7/26/2019 MALLA C Y PAZ

1/3

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAHERMOSA TOLIMAMATRIZ PEDAGGICA

GRADOS: CUARTO Y QUINTO REAS:DOCENTES: Magda Nayibe! "#!#$%&e' He$$e$a y L#$e('# Va))e*#ARTICULACIN CON EL PROYEECTO: CONVIVENCIA Y PAZ

HILOCONDUCTOR O

NUCLEO

PROBLMICO

COMPETENCIASLO QUE QUEREMOS

LOGRAR

TRANSVERSALIDAD(DISCIPLINAS Y

SABERES)

COMPETENCIASCIUDADANAS

ACTIVIDADES YESTRATEGIAS

RECURSOS

Qu es l!"#l#$ %&les 'el !"#l# ls&l#'%#''

Asumo, de

manera

pacfca y

constructiva,

los conictos

cotidianos en

mi vida escolar

y amiliar y

contribuyo a la

proteccin delos derechos de

las nias y los

nios.

Formulo

problemas a

partir de

situaciones

y busca

alternativas

de solucin

relacionados

con laviolacin y

deensa de

los derechos

de los nios Reconozco

cmo se

sienten

otras

personas

cuando son

aredidas o

se vulneran

sus

derechos y

contribuyo a

E'u**#+, %el#-#&s

Oracin.

C#e,*#s s&*#lesQue es la constitucin y

de que se trata.

Derechos de los nios.

Deberes de los nios.

.#* /l&%es

Importancia de la

integridad personal.

Tomar conciencia de la

importancia hacernos

respetar.

!omprendo "ue

todos los nios y

nias tenemos

derecho a recibir

buen trato,

cuidado y amor !omprendo "ue

nada #ustifca el

maltrato de niasy nios y "ue

todo maltrato se

puede evitar $dentifco las

situaciones de

maltrato "ue se

dan en mi

entorno %conmio

y con otras

personas& y s' a

"ui'nes acudir

para pedir ayuda

y proteccin. (uedo dierenciar

las e)presiones

La oracin ser dirigida por

los estudiantes maestros

como actividad de rutina.

or medio de una dinmica

cada estudiante se

identi!icara como ser "nico

al que le dieron el derecho ala vida# !amil ia y a un

nombre.

or medio de una charla con

el comisario de !amilia los

estudiantes conocern que

es la constitucin pol$tica de

%olombia y cul es su

importancia.

Los derechos y deberes se

vern en la e&ploracin de

saberes previos# a trav's de

sabias qu'(# la e&plicacin

por parte de los estudiantes

maestros y el comisario de

!amilia.

Identi!icacin de los venta)as

y desventa)as de cumplir

*otocopia

%omputador.

+a!les.

,ideo +eam.

%olores

%uaderno

%artulina.

7/26/2019 MALLA C Y PAZ

2/3

aliviar su

malestar. $dentifco las

ocasiones

en "ue

act*o en

contra de los

derechos de

otras

personas ycomprendo

por "u' esas

acciones

vulneran sus

derechos. Reconoce

"ue tiene

derecho a la

privacidad e

intimidad+e)ie el

respeto a

ello.

Es01&l l#.e%.u%

roduccin te&tual.

ignos de puntuacin.

%omprensin lectora.

%apacidad de anlisis y

re!le&in.

Te*,&l&-2 e#,!&%"3.#*

/tili0acin de las tic en

videos.

E'u**#+, A%.2s.#*Dibu)ar

%olorear

%rear

Decorar inventar

verdaderas de

cario de

a"uellas "ue

pueden

maltratarme.

%(ido a los

adultos "ue me

enseen a

dierenciar las

muestrasverdaderamente

cariosas de las

de abuso se)ual

o sico y "ue

podamos hablar

de esto en la

casa y en el

saln.& !onozco los

derechosundamentales de

los nios y las

nias. %A tener

nombre,

nacionalidad,

amilia, cuidado,

amor, salud,

educacin,

recreacin,

alimentacin y

libre e)presin.& $dentifco las

instituciones y

autoridades a las

"ue puedo acudir

para pedir la

con los deberes y derechos

mediante la charla.

or medio de las

e&plicaciones que se le da a

los nios y las actividades

como la sopas de letras y

laberintos les hacemos

saber a los nios que deben

ser personas integras

haciendo respetar susderechos y cumpliendo sus

deberes.

%omprender con la charla

del comisario de !amilia que

debemos hacernos respetar

y respetar a los dems para

ayudar a cumplir los

derechos de cada uno.

-n la reali0acin de las

carteleras vemos re!le)ada laproduccin te&tual de los

nios a que deben crear

!rases alusivas al tema

teniendo en cuenta los

respectivos signos de

puntuacin.

La comprensin lectora#

anlisis y re!le&in est

impl$cita en la actividad de la

lectura puesto que deben

responder a preguntas sobre

la misma.

royeccin de video.

resentacin de imgenes

donde se evidencian los

7/26/2019 MALLA C Y PAZ

3/3

proteccin y

deensa de los

derechos de los

nios y las nias y

busco apoyo,

cuando es

necesario.

deberes y derechos de los

nios.

Decorar y dibu)ar carteleras

sobre derechos y deberes.

%olorear las imgenes que

se presentan en el laberinto.