MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS

AREA DE CIENCIAS SOCIALES

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EJES DE COMPETENCIA CURRICULAR / META INSTITUCIONAL

INTERPRETA Y COMPRENDE LOS HECHOS SOCIALES, A TRAVÉS DEL ESTUDIO E INDAGACIÓN SISTEMÁTICA.

EXPLICA, RECONSTRUYE Y ESTABLECE RELACIONES ENTRE HECHOS SOCIALES E HISTORICOS EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO, A PARTIR DE LA APROPIACIÓN DE CONCEPTOS CLAVES.

PLANTEA HIPÓTESIS Y ESTABLECE CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE UN FENOMENO SOCIAL SE PRESENTE O PARA DAR SOLUCIÓN A DIVERSOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON HECHOS SOCIALES.

11º Interpreta y comprende los hechos sociales, en Colombia contemporánea de cara a su integración mundial.

Explica y establece relaciones entre procesos sociales, y estructuras políticas y económicas de la república de Colombia.

Propone escenarios posibles para Colombia en función de su integración mundial en la próxima década.

10º

Interpreta y analiza diferentes puntos de vista tanto de los propios como de los ajenos sobre la realidad de las estructuras económica, política y social de Latinoamérica, empleando herramientas y autores reconocidos.

Confronta tesis y argumentos para sustentar su posición frente, a los principales factores que causan el ordenamiento económico, social y político de América latina.

Plantea soluciones a las problemáticas asociadas a los procesos de desarrollo social, político y económico de Latinoamérica entre los siglos XIX y XXI.

9º

Clasifica y jerarquiza los elementos y factores que definen los procesos históricos en el contexto de la I GM a la globalización y los procesos geopolíticos de Colombia contemporánea.

Establece relaciones de multicausalidad para explicar acontecimientos particulares o generales que le permite comprender procesos históricos en el contexto de la I GM a la globalización y los procesos geopolíticos de Colombia contemporánea.

Formula soluciones a problemas sociales, económicos, políticos y culturales del mundo contemporáneo y de Colombia.

8º

Jerarquiza características esenciales de algunos marcos de interpretación, social, espacial, política, económica y de la acción humana, establecidos desde el contexto de la modernidad.

Argumenta alrededor de las relaciones existentes entre los acontecimientos, ideologías políticas y tendencias económicas de la modernidad con los principios que fundamentan algunas instituciones, representaciones y prácticas en el presente.

Aplica los principios asociados al respeto de la condición humana, el medio ambiente y el espacio geográfico, a la solución de problemas contemporáneos en Colombia.

7º

Identifica las características de la organización económica, social, política y cultural de la Europa medieval y las culturas nativas americanas. Describe las características geofísicas del contexto americano.

Relaciona de manera comparada las características de la cultura medieval con las características de las culturas americanas. Argumenta causas y consecuencias de la problemática social y ambiental alrededor del fenómeno urbano rural en América.

Propone alternativas de solución a la problemática de la población campesina en el contexto actual. Plantea alternativas de solución frente a las problemáticas sociales y ambientales de los espacios urbanos y rurales.

6º

Caracteriza las particularidades físicas, económicas, políticas, sociales y culturales de las civilizaciones antiguas Define y caracteriza los conceptos básicas de la geografía física en un contexto determinado

Explica las características estructurales de algunos fenómenos geomorfológicos, climáticos e hidrográficos además de las causas y consecuencias de algunos problemas ambientales en el contexto colombiano. explica las características más relevantes de las civilizaciones antiguas y establece relaciones con el presente.

Ofrece soluciones a problemas relacionados con el desarrollo e interiorización de las normas escolares, cuidado y protección del medio ambiente y a prácticas asociadas con el irrespeto a la dignidad humana.

