MANEJO ADECUADO DE MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA RESIDUOS SOLIDOS EN LA

INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUCION EDUCATIVA No. 2 HACIA UNA No. 2 HACIA UNA

CULTURA CULTURA CONSERVACIONISTA”CONSERVACIONISTA”

PROYECTO DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL

2009

JUSTIFICACIONJUSTIFICACION

¿Tiene el estudiante conciencia de lo que significa proteger el medio que le rodea?

¿Conoce el estudiante exactamente qué tipo de residuo está produciendo y si éste se podría reutilizar?

¿Conoce el estudiante cómo alteran los residuos el normal curso de los ecosistemas?

¿Le importa realmente mantener limpio el medio que le rodea?

¿Es lo mismo una hoja de papel en el suelo que una bolsa plástica?

JUSTIFICACIONJUSTIFICACION

¿Se le ha inculcado al estudiante lo que significa hacer parte de una cultura conservacionista?

¿Se le ha enseñado a depositar correctamente cada residuo en su lugar?

¿En los cursos hay suficientes canecas que faciliten el manejo adecuado de los residuos sólidos?

¿Se hacen campañas novedosas que permitan el fomento del manejo de residuos sólidos en la escuela?

¿Es el docente buen ejemplo de la cultura conservacionista?

EVIDENCIASEVIDENCIAS

Lanza el paquete de las frituras en el mismo lugar donde se encuentra

Deja entre los pupitres las hojas de papel que ya no utiliza Los residuos del sacapuntas son lanzados en el piso o en el

mismo lugar donde se encuentra Deja debajo de las sillas los vasos desechables o envases de las

bebidas Tira en los jardines y otras zonas verdes de la institución, las

bolsas de la que toma agua, durante los recesos Durante las clases deja las bolsas de las que toma agua sobre

pupitres y piso del salón de clase Es indiferente ante quien realiza el aseo de sus cursos No comprende exactamente para que se debe ubicar

correctamente las basuras Luego de las actividades recreativas o actos de asistencia masiva,

el patio queda forrado con bolsas y papeles

FORMULACION DEL PROBLEMAFORMULACION DEL PROBLEMA

¿CÓMO FOMENTAR EN EL ESTUDIANTE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA No. 2, VALORES Y PRACTICAS PEDAGOGICAS ENFOCADAS HACIA EL RESPETO DEL ESPACIO ESCOLAR Y UNA CULTURA CONSERVACIONISTA ?

OBJETIVOOBJETIVO

Fomentar en el estudiante de la Institución Educativa No. 2 , el manejo adecuado de los principales residuos sólidos escolares, hacia la formación de una cultura conservacionista a través de un grupo ecológico

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

Formar el grupo ecológico de la instituciónClasificar residuos escolaresHacer buen uso de las canecas de acuerdo

con el tipo de residuo sólido al que se ha destinado

Servir de veedor para que sus compañeros hagan buen uso de las canecas durante las clases y el receso escolar

Ser multiplicador de acciones que conlleven a la formación de una cultura conservacionista

METODOLOGIAMETODOLOGIA

FASE 1. SENSIBILIZACION Y CAPACITACION

FASE 2. DOTACIONFASE 3. EJECUCIONFASE 4. EVALUACION

POBLACIONPOBLACION

LA INSTITUCION EDUCATIVA No. 2GRUPO ECOLOGICOVEEDORES POR CURSOSDOCENTES

RECURSOSRECURSOS

HUMANOS: ESTUDIANTES Y DOCENTESFISICOS: INSTALACION FISICA DE LA IE No.

2TECNOLOGICOS: SALA DE AUDIOVISUALES

Y TECNOLOGICASECONOMICOS: CANECAS PARA PATIOS Y

SALONES

REFLEXIONREFLEXION

“LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO ECOLOGICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA No. 2 NO SERÁN RECICLADORES, SERAN MULTIPLICADORES DE UNA CULTURA CONSERVACIONISTA”