mallas actualizadas2012

GRADO: TRANSICION INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato, constituido por artefactos, sistemas y procesos tales como: sanitarios, cuartos de baño, higiene.

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNLOGIAESTÁNDAR:Establecer vínculos entre pre-escolar, familia y comunidad conociendo las experiencias, recursos y pre saberes que ofrece su contexto particular para acceder a nuevas formas de pensamiento.COMPETENCIAS : participativa

PREGUNTASPROBLEMATIZADORAS

CONTENIDOSINDICADORES DE DESEMPEÑOS

CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER

¿se ubica y reconoce los diferentes espacios de la casa y la institución?

Partes de casa y de la institución

Decorar las dependencias de la institución y de la casa.

Cuidado por los enseres.Sentido de pertenencia

Comprende el mundo físico que lo rodea y muestra curiosidad por conocerlo.

Se reconoce como una persona única e importante capaz de expresar emociones.


EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

ESTÁNDAR:Reconocer la utilidad y manejo adecuado de algunos equipos tecnológicos que facilitan la vida del hombre.COMPETENCIAS : comprensiva- científica




¿Reconoce y maneja los diferentes elementos de su entorno?

Como funcionan algunas elementos de su entorno

Identificación y funcionalidad de algunas elementos de su entorno

Respeto y cuidado por su entorno.

Reconoce sitios y personas del lugar donde vive aceptándose como parte integrante de él.

Juega y experimenta con instrumentos tecnológicos.


EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

ESTÁNDAR:Entender que la tecnología está al servicio del hombreCOMPETENCIAS:Científica. Adquirir nuevos conocimientos acerca de equipos tecnológicos que a diario se presentan en todos los medios y que no es ajeno a su realidad




¿Cómo hacer uso adecuado de los implementos y aparatos tecnológicos que están a su disposición en la casa y en la institución?

Cuidados para manejar artefactos y aparatos electrónicos

Rellenar algunos artefactos tecnológicos

Cumplimiento y organización en el desarrollo de las actividades

Manipula cuidadosamente diferentes artefactos y aparatos electrónicos.

Reconoce e identifica los diferentes sitios de la ciudad, aparatos que nos transportan y sirven para comunicarnos con las demás personas y normas adecuadas para su uso


EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

ESTÁNDAR:Establecer vínculos entre pre-escolar, familia y comunidad conociendo las experiencias, recursos y pre saberes que ofrece su contexto particular para acceder a nuevas formas de pensamiento.COMPETENCIAS:PARTICIPATIVA: Involucrarse en los cambios que día a día la humanidad presenta y del cual se hace partícipe




¿Cómo reconocer y utilizar adecuadamente los diferentes elementos tecnológicos como medio de comunicación?

Apertura intelectual.Manejo de información.Curiosidad y exploración

Colorea y punza los diferentes medio de información

Trabajo en equipo.Integración en el grupoValoración de su trabajo

Comprende la utilidad que nos brindan diferentes aparatos electrónicos.

Demostrar por medio de acciones sencillas interés por la protección ycuidado del medio que lo rodea.

GRADO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 1 PERIODO: 1

LOGRO:Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato, constituido por artefactos, sistemas y procesos tales como: sanitarios, cuartos de baño, higiene.

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNLOGIAESTÁNDARES:

Reconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas, en su entorno y el de sus antepasados. Reconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada.

COMPETENCIAS: Identifica algunos objetos tecnológicos y su utilidad. Identifica objetos tecnológicos de su entorno.



CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER

ACTITUDINAL:SER

¿Cómo hacer uso adecuado de los implementos y aparatos tecnológicos que están a su disposición en la casa y en la institución?

Conocimiento del Aula. Generalidades: Zonas del aula: Mobiliario-

Herramientas-Materiales-Biblioteca

Computador: Componentes Básico:

Monitor, CPU, Teclado, Mouse y Parlantes.