C. E. INTERPRETAR / (ELT) (JM) (RFS) ARGUMENTAR/ (REP) (RFS) (CIC) PROPONER/ (ELT) (JM) (RFS) (CIC)

C. DE AREA ELABORACIÓN DE LÍNEAS DE TIEMPO (ELT) RECONSTRUCCIÓN EMPÁTICA DEL PASADO (REP) ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES ENTRE FENÓMENOS SOCIALES (RFS) DESARROLLO DE JUICIOS MORALES (JM) CONFRONTACION DE FUENTES HISTÓRTORICAS CON INFORMACIÓN CONTRADICTORIA (CIC)

MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS

AREA DE CIENCIAS SOCIALES

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EJES DE COMPETENCIA CURRICULAR / META INSTITUCIONAL

INTERPRETA Y COMPRENDE LOS HECHOS SOCIALES, A TRAVÉS DEL ESTUDIO E INDAGACIÓN SISTEMÁTICA.

EXPLICA, RECONSTRUYE Y ESTABLECE RELACIONES ENTRE HECHOS SOCIALES E HISTORICOS EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO, A PARTIR DE LA APROPIACIÓN DE CONCEPTOS CLAVES.

PLANTEA HIPÓTESIS Y ESTABLECE CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE UN FENOMENO SOCIAL SE PRESENTE O PARA DAR SOLUCIÓN A DIVERSOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON HECHOS SOCIALES.

5º Clasifica los hechos que permitieron cambios socioeconómicos en las colonias americanas y su incidencia en las transformaciones políticas de la nueva granada.

Explica las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de interacción con algunas características físicas y culturales del entorno. (elt) (rep) (rfs) Explica las causas y consecuencias del proceso de independencia y de ordenamiento republicano en Colombia.

Establece condiciones necesarias para mantener el equilibrio entre las organizaciones político-administrativas, reconociendo los cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos. (elt) (rep) (rfs) Plantea posibilidades de acción y reflexión frente a los acuerdos y desacuerdos existentes en su entorno social.

4º

Identifica y caracteriza, las etapas del proceso de conquista y colonización de los pueblos americanos, a partir de la consulta de diversas fuentes de información.

Explica las relaciones causa efecto del proceso de conquista y colonización en América

Propone alternativas de solución a la problemática social, económica y política de la población afrocolombiana y otros grupos étnicos.

3º

Se identifica como individuo perteneciente a una sociedad, reconoce la organización de su entorno e identifica las normas como acuerdos básicos para la convivencia pacífica en la diversidad. (jm) Identifica diferentes grupos indígenas colombianos, las características de su cultura y su entorno.

Comprende y explica la interacción entre el hombre y el entorno; las diferentes formas de producción económica y sus consecuencias. (rfs) Explica algunas características de las costumbres culturales indígenas colombianas.

Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenece, así como para el aprovechamiento sostenible de los recursos. (jm) Propone alternativas de solución a algunas de las problemáticas de convivencia de los diferentes grupos étnicos en Colombia.

2º

Identifica algunas características culturales y sociales de las diferentes regiones de Colombia.

Explica algunos elementos de las características culturales más relevantes de las regiones de Colombia y reconstruye algunos aspectos de la historia de Bogotá.

Participa en la construcción de propuestas relacionadas con la conservación y defensa del patrimonio cultural de las regiones.

1º

Reconoce las características básicas de su entorno espacial y social (familia, barrio, colegio) e identifica las normas de una sana convivencia.

Explica las relaciones interpersonales dadas en determinados espacios y lugares (colegio, familia, barrio )

Propone acciones concretas para solucionar conflictos cotidianos de su entorno.

Kº

C. E. INTERPRETAR / (ELT) (JM) (RFS) ARGUMENTAR/ (REP) (RFS) (CIC) PROPONER/ (ELT) (JM) (RFS) (CIC)

C. DE AREA

ELABORACIÓN DE LÍNEAS DE TIEMPO (ELT) RECONSTRUCCIÓN EMPÁTICA DEL PASADO (REP) ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES ENTRE FENÓMENOS SOCIALES (RFS) DESARROLLO DE JUICIOS MORALES (JM) CONFRONTACION DE FUENTES HISTÓRTORICAS CON INFORMACIÓN CONTRADICTORIA (CIC)