La Magnitud del tiempo en cada una de las medidas cualitativas

NOELIA RIVILLA LÓPEZESTELA SERNA GARCÍAALBA SOSA URDAANDRÉS VILLAOSLADA MUÑOZ 3º,B. Educación Infantil . Grupo 4

ÍNDICE• Actividades de iniciación• Actividades de profundización para los

nombres de los días• Actividades de profundización para los

nombres de los meses• Actividades de profundización para los

nombres de las estaciones• Actividades de repaso• Webgrafía

JUSTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

• Debemos tener en cuenta que con 4 años nuestros alumnos aún no tienen adquirida la medida del tiempo. Deben de saber ubicarse en el tiempo y descubrir la secuencia de días/meses y estaciones correcta.

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN 4 AÑOS

• OBJETIVO• Iniciar al niño en el conocimiento de los días de la semana, los

meses del año y las estaciones.

• CONTENIDOS• Los meses del año.• Los días de la semana• Las estaciones

• COMPETENCIAS• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia para aprender a aprender.• Competencia en autonomía e iniciativa personal.• Competencia cultural y artística.• Competencia emocional.

1º Actividad: “Nombramos los días de la semana, meses y estaciones”

En Asamblea haremos diferentes preguntas como:

• ¿Quién conoce los días de la semana/meses/ estaciones?

• ¿Cuántos son?• ¿Qué días/meses/ estaciones vamos al

colegio?

• Se les dará a los niños unos vagones del tren para los días de la semana con el nombre y un color particular/ para los meses utilizaremos el calendario y para las estaciones unos cuadrantes con diferentes imágenes.

• Materiales: Dibujos de vagones, calendario y cuadrante.

LOS DÍAS DE LA SEMANA4 AÑOS

• OBJETIVOS• Aprender los nombres de los días de la semana• Aprender cuántos días tiene la semana• Repasar los colores con la ayuda de los días de la semana• Ampliar vocabulario• Relacionar el vocabulario: ayer, hoy y mañana con los días de la semana

• CONTENIDOS• El tiempo• La noción del espacio: ayer, hoy y mañana• Los colores• Los días de la semana

• COMPETENCIAS• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia para aprender a aprender.• Competencia en autonomía e iniciativa personal.• Competencia matemática• Competencia emocional.

• 1º Actividad: “Los vagones del tren”. Todos los días en Asamblea, el encargado del

día deberá poner el nombre con el vagón del día de la semana que corresponda. Le explicaremos:

Ayer era ____ y hoy es____

Podemos hacerles preguntas como:¿Qué hicisteis ayer? Y ¿Mañana que haréis?

Después cantaremos la canción de los días de la semana:

Materiales: vagones, canción

• 2º Actividad: “Realizamos un horario” Cada semana realizaremos un horario distinto,

lo colocaremos en una zona de la clase en la que todos los alumnos puedan verlo, por ejemplo: el lunes haremos matemáticas, el martes vamos a leer, el miércoles vamos de excursión, etc.

Materiales: cartulinas, ficha, colores y pegamento

• Posteriormente les daremos esta ficha, en la cual los niños tienen que repasar los días de la semana. También le daremos unos circulitos con los dibujos de lo que habíamos hablado en la asamblea que haríamos cada día de la semana, y los alumnos tienen que pegar cada dibujo en el día de la semana en la que se realizará esta actividad.

NOMBRES DE LOS MESES4 AÑOS

• OBJETIVOS• Utilizar el calendario, como representación del paso del tiempo, para localizar

los meses del año.• Repasar los números de uno y dos dígitos.• Conocer la grafía de los números.• Aprender acontecimientos importantes en cada mes del año.

• CONTENIDOS• Conocimiento de todos los meses del año.• Conocimiento de los números de uno y dos dígitos.• Conocimiento de la grafía de los números.• Conocimiento de acontecimientos importantes en cada mes.

• COMPETENCIAS• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia matemática.• Competencia para aprender a aprender.• Competencia en autonomía e iniciativa personal.• Competencia emocional.

Actividades de profundización1º Actividad: “Conocemos los meses del año”

Esta actividad consistirá, en que los niños sean capaces de conocer los meses del año asignándoles a cada uno de los meses su número correspondiente. Es decir, el número 1 a Enero, el 2 a Febrero, el 3 a Marzo, etc.Para esto haremos nuestro propio calendario y colorearemos el número que corresponde a cada mes, para que así los niños vayan asociando el mes con el numero correspondiente.

Materiales: Calendario y colores.

