INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JORGE NICOLÁS ABELLO

MALLA CURRICULAR- ASIGNATURA: INGLÉS

DOCENTES: BARRANCO PATRICIA, BARRIOS SUNILDA, CARDALES ELENA, DE LA HOZ MARGERIS, DE LA HOZ MIRIAM, ESTRADA CARMEN, LOBO IVON, PADILLA FABIAN, PÉREZ LUZ ELENA, SILVA EDGARDO, ZARATE ANGEL.

ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS

ESTANDAR GENERAL: En este nivel: Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés y mi entorno social. Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la información más importante. Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cómo me siento. Sostengo monólogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno e

intereses. Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciación comprensible. Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable aunque cometo errores en palabras que

no uso con frecuencia. El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que4 cometa algunos errores básicos.

GRADO EJES TEMÁTICOS

CONTENIDOSCOMPETENCIAS

BASICAS Y/O LABORALES

AREAS RELACIONADAS

LOGROS EVALUACION

6ºFOOD AND SHOPPING

How much is it?Supermarket SectionsBuying FruitWhat`s for lunch?Places to eatOrdering foodLet´s do our grocery shoppingFoodA grocery listI love shoppingStore and productsLet´s cookA recipe

COMUNICATIVAS:LinguisticPragmaticSociolinguistic

LABORALES:Interpersonales:ComunicaciónIntelectuales:Toma de decisiones

Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medidas. (Matemáticas)

Habla sobre alimentos y bebidas en diferentes contextos y situaciones.

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos.

Interés y dedicación por la

RAIN OR SHINE

LET´S HAVE FUN!

OUR GREAT PAST

Are you having fun?VacationOn sale!Clothes and pricesWhat are you doing now?ActivitiesWhat´s the weather like?WeatherShopping for clothesPlaces to buy clothes

On vacation!Accommodation SignsVacation PlansVacation activitiesOn Board!Means of transportationLet´s Celebrate!FestivalsCelebrations

How about...?PartiesInvitations

Fame and Pride

Famous PeopleDates from the past

Great tragediesDisasters

Comunicativas:LinguisticPragmaticSociolinguistic

Laborales:Empresariales y para el emprendimiento:Mercadeo y ventas

Organizacionales:Responsabilidad ambiental

ComunicativasLinguisticPragmaticSociolinguisticLaborales:

Organizacionales:Gestión y Manejo de recursos.Responsabilidad ambiental.

ComunicativasLinguisticPragmaticSociolinguistic

Laborales:

Observo fenómenos específicos.

Clasifico y verifico las propiedades de la materia.

(Ciencias Naturales)

Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.(Ciencias Naturales)

Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica,

Caracteriza y diferencia los principales estados del tiempo así como también el atuendo propio para cada uno de ellos.

Habla sobre actividades de vacaciones y describe una celebración reconocida en el mundo.

Narra eventos y hechos históricos y habla sobre actividades del pasado.

asignatura.

Producción escrita con relación a los temas estudiados.

Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.

Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario.

Trabajo individual y

Those who changed the worldBiography

Great CivilizationsAncient Civilizations

Days to rememberExperiences and memories

Tecnológicas:Usar herramientas informáticas

organización política, económica, social y cultural).

cooperativo.

Interés por conocer otras culturas.

GRADO EJES TEMÁTICOS

CONTENIDOS COMPETENCIAS BASICAS Y/O LABORALES

AREAS RELACIONADAS

LOGROS EVALUACION

7º

PEOPLE Stay in or go out?-Free-time activitiesWhat do you do for a living?-JobsA sense of style-Clothes, accessories & footwear-ColorsFamily activities-Family membersEveryday activities-Daily routine, everyday activitiesCulture corner-Teenagers at workCross-curricular cut-Self-Portraits

Comunicativas:PragmáticaSociolingüísticaLingüística

LaboralesInterpersonales:Trabajo en equipo

Tecnológicas:Usar herramientas informáticas

Artes Hablar de sus actividades del tiempo libre y de sus gustos y disgustos.

Describir lo que la gente hace en diferentes ocupaciones.

Enriquecer el vocabulario relacionado con las ropas, accesorios, y calzado explorando el uso y formas del presente progresivo.

Hablar acerca de las diferentes actividades que

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos.

