Manual Apa 2012 II

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REFERENCIAS ESTILO APA Adaptación de la norma de la American Psycological Association Agosto, 2012

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Referencias Estilo APA

REFERENCIAS ESTILO APA

Adaptación de la norma de la American Psycological Association

Agosto, 2012

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Autores: Pablo Cotrina CárdenasJefe del Fondo Editorial

Ana Pacheco SaavedraAsistenta

Katherin Moretti NashinatoDiagramación

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1. Estilo APA

2. Citas de referencia en la redacción (parentéticas)

2.1 Tipos de citas

2.1.1 Las indirectas o parafraseadas

2.1.2 Las directas breves o textuales

2.1.3 Citas directas extensas

•Deresumen

3. Referencias

3.1 Para libro

3.1.1 Capítulo de libro

3.1.2 Libro en línea

3.1.3 Capítulo de libro en línea

3.1.4 Libros de consulta

3.2 Publicaciones periódicas

3.2.1Artículoderevistaimpresa

3.2.2 Artículo de revista en línea

3.2.3Artículodeboletíninformativo,sinautor

3.3 Periódicos

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20

20

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22

Índice Referencias Estilo

APApág.

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30

Referencias Estilo

APA

4. Otros tipos de referencias

4.1 Tesis

4.2 Blogs

4.3 Materiales audiovisuales

4.4 Entrevistas

4.5 Figuras

Glosario

Abreviaturasempleadas

Referencias

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Objetivos

El propósito del Fondo Editorial de la Universidad César Vallejo es que los docentes y

estudiantesdelasdiferentesEscuelasAcadémicoProfesionaleslogren:

• Conocer las referencias según el estilo APA.

• Emplearlasreferenciasparentéticasendiversostextos.

• Redactartextosydocumentosconrigoracadémico,utilizandoelestiloAPA.

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Fondo Editorial UCV I Referencias Estilo APA

1. Estilo APA

EsteManual,adaptacióndelestilodeAmericanPsycologicalAssociation(APA),yelManualde

estilodelaUniversidadCésarVallejoconformanlasherramientasdeconsultaydenormalización

de estilos para las publicaciones de la universidad que todo docente o interesado debe conocer.

Con respecto a la publicación

Sabías que…El Manual de publicación de la APAfuecreadoen1929.AliniciosellamóInstrucciones relacionadas

con la preparación de trabajos.

Enlaactualidad,existemásde1000revistascientíficasqueutilizanestemanualcomoguíadeestilo

(APA,s.f.,párr.1-4).

1 Ver el Manual de estilo de la UCV(2012,p.5).

6

Elestiloeditorialtratadelempleouniformedelapuntuaciónydelasabreviaturas,la

construccióndetablas,laseleccióndeencabezadosylacitacióndereferencias,asícomo

demuchoselementosqueformanpartedetodomanuscrito.

[…] El autor debe seguir las reglas de estilo establecidas por el editor para evitar inconsistencias

[…].(APA,2002,p.87).

• Losautoresnodebenenviarmanuscritosconinformacióndedudosaprocedencia,esdecir,

sinfuenteso,ensudefecto,conreferenciasinexactas,incompletasoquenopertenezcana

autoresespecializadosenlamateriaocarezcandeconfiabilidad.

• Todaslasfotos,tablaseimágenesqueaparezcanenlaspublicacionesdelauniversidaddeberán

llevarunpiedefotoysurespectivareferencia(Cotrina,2012,p.19).

• Paraefectosdeestandarizaciónenlostrabajospresentados,soloemplearemoslatipografía

TimesNewRoman,1 a doble espacio.

• Noseutilizará,enningúncaso,elsubrayadonilasabreviaturastalescomoetc.,p.ej.En

estoscasos,seoptaráporlaversióncompleta:etcétera,porejemplouotrosrecursos.

Enestesentido,espertinenteindicarquesedeberánseguirlassiguientesindicacionesparala

mayoríadetrabajosdeinvestigaciónyparasurespectivapublicación.

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Referencias Estilo APA

• Cadavezqueseparafrasee2aotroautor,resumaoreacomodeelordendeunaoracióndeberácitarse

tantoeneltextocomoenlasreferenciasbibliográficas,paradarlecréditoasuinformación.Además,el

principioesquelosautoresnopresenteneltrabajodeotrocomosifueraelsuyo(ManualAPA,2010,

p. 15).

• Elplagioconsisteenhacerusodelaspalabraseideasdeotrossinacreditardemaneraexplícitala

procedenciadelainformación.Paraevitareincurrirenestedelito,sedebenconsiderarlosdatosnece-

sarios.

• Tampocodebenpresentarsuspropiostrabajosyapublicadoscomounonuevo(autoplagio)(Manual

APA,2010,p.170).

Con respecto a las referencias:

• Suimportanciaradicaenelreconocimiento

de los trabajos de otros profesionales y pro-

porcionalosdatosdeunmodofiableysenci-

lloparalocalizarlos.

• La lista de referencias debe presentarse en

unanuevahoja.Estáconformadaportextos,

revistas,artículos,materialwebytodoaquel

que haya servido para la investigación del

manuscrito.