Importante: Es mejor dejar los meses pegados para que los niños tengan orientación espaciotemporal, es decir, que sepa que el mes pasado era abril y estamos en mayo.

Ampliación de la actividadUna vez que los alumnos ya conocen los meses del año y el número que le corresponde a cada uno, podremos hacer otra actividad complementaria que será poner en cada mes el cumpleaños de cada uno. Para esto el docente escribirá en post-it, la fecha de cumpleaños de cada alumno y las pondrá todas juntas y mezcladas en una caja. Cada alumno se levantará, cogerá un post-it, lo leerá y lo pegará en el lugar correspondiente del calendario.Tras esto, repasaremos todas las fechas en el calendario y así podremos repasar los meses del año y números (con las fechas de cumpleaños) e incluso podremos contar y clasificar cuantos niños/as cumplen años en cada mes. Esto puede ser a través de dos opciones:

1º Opción

2º Opción

• 2º Actividad: “La noria de los meses”

Esta actividad consistirá en realizar una noria, en la que aparecerán imágenes significativas de cada mes. Al lado de cada imagen, los niños encontraran un recuadro en el que deberán poner el nombre del mes correspondiente a esa imagen. Ejemplo: Reyes magos Enero, Nazareno o Semana Santa Abril, etc.

Materiales: Cartulina, dibujos, velcro, carteles con el nombre de los meses, alambre y soporte de madera.

NOMBRES DE LAS ESTACIONES 4 años

• OBJETIVOS• Utilizar las estaciones, como representación del paso del tiempo.• Aprender acontecimientos importantes en cada estación del año.• Conocer los nombres de las estaciones.• Conocer las prendas de vestir de cada una de las estaciones• Repasar el calendario.

• CONTENIDOS• Las estaciones y sus acontecimientos.• Las prendas de vestir.• Repaso del calendario.

• COMPETENCIAS• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia matemática.• Competencia para aprender a aprender.• Competencia en autonomía e iniciativa personal.• Competencia emocional.• Competencia cultural y artística.

Actividades de profundización 1º Actividad: “Conocemos las estaciones” Haremos un cuadro grande con un cuadrante de cada estación.

Colocaremos las ilustraciones de las cosas que pasan en cada temporada. Escribiremos el nombre de una estación en letras grandes en la parte superior de cada sección de la tabla.

Importante: Para ayudar a los niños a identificar las estaciones, colocaremos un símbolo de la temporada por cada nombre, como una flor para la primavera.

Materiales: utilizaremos fotos de revista o cuadros elaborados por los estudiantes.

• 2º Actividad: “¿Qué prendas de vestir se utilizan en cada estación?

Hablaremos de las prendas de vestir que se utilizan en cada estación, les daremos una serie de dibujos de ropa para que recorten y peguen en el cuadrante correcto (se relaciona con la actividad anterior)

Otra variación: Hablaremos de los acontecimientos o

vacaciones que se producen en cada temporada e incluso podríamos utilizar el calendario para recordar conceptos anteriores y buscar qué día son y que mes.

Materiales: Dibujos, pegamento, calendario.

ACTIVIDADES DE REPASO4 AÑOS

• OBJETIVO• Repasar los días de la semana, los meses del año

y las estaciones.

• COMPETENCIAS• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia para aprender a aprender.• Competencia en autonomía e iniciativa personal.• Competencia cultural y artística.• Competencia emocional.

• CONTENIDOS• Los meses del año.• Los días de la semana• Las estaciones

• MATERIALES: fotos, pegamento, árbol genealógico, colores y fichas.

1º Actividad: “Repasamos”. Para repasar los días/ meses y estaciones del año haremos un pequeño árbol genealógico :

Los niños buscarán en casa fotos de sus parientes (padres, hermanos, abuelos) y preguntarán en qué día/ mes y estación nacieron.

Llevarán las fotos a clase, las pegaremos en el árbol y pondremos con diferentes colores los datos encontrados

VARIACIÓN El niño colocará una foto/nombre en un eje

anual donde estarán los meses del año colorados según las estaciones. El alumno lo colocará en el mes correspondiente a su nacimiento.

• 2º Actividad: “Fichas”

• Uniremos cada día de la semana con el color asignado anteriormente en el vagón

• Poesía de repaso para los meses del año

• Unimos las estaciones con sus nombres

Webgrafía• http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/aprendojugando2.pdf [En línea] [Consulta:

01/05/2014]

• http://www.aprenderespanol.org/vocabulario/horas-dias-meses-estaciones-calendario.html [En línea] [Consulta: 01/05/2014]

• http://ryc.educa.aