y amigable con el medio ambiente. No compres productos con demasiado packaging. No comprarlos es la mejor manera de decirle a una compañía que no te gusta lo que están haciendo.

5

4

3

2

1Comida Bebidas Cartón Papeles Diarios Juguetes

rotos

Objetosrotos

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Un silbato es un elemento sonoro que produce una única nota aguda al soplar. Existen varios tipos en diferentes materiales y para diferentes funciones, como el que usa la policía y el referee de actividades deportivas.

El origen del silbato es debatido, algunos dicen que viene del antiguo Egipto, donde generaban un fuerte sonido al soplar entre dos hojas de papiro (planta que crece en la orilla del Nilo); otros sostienen que surgió en China cuando los vigilantes nocturnos soplaban en la cúpula de la bellota para generar un sonido agudo y así alertar a los aldeanos de una invasión Mongólica en el siglo III. Recientes hallazgos parecen demostrar que los Olmecas de México ya usaban silbatos hechos de piedra ilmenita hace ya 3000 años atrás.

El silbato se usa para dar señales con diversos fines, los más comunes son para advertencia, ya sea de peligro, de auxilio, pero también se los utiliza para saludar y para premiar a los animales entrenados. Los silbatos manufacturados tienen mayor alcance que el silbido humano.

¿QUÉ ES UN SILBATO? ORIGEN Y FUNCIONES

EL SILBATO

En tu Kit Explorador Galileo Italy podrás encontrar un silbato de supervivencia, para que estés bien equipado en tu próxima aventura.

SILBATO DE SUPERVIVENCIA

Estos silbatos suelen ser muy fáciles de usar y poseen un color llamativo para que sea rápidamente localizado. Es recomendable usarlo atado a la ropa o colgando del cuello, pero si se te cae en el agua, no te preocupes porque están hechos para flotar.

CORREA

CHISPEROde magnesio

SILBATO

BRÚJULA

ESPEJO para envío de señales

GABINETE

PORTAOBJETOS

hermético y resistente al agua

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ACTIVIDAD 1: CÓDIGO MORSE

El Código Morse es un medio de comunicación basado en la transmisión de mensajes empleando sonidos o rayos de luz y un alfabeto alfanumérico compuesto por puntos y rayas. Para aprenderlo hay que ponerlo en práctica y agudizar el oído. Tiene la ventaja de poder ser transmitido tanto de día como de noche.

Cada punto simboliza un pitido (“pip”), y cada raya un silbido más largo (“piiiiip”)

Una de las expresiones más usada es la de auxilio, S.O.S. que se transmite por

Prueba con tu silbato!

ABCDEFG

HIJKLMN

OPQRSTU

VWXYZ

LETRAS

12345

67890

NÚMEROS

Dos puntos

Coma

Punto y coma

Interrogación

Comillas

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Error

Esperar

Fin de mensaje

SIGNOS DE TRANSMISIÓN

4

Este es el alfabeto Morse, te invitamos a que armes tus propios mensajes utilizando tu silbato.

ALFABETO MORSE

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ACTIVIDAD 21: EXPEDICIÓN PLAZA

Dibuja un mapa de la plaza tomando de referencia el Norte magnético y detalla los elementos de relevancia para tomarlos de referencia. Por ejemplo, el tobogán, las hamacas, un árbol que se se destaque, una estatua, etc.

Toma nota de la ubicación de lo que observes con la lupa y con los binoculares. Sírvete de la brújula para guiarte por la plaza y no perder la orientación.

Con tus binoculares Galileo Italy podrás observar las aves y los frutos y flores de las ramas más altas de los árboles. ¿Encontraste algún nido?

Con la lupa podrás ver de cerca el trabajo de las hormigas cargando hojas. Siguelas a ver si encuentras su hormiguero. ¿Puedes ubicarlo en el mapa?

Con el silbato podrás comunicarte a la distancia con otro amigo o simplemente llamar la atención.

BONUS TRACK! ALGUNAS ACTIVIDADES MÁS PARA REALIZAR EN LA NATURALEZA COMBINANDO LOS ELEMENTOS DE TU KIT EXPLORADOR.

ACTIVIDAD 22 - PROTECTOR DEL PLANETA

Necesitarás: papel y lápiz, residuos

La gente genera un montón de desechos y estos causan muchos problemas. Más de la mitad de los desechos que generamos están formados por envases. Gran parte de esos envases es más de lo que necesitas para proteger los productos que compras. ¿Qué sucede con ellos una vez descartados? Parte de esos desechos de envases termina reciclado, lo cual es mejor para el medio ambiente que tirarlos en vertederos de basura como relleno. Pero es mucho mejor no generar esos desechos en un primer lugar. Para generar menos desechos puedes comenzar por no comprar productos que vengan con extra packaging. Otra manera es reutilizando: lleva tu almuerzo a la escuela en una bolsa reutilizable o un tupper y no en bolsas que luego tirarás. Haz las compras en una bolsa de tela / de algún material recicilado así evitarás el uso de muchas bolsas de plástico o papel. Toma agua de una botella reutilizable, en lugar de comprar una nueva cada día. Sigue las 3Rs: Re

Si reciclas y reutilizas, comenzarás a reducir. Y así, te convertirás... en un Protector del Planeta.