• Lasreferenciasbibliográficasdebenordenar-

sealfabéticamente;asimismo,debenmostrar

unespacioosangríacolgante,enlasegunda

línea, para diferenciar el dato principal: el

nombredelautor,deotrainformación(año,

editorial,título,volumen,etcétera).Lasangría

es a la altura de la quinta letra de la línea an-

terior.

2 SegúnlaRAE,laparáfrasiseslaexplicaciónointerpretaciónamplificativadeuntextoparailustrarloohacerlomásclaroointeligible.

6 7

Referencias

BlancaS.,L.(Ed).(2002).Manual de estilo de

Cotrina,P.(2012).Manual de estilo de la Universidad

Murillo,J.(24deabrilde2012).APA:cómocitar

publicaciones de laAmerican Psycholo-

gical Association. (2. ed.). (S.R. Peña,

trad.).MéxicoD.F.:ElManualModerno

(Trabajo original publicado en 2001).

César Vallejo.Lima:FondoEditorial.

citar el diccionario de la Real Academia

en línea. [Mensaje en un blog]. Recu-

perado de http://blognisaba.wordpress.

com/2011/04/24/apa-cmo-citar-el-diccio-

nario-de-la-real-academia-en-lnea/

a

Observesequelasreferenciasseencuentranordenadasalfabéticamente;asimismo,elespaciodelasangríacolgante.

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• Labibliografíaesunalistacomplementaria,separadadelalistadereferenciasquecontienedetallesde

lasfuentesconsultadasynocitadaseneltexto.Debeserordenadaalfabéticamenteporelapellidodel

autor o por el título (en el caso en que no tenga autor).

Sobre las notas a pie de página

• Siseempleandiversosmanuscritosdelmismoautor,seordenaránporelañodepublicación,iniciando

porelmásantiguo(ManualAPA,2010,p.182).

• Enloscasosquesecitereiteradasvecesaunautoryavariasdesusobraspublicadasenelmismoaño,

seutilizaránlostítulosparaordenarsealfabéticamente.Enestaocasión,seincluiránlasgrafíasa,b,c,

etcéteraenminúsculas.

8

Obsérvese las letras enlosdosprimerosejemplos,yelorden

en los siguientes.

EjemplotomadodelMódulo de Cátedra Vallejo(2012,p.365).

(*)Estasreferenciasconlasletrastambiéndebenconsiderarseenlaredacción.

• Paraordenardistintostrabajosdeautoresdiferentescuyosapellidosinicialescoincidan,seorga-

nizarándeacuerdoalaletrainicialdelnombre.

Pérez,G.(2006).Teoríasymodeloseducativos.Colombia:

Pérez,J.(2005).Veinte experiencias educativas exitosas en

ListadereferenciastomadadelMódulo de Corrientes pedagógicas de PCAM.(2012,pp.15-16).

Enlaredacción,tambiénseemplearánlosnombresy apellidos para diferenciarlos.

Fundación universitaria. Módulo. Recuperado de https://export.writer.zoho.com/public/adrysilvav/MO-DULO-TEORIAS-Y-MODELOS-PEDAGOGICOS-FUNLAM--TEXTO1/fullpage

elmundo.México:Centrodealtosestudiose inves-tigación pedagógica. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/56814335/veinte

Vallejo,C.(1998a). Novelasycuentoscompletos.Lima:COPÉ.

Vallejo,C.(1998b). Poemascompletos.Lima:PetroPerú.

Vallejo,C.(2002).Artículosycrónicascompletos(TomoI).Lima:PUCP.

Vallejo,C.(2004).Autógrafos olvidados.Lima:PUCP.

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Sobre las notas a pie de página

• Seempleansoloparaproporcionarcontenidoadicionaloparaconocerelestatusdelospermisosde

derechosdeautor(copyright),porejemplonotasderedacción,deleditor,deltraductoryotrasaclara-

ciones(ManualAPA,2010,p.37).

Incorrecto

Correcto

Ejemplos

Planeaciónestratégicaesunaherramientaquepermitea lasorganizacionesprepararse

paraenfrentarlassituacionesquesepresentanenelfuturo,ayudandoconelloaorientar

susesfuerzoshaciametasrealistasdedesempeño.

ParraEduardoyCaleroFrancisco(2006:90).

8 9

2. Citas de referencia en la redacción (parentéticas)

ElestiloAPAconsideraquelacitadereferenciaeslacitabreve,queesnecesariaparaidentificarla

fuenteparasulocalizaciónenlabibliografía.

Esnecesarioquelainformaciónindiquelosdatospertinentes:autor,añoypágina(enesteorden).

Opción 1

“Planeaciónestratégicaesunaherramientaquepermitealasorganizacionesprepararsepara

enfrentarlassituacionesquesepresentanenelfuturo,ayudandoconelloaorientarsusesfuer-

zoshaciametasrealistasdedesempeño”(ParrayCalero,2006,p.90).

Opción 2

ParaParrayCalero(2006),la“planeaciónestratégicaesunaherramientaquepermitealasor-

ganizacionesprepararseparaenfrentarlassituacionesquesepresentanenelfuturo,ayudando

conelloaorientarsusesfuerzoshaciametasrealistasdedesempeño”(p.90).

