AGENDA ESCOL AR

La creatividad es un recurso útil no solo en las aulas, sino en todos los campos en los que se desarrollan los seres humanos, por ello, es importante que los maestros fomenten las prácticas de pensamiento creativo en el aula, por ejemplo:•Plantee que los niños realicen entrevistas a sus padres y demás familiares cercanos y que con esa información desarrollen pri-meras planas como las de los periódicos lo-cales, en las que compartan con sus compa-ñeros información sobre sus hogares, sus costumbres y formas de vida cotidianas.•Solicite a los estudiantes que, basados en ilustraciones elaboradas por ellos o en fotografías, narren una historia en la que nos cuenten “quiénes son y quiénes serán

en 20 años”. Pueden tomar recursos de la prensa para cumplir con el objetivo del proyecto. Esta acti-vidad es importante porque permite a los estudiantes plantearse metas, soñar y planificar.•Motive a sus estudian-tes a realizar una noticia de primera página de un periódico bajo el titular “yo soy especial”, para ello pídales que realicen un au-torretrato y que en una com-posición de mínimo 20 líneas, sustenten las razones que deter-minan que cada uno de ellos es un ser humano único y especial.

Ministerio de Educación S E R V I C I O P ÚB L I C O

Maltrato infantil

L A P R E N S A E N E L A U L A

SE POSESIONÓ AL NUEVO DIRECTOR DE LA DINEIB

El ministro de Educación, Raúl Vallejo Corral, posesionó al nuevo director nacional de Educación Intercultural Bilingüe, profesor Alberto Guapizaca. En este mismo contexto el Secretario de Estado demandó la despolitización de la educación intercultural y la búsqueda de una sociedad pluricultural que nos permita conocernos mejor.

EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN REINAUGURÓ SU BIBLIOTECA

Por motivo de la celebración del Día del Bibliotecario Ecuatoriano, la Biblioteca y Centro de Documentación Pablo Palacio reabrió sus puertas en su nueva dirección: avenida Amazonas N34-451 y avenida Atahualpa. La encargada de reinaugurar el lugar fue Gloria Vidal, viceministra de Educación, quien dijo que la reinauguración reafirma el compromiso del Ministerio con el desarrollo de las bibliotecas públicas.

CONTINÚA LA RECONSTRUCCIÓN DE PLANTELES EN GUAYAQUIL

Una vez superados los desfases en el uso del Sistema Integrado de

Gestión Financiera, el Ministerio de Educación continúa los trabajos de reconstrucción y ampliación de escuelas en Guayaquil. Gracias a esto, se podrán terminar las obras en 22 escuelas que están en reconstrucción. Además, se iniciarán los trabajos en otros 120 planteles, con una inversión de nueve millones de dólares, y se complementará el mantenimiento preventivo de 152 instituciones educativas.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN ENTREGÓ EL LIBRO TRADICIONES KICHWAS

El Ministerio de Educación, a través del Sistema Nacional de Bibliotecas –SINAB– entregó a la comunidad de Zumbahua, Cotopaxi, ejemplares del libro Tradiciones Kichwas, con el objetivo de difundir la cultura y las costumbres de los pueblos ancestrales. La entrega de los libros la realizó María Isabel Saad, directora del SINAB.

EDUCARECUADOREl portal educativo creado por el Ministerio de Educación www.educarecuador.com. es un espacio lleno de recursos pedagógicos, material didáctico y experiencias de maestros para ser compartidos con la comunidad de docentes del Ecuador y del mundo, por ello invitamos a maestros y maestras de todos los niveles a sumarse a este espacio virtual en el que las experiencias de aula son herramientas para ser socializadas.

TODO LO QUE NECESITAS PARA EL AULADe manera organizada y clara los maestros de todos los niveles pueden navegar por el portal y encontrar información relevante y útil como mallas curriculares, proyectos, plantillas para fotocopiables, juegos didácticos, temas de apoyo en el aula, entre otros.