1. Separa y enumera los desechos que generes cada día. Trata de utilizar únicamente el tacho de residuos de tu cuarto y no otros de tu casa. (Puedes utilizar más de uno, siempre y cuando sólo los utilices vos).

2. Haz una lista de los diferentes tipos de desechos que puedas encontrar. Si tienes una balanza, pésalos. Sino, puedes contar el número de items. Trata de recordar la cantidad y tipo de desechos. Puedes generar un simple gráfico como el que está a continuación para llevar el registro.

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Necesitarás: Binoculares, libro de aves de tu área.

Vayas a donde vayas, encontrarás aves. Busca un libro o revista de aves, para descubrir cuáles podrás encontrar en tu área. Las aves deben su éxito como especie a su capacidad de volar. El vuelo les permite encontrar alimento donde otros animales no pueden llegar, escapar de sus predadores y emigrar con el cambio de estaciones. Las aves en vuelo son algo hermoso para ver. Toma tus binoculares y busca aves en vuelo y descansando. Algunas cosas para tener en cuenta a la hora de avistar aves:

Tipo de Ave

Pico - Diferentes formas de pico, para permitirles tomar diferentes alimentos - picos largos o en forma de gancho para capturar presas, o cortos y en forma de cono para abrir semillas.

Patas - cumplen diferentes propósitos como posarse en ramas, aferrarse a árboles, sujetar presas y nadar en el agua.

Color - los colores varían, pueden servir para mimetizarse con el entorno o diferenciarse de este.

Nidos y huevos - algunos son bastante simples, hechos con palitos y ramitas, pero hay aves cuyos nidos son verdaderas obras de arte!

ACTIVIDAD 20: AVISTAJE DE AVES

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ACTIVIDAD 2: CODIFICANDO

Consiste en asignarle a cada letra del alfabeto Morse una palabra clave, en la cual cada sílaba representa un pitido. Las sílabas que contienen la vocal “o” son pitidos largos, las otras sílabas son cortos. Acá van algunos ejemplos:

A continuación escribe tus códigos inventados para no olvidártelos:

Codigo Morse Mensaje

...--. ---- “Soy un explorador“

ABCDEFGHIJKLMZ

SIGNO

Asno/Árbol

Bonito

Coca-Cola / Corazones

Docena

Estante

Fanacoa

Góndola

Himalaya

Iris / Isla

Jabonoso

Kiwi

Limonada / Limusina

Mono / Moto

Zorro

PALABRA CÓDIGO

N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

SIGNO

Nota/Noche

Ñoño

Otoño/Ozono

Pisoton

Cocoliso

Ramona

Sardina

Tos

Único

Ventilador

Wapití

Xilofón

Yo

PALABRA CÓDIGO

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Sin lugar a dudas, la señal más conocida para pedir ayuda es el llamado de SOS. Puedes utilizar otros elementos además del silbato para enviar un SOS (como luces o banderas), pero el código es siempre el mismo: tres puntos, tres guiones y nuevamente tres puntos. Cada punto es un pulso corto que dura tres segundos; un guión es un pulso más largo, de aproximadamente seis segundos de duración. Cuando realices un llamado de SOS, repite la señal lo más seguido que puedas y por el tiempo que necesites.

El SOS es la señal de ayuda reconocida internacionalmente en código Morse, y a lo largo de los años, se la asoció a frases como “Save Our Ship” (“salva a nuestro barco”), “Save Our Souls” (“salva nuestras almas”) y “Send Out Succour” (“envíen ayuda“). Sin embargo, ninguna de ellas es el significado real. La verdad es que SOS no tiene un significado, ni es sigla de algo en particular. SOS es incluso una de las muchas maneras en que la combinación se podría haber escrito. SOS es la única señal de 9 elementos en código Morse, siendo fácilmente reconocible ya que ningún otro símbolo utiliza más de 8 elementos.

ACTIVIDAD 3: SOS

Señal de SOS

ACTIVIDAD 4: SEÑALES CON ESPEJO

Otra forma de enviar mensajes o señales es utilizando espejos. Simplemente hay que apuntar la superficie espejada a la fuente de luz (el sol si es de día, una linterna durante la noche) para reflejarla en dirección al receptor. Con buen tiempo, este método puede alcanzar hasta 16 kilómetros.

Con este sistema se puede utilizar el mismo código Morse, sólo que esta vez, en lugar de realizar pitidos ahora usarás destellos cortos y largos.

Gira el extremo superior del silbato como se muestra en la figura y encontrarás el espejo para realizar señales. Practica realizando la señal de SOS y creando tus propios mensajes con lo que ya aprendiste.

SOL

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ACTIVIDAD 18: VEO VEO

Te invitamos a que registres las observaciones que realices con tus binoculares desde la ventana de tu dormitorio:

Día/ Estación Horario (mañana, tarde, noche) Lo que observé

¿Puedes sacar alguna conclusión de lo que observaste?