Apoyo a proyectos de aula. Acuerdos de Convivencia

Reconocimiento y descripción de las zonas del aula de Tecnología e Informática.

Búsqueda y organización de la información en forma

secuenciada, lógica y profunda.

Presentación de la información mediante la ofimática.

Trabajo en Equipo. Valoración de su

propio. trabajo y el de los demás.

Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e Informática.

Acuerdos de Convivencia.

Diferencia las zonas del aula de Tecnología. Señala la utilización y uso de cada objeto. Identifica los componentes básicos del

computador. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor

colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula.

Valora la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano.

Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno

Colabora en el trabajo de equipo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Observación de herramientas para determinar sus partes y función que realizan. Talleres de aplicación. Conocimiento del Aula Reconocimiento de las zonas del aula. Reconocimiento del nombre de las herramientas. Ejercicios prácticos de manejo de herramientas sencillas. Resolución de talleres de trabajo. Realización de dibujos Trabajo en equipo (parejas) Conocimiento y manejo de herramientas básicas.


EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍAESTÁNDARES: Identifica el computador como aparato de uso tecnológico y aprende su manejo.

.COMPETENCIAS:Refuerza conceptos tecnológicos realizando actividades lúdicas




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo valorar la importancia del computador y el uso de sus programas?

Conocimiento del Aula.

Generalidades: Zonas del aula:

Mobiliario-Herramientas-Materiales-Biblioteca

Computador: Componentes

Básico: Monitor, CPU, Teclado, Mouse y Parlantes.

Apoyo a proyectos de aula.

Acuerdos de Convivencia

Reconocimiento y descripción de las zonas del aula de Tecnología e Informática.

Búsqueda y organización de la información en forma

secuenciada, lógica y profunda.


Trabajo en Equipo. Valoración de su

propio. trabajo y el de los demás.

Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e Informática.


Diferencia las zonas del aula de Tecnología. Señala la utilización y uso de cada objeto. Identifica los componentes básicos del

computador. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor

colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula.

Valora la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano.

Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno

Colabora en el trabajo de equipo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Construcción de modelos para una mejor comprensión de los aspectos teóricos. Trabajo en equipo (parejas) Desempeño de roles: Líder, relator, Comunicador, vigía del tiempo-utilero. Resolución de talleres de trabajo. Manejo del mouse y teclado a través de juegos empleando


EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍAESTÁNDARES: Identifica el computador como aparato de uso tecnológico y aprende su manejo.

.COMPETENCIAS:Refuerza conceptos tecnológicos realizando actividades lúdicas




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo reconocer el computador como elemento que lo entretiene y educa?

El Hombre y los ObjetosJuguetes:UtilidadUsos

ComputadorManejo de Graficadores Sencillo (Crayola):Conocimiento y manejo básico de herramientas.

Análisis funcional de algunos objetos creados por el hombre..

Reconocimiento de algunos usos de diversos juguetes.

Representación gráfica y oral de ideas.

Búsqueda y organización de la información en forma secuenciad y lógica.


Trabajo en Equipo Valoración de su propio trabajo y el de los demás.Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e Informática Acuerdos de

Convivencia.

Identifica las causas por las que fueron creados algunos objetos.

Relaciona aprendizajes de otras asignaturas.

Comunica en forma gráfica y oral sus ideas.

Asume roles en el trabajo de equipo.

Desarrolla habilidades en el manejo básico de herramientas de graficadores sencillos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Trabajo en equipo (parejas) Desempeño de roles: Líder, relator, Comunicador, vigía del tiempo-utilero. Comunicación de la información. Manejo de herramientas en graficadores sencillos. Resolución de guías de trabajo.

Utilizar como herramienta el computador para presentar y sustentar ideas, valiéndose de lenguajes gráficos, aplicando herramientas de graficadores sencillos. Comunicarse efectivamente con los compañeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas. Observación de juguetes.

Guía de Trabajo.


EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

ESTÁNDARES:relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.COMPETENCIAS:Refuerza conceptos tecnológicos realizando actividades lúdicas




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo debo utilizar los diferentes materiales y herramientas de mi entorno?

Materiales y HerramientasMateriales del entornoMateria PrimaHerramientasAplicaciones Sencillas

Apoyo a Proyectos de Aula

Análisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnológicos.

Reconocimiento de operadores eléctricos en el trabajo con energía tomada de las pilas.

Montaje de dispositivos sencillos.

Aplicaciones. Búsqueda y

organización de la información en forma secuenciada, lógica y profunda.


Trabajo en Equipo Valoración de su

propio trabajo y el de los demás.

Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e Informática


Identifica materiales de fácil manipulación y herramientas sencillas.

Realiza dibujos propuestos a mano alzada en orden.

Respeta normas en el trabajo del aula. Aprovecha las habilidades desarrolladas en el

manejo del software educativo apropiado para el apoyo a los proyectos de aula de las demás áreas.

Distingue y utiliza materiales adecuados en las construcciones sencillas que realiza.

Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula.

Utiliza adecuadamente las herramientas del software educativo en el apoyo a proyectos de aula de las demás áreas.

Presenta a tiempo y en orden los trabajos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Resolución de talleres de trabajo. Trabajo en equipo (parejas) Desempeño de roles: Líder, relator, Comunicador, vigía del tiempo-utilero. Manejo adecuado del software educativo en el apoyo a los proyectos de aula. Comunicarse efectivamente con los compañeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 1 PERIODO: 1

LOGRO: Utilizo artefactos de mi entorno familiar y escolar que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los artefactos elaborados, a través de diversa formas de trabajo para la generación y comunicación de ideas

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIAESTÁNDARES:Reconozco que la tecnología es importante para el desarrollo intelectual y el manejo de aparatos modernos.

COMPETENCIAS:Reconoce la importancia del avance de la ciencia en los utensilios modernos y cumple con las normas requeridas en la sala de informática




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo adquirir conocimientos en el desarrollo y avances de la tecnología y la informática?

Exploración del Aula Generalidades Zonas del aula Normas Computador

Componentes: Monitor, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes e ImpresoraEncendido y Apagado (Teoría-Práctica)


Reconocimiento y descripción de las zonas del aula de Tecnología e Informática

Búsqueda y organización de la información en forma secuenciada, lógica y profunda.


Trabajo en Equipo Valoración de su propio trabajo y el de los demás.Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e InformáticaAcuerdos de Convivencia

Identifica las zonas del aula y señala sus funciones.

Elabora acuerdos de convivencia en el uso de las aulas de Tecnología e Informática

Comunica la información de acuerdo a la guía proporcionada.

Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno.

Reconocimiento de los componentes de un computador.

Reconocimiento de la forma de encender y apagar el computador.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Conocimiento del Aula Reconocimiento de las zonas del aula. Reconocimiento del nombre Realización de dibujos Trabajo en equipo (parejas) Comentario sobre los aparatos utilizados en la casa y en el colegio. Recortar y pegar aparatos de uso tecnológico. Mencionar .las funciones y cuidados del computador y otros

aparatos.

Colorear las fichas. Láminas de inventos tecnológicos. Lecturas alusivas al origen del papel. Presenta clases de papel, su utilidad y cuidados. Elaboración de normas en la sala de cómputo. Conocimiento y manejo de herramientas básicas al encender y apagar el

computador


EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍAESTÁNDARES:Conozco el computador como una herramienta de avance tecnológico en el desarrollo de la vida de las personas..

COMPETENCIAS:Reconoce el computador, su utilidad, sus partes y sus cuidados.




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo adquirir conocimientos en el manejo básico del computador y de algunas herramientas?

Tecnología en el HogarElementos tecnológicos en el hogarSistemas tecnológicosFunción y UtilidadMateriales y Herramientas

ComputadorManejo del Mouse y Teclado a través de Software Educativo.