PEDAGOGÍA AL DÍAGrandes pedagogos, estrategias de trabajo en el aula, cómo enfrentar los problemas de aprendizaje y una orientación acertada sobre la educación se hallan al alcance de todos los docentes en www.educarecuador.com, además encontrarán sencillos tips, estrategias y metodologías que podrán compartir con padres y madres de familia para apoyar a la educación de niños, niñas y jóvenes de nuestro país.

EDUCACIÓN EN L A WEB

LOS CONTENIDOS DE ESTA PÁGINA SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Desarrollo de la creatividad en el aula

Uno de los principales problemas que como sociedad no hemos podido superar es el maltrato infantil en todos los espacios.

Millones de niños en el mundo son víc-timas de maltrato y violencia de todo tipo, no sólo por parte de sus iguales, sino también por parte de sus propios padres y maestros.

La violencia y el maltrato infantil son vistos como algo normal en casi todas las esferas sociales y eso da como resul-tado el hecho de una negación social, es decir si un niño es violentado nadie dice ni hace nada.

El maltrato infantil deja en eviden-cia a una cultura en donde el adulto pretende decirle al niño “yo gano”, “tú pierdes”, pero la realidad es otra, en una sociedad donde los niños son mal-tratados “todos perdemos”.

Algo importante es destacar que el maltrato infantil no se basa únicamen-te en el maltrato físico, verbal o psico-lógico hacia los niños y niñas, existe aquel maltrato que por negligencia ex-

pone a los menores a peligros graves e innecesarios.

¿Buenos o malos padres?Los padres y madres se hallan en

permanente proceso de aprendizaje para desempeñar bien su rol de proge-nitores. Las relaciones entre padres e hijos son construcciones sociales, se me-joran con la práctica diaria, de allí que más allá del instinto materno o paterno, está el aprendizaje cotidiano que se da solo con la convivencia, los espacios en los que padres e hijos tengan la oportu-nidad de mostrar y compartir amor, res-peto, solidaridad, confianza y muchos otros valores y principios morales. Sin dejar de lado el hecho de que aquellos padres que son negligentes y permisi-vos en extremo también atentan contra la seguridad y protección de sus hijos, lo que también es un tipo de maltrato.

El castigo con los niños, ya sea este una palmada, un pellizco o encerrarlos en sus cuartos son agresiones que van más allá del momento de furia o rabia por parte de los adultos al sentir que pierden el control sobre los niños. Estos pueden generar fuertes secuelas en los pequeños, las mismas que van desde el temor y miedo hasta baja autoestima, depresión, alteraciones nerviosas entre otras; sin embargo, otra pérdida irrepa-rable que deja el maltrato es la buena comunicación familiar, la posibilidad de explicar, de enseñar y de aprender mutuamente. No basta con decirle a un niño no lo hagas, o si lo haces te castigo, hay que enseñar, aclarar que los actos buenos o malos tienen consecuencias y de este modo dar opciones, ¿cómo se puede castigar a un niño por algo que él desconocía?, ¿acaso eso no es injusti-cia?, ¿se enseñan buenos valores a tra-vés del castigo?

Aprenda a corregir a los niños

•Cuando se trata del manejo de la disciplina en casa lo primero es empezar por el diálogo, la imposición de castigos de cualquier índole no es efectiva, si de por medio no se halla un mensaje claro en el que los niños entiendan que sus acciones siempre tendrán consecuencias.

•Explique siempre a los niños y jóvenes cuáles serán las acciones que serán sancionadas y negocie con ellos las sanciones.

•Jamás encierre a sus hijos en sus habitaciones como castigo, y peor sin decirles el sentido de esa sanción, la habitación de un niño es su refugio, no su celda; explíquele, en caso de ser necesario, que debe estar solo para tranquilizarse y poder reflexionar sobre sus actos.

•Comuníquese con sus hijos, y recuerde que los niños aprenden a amar y respetar a sus padres solo con el ejemplo.

Tip

s