ACTIVIDAD 19: BINGO DE ANIMALES, FLORA Y FAUNA

Tachar a medida que los hayas visto con tus binoculares:

Paloma Flores de Jacarandá

Gato Perro Cotorra

Flor de CeiboTero Hornero Plátano Ceiba Speciosa

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Sostén el binocular con ambas manos y mira a través del ocular. Mueve el binocular de forma que llegue a tener un único círculo en el campo de visión. Para hacer foco basta con girar la rueda de enfoque hasta ver nítida la imagen, la cual dependerá de la distancia a la que te encuentres del objeto a observar.

CÓMO SE UTILIZA

En tu kit explorador Galileo Italy encontrarás un Binocular con aumento 4x, para que veas lo que no puedes alcanzar.

BINOCULAR

OBJETIVOS

OCULARESRUEDA DE ENFOQUE

¿LISTO/A? AHORA, A EXPLORAR!

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La brújula es un instrumento que cuenta con una aguja magnética que nos indica el Norte que permite la medición de ángulos en el terreno con respecto al Norte magnético (rumbos), los cuales utilizaremos como direcciones. Nos sirve para orientarnos siempre y cuando esté acompañada de un mapa, el cual nos dará las referencias de dónde se encuentran los lugares. Si no sabemos que hay en cada punto cardinal de nada nos sirve saber para donde está el Norte.

El origen de la brújula también es discutido, ¡se lo atribuyen a los Chinos y a los Olmecas! Se han descubierto artefactos de magnetita de la civilización Americana que funcionaban con el mismo principio que la brújula. Estos elementos datan del año 1000 AC. Mientras que los Chinos implementaron el uso de la brújula en el siglo IX, el elemento consistía en una aguja imantada flotando en una vasija llena de agua.

Con el tiempo la brújula fue modificándose, hoy en día existen diversas tipologías, en las exploraciones terrestres se suele usar la Brújula Cartográfica y la de Marcha.

¿QUÉ ES? ORIGEN Y FUNCIONES

LA BRÚJULA

En tu Kit Explorador Galileo Italy podrás encontrar una brújula de marcha para que puedas orientar tu rumbo.

La Brújula de Marcha sirve para determinar un rumbo y asegurarnos que lo mantenemos durante la marcha. Si utilizas la brújula con un mapa, bastará con colocar la base de la brújula en paralelo con el borde del mapa y hacer coincidir esta posición orientando mapa y brújula hacia el Norte magnético.

BRÚJULA DE MARCHA

CUBIERTA / TAPA

Contiene la mira delantera con alambre vertical.

MIRA TRASERA con lente.

FLECHA indicadora del Norte magnético.

LÍNEA GIRABLE

BASE - contiene la aguja y el limbo flotante.

PUNTO DE LECTURA, línea de índice.

ASA

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PARA INDICAR LA DIRECCIÓN DE UN RUMBO DADO

1. Con la brújula en la mano girar lentamente todo el cuerpo sobre nuestro mismo eje hasta que el rumbo elegido coincida con el punto de lectura o la línea de índice, con el lente de la mira trasera inclinada hacia delante 45º.

2. Girar la cápsula transparente con el anillo de rotación externo hasta que la línea girable coincida con la flecha indicadora del Norte magnético.

3. Levantar la vista, observar el terreno y buscar referencias sobre la dirección que indica la brújula a través de la mira delantera.

4. Mientras no cambiemos de rumbo la flecha indicadora del Norte magnético tiene que coincidir con la línea girable.

Por último: una vez que dominemos las técnicas de obtener ángulos de direcciones y rumbos, y dominemos la utilización de la brújula para encontrar direcciones, viene el momento de movernos en el terreno: la Navegación. Debemos trasladarnos desde un lugar a otro siguiendo la dirección que nos indica la brújula, pero ¿qué pasa si no podemos marchar en línea recta, si hay obstáculos, si no hay referencias en el terreno o si no hay visibilidad? En ese momento tendremos que poner en práctica otras técnicas: las técnicas de navegación terrestre con brújula que veremos próximamente.

¿CÓMO SE UTILIZAN LAS BRÚJULAS EN LAS FUNCIONES BÁSICAS?

1. Apunta hacia el objetivo utilizando la mira delantera alineada con el alambre vertical.

2. Espera que el limbo flotante gire y se alinee con el Norte magnético (representado por la letra N).

3. Leer el rumbo en el punto de lectura o línea de índice. Recuerda la orientación que indica la brújula y dirígete hacia tu objetivo. Es probable que en el trayecto pierdas de vista al objetivo, pero no importa, ya que si mantienes el rumbo en la dirección indicada por la brújula, ¡lo encontrarás!.

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PARA SEGUIR EL RUMBO HACIA UN OBJETIVO

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1- Es imprescindible el uso de una correa cómoda que sostenga al binocular cuando no lo tenemos en las manos, y lo proteja de posibles caídas.

2- A la hora de observar debe evitarse sostenerlos con fuerza innecesaria, dado que esto provoca que la imagen tiemble más de lo usual. Simplemente debes sostenerlos con seguridad, pero sin mayor fuerza de la requerida.

3- Al finalizar la observación no deben guardarse inmediatamente los binoculares, primero hay que dejarlos destapados para que se estabilicen térmicamente y evitar guardarlos empañados.