Reconocimiento y utilización de técnicas de deslice y ajuste en las construcciones que realiza.

Representación gráfica de los trabajos realizados con fichas.

Manejo del Mouse y Teclado a través del juego con el empleo de Software Educativo





Reconoce la función que cumplen algunos artefactos.

Reconoce los elementos que forman un sistema tecnológico en el hogar.

Cumple con las actividades de orientación propuestas.

Participa en la realización de labores de su grupo. Aprovecha las habilidades desarrolladas para el

manejo del software apropiado en los proyectos de aula.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Observación del computador. Indicar sus partes, analizar la función de cada parte. Consultar los usos que se le dan al computador. Funciones de cada parte del teclado. Colorear la ficha. Encontrar las partes del computador en una

sopa de letras. Manejo del mouse. Observación del manejo de la impresora


EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍAESTÁNDARES:Conozco el computador como una herramienta de avance tecnológico en el desarrollo intelectual y la investigación de las personas

COMPETENCIAS:Reconoce la función de algunas teclas del computador, del disco compacto, diferencias software de hardware, el uso de mouse y realizar prendido y apagado delcomputador.




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo adquirir conocimientos en el desarrollo y avances de la tecnología y la informática?

Operadores MecánicosRuedaEjeManivela

ComputadorConocimiento y Manejo Básico de Graficadores (Software Crayola)

Análisis funcional de algunos objetos creados por el hombre..

Reconocimiento de algunos usos de diversos juguetes.

Representación gráfica y oral de ideas.

Búsqueda y organización de la información en forma secuenciad y lógica.






Reconoce la función que cumplen algunos artefactos.

Cumple con las actividades de orientación propuestas.

Participa en la realización de labores de su grupo.

Aprovecha las habilidades desarrolladas para el manejo del software apropiado en los proyectos de aula.

Reconoce operadores de movimiento básicos de algunos objetos.

Interpreta y comunica la información. Desarrolla habilidades en el manejo básico de

herramientas de graficadores sencillos. Participa en la elaboración de labores comunes

en su grupo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Observación del computador. Explicación sobre el software y hardware. Observación del teclado. Desarrollo de fichas. Colorear y escribir el nombre a cada tecla. Demostración del proceso de prendido y apagado del computador. Ubicación de la CPU. Explicación de uso y clases. Guardar información. Practicar movimientos del mouse y sus funciones.

sopa de letras. Manejo del mouse. Observación del manejo de la impresora. Observación de objetos.


EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGÍA Y SOCIEDADESTÁNDARES:Conozco el computador como una herramienta de avance tecnológico en el desarrollo de la vida de las personas

COMPETENCIAS:




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo adquirir conocimientos en el manejo de algunos operadores eléctricos y cuidado del medio ambiente?

Operadores EléctricosFormas de la energíaLa electricidad en casa.

Apoyo a Proyectos de Aula

Análisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnológicos.

Reconocimiento de operadores eléctricos en el trabajo con energía tomada de las pilas.

Montaje de dispositivos sencillos.

Aplicaciones. Búsqueda y

organización de la información en forma secuenciada, lógica y profunda.






Identifica algunas formas de energía en el entorno cercano.

Emplea diferentes opciones para comunicar la información.

Aprovecha las habilidades desarrolladas en el manejo del software educativo apropiado para el apoyo a los proyectos de aula de las demás áreas.

Aporta su trabajo al desarrollo del equipo de trabajo.

Respeta normas en el trabajo del aula.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Trabajo en equipo (parejas) Desempeño de roles: Líder, relator,

Comunicador, vigía del tiempo-utilero. Manejo adecuado del software educativo en el apoyo a los proyectos

de aula. Comunicarse efectivamente con los compañeros de equipo para

resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

Observación de objetos tecnológicos que funcionan con electricidad. Explicación del funcionamiento que observan. Exploración de piezas eléctricas Manejo de software educativo, aprovechando las habilidades adquiridas al

emplear software de: matemáticas, español, ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, inglés, cuentos, entre otras

Desarrollo de las guías propuestas.

GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 1 PERIODO: 1

LOGRO:Utilizo artefactos de mi entorno familiar, escolar y comunitario que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los artefactos elaborados, a través de diversa formas de trabajo para la generación y comunicación de ideas

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIAESTÁNDARES:Identificar los elementos que conforman el computador como recurso en el desarrollo de las actividades.

COMPETENCIAS:Valorar la importancia de conservar haciendo buen uso de los recursos de la computadora.




ACTITUDINAL:SER

¿CÓMO MANEJAR EL COMPUTADOR? Evolución Histórica de

los artefactos en el contexto comunitario y social

Comunicación y manejo de la información

Trabajo en Equipo. Uso racional de los

recursos. Valoración de su


Gusto estético

Reconoce la importancia de algunos artefactos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y en el de los antepasados.

Reconoce el funcionamiento del computador como artefacto de trabajo creado por el hombre.

Construye y practica normas establecidas para el uso del aula de informática

Comprender las características y funciones de los dispositivos de la computadora.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Búsqueda y consulta de la información Trabajo en equipo (parejas) Desempeño de roles. Comunicarse con los compañeros de equipo para resolver las

preguntas, Cuadros comparativos mapas conceptuales

Lecturas complementarias Trabajo individual y grupal. Lecturas complementarias Talleres y guías de trabajo, exposiciones y carteleras.


EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍAESTÁNDARES:Identificar los iconos del computador.

COMPETENCIAS:Hace uso de la hoja de paint, aplicando color, brocha, lápiz y borrador.




¿CÓMO UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DE PAINT Y DE USO ESCOLAR?

Identificación de artefactos sistemas y procesos.

Clasificación, reconocimiento e identificación de herramientas de uso escolar.


Representación gráfica de herramientas a mano alzada


Trabajo en Equipo. Uso adecuado de los



Gusto estético.

Reconoce artefactos, las ventajas de su utilización para el hombre. (en hogar, escuela)

Maneja en forma segura, instrumentos y herramientas y materiales de uso cotidiano con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar)

Utiliza las tecnologías de la información para construcción, representación gráfica, digita y produce texto.

Cumple responsablemente con actividades propias del área

Identifica por su nombre las herramientas y materiales que manipula.

Comunica gráficamente la información de acuerdo a la guía proporcionada.

Elabora normas sencillas para el trabajo en el aula

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Elaborar la figura humana utilizando la hoja paint. Escribir y decorar el nombre completo. Explicación del significado y función de cada uno de los iconos.

sopa de letras. Manejo del mouse.


EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA ESTÁNDARES:

Describe artefactos del entorno según algunos criterios de uso, material, forma; etc.. Consulta cómo están construidos algunos artefactos de uso cotidiano.COMPETENCIAS:Reconoce la función de las diferentes herramientas tecnológicas.




ACTITUDINAL:SER

¿CÓMO UTILIZAR LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y SU APLICABILIDAD?

Solución de problemas con tecnología

Solución a problemas de los artefactos en su vida cotidiana( Hogar, Barrio ,escuela)

Herramientas utilizadas en la vida escolar ( CLASES Y USOS)

Herramientas de Medición:

Escuadra, regla, compás, tijeras

Uso de materiales y herramientas

Análisis funcional y de materiales en objetos tecnológicos.

Reconocimiento de operadores mecánicos dentro de objetos construidos por el hombre.

Búsqueda y organización de la información




Gusto estético.

Reconoce la importancia de los diferentes servicios tecnológicos de su entorno (casa, barrio, escuela)

Identifica causas y consecuencias derivadas del uso de servicios tecnológicos en el entorno.

Identifica y describe la secuencia de acciones llevada a cabo durante la ejecución del trabajo para aplicarlos en nuevas experiencias.

Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula.

Explica cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Construcción de modelos para una mejor comprensión de los aspectos sopa de letras.

teóricos Búsqueda y consulta de la información Trabajo en equipo (parejas) Desempeño de roles. Comunicarse con los compañeros de equipo para resolver las preguntas. Trabajo individual y grupal. Lecturas complementarias

Manejo del mouse. Observación de objetos.


EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD ESTÁNDARES:Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula

COMPETENCIAS:PREGUNTASPROBLEMATIZADORAS



ACTITUDINAL:SER

¿Cómo utilizar los diferentes medios tecnológicos en su comunidad?

Objeto Tecnológico. Energía Tipo de energía

utilizada Identificación de

operadores mecánicos. ( Rueda, Clases de ruedas, Eje, Manivela

Análisis funcional y de materiales en objetos tecnológicos.


Búsqueda y organización de la información




Gusto estético

Consulta cómo están construidos algunos artefactos de uso cotidiano

Selecciona artefactos para realizar tareas cotidianas en el hogar y en la escuela.

Explica la forma y el funcionamiento de artefactos diferenciando las fuentes de energía que producen o transforman y su utilización en diversas tareas

Identifica diferentes fuentes de recursos naturales y algunos momentos de su transformación (potabilización de agua, generación de energía…).

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Exposición. Observación de objetos tecnológicos, determinar sus partes. Análisis funcional de objetos tecnológicos presentes en el aula y en el hogar. Sistematización y comunicación de la información utilizando diversos

medios. Resolución de talleres de trabajo.


GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 1 PERIODO: 1

LOGRO:Utilizo en forma seguraartefactos mecánicos creados por el hombre, para la solución de problemas y satisfacción de

necesidades teniendo en cuenta los efectos sociales y ambientales

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIAESTÁNDARES:Reconozco artefactos producidos por el hombre para satisfacer necesidades, los relaciono con sus procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.

COMPETENCIAS:Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo funcionan los diferentes artefactos, usos y cuidados que se deben tener?

MaterialesCaracterísticas FísicasFactores SocialesSelecciónMétodos para su trabajoSuministrosCostos

Herramientas de uso en el aula de Tecnología GALI e InformáticaHerramientas de golpeoHerramientas de corteHerramientas de sujeciónHerramientas de mediciónHerramientas de pulimentoHerramientas

Reconocimiento y descripción de materiales y herramientas de uso en el aula de Tecnología.


Representación gráfica de herramientas a mano alzada mediante graficadores.





Gusto estético. Manejo y cuidado de

las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e Informática

Nombra los objetos construidos por el hombre; señala los aspectos básicos que lo componen.

Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo de actividades de búsqueda y graficación de objetos tecnológicos.

Cumple con las normas establecidas para el buen uso y manejo de las aulas de Tecnología e Informática.

Muestra la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.

Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos, culturales.

manuales de uso general

ComputadorCPU, Monitor, Mouse, Parlantes.

Normas de seguridadACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

Exposición. Observación de herramientas para determinar sus partes y función que

realizan. Realización de ejercicios prácticos de manejo de herramientas sencillas. Sistematización y comunicación de la información utilizando diversos




EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍAESTÁNDARES:Reconozco características de funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

COMPETENCIAS:Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.




¿Enqueoficios se pueden utilizar las

Operadores Mecánicos

Análisis funcional, estructural y de Trabajo en Equipo

Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características, tales como:

diferentes herramientas de trabajo y el cuidado que se debe tener?

RuedaEjeEngranajeLevasManivelaRueda ConductoraBielaPoleasMuellesPalancas

materiales en objetos tecnológicos.


Representación gráfica de los objetos tecnológicos y de sus operadores.



Uso racional de los recursos.

Valoración de su propio trabajo y el de los demás.

Gusto estético. Manejo y cuidado de

las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e Informática

materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.

Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).

Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el ambiente).

Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación (esquemas, dibujos, diagramas).

Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Observación de objetos para determinar sus partes y la función que

realizan. Análisis funcional y estructural de objetos tecnológicos presentes en el aula

y en las casas. Elaboración de diagramas que representan los objetos tecnológicos y sus

componentes. Exploración en Software presente en el aula con el fin de capturar

información. Sistematización y comunicación de la información utilizando diversos


sopa de letras.


EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍAESTÁNDARES:Identifico productos y artefactos tecnológicos para solucionar problemas de la vida cotidiana

COMPETENCIAS: Reconocer y mencionar productos tecnológicos identificando el (los) problema (s) que solucionan, y cuáles son las ventajas y

desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología. Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en diferentes contextos, y evaluando las

soluciones teniendoen cuenta restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado.




ACTITUDINAL:SER

¿Cómo funcionan algunas de las herramientas del programaMICROSOFT WORD para la elaboración de gráficos y textos?

Frente a un problema propongo varias soluciones posibles indicando como llegué a ellas, así como las ventajas y desventajas de cada una.

Establezco relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios.

Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelos.

Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.

Frente a nuevos problemas formulo analogías o adaptaciones de soluciones existentes.

Describo con esquemas, dibujos y textos instrucciones de ensamble de artefactos.

Diseño, construyo, adapto y reparo artefactossencillos, reutilizando materiales.

Interpreta y comunica información relacionada con su trabajo, valiéndose del lenguaje gráfico, escrito, oral, utilizando normas y técnicas para organizar y presentar sus ideas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Construcción de modelos para una mejor comprensión de los aspectos


sopa de letras. Manejo del mouse. Observación de objetos.


EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD ESTÁNDARES:Exploro el entorno y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados, con la intención de dar buen uso en procura de minimizar efectos

nocivos en el medio ambiente. COMPETENCIAS:PREGUNTASPROBLEMATIZADORAS



ACTITUDINAL:SER

Reconozco situaciones en las que seevidencian los efectos sociales yambientales de los productos, procesos yartefactos de la tecnología.




GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 1 PERIODO: 1

LOGRO:Utilizo en forma seguraartefactos mecánicos y eléctricos creados por el hombre, para la solución de problemas y satisfacción de necesidades teniendo en cuenta los efectos sociales y ambientales.

Analizar elementos, procesos y servicios relacionados con su entorno, utilizando herramientas y tecnologías de la información y la comunicación disponibles, determinando así los efectos asociados con el empleo de artefactos, procesos y productos tecnológicos.

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIAESTÁNDARES:Identificar los elementos que conforman el computador como recurso en el desarrollo de las actividades.

COMPETENCIAS:Valorar la importancia de conservar haciendo buen uso de los recursos de la computadora.




ACTITUDINAL:SER

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Búsqueda y consulta de la información Trabajo en equipo (parejas) Desempeño de roles. Comunicarse con los compañeros de equipo para resolver las

preguntas, Cuadros comparativos mapas conceptuales



EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍAESTÁNDARES:Identificar los iconos del computador.

COMPETENCIAS:Hace uso de la hoja de paint, aplicando color, brocha, lápiz y borrador.




ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Elaborar la figura humana utilizando la hoja paint. Escribir y decorar el nombre completo. Explicación del significado y función de cada uno de los iconos.

sopa de letras. Manejo del mouse.


EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA ESTÁNDARES:

Describe artefactos del entorno según algunos criterios de uso, material, forma; etc.. Consulta cómo están construidos algunos artefactos de uso cotidiano.COMPETENCIAS:Reconoce la función de las diferentes herramientas tecnológicas.




ACTITUDINAL:SER

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Construcción de modelos para una mejor comprensión de los aspectos


sopa de letras. Manejo del mouse. Observación de objetos.


EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD ESTÁNDARES:Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula

COMPETENCIAS:PREGUNTASPROBLEMATIZADORAS



ACTITUDINAL:SER




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