Interés y dedicación por la asignatura.

Producción escrita

ALL AROUND USMy house-Houses & special featuresWhere is …?-Places in citiesOur world-Continents & countriesOn the map-Map reading-WeatherMy home, my castle-Describing housesCultural corner-Carlsbad Caverns National Park.Cross-curricular cut-Cave formations.

Comunicativas:PragmáticaSociolingüísticaLingüística

LaboralesInterpersonales:Comunicación

Laborales Intelectuales:creatividad

Sociales: Geología

cada miembro de la familia realiza.

Hacer descripciones cortas acerca de su rutina diaria.

Leer informaciones sobre jóvenes en el trabajo.

Realizar un auto-retrato utilizando técnicas aprendidas en clases de artes

Hablar a cerca de los diferentes tipos de vivienda y las partes de una casa.

Identificar y situar los diferentes lugares de una ciudad.

Aprender el vocabulario relacionado con continentes y países para discutir acerca de ellos.

Aprender como leer un mapa para hablar de la

con relación a los temas estudiados.

Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.

Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario.

Trabajo individual y cooperativo.

Interés por conocer otras culturas.

IT WAS FUNIt was great!-Places in townCould you…?-Famous people biodataIt really happened-EventsFun ideas-Games & toys It all began …!-MusicCultural corner-History of names.

Comunicativas:PragmáticaSociolingüísticaLingüística

Organizacional:Gestión de la información.

Historia

locación de lugares.

Realizar una descripción de su casa.

Leer información acerca de un parque nacional

Aprender acerca de la formación de estalactitas y estalagmitas.

Hablar acerca de los diferentes tipos de entretenimiento que puedo encontrar en mi ciudad.

Hablar y escribir acerca de personajes famosos de la historia.

Relatar eventos pasados utilizando el pasado simple y los marcadores temporales de pasado,Leer acerca de la invención de ciertos juegos.

LIFE EXPERIENCES

What were you doing?-Past activities in progressIt happened to me!-Natural phenomenaIn the news-Accidents & injuriesI used to …-Past habits-Past statesStory time-VerbsCultural corner-Dialing 911....

Cross-curricular cut-People who help us.

Comunicativas:PragmáticaSociolingüísticaLingüística

LaboralesPersonal:Dominio personal

Competencia Ciudadana

Escribir un artículo corto acerca de la vida de un reconocido cantante.

Leer información acerca de la historia de los nombres.

Aprender acerca de la historia de los pueblos Vikingos.

Contar actividades que estaban ocurriendo en un momento determinado del pasado.

Hablar y escribir acerca de accidentes y fenómenos naturales.

Narrar accidentes y lesiones que ocurren a las personas.

Presentar hechos habituales del pasado y evocar

actividades que solían hacerse durante la niñez.

Leer una historia corta contada en pasado.

Leer información de cómo realizar una llamada de emergencia al 911.

Leer acerca de la fuerza policiaca en los Estados Unidos y las otras personas que también nos ofrecen este tipo de ayudas.

ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS

ESTANDAR GENERAL: En este nivel: Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos

argumentativos cortos y sencillos. Cuando me hablan sobre que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de mi vida diaria. Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también mis sueños, esperanzas y ambiciones. Mi pronunciación es clara pero aún cometo errores y tengo acento extranjero. Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografía y puntuación aceptables. En mis redacciones uso el vocabulario y la gramática que conozco con cierta precisión, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas cometo

errores.

GRADO EJES TEMÁTICOS

CONTENIDOSCOMPETENCIAS

BASICAS Y/O LABORALES AREAS

RELACIONADAS

LOGROS EVALUACION

8º WHAT WILL BE , WILL BE

My lucky dayA Comic strip

What will happen?Horoscopes

ProgressThe environmentGreener cars for a greener future

Smart or silly invention?InventionsAttention Inventors...

COMUNICATIVAS:LingüísticaPragmáticoSociolingüístico

LABORALES:Interpersonales:ComunicaciónIntelectuales:Creatividad

CienciasHacer predicciones acerca de su futuro y de otras personas

Enriquecer el vocabulario relacionado con el medio ambiente y la tecnología automovilística del futuro.

Identificar la diferencia entre predecir y planear actividades.

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos.

Interés y

TRAVEL CITIES

SAFETY FIRST

Future life A better

tomorrow?

CitiesWelcome to Vienna

Fun in the cityA letter to a friend

What a city needsCity facilities

Eating out in the cityPlaces to eat and dishesEating in Silence

Greetings from...Vacation placesA postcard

Health matters!Health problems and advice

Rules and regulationsSigns and notices

Comunicativas:LingüísticaPragmáticaSociolingüística

Laborales:Interpersonales:Comunicación

Organizacionales:Gestión de la información

ComunicativasLingüísticaPragmáticaSociolingüística

Laborales:Organizacionales:

Geografía

Ciencias Naturales

Dar sugerencias acerca de los lugares importantes de una ciudad.

Enviar un e-mail aun amigo hablando acerca de los cambios de la ciudad donde vive.

Expresar gustos o disgustos acerca de la visita a un restaurante.

Realizar una postal de un viaje de vacaciones.

Hablar acerca de los problemas de la salud y consejos sobre estas.Expresar opiniones y razones acerca de un tema específico.

dedicación por la asignatura.

Producción escrita con relación a los temas estudiados.

Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.

Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario.

Trabajo individual

CHARACTERS

Eco- friendly!Think green

Home safety

Dangerous objects

Safe as houses!!!

Problems solved!Teenagers’ problems

Music all aroundMusicand feelings

I’m the fun twin!HabitsComplete opposites

Mind your manners!Are you polite??

Types of intelligence???Ways of learningWhat is your main intelligence?

Gestión y Manejo de recursos.Responsabilidad ambiental.

ComunicativasLingüísticaPragmáticaSociolingüística

Laborales: Interpersonales:ComunicaciónManejo de conflictos

Música

Dar y recibir consejos acerca del cuidado del medio ambiente.

Identificar sus gustos y los de otras personas

Realizar párrafos acerca de sus hábitos.

Descubrir por medio de un quizz cuan corteses son en su vida diaria.

Elaborar un afiche acerca de los tipos de inteligencia.

Hablar y recomendar acerca de una película vista

y cooperativo.

Interés por conocer otras culturas.

Films and characters

I, Robot

9º THE WAY WE LIVE

CRIME DOESN´T PAY

Messy or tidy?Personal belongingsDialogue

Fun timeE-mail to a friendLeisure activitiesChoresHelping Hands

Lifestyle

Teenagers´ lifestylesBeing 14

Heroes and VillainsSimply the Best

Clumsy crooksCrime and Criminals

Crime

Comunicativas: Pragmática Sociolingüística Lingüística

Laborales:Interpersonales: Comunicación

Comunicativas: Pragmática Sociolingüística Lingüística

Laborales:

Literatura

Competencia Ciudadana

Hace cortas descripciones acerca de su rutina diaria.

Habla acerca de sus objetos personales

Expresa sus gustos y disgustos.

Reconoce el presente simple y el presente progresivo de los verbos.

Narra historias o eventos ocurridos en el pasado.

Expresa dudas, certezas e intereses acerca de

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos.

Interés y dedicación por la asignatura.

Producción escrita con relación a los temas estudiados.

Apropiación del

CHANGING WORLD

fightersPeople who help usAnything can happen… while on duty!

In search of truthDetective stories

Patrolling the streetsPolice equipmentNYPD Blue on the Streets

What’s in the store for me?Predictions about the future

Friends in dangerEndangered animalsYour Voice- Animal welfare

Take action nowEnvironmentGlobal warming

Technology on your sideGadgets

Intelectuales: Solución de

problemas

Concentración

Comunicativas: Pragmática Sociolingüística Lingüística

Laborales:Interpersonales: Comunicación Trabajo en equipo

Tecnológicas: Usar herramientas

informáticasIntelectuales:

Toma de decisiones Solución de

problemas

Ciencias Naturales.

hechos ocurridos.

Reconoce las expresiones de tiempo en oraciones.

Conversa con sus compañeros y su profesor sobre experiencias y planes futuros.

Habla y discute acerca de situaciones hipotéticas.

Elabora predicciones acerca de algún compañero.

Da y recibe sugerencias para solucionar una situación problémica.

vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.

Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario.

Trabajo individual y cooperativo.

Interés por conocer otras culturas.

OUT & ABOUT

A word of adviceTeenage problemsE-mail giving advice

Follow the rulesRules of the countryside

Travel tipsTravelTokyo

Summer campsTechCyber Camps

Going x-treme!Extreme sport and equipmentWould you dare to…?

Activity vacationsVacationsE-mail giving instructions

Comunicativas: Pragmática Sociolingüística Lingüística

Laborales:Interpersonales: Comunicación

Organizacionales: Responsabilidad

ambiental Gestión de la

información

Competencia ciudadana

Historia

Pide y da excusas en diferentes situaciones.

Da y rehusa permisos.

Compara personas objetos y animales en oraciones y párrafos.

ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS

ESTANDAR GENERAL: En este nivel: Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos. Inicio un tema de conversación y mantengo la atención de mis interlocutores; cuando hablo, mi discurso es sencillo y coherente. Aunque mi acento es extranjero, mi

pronunciación es clara y adecuada. Escribo textos que explican mis presencias, decisiones y actuaciones. Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco. Manejo aceptablemente normas

lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna. Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interés general y académico. Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas para el texto y la

tarea. En interacciones con hablantes nativos de inglés reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a mis compañeros.

GRADO EJES TEMÁTICOS CONTENIDOSCOMPETENCIAS

BASICAS Y/O LABORALES AREAS

RELACIONADAS

LOGROS EVALUACION

10º

LIFESTYLES

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA

EVOLUCIÓN DEL HOMBRE A TRAVÉS

DEL TIEMPO?

MY STYLE FashionTeen fashion tribes.

WHAT ARE YOU HOOKED ON?

Favorite thingsTeenagers’ likes

FREE TIME FUNWeekend Plans

FAMILY BONDSFamily valuesMy inspirationFamily relationship

THINK GREENNeighborhoods

COMUNICATIVAS:

LingüísticaPragmáticaSociolingüística

PERSONALES;Dominio personal

TECNOLÓGICAS:Usar herramientas informáticas como medio de comunicación.

Competencias ciudadanas

Ciencias

Lengua castellana

Nuevas tecnologías

Narra en forma oral y escrita las actividades favoritas que realiza en su tiempo libre.

Recopila información relacionada con las actividades que realizan los adolescentes en otros países.

Identifica las estructuras y los

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos.

Interés y dedicación por la

TRANSPORTATION

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA

EVOLUCIÓN DEL HOMBRE A TRAVÉS

DEL TIEMPO?

ALL IN A DAY’S WORK

Green organizations.

AIR TRAVELairportsTravel experiences

ALL ALONETypes of boats

GETTING AROUNDMeans of transportation

EXPERIENCESExpress feelingsContent prediction

THINK GREEN Greener ways to travel.

ALTERNATIVE CAREERS:

COMUNICATIVAS:

LingüísticaPragmáticaSociolingüística

INTELECTUALES;toma de decisiones

INTERPERSONAL:Comunicación

COMUNICATIVAS:

Competencias ciudadanas

Lengua castellana

ciencias

Competencias ciudadanas

usos del presente simple y el presente progresivo en las tres formas gramaticales.

Identifica la forma de crear adjetivos para describir la personalidad.

Reconoce la estructura de un portafolio y lo organiza de manera creativa

Narra en forma oral y escrita historias o experiencias ocurridas en el pasado.

Comprende textos sobre situaciones que hacen referencia a sucesos ocurridos en el pasado.

Identifica las palabras y fases para expresar opiniones, acuerdo y desacuerdo.

Interactúa en situaciones comunicativas

asignatura.

Producción escrita con relación a los temas estudiados.

Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.

Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario.

Trabajo individual

RELAXATION

Jobs and qualities

THE SWEET SMELL OF SUCCESS:Famous peoplePast habits and routines

IT’S FOR YOU...CommunicationAppointmentsTelephone languages

JOB HUNTING:Personal qualities and qualificationsLetters of applicationFormal and informal style

THINK GREENGreen jobs

COLOR THERAPY:Mood and colorsHEALTHY LIVINGHealthy and unhealthy habits Healthy exerciseLETTING OFF STEAMStressPersuading and making excusesGiving advice on stress

A WORD OF ADVICEStressful situationsAn e-mail giving advice

LingüísticaPragmáticaSociolingüística

PERSONALES:Inteligencia emocional

ORGANIZACIONALES:Responsabilidad ambiental

COMUNICATIVAS:

LinguísticaPragmáticaSociolingüística

INTELECTUALES:Solución de problemas

INTERPERSONALES:Manejo de conflictos

Laborales

Lengua Castellana

Ciencias

Competencias del lenguaje

Ciencias

en las que expresa sus preferencias acerca de carreras a estudiar y trabajos a desempeñar.