4- Guarda siempre el binocular en un lugar seco y limpio. Este debe guardarse en el estuche provisto por el fabricante, pero sin ningún tipo de bolsa plástica, dado que pueden llegar a atrapar humedad y esto podría dañar a la óptica del instrumento (generando hongos, manchas y demás).

5- Limpia las lentes del binocular con un cepillo de aire o un cepillo anti-estático.

Para quitar manchas, limpia las lentes suavemente con un papel óptico o una tela suave humedecida con un poco de alcohol medicinal.

Nunca frotes la superficie de las lentes con el dedo, la ropa u otro material abrasivo.

Hay dos tipos de diseño de binoculares, el ROOF y el PORRO. Los binoculares con prismas ROOF son mas livianos y compactos, ese es el sistema utilizado por tu binocular Galileo Italy. ¿Cómo funciona?

La ampliación se logra cuando la luz atraviesa cada serie de lentes. Los prismas corrigen la imagen colocándola en la posición correcta, por medio del principio de reflexión total interna, a diferencia de los telescopios que la muestran invertida.

Como abundan los modelos de prismáticos con alta ampliación de imagen, en inglés se define a los prismáticos como un par de pequeños telescopios. Muchos modelos permiten ajustar la distancia entre los oculares para adaptarse a la cara de diferentes usuarios. También poseen una rueda de enfoque que se gira para enfocar la imagen. En otros modelos, el ocular derecho tiene un anillo de corrección dióptrica, que se gira para conseguir la dioptría diferente en el ocular izquierdo y mejorar aun más el enfoque de la imagen observada con ambos ojos.

CÓMO FUNCIONA

PRISMAS

OCULAR

OBJETIVOCONSEJOS Y PRECAUCIONES

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BINOCULAR

Los binoculares son pequeños telescopios refractores, que tienen incorporado un sistema de prismas para acortar el tubo de soporte y evitar la visión invertida. Hay de diferentes tipologías y factores de aumento; infrarrojos, sumergibles, digitales, etc.

El historiador Peter Abrahams dice que la invención del telescopio binocular fue una secuencia de eventos que no pueden ser asignados a un tiempo o lugar exacto. Existe mucho material escrito en el siglo de Galileo Galilei en donde se hace referencia a instrumentos telescópicos pero no hay evidencia sólida de su construcción y uso.

Sin embargo es sabido que la primera aplicación para una patente de telescopio fue en Octubre de 1608. Jan Lippershey, un fabricante de anteojos que vivía en lo que hoy es Holanda, completó una solicitud para una patente que le daría derechos de fabricación exclusiva por 30 años. Después de probarlo, se le requirió a Lippershey que fabricara un instrumento que pudiera ser usado por ambos ojos.

El 9 de Diciembre de 1608, el inventor anunció que había completado el instrumento binocular. El 15 de Diciembre el instrumento pasó la inspección y se le encargó al inventor que hiciera dos modelos más, con ópticas de cristal de cuarzo. La patente le fue denegada basándose en el argumento que el instrumento ya era conocido por terceras partes. Louis Bell sostiene que el instrumento de Lippershey tenía 3 o 4 aumentos con el objetivo de una pulgada y media o quizás menos de diámetro.

¿QUÉ ES UN BINOCULAR? ORIGEN Y FUNCIONES

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Cada modelo de binocular se identifica por un juego de números, tales como 7x35, 10x50, etc. El primer número representa el poder o aumento del binocular mientras que el segundo número indica el diámetro del objetivo en milímetros. Así, los binoculares de 10x50 tienen un aumento de 10 veces y un objetivo con diámetro de 50mm.

Lente Ocular: Es la lente por donde observamos.

Lente Objetivo: Es la lente por donde llega la imagen.

Aumento: El aumento se define como el grado de incremento del tamaño de la imagen, es decir, cuanto más cerca de usted aparece el motivo al verlo por los binoculares. Por ejemplo, usando un binocular de 10x, un objeto ubicado a una distancia de 100 metros parecería estar a no más que 10 metros de distancia.

ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS

Ajuste de la distancia interpupilar: La distancia interpupilar de los ojos varía de 55 a 70 milímetros; el ajuste del binocular para su propia distancia interpupilar se efectúa girando los dos lados alrededor de su articulación común, aumentando o reduciendo así la separación de los oculares hasta que los dos campos de visión circulares se juntan en uno. En esta posición se debe notar la indicación de la escala de modo que en el futuro se pueda ajustar el binocular fácilmente.

Enfoque: Hay dos tipos de binoculares (1) Con mecanismo de enfoque céntrico (2) Con mecanismo de enfoque individuales.

Campo visual: Se denomina campo de visión al ancho en metros del área que se observa con un binocular, a una distancia de 1000 metros. Algunos están expresados en yardas, donde 1.000 yardas equivale a 914 metros. A mayor aumento, menor es el campo visual. Por ejemplo un binocular de 7x50 tiene un campo de visión de aproximadamente 119 metros a 1000 metros de distancia, y un binocular de 10x50mm proporciona un campo de visión de 99 metros a 1000 metros de distancia.

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PUNTOS CARDINALES Y DIRECCIONES

Direcciones

Podemos definirlas como líneas rectas desde un punto de inicio de un itinerario (posición) hasta un punto de destino (otra posición). Estas líneas rectas pueden ser reales o imaginarias, puedes trazarlas en una carta, observarlas en el terreno a través de referencias o en la brújula. Estas direcciones se miden como ángulos y como los ángulos se deben medir desde una línea de inicio 0 o línea de base. Se ha establecido el N (Norte) como línea de base a partir de la cual comenzaremos a medir en el sentido de las agujas del reloj. El sistema de medición más utilizado es el sexagesimal que divide la circunferencias en 360º. Es decir que tienes la posibilidad de medir 360 direcciones.

Entonces a partir de ahora puedes expresar las direcciones como ángulos con respecto al N (norte). Ej: 10º, 50º, 195º, 240º, 320º, etc.

Sin embargo, es importante aclarar que existen 3 nortes, 3 líneas de base desde las cuales se pueden medir las direcciones.

NORTE MAGNÉTICO: el el utilizado como línea de base para medir direcciones en el terreno utilizando la brújula, ya que ésta se alinea automáticamente con el mismo (polo Norte Magnético). Cuando midas una dirección en el terreno con la brújula, sobre una referencia, estarás utilizando como línea de base en Norte magnético y el ángulo que midas se denominará RUMBO.

NORTE GEOGRÁFICO O VERDADERO: es el que se utilizan los meridianos locales como líneas de base. Estos meridianos convergen en el polo Norte geográfico.

NORTE DE COORDENADAS, DE CUADRÍCULA O CARTOGRÁFICO: es el que se utilizan las líneas verticales de la red de coordenadas planas impresas en las cartas topográficas como líneas de base. Cuando midas una línea de dirección en la carta topográfica, estarás utilizando como línea de base el Norte de coordenadas, de cuadrícula o cartográfico. Ese ángulo se denominará ANGULO DE DIRECCION o AZIMUT PLANO.

ESQUEMAS - PUNTOS CARDINALES Y DIRECCIONES

N (Norte) 0°

S (Sur) 180°

E (Este) 90°0 (Oeste) 270°

N (línea de Base) 0°

Posición de Inicio

ÁnguloPosición Destino

Línea d

e Direcci

ón

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REPASEMOS ALGUNOS CONCEPOS

ÁNGULO DE DIRECCION o AZIMUT PLANO: Ángulo formado por una línea de dirección utilizando como línea de base el Norte de coordenadas, de cuadrícula o cartográfico, medido sobre la carta.

RUMBO: Ángulo formado por una línea de dirección utilizando como línea de base el Norte magnético, medido con la brújula.

AZIMUT: Ángulo formado por una línea de dirección utilizando como línea de base los meridianos que convergen en el Norte geográfico.

Al haber 3 nortes, si medimos la dirección entre dos posiciones tenemos que prestar atención a qué Norte estamos utilizando como línea de base, es decir si medimos una dirección en la carta estaremos utilizando el Norte de coordenadas, de cuadrícula o cartográfico y si esa misma dirección la medimos en el terreno con la brújula estaremos utilizando como línea de base el Norte magnético.

RUMBO - CONTRA-RUMBO

Cuando trazamos un itinerario desde la posición de inicio hasta el destino elegido medimos la dirección a través de un ángulo. Estas direcciones medidas como ángulos tienen un ángulo complementario con una diferencia de 180 º que se denomina POSTERIOR.

Es decir que cuando llegamos a destino y queremos volver a nuestra posición de inicio, la nueva dirección será el ángulo posterior y la diferencia siempre será 180º. Cuando utilizamos la brújula la dirección de “ida” será el RUMBO y la dirección de “vuelta” será el CONTRARRUMBO.

La regla para determinar los ángulos posteriores y contra rumbos es la siguiente:

- Cuando el ángulo es de 0º hasta 180º le sumo 180º - Ej: “ida” 40º + 180º = “vuelta” 220º

- Cuando el ángulo es de 180º hasta 360º Le resto 180º - Ej: “ida” 290º - 180º = “vuelta” 110º

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SEGUNDA PARTE

Recolectando Huellas Dactilares

6. Ahora vas a encontrar algunas huellas “escondidas”. Pero primero tienes que realizarlas. Presiona las yemas de tus dedos sobre una superficie de un plato de cerámica, plástico o vidrio. Consejo: Para dejar huellas más claras, primero pasa tus dedos por tu frente o costados de tu nariz para que se aceiten un poco.

7. Suavemente, dispersa una fina capa de polvo de cacao sobre la superficie que contiene tus huellas escondidas. La manera más fácil es colocando una cucharada de cacao sofre un colador y con este desaparramando el cacao sobre la superficie. También puedes utilizar un pincel para “pintar” el polvo de caco sobre la superficie con huellas.

8. Sostiene el plato sobre la pileta de la cocina o un tacho de residuos. Inclina el plato y golpealo suavemente para remover el polvo sobrante. Consejo: también puedes soplar suavene hasta remuevas el polvo sobrante y se deje ver la huella impresa.

9. Con cuidado corta un pedazo de cinta de embalaje y disponla con la parte del pegamento hacia abajo sobre la huella y presionala.

10. Levanta la cinta y pegala sobre una de las hoijas de papel. Revísala con la lupa. ¿Puedes identificar cuál de ellas es tuya?

¿Pudiste ver los diferentes patrones de tus huellas dactilares? Las huellas de tus diferentes dedos son las mismas? ¿Cómo hará un experto forense para elegir entre miles de huellas para encontrar la que coincida con una huellla latente?

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ACTIVIDAD 21: LOS SECRETOS DE LAS HUELLAS DACTILARES

Necesitarás: un globo, un marcador (¡uno no indeleble!), lupa, cacao en polvo, un colador, cinta de embalaje, hojas borrador de color blanco.

Seguramente sabes que para la resolución de crímenes, la policía utiliza el análisis de huellas dactilares. ¿A qué se debe esto? La huella dactilar es el elemento que permite identificar personas más fácil y más rápido. Las yemas de los dedos tienen pequeñas líneas en sobrerrelieve que forman patrones, y cada dedo tiene su propio patrón. Los aceites naturales de la piel quedan impresos cuando una persona toca algo, dejando el patrón de su huella dactilar. Los científicos forenses (detectives) estudian los patrones para cotejarlos con una persona en particular. A menudo estos científicos sólo cuentan con parte de esa huella. Mira el dibujo a tu derecha. Se trata de una impresión latente o desconocida, que los detectives encontraron. Si fueras un detective forense trabajando en un laboratorio, utilizarías una huella latente para tratar de encontrarla entre miles de huellas conocidas en los archivos de computadora de la policía. ¿Cómo hace los cientificos - con la ayuda de la compu - para buscar estas huellas cotejar? Buscan patrones simples en las líneas de la huella. Tres de esos patrones básicos son mostrados a continuación. Se llaman, en orden: arco plano, círculo ulnar y espiral plana. En esta actividad encontrarás una nueva manera de agrandar tus huellas y luego aprenderás a recolectar huellas como un detective.

ARCO PLANO ARCO PLANO ARCO PLANO

HUELLA LATENTE HUELLA CONOCIDA

PRIMERA PARTE

Recolectando huellas con un Globo

Consejo: Los globos son mucho más fáciles de inflar si primero los enfriás un rato en el freezer.

1. Elige un dedo. Pinta suavemente la yema del dedo elegido con el marcador (recuerda usar uno cuya tinta se lave con agua).

2. Presiona tu dedo pintado hacia abajo sobre el globo. No lo deslices o la impresión se arruinará.

3. Espera unos minutos a que la tinta se seque. Luego repite los pasos 1 y 2 con un dedo distinto y realiza otra impreisón en una parte limpia del globo. Repit e el procedimiento con otro dedo si aún queda lugar en el globo.

4. Infla el globo despacio para agrandar las impresiones de las huellas. Si ves que quedan borrosas, deja salir un poco de aire hasta que se vean de forma clara.

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ACTIVIDAD 5: CARRERA CON OBSTÁCULOS *

* Dos participantes como mínimo.

Uno de los jugadores (A) guía al otro (B) que tendrá los ojos tapados. “A” preparará un cirtuito de obstáculos - ramas, hojas, sillas, etc - en el patio, parque o jardín, mientras “B” espera en otro lado. Una vez preparado el campo, “A” debe llamar a “B” y vendarle los ojos. Luego, “A” guiará a “B” dando indicaciones con la brújula “Dos pasos al Norte, 1 al Noreste, ... etc”

Jugadores: Asegúrense de identificar el punto cardinal del que partieron!

ACTIVIDAD 6: JUGANDO A LAS ESCONDIDAS *


Uno de los jugadores elige 10 elementos presentes en el parque, patio o jardín y esconde papelitos con adivinanzas e indicaciones de dónde se encuentra el próximo papel. Esconde los papelitos utilizando la brújula y también utilízala para redactar esas indicaciones. Ej. Caminar 6 pasos en dirección Noreste para encontrar el próximo elemento.

El / los jugadores que deben encontrar estos elementos también deberán utilizar la brújula para seguir las indicaciones.

A continuación te dejamos un ejemplo de cómo preparar los papelitos.

Pista: Cargadas van, cargadas vienen y en el camino no se detienen. (Hormigas)

Indicación: Caminar 6 pasos en dirección Este.

Elige un objetivo en el lugar donde estés. Sostiene la brújula y mira a través de la mira delantera, colocandola vertical y alineada con el alambre de la tapa. Espera que el limbo flotante gire y se alinee con el Norte magnético. Finalmente, lee el rumbo en el punto de lectura o línea de índice y dirígete en esa dirección. Repite la búsqueda del objetivo y lectura del rumbo hasta que llegues a destino.

ACTIVIDAD 7: ENCUENTRA TU RUMBO SIN UN MAPA


Necesitarás: hojas de diarios o revistas; brújulas

Cómo jugar: Armar dos grupos de jugadores y seleccionar un jugador que hará de líder y árbitro. Desparramar pedazos de papel de diario frente a cada equipo, hasta que el suelo esté completamente cubierto.

Disponer los equipos en filas. El árbitro deberá seleccionar un número de piezas de papel que representarán las minas, podrá también agregar obstáculos al campo minado (como sillas por ejemplo). En cada turno, deberá contarle a la persona al final de cada fila, cuáles son las minas. En “preparados, listos, ya!” la primer persona de cada fila deberá seguir las indicaciones de rumbo dictadas por la persona al final de la fila, para encontrar un camino seguro por el campo minado. (Ej: “dos pasos en un ángulo de 220°). Si la persona guiada a través del campo minado pisa una mina, debe volver al principio.

ACTIVIDAD 8: BUSCAMINAS *

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Partiendo desde un punto central, el líder del juego coloca en diferentes lugares, cuyas direcciones y distancias exactas anota, cartoncitos con las letras de un sustantivo. Luego se reúnen los jugadores y se les indican las direcciones y distancias de los cartones. Se les da salida. El primero que encuentre la palabra completa ha ganado. (Se puede jugar individualmente o por equipos).

Por ejemplo: Palabra: PEZ.

P se encuentra al SSO

E Azimut 60 grados

Z Azimut 120 grados

Están a 50, 75, y 125 pasos respectivamente.

ACTIVIDAD 9: ORIENTACIÓN POR LETRAS *


En el centro de un círculo se coloca un jugador de pie, mirando hacia el Norte y con los ojos vendados. Los jugadores restantes forman el círculo. Cada uno es un punto cardinal de la Rosa de los Vientos. El jefe de juego le indica a 2 jugadores a cambiar de sitio.

Por ejemplo: El Suroeste con el Noroeste. Estos jugadores tratan de cambiar lugares silenciosamente sin ser capturados pues si lo son, pasan a ocupar el lugar del centro.

Variante: “Buscar el Rumbo”

Al jugador del centro se le indica encontrar su camino hasta el punto central, en la mitad Sur.

Por ej.: A SO, si está de frente al O, se le indica encontrar el SO.

ACTIVIDAD 10: RUMBO A LO DESCONOCIDO *


Se distribuye entre los jugadores una serie de tarjetas correspondientes a los rumbos de la brújula, teniendo cuidado de que sólo una lleve la letra “N”.

Se colocan las tarjetas en círculo, con las letras hacia abajo.

Al dar una orden, cada jugador toma una tarjeta y a una segunda señal la voltea. Aquel que tenga la letra N la pone en alto y el resto ocupa sus puestos de acuerdo con los rumbos de sus tarjetas y tomando al Norte en la posición en que se encuentre el jugador que tiene la N. El último que se ubica pierde.

ACTIVIDAD 11: TARJETAS DE RUMBO *

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Rosa de los vientos

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Necesitarás: Regla, cuerda, 4 ramas, un tenedor, pinzas, un espacio exterior donde tengas permitido excavar un poco la tierra, tu lupa.

ACTIVIDAD 17 - ¿QUIÉN VIVE EN EL PATIO, JARDÍN O PARQUE?

Cuando juegas en el pasto, ¿alguna vez pensaste en las formas de vida que podrían estar debajo o alrededor tuyo? Si miras la tierra de cerca podrás encontrar evidencia de un sorprendente número de organismos. Podrás encontrar exoesqueletos de insectos (finos caparazones) u otros elementos dejados por ellos. Probablemente encuentres raíces y tallos de plantas. Encontrarás hojas, semillas y otras partes de plantas que viven cerca. Quién sabe qué más. ¡Mirá y encuentra!

1. Mide y corta 120cm de cuerda. Ata los dos extremos para generar una cuerda cerrada.

2. Pide ayuda a un adulto para que te ayude a encontrar un sitio seguro para explorar. Convierte tu círculo de cuerda en un cuadrado y apóyalo sobre la tierra. Coloca una rama en cada extremo y clávala en la tierra para mantener el cuadrado fijo en su lugar.

3. Con cuidado, comienza a excavar la tierra con tu tenedor. Excava despacio porque encontrarás diferentes cosas en cada capa - y sólo tendrás que excavar 1 o 2 cm en total.

4. Cuando encuentres evidencia de algún organismo - pasto, semilla, exoesqueleto - ponla a un lado para estudiarla más tarde.

5. Sigue excavando 2 cm más o hasta que juntes alrededor de 30 especímenes.

6. Cuenta la evidencia de ciuántos organismos diferentes pudiste encontrar. Estudia cada uno con la lupa ¿Puedes identificar alguno de los organismos? ¡Puede ser todo un desafío! Por ejemplo, el ala de una polilla podrá parecerse a una vieja hoja, la pierna de un saltamontes podría confundirse por una pequeña ramita. Consejo: para encontrar información sobre lo que has encontrado puedes buscar en internet.

7. Limpia tu sitio de estudio hasta que luzca igual a cuando comenzaste. ¡Y lava tus manos!

8. Otro desafío. Repite esta actividad en un entorno diferente - si primero la realizaste en un parque, prueba en un iardín. Compara los resultados obtenidos.

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ACTIVIDAD 15 - ¿QUÉ VIVE DETRÁS DE ESA ROCA?

Necesitarás: Papel blanco o de color, lápices, recipientes transparentes con tapa, lupa.

Hay muchas plantas y animales que sólo viven bajo árboles caídos o piedras utilizandolos como alimento y refugio.

Ve a un parque, reserva o jardín y observa lo que hay debajo de árboles caídos, piedras o pilas de hojas. Qué encuentras? Quizás veas musgos, algas, hongos y otras plantas que crecen ahí y pequeños insectos.

Utiliza tu lupa para verlos en detalle. Trata de dibujarlos y búscalos en tu guía de campo, si tienes una. Si los insectos se mueven muy rápido para que los puedas dibujar, tómales una foto o has un dibujo de tus impresiones. A los insectos pequeños, trata de capturarlos con mucho cuidado y guardarlos en un recipiente, así tendrás tiempo de dibujarlos o identificarlos. Luego, con el mismo cuidado, regrésalos al lugar en el que los encontraste y acomoda su refugio.

Dibuja tus impresiones

* Esta actividad debe ser realizada en compañía de un adulto.

El fin de esta experiencia es visualizar el foco donde se cruzan los rayos del sol. Cuanto más convergente sean los lentes de la lupa, más cerca se dará el punto de foco.

¿A qué distancia se encuentra el foco de la lupa Galileo?

No exponer la lupa bajo los rayos solares por un periodo prolongado ya que la luz del sol podría focalizarse causando accidente y/o incendio.

ACTIVIDAD 16: QUEMANDO HOJAS SECAS *

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¿QUÉ ES LA LUPA? ORIGEN Y FUNCIONES

LA LUPA

La lupa es un instrumento óptico que consta de una lente convexa (es más gruesa en el centro que en los extremos) cuyo efecto es ampliar la imagen de aquello que se mire a través de ella. Cuanto más curvas sean las caras, mayor será el grado de aumento.

El origen de este elemento se sitúa en Grecia. Por el año 424AC, Aristófanes poseía un dispositivo de aumento hecho a partir de un “globo” de cristal lleno con agua. ¿Notaste que un vaso lleno de agua también actúa como lupa si se lo mira desde arriba?

En tu Kit Explorador Galileo Italy podrás encontrar una Lupa para que veas en detalle todo lo que te rodea y no te pierdas de nada.

Trayectoria aparente de los rayos luminosos

Rayo luminoso

Ojo

ObjetoRayo

Luminoso

Imagen virtual

La lupa amplía la imagen por un fenómeno físico por el cual desvía la luz incidente de modo que se forma una imagen virtual ampliada del objeto por detrás del mismo. La imagen se llama virtual porque los rayos que parecen venir de ella no pasan realmente por ella. Una imagen virtual no se puede proyectar en una pantalla.

LUPA

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Muchas cosas de todos los días son más interesantes observadas de cerca. A continuación te proponemos algunas ideas para que utilices tu lupa. Puedes observar alguno de los elementos listados, o aquellos que se te ocurran.

Plumas de aves Arena

Pelo de animales Corteza de los árboles

Insectos Hojas de diferentes colores

Pétalos de flores, polen o tallos. Debajo de rocas

Hongos Entre ladrillos

Agua de lluvia Musgo o líquen

Caracoles Ramas

ACTIVIDAD 12: OBSERVACIÓN DEL MUNDO PEQUEÑO

Te invitamos a que elijas algunos de los elementos observados y los pegues con cinta de embalar transparente en el rectángulo; y en el círculo dibujes un detalle que hayas descubierto con la lupa y te resutó interesante. Por supuesto no deberás realizar esta experiencia con animales vivos.

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¿Alguna vez te tomaste el tiempo para observar a los insectos? Son criaturas increíbles. Vuelan, zumban, pican, saltan y hasta se encienden!

Una buena manera de atraer insectos es colocando algo dulce como una banana con azúcar dispersa arriba.

Deja la mezcla de banana y azúcar fuera por un rato (en un patio, parque o jardín), luego colócala al pie de un árbol.

Revísala regularmente para ver cuántos insectos has atraído. Mira a través de la lupa y dibuja lo que veas.

ACTIVIDAD 13: ENCONTRANDO INSECTOS

ACTIVIDAD 14: CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS

Necesitarás: lupa - planta - papel y lápices

Mira tu planta de cerca. ¿Qué ves? Ahora utiliza la lupa para verla de más cerca. ¿Notas alguna diferencia? ¿Puedes ver cómo los pétalos se unen a la flor? ¿Qué hay de los pequeños pelitos que hacen que las hojas sean más suaves?

Dibuja lo que ves con la lupa en esta hoja.

Te invitamos también a ver el crecimiento de la planta desde que es una semilla hasta que crece, estudiando las hojas, el tallo, raíces.

Observa de noche con una linterna para ver si hay nuevas visitas.

Si quieres observar un insecto en particular, colócalo en un frasco con una tapita con agua, ramitas y algunas hojas verdes. Tapa el frasco con una red o papel de seda (asegúrate de hacerle algunos agujeros) y sujétalo con una banda elástica. Devuelve el insecto al lugar de donde lo tomaste dentro de las 24 horas.

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Necesitarás: frasco transparente - tul o papel de seda - banda elástica - cuchara - banana - azúcar - lupa

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