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10

Opción 3

ParaParrayCalero(2006,p.90),la“planeaciónestratégicaesunaherramientaqueper-

mitealasorganizacionesprepararseparaenfrentarlassituacionesquesepresentanenel

futuro,ayudandoconelloaorientarsusesfuerzoshaciametasrealistasdedesempeño”.

Esrecomendableinsertarlacitadentrodeunaredacciónbreve.Sepuedeutilizarun

párrafodeintroducciónodeenlace,dependiendosuubicación.

Nóteselaomisióndelapáginaylaubicaciónincorrectadelpunto.Estedebeconsignarse

despuésdelareferencia,enelcasodelascitasdirectas.

“Lagestióneducativaesunadisciplinadedesarrolloreciente.Esenlosañossesentaque,

enEstadosUnidos,seempiezaahablardeltema;enlossetentaenelReinoUnido,yenlos

ochentaenAméricaLatina”.

(Recuperadodehttp://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/1142/1041

“Lagestióneducativaesunadisciplinadedesarrolloreciente.Esenlosañossesenta

que,enEstadosUnidos,seempiezaahablardeltema;enlossetentaenelReinoUni-

do,yenlosochentaenAméricaLatina”(Casassus,2000,p.49).

Incorrecto

Correcto

Obsérvesequesehaconsideradounadirecciónelectrónicacomoreferencia.

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2.1 Tipos de citas

10 11

Silainformaciónnocuentaconautor,seconsignalaentidadoinstituciónresponsabledeestamisma.

“Elenfoquebasadoencompetenciasenfatizatambiénelpapelquedesempeñanloscotenidos

deltiposaberser/estar,cuyoaprendizajeresultaimprescindibleparaalcanzardeterminados

estándaresdecompetencia”(Minedu,2009,p.13).

Loquenosepermiteespresentaruntextocomoelsiguiente:

La Andragogía (del griego ἀνήρ “hombre” y ἀγωγή “guía” o “con-

ducción”) es la ciencia y el arte que siendo parte de la Antropología y

estando inmersa en la EDUCACIÓN PERMANENTE, se desarrolla a través de

una praxis fundamentada en los principios de participación y horizon-

talidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por

el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la

autogestión, la calidad de vida, y la creatividad del participante adulto,

con el propósito de proporcionarle una oportunidad

para que logre su autorrealización. (Fuente: http://www.

uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/andra/1.pdf)

Ejemplo:

Obsérvesequeseha

empleadoinnecesariamente:

• Negritas,comillasy

mayúsculas.

• Tipografía distinta al

TimesNewRoman.

• Eltextosinjustificar.

• Direcciónelectrónica

envezdefuente.

• Calibri,tamaño11

• CenturyGothic,tamaño

12

2.1.1 Las indirectas o parafraseadas

Sonlasideascontenidasenotrotrabajo,empleandotérminosdistintos,peromanteniendolaobje-

tividadyelpropósitodeltextooriginal.Esimprescindibleemplearlareferenciaabreviadaencada

paráfrasis(ManualAPA,2010,p.171).

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Ejemplo:

Texto original

“Losmapasconceptualesproporcionanun resumenesquemáticode loaprendidoor-

denadodeunamanerajerárquica.Elconocimientoestáorganizadoyrepresentadoen

todos los niveles de abstracción, situando losmásgenerales e inclusivos en la parte

superiorylosmásespecíficosymenosinclusivosenlaparteinferior”(Gómez,Molina

yOntoria,1999,p.8).

Texto parafraseado

Losmapasconceptualesfacilitanunasíntesisdeloasimilado,ordenadoenformajerárquica,

ubicandolasideasgeneralesenlapartesuperiorylasmenosespecíficasenlapartein-

ferior(Gómez,MolinayOntoria,1999,p.8).

2.1.2 Las directas breves o textuales

12

Nóteselaomisióndelascomillasyelempleodelareferencia.

Ejemplo de texto con página:“Lasestrategiaspreinstruccionales[…]preparanyalertanalestudianteenrelaciónaquéycómova

aprender(activacióndeconocimientosyexperienciaspreviaspertinentes)”(DíazBarriga,19999,p.4).

Enestetipodecitas,esnecesarioelusodecomillas.

-Acreditelascitasdelmaterialencontradasenlaspáginasenlínea,indicandolosdatosnecesariospara

lareferenciaabreviada.Silospárrafossonvisibles,empléelosenlugardelnúmerodelapágina,paraello

utilice la abreviación (párr.).

“Enlatradiciónepistémicapositivista,eldescubrimientosuelequedaridentificadoconelepisodio

heurísticoporelqueseconcibeunahipótesis,estableciéndoseunaindependenciaentreelcontextode

descubrimientoyelcontextodejustificación”(Barrón,1989,párr.3).

Consistenenlareproducciónalpiedelaletradelmaterialcitado;poreso,esnecesarioeluso

decomillas.Enestascitas,seempleanhasta39palabras.

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12 13

-Perosieldocumentoincluyeencabezadosynoesvisibleelpárrafonilapágina,sedebecitarel

subtítuloyelnúmerodelpárrafoparadirigirallectoralaubicacióndelmaterialcitado.

“Lacategorizacióndel‘aprendizajepordescubrimientoautónomo’planteaquehadeserel

sujetoquienllegue,porsísolo,aldescubrimientorequerido”(Concepciónindividualistadel

descubrimiento,1993,párr.1).

-Encasodequeeldocumentonocuenteconnúmerosdepáginasopárrafosvisibles,seredactará

untítulobreve,amaneradesíntesisdelainformacióndelacita,eiráentrecomillas.Estoestípico

depáginaswebyblogs.

Ejemplo:

Texto citado

Alinventarselamáquinadeescribir

se incurrió en el error técnico de no

poder graficar la tilde en una vocal

mayúscula. Actualmente y con la

modernidaddelsistemacomputacio-

nal,existenletrasquenoreconocenla

tildecuandoestánenmayúsculas.Así

surgióelmitodequelasmayúsculas

nosetildan(Maldonado,2009,“Ori-

gendelmitodelaomisióndelatilde”,

párr. 3).

Texto original

Enelcampodemiexperiencia,hepodidoobservarquelamayoríade

losuniversitarios,aligualqueelcomúndelasgentes,piensaquelas

grafíasvocálicassolosetildancuandoestánenminúsculas.¡CRASO

ERROR!

Loquepasaesquelatecnologíahaoriginadociertas“deducciones”

quesetransmitenpatochadamentedegeneraciónengeneración.

Porejemplo,cuandoseinventólamáquinadeescribirseincurrióen

elerrortécnicodenopodergraficarlatildeenunavocalmayúscula.

Actualmente,dentrodelsistemacomputacional,hayciertasletrasque

noreconocenlatildecuandoestánenmayúsculas.Porahíviene,en-

tonces,esemitodequelasmayúsculasnosetildan.Sinembargo,hay

queseroptimistaspuestoqueesteyotrosproblemasseránsuperados

porunagranrevolución:laIngenieríaLingüística,queyaestáalcan-

zandograndesavancesentelecomunicacióneuropea.

Elejemplocorrespondealaparáfrasisdeltextooriginal.Nótesequelainformaciónprimigeniacarecedejustificación.

Tambiénobservelascomillasparaeltítuloenelejemplocitado.

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14

-Sidetodoelpárrafosolonecesitaunaideayomitelasdemásporsersecundarias,empleelaelisión.

Asimismo,loserroresquesedetectenenlainformaciónnosecorregirán,ensudefecto,seagregará,

seguidodelapalabraerrada,sic.

-Cuandolacitaperteneceaundocumentosinfecha,seusarás.f.:

“Lacategorizacióndel‘aprendizajepordescubrimientoautónomo’planteaquehadeserelsujeto

quienllegue,porsísolo,aldescubrimientorequerido”(Concepciónindividualista,s.f.,párr.2).

Alcaracterizarlocomototalidadqueremosrecalcar

queenelprocesodeaprendizajeparticipaelsuje-

tointegral,nosólosusaspectosintelectivos,sino

tambiénafectivos,psicomotores,morales,sociales...

La capacidad de autorregulación se desarrolla

cuando el sujeto aplica sus sistemas cognitivo,

comprensivo y actuacional, mediante los que el

sujeto interpreta la realidad, elabora sus expecta-

tivas, objetivos... y autorregula su intervención.

“[…] La capacidad de autorregulación

se desarrolla cuando el sujeto aplica

sus sistemas cognitivo, comprensivo y

actuacional [sic], mediante los que el

sujetointerpretalarealidad,elaborasus

expectativas, objetivos... y autorregula

suintervención”(Barrón,1993,p.2).

Nóteseelempleodelascursivasydelos

corchetesenelsic.

Sisedeseaagregarunaanotaciónocontextoalacita,estadeberáconsignarseentrecorchetes.Si

dentrodelaacotaciónsehaceotra,seusaráparéntesis.

[SantiagodeChucoposee]casasdeunsolopisoaferradasalsuelo,consustechosdetejas

sobresalientes,yqueseabrensobrecallesdesigualesdepavimentorudimentario[…];es

unadelasregionesserranasdemestizajemásavanzado,dondesehablasoloespañol,un

españolricoenexpresionestípicas,algunasarcaicas,queadornanversosdeTrilce y de Poe-

mashumanos.(Coyné,1968,p.3).

EjemplotomadodelMódulo de Cátedra Vallejo(2012,p.29).

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2.1.3 Cita directa extensa

Paradefinirlashipótesisdeinvestigación,Kerlingersostienealrespecto:

Otros ejemplos:

-Silainformacióncorrespondedetreshastacincoautores,citeatodoslaprimeravezquepresentela

referencia;pero,enlascitassiguientes,soloseincluyeelapellidodelprimerautor,seguidodeet al.

-Encambio,sieltextoesdeseisomásautores,citeúnicamenteelapellidodelprimerodeellos,seguidodeet al.

14 15

[…]Esunaexpresiónenformadeconjeturadelasrelacionesentredosomásvariables.Lashipótesissonsiempreplanteadasenformadeoracionesdeclarativasy relacionanvariablesconvariables,seaenformageneraloespecífica.Existendoscriteriosparaconsideraraunahipótesisyaunenunciadocornocorrecto. Estos son iguales a dos de los criterios aplicados a los pro-blemasyasusenunciados.(19969,p.19).

1 cm 1 cm

TomadodelmanualdeMetodología de investigación jurídica(2012,p.29).

Primeravez:

Alrespectoexistenmuchasrazonesqueargumentanysustentanlarealizacióndel

trabajo de investigación. En ese mismo orden, Hernández, Fernández, Baptista

(2010)sostienenque“ademásde losobjetivos y preguntas de investigación es

necesariojustificarelestudio,exponiendosusrazones.Lamayoríadelasinvestigaciones

serealizanconunpropósitodefinidoy[…]debeserlosuficientementefuertepara

quesejustifiquesurealización”(p.24).

EjemplotomadodelMódulo de Investigación del área de PCAM (2012,p.24).

Estaesmayora39palabras,seconsideraenunbloqueindependientedeltexto,sinco-

millasyenunnuevopárrafo,dejando1centímetroparaelladoderechoeizquierdode

cadamargen.Además,latipografíaesdemenortamañoalaanterior(2puntosmenos).

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Citasiguiente:

Porotrolado,Hernándezet al. (2010)identificanlosobjetivosdelainvestigacióncomo

unaspectoqueseconsideraenelplanteamientodelproblema,juntoconlaspreguntas

deinvestigación.Losobjetivosdelainvestigacióntienenlafinalidaddeseñalarloque

se pretende y se aspira llegar a través de la investigación (p. 28).

16

EjemplotomadodelMódulo de Investigación del área de PCAM(2012,p.27).

-Enelcasodecoincidirlosapellidospaternosdelosautores,seincluirálasinicialesdelprimer

nombre(ManualAPA,2010,p.176).

Entrelosestudios,revisamosaM.Light(2008)eI.Light(2006)…

-Soloseutilizaránlasfuentessecundariasocitadecitacuandonoseencuentreeltextooriginal.

Ejemplo:

SegúnBruner (comosecitóenSaavedra,2011,párr.3), “losmaestrosdebenproporcionar

situacionesproblemaqueestimulenalosestudiantesadescubrir,porsímismos,laestructuradel

materialdelaasignatura”.

TomadodelmódulodeCorrientes pedagógicas de PCAM(2012,p.110).

• Sobreelresumen

-Silainformacióndeunsoloautorhasidoresumida,sedebeconsignarlainformaciónparentética.

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Referencias Estilo APA

16 17

Hace siete años, sumadre fue asesinada de un

balazoporsupadrastro.JoselynAslyVelásquezTorres

(19) tuvo el mismo fin, pues fue estrangulada

porsuconviviente,quienpermanecióvariashoras

acostado juntoal cadáver, antesdeentregarsea

lapolicíaparaconfesarsucrimen,enSanJuande

Lurigancho.

Enoctubredel2003,SoniaMarisolTorresBravo

(29)fueultimadaporsuparejaysuhijaJoselyn

fue testigo.

Siete años después, la jovenmurió amanos de

LuisHuillcaDepaz(20),elhombrequeundíale

juróamoreterno,duranteunaviolentapelea.

“Elsujetoprimeroleapretóelcuelloconsusmanosy

luegoutilizóuncableeléctrico”,contóundetective.

Lapolicíainformóqueelcrimenseprodujoalas

4:30delamadrugadaenelcuartoquelapareja

ocupabadesdehacedosaños,enelsegundopiso

de lacasaubicadaenlaMz.192, lote10,enel

asentamientohumano“MiguelGrau”,enlazona

deHuáscar.

El cadáver fue hallado tendido sobre la cama a

las6:30de lamañana,despuésqueel sujetose

entregóalapolicía.Elcriminaldijoalosdetectives

delaDivincriSanJuandeLuriganchoqueayer

discutió con suparejaporque él le reclamópor

haberseidoaunafiestaelsábadoyregresaraldía

siguiente.

En octubre del 2003, Sonia

Marisol Torres Bravo (29) fue

ultimadaporsuparejaysuhija

Joselynfuetestigo.Enel2010,

siete años después, Joselyn

AslyVelásquezTorres(19)tuvo

el mismo fin: fue estrangulada

porsuconvivienteLuisHuillca

Depaz (20). Este permaneció

varias horas acostado junto al

cadáver,antesdeentregarsey

confesarsucrimenalapolicía

deSanJuandeLurigancho.

“El sujeto primero le apretó el

cuelloconsusmanosyposterior-

menteutilizóuncableeléctrico”,

narróundetective(LaRepública,

2011,enero6).

Ejemplotomadodelartículodein-vestigación La violencia de género enelPerú:unamiradaalabarbarie(2012,p.1).

Obsérvesequesolosehasubrayadolomásrelevanteparaserresumido.Enlainformaciónsintetizada,tambiénse consignará la referencia.

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3. Referencias

18

3.1 Para libro

Partesconstitutivas:

Autor(apellidoeinicialdelnombre)

Añodepublicación(ponerentreparéntesis)

Títulodelmaterial(encursiva)

Númerodeedición(entreparéntesisysoloapartirdelasegundaedición)

Lugardepublicación,seguidodedospuntos

Editorial

Unautor:

GómezB.,M.(1998).Estadísticas descriptivas. (3.aed.).CostaRica:EUNED.

Dosautores:

Vásquez,G.yVieitez,A.(2005).Neurociencias:basesyfundamentos. (2.a ed.). Buenos

Aires,Argentina:Polemos.

Tresautores:

Reyes,G.,Baena,E.yUrios,E.(2005).EjerciciosdepragmáticaI. (2.aed.).Madrid:

Arco Libros.

Sieneltextoaparecencincoautores,sedebenombraracadaunodeellos;peroenla

redacciónsolodebeanotarsealprimeroseguidode et al.

Seisamásautores:

Zaira,R. et al. (2003). Patologíamédicaveterinaria:librodetextoparaladocenciadela

asignatura.Salamanca:UniversidadSantiagodeCompostela.

Sin autor

PoemadelMíoCid.(1983).BuenosAires:Colihue.

Esdelconocimientogeneralqueestaobraesdeimportanciamundial.Soloenestos

casossepuedeutilizarlainformación,peseaqueesanónimo.

Page 19: Manual Apa 2012 II

Referencias Estilo APA

18 19

3.1.1 Capítulo de libro

Ejemplo con autor

Caballero,R.yPortocarrero,E.(2012).Nivelesdecomprensiónlectora.EnM.Arredondo

3.1.2 Libro en línea

3.1.3 Capítulo de libro en línea

CamposA.,A.(2005).Mapasconceptuales,mapasmentales:yotrasformasderepresentacióndel

conocimiento.

yE.Portocarrero.Autores(eds.),Leer para escribir(pp.50-75).Lima:SanMarcos.

Prevencióndelascomplicacionesalargoplazo(2007).EnA.Rubin.Autor(ed.),Diabetes

paraDummies(pp.261-311).EstadosUnidos:Wiley.

(*)Encasodequeelcapítulonofigureelautor,seconsignaráeltítulodelcapítuloutili-

zado,seguidodelañoydelapartícula‘en’.

Sielautoryeleditorsonlosmismos,empleelapalabraautorcomonombredeleditor,

seguido de la abreviatura ed. entre paréntesis.

Paraloscasosdeun,dos,cincoamásautores,etcétera,eltratamientoparaelcitadoses

similaralosejemplosvistosanteriormente.

Rubin,A.(2007).Prevencióndelascomplicacionesalargoplazo.EnA.Rubin.Autor

Ejemplo sin autor

Recuperadodehttp://books.google.com.pe/books?id=pVW0_6H8ZK8C&printsec=f

rontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Recuperadodehttp://books.google.com.pe/books?id=pVW0_6H8ZK8C&printsec=f

rontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

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Fondo Editorial UCV I Referencias Estilo APA

20

Ejemplo de enciclopedia

Lorimer,L.T.(Ed.)(2006).Célula.EnMimaravillosomundo(vol.3,pp.326-339).

Chicago:WorldBook.

Ejemplo de diccionario con editor

VandenBos,G.(Ed).(2007).APAdictionaryofpsychology.Washington,DC:American

PsychologicalAssociation.

(*)Ed.correspondealeditor.Noconfundirconeditorial.

Para el caso de un diccionario en línea:

RealAcademiaEspañola.(2001).Diccionariodelalenguaespañola (22.a ed.). Consultado en

http://www.rae.es/rae.html

Obsérvesequeseemplea‘consultadoen’,porquenosepuederecuperareldiccionario

completo.

En el caso de que se necesite citar la consulta:

RealAcademiaEspañola.(2001).Disquisición.EnDiccionariodelalenguaespañola (22.a ed.).

Recuperadodehttp://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=disquisici%F3n

Enestecaso,sísepuederecuperarladireccióndelapalabraconsultada.

3.2 Publicaciones periódicas

Estasincluyenartículospublicadosconfrecuenciacomorevistas,periódicosyboletines

informativos.

Partesconstitutivas:

Editor(es)(apellidoeinicialdelnombre)

Añodepublicación(entreparéntesis)

Títulodelejemplar(sicorresponde)

Título de la revista (cursiva o subrayado)

Volumen(siexiste)

Número(entreparéntesis),seguidodecoma

Páginasdelartículo,separadosporunguion

3.1.4 Libros de consulta

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Referencias Estilo APA

20

3.2.1 Artículo de revista impresa

Pacora,P.yKendall,R.(Octubre/diciembre,2006).Violenciacontralamujer.Revista

Diagnóstico,45(5),12-15.

Chamberlin,J.,Novotney,A.Packard,E.&Price,M.(mayo,2008).Enhancingworkwer

well-being:Occupationalhealthpsychologistsconvenetosharetheirresearchon

work,stress,andhealth.MonitororPsychology,39(5),26-29.

(*)La&soloseutilizacuandoesunaversióndistintaalespañol.