Produce textos orales y escritos refiriéndose a las cualidades y cualificaciones de personas de su entorno.

Escribe textos coherentes con relación a una entrevista de trabajo empleando el vocabulario y las estructuras adecuadas.

Crea textos orales y escritos coherentes relacionados con la salud mental y física.

Pide y da consejo acerca de enfermedades y sus tratamientos.

Parafraseo mis expresiones

y cooperativo.

Interés por conocer otras culturas.

Giving, accepting and refusing advice

THINK GREENForest Forest in your country

orales y escritas para hacer más comprensible mis ideas.

11º SPENDING

AGES AND STAGES

I’M BROKE!Money, vacation problems, tips how to manage your money.

ART FIT TO EAT!Food and drinksOffering food and drinks

RETAIL THERAPYStores and productsPaying a compliment and choosing a present

SUPER PRESENTSStore sections, materials and patters, describing objects

THINK GREENPackagingComparing places

MILESTONESAges and stagesStages in life

COMUNICATIVAS:

LingüísticaPragmáticaSociolingüística

ORGANIZACIONALES:

Gestión y manejo de recursos

COMUNICATIVAS:

Lingüística

Ciencias sociales

Lengua castellana

Interactúa en conversaciones de acuerdo al lugar donde se realizan: bancos, almacenes, tiendas, empleando las expresiones adecuadas.

Expresa y justifica gustos y disgustos acerca de sus preferencias en compras.

Produce textos orales y escritos acerca de los estilos de vida de otras culturas con relación al manejo de monedas.

Interactúa en debates expresando de

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos.

Interés y dedicación por la asignatura.

Producción escrita con relación a los temas estudiados.

Apropiación del

TRAVEL

GENERATION GAPFamily relationship discussing generation gap

HEY, GOOD-LOOKING!Appearance Plastic surgery

MESSAGESTypes of messages short messages

THINK GREENHomes Green housesDescribing ideal homes

SUNSHINE AND SHOWERSWhether

VACATION GADGESElectronic gadgets favourite gadgets

IT REALLY HURT ME!Injuries and symptoms Asking about somebody health

TAKE YOUR PICKTypes of vacationsPros and cons of camping vacations

PragmáticaSociolingüística

TECNOLOGICAS:

Usar herramientas informáticas o tecnológicas como medio de comunicación.

COMUNICATIVAS:

LingüísticaPragmáticaSociolingüística

INTELECTUALES:Toma de decisiones

Ciencias

Lengua castellana

Ciencias

manera clara sus ideas acerca de temas como cine y música.

Produce textos escritos acerca de argumentos sobre películas que conoce.

Hace presentaciones orales sobre los diferentes tipos de películas,

Describe acciones y situaciones reales expresando sus consecuencias.

Interactúa en conversaciones sobre temas conocidos expresando posibilidad.

Discute ventajas y desventajas acerca de los deportes.

vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.

Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario.

Trabajo individual y cooperativo.

Interés por conocer otras culturas.

THE MIND

THINK GREENEndangered animals

BRAIN POWERThe mindThe artificial intelligenceExpressing possibilities

MEMORY MATTERSMemory expressing wishes and regrets

SEEING IS BELIEVINGImagination optical illusionsSpeculating

IT WAS A NIGHTMARE!Dreams Retelling a story

THINK GREENSounds and noiseAsking about noise pollution

COMUNICATIVAS:

LingüísticaPragmáticaSociolingüística

INTELECTUALES:Atención Memoria

Ciencias Compara estilos de vida expresando los aspectos en común.

Interactúa en conversaciones acerca de trabajo y estudios.

entrevista a sus compañeros acerca de sus cualidades para el estudio o trabajo