3.2.2 Artículo de revista en línea

Vivas,F.(marzo,2000).BozzoINC.Revista Caretas(1611).Recuperadodehttp://www.

caretas.com.pe/2000/1611/articulos/bozzo.phtml

(*) Las páginas no son necesarias en este caso.

3.2.3 Artículo de boletín informativo, sin autor

Ejemplo 1:

Secretaríatécnica:ConsejoNacionaldeTrabajoyPromocióndelEmpleo.(Diciembre,

2010). MinisteriodeTrabajoyPromocióndelEmpleo.Recuperadodehttp://www.

mintra.gob.pe/archivos/file/boletines/2010/bol_inf_70.pdf

Serecomiendaverificarlaconfiabilidaddelainformaciónantesdeemplearla.

Eneltexto,redacteuntítulocorto,oensuformacompletasiesbreve,yconsígneloentre

comillas.Observeelsiguienteejemploycompáreloconelejemploanterior.

21

Page 22: Manual Apa 2012 II

Fondo Editorial UCV I Referencias Estilo APA

3.3 Periódicos

Partesconstitutivas:

Editoroautor(es)(apellidoeinicialdelnombre)

Fechacompletadepublicación(entreparéntesis)

Títulodelejemplar(sicorresponde)

Título del diario (cursiva o subrayado)

Página (si corresponde)

Con autor: BenSchmuel,U.(14demarzode2012).Aquicitonomás.LaRazón,p.2.

(*)Siunartículoapareceenpáginasdiscontinuas,anotetodoslosnúmerosdepáginaysepárelosconunacoma(pp.B1,B3,B5-B7).

Eneltexto:(BenSchmuel,2012,marzo14)

Sin autor:

Resilienciaalmaltratoinfantil.(18demarzode2007).LaNación,p.23.

Eneltexto:(Resilienciaalmaltratoinfantil,2007,marzo18)

Artículo en línea:

Duhigg,C.(12deseptiembrede2009).Aguastóxicas:Nuevasleyes.TheNewYorkTimes.

Recuperadodehttp://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em

Ejemplo 2:

(“ConsejoNacionaldeTrabajo”,2010,p.15)

Ejemplo 3:

ElroldeCáritasesponeralapersonahumanaalcentrodeldesarrollo.(Octubre,2011).Boletín

Cáritas en acción.Recuperadodehttp://www.caritas.org.pe/boletin11_2011/index.html

Paralaredacción,seguirlasindicacionesdelejemplo2.

22

Page 23: Manual Apa 2012 II

Referencias Estilo APA

4.1.2 Tesis en línea

23

AquinoRíos,A.(2008).Análisiseneldesarrollodelostemastransversalesenloscurrículos

4. Otros tipos de referencias

4.1 Tesis

deespañol,matemáticas,cienciasyestudiossocialesdelDepartamentodeEducación.

(Tesisdemaestría,UniversidadMetropolitana).(Accesoel8denoviembrede2011)

4.1.1 Tesis impresa

Anglas,M.(2009).Presenciadelparadigmapostmodernoenelmodelocurriculardelprograma

delDiplomadeBachilleratoInternacional(Tesisdemaestría).Recuperadadehttp://blog.

pucp.edu.pe/item/68320/sustentacion-de-tesis-presencia-del-paradigma-postmoderno-

en-el-modelo-curricular-del-programa-del-diploma-de-bachillerato-internacional

Paraamboscasos,utiliceelmismotratamientoparalatesisdoctoral,especifiqueeltipo

de investigación dentro de paréntesis.

Silatesishasidoempleadaenformafísica,solocambieelrecuperadodeporaccesooel

númerodelasolicitud.

4.2 Blogs

Maldonado,F.(1demarzode2012).¿Sepuededecir‘bienmal’?[Mensajeenunblog].

Recuperadodehttp://linguisticaysociedad.blogspot.com/

Esválidoconsignarelseudónimodelautor,encasodenofigurarsunombrereal.

Nousarletrascursivas.

Esnecesarioverificarlainformaciónantesdeemplearla.

22

Page 24: Manual Apa 2012 II

Fondo Editorial UCV I Referencias Estilo APA

24

4.3 Materiales audiovisuales

4.3.1 Para película

Partesconstitutivas:

Productor

Director

Año(entreparéntesis)

Título de la película (en cursivas)

País de origen

Estudio

Ejemplo:

Marvin,N.(productor),yDarabont,F.(director).(1994).Sueñosdefuga (película). Estados

Unidos:Darabont.

4.3.2 Video

Ejemplo en español:

Belmont,R.(28demarzode2012).RBCentrevistaaJuliánPalacínsobrelalíneaaérea

Ejemplo en otro idioma:

AmericanPsychologicalAssociation.(Productor).(2000).Respondingtherapeuticallytopatient

expressions of sexual atraction[DVD].Dehttp:/www.apa.org/videos/

Nóteseelempleodelmaterialcitado,enelcasodepelículaseconsignaentreparéntesis,y

enelcasodevideo,entrecorchetes.

de bandera para el Perú[archivodevideo].Dehttp://www.youtube.com/

watch?v=RDpvgLBmnGo

Page 25: Manual Apa 2012 II

Referencias Estilo APA

24

Villamil,M.(2009).CómoprepararunabibliografíasegúnelmanualdeestiloAPA[Diapositivas].

PuertoRico:UniversidaddePuertoRico.

25

Verifiquelainformaciónantesdeusarla.

4.4 Entrevistas

4.3.3 Diapositivas

Ejemplo 1:

Smith,M.(12deagostode1989).EntrevistadeC.A.Kiesler[cintadeaudio].Proyecto

Se considera las citas de entrevistas en bibliografías o listados de referencias cuando

sondeaccesopúblico(verejemplo1).

Ejemplo 2:

“Alándeclaróqueyaespapánuevamente”.(A.Pachecocomunicaciónpersonal,23de

marzode2012).

Noseincluyenlascitasdeentrevistasenbibliografíasolistadosdereferencias,

cuandopertenecenalarchivopersonal.

delahistoriaoraldelPresidente,AmericanPsychologicalAssociation.APAArchivos,

Washington,D.C.

Page 26: Manual Apa 2012 II

Fondo Editorial UCV I Referencias Estilo APA

4.5 Figuras

26

Rec

uper

ado

de

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/

alum

no/1bachillerato/organizacion_sv/conte-

nidos4.htm

• Sin autor

Correlatividad

Fuente

Pie de foto

Figura 1

Lacélulavegetalsediferenciadelaanimalporquecarece de centriolos entre otras estructuras.

Esnecesarioqueseindiquelacorrelatividadonumeracióndelaimagen.

Asimismo,siempresedeberáutilizarelpiedefoto.3

Encasodequelaimagennofigureelnombredeldibujanteofotógrafo,seconsignará

ladirecciónelectrónicadedondeseextrajo,amaneradefuente.

Darelmismotratamientoparaotrotipodefigurascomoesquemas,diagramas,

mapas,fotografías.

3 Ver el Manual de estilo de la UCV (2012,p.19).

(*)Paraeltratamientodeestadísticasytablas,sesugiereconsultarel Manual de estilo

de la UCV(pp.12-13,2012).

Page 27: Manual Apa 2012 II

Referencias Estilo APA

26 27

© M

ario

Tes

tino

• Con autor

Figura 2

Fotografía perteneciente a la exposición Todo o nada,realizadaenelMuseoThyssendeMadrid.

Correlatividad

Fuente

Pie de foto

Serecomiendautilizarimágenesnítidasolimpias,noaquellasquecontengantexto.

Enesteejemplonosepuedevisualizar,enformanítida,laredacción.Laimagen

carecedefuente,denumeraciónypiedefoto.

Noseconsideranlasfuentesdelasimágenesenlasreferencias.

Page 28: Manual Apa 2012 II

Glosario

• Abreviación:procedimientodereduccióndeunapalabramediantelasupresiónde

determinadasletrasosílabas.

• Copyright:derechodeautor

• Elidir:suprimiralgúnelementolingüísticodeldiscurso,sincontradicciónconlas

reglasgramaticales.

• Elisión:acciónyefectodeelidir.

• Parentética:pertenecienteorelativoalparéntesis.Sedicedelasexpresionesque

constituyen incisos.

Page 29: Manual Apa 2012 II

Abreviaturas empleadas

• ed.:editor,editorial

• et al.:yotros

• etc.:etcétera

• p.ej.:porejemplo

• p.:página

• párr.:párrafo

• pp.:páginas

• s.f.:sinfecha

• sic:asíeneloriginal

• trad.:traducido

• 22.a:vigésimasegundaedición

• vol.:volumen

30

Page 30: Manual Apa 2012 II

Referencias Referencias Estilo

APA

BlancaS.,L.(Ed).(2002).ManualdeestilodepublicacionesdelaAmerican

Cotrina,P.(2012).Manual de estilo de la Universidad César Vallejo.

Murillo,J.(24deabrilde2012).APA:cómocitareldiccionariodela

RealAcademiaEspañola.(2001).Diccionariodelalenguaespañola (22.a ed.).

RealAcademiaEspañola(2010).Ortografíadelalenguaespañola.España:

Torres,S.,Gonzáles,A.yVavilova,I.(2010).LaCitayReferenciaBibliográfica:

ViverosF.,S.(Ed).(2010).ManualdepublicacionesdelaAmerican

PsychologicalAssociation. (2.a ed.). (S.R. Peña, trad.). México

D.F.:ElManualModerno(Trabajooriginalpublicadoen2001).

Lima:FondoEditorial.

RealAcademia en línea. [Mensaje en un blog]. Recuperado de

http://blognisaba.wordpress.com/2011/04/24/apa-cmo-citar-el-dic-

cionario-de-la-real-academia-en-lnea/

Consultadoenhttp://www.rae.es/rae.html

Espasa Calpe.

GuíabasadaenlasnormasAPA.BuenosAires:BibliotecaCentralUces.

Villamil,M.(2009).Cómoprepararunabibliografíasegúnelmanualde

estiloAPA[Diapositivas].PuertoRico:UniversidaddePuertoRico.

PsychologicalAssociation(M.ChávezM.,trad.).MéxicoD.F.:Espasa

Calpe. (Trabajo original publicado en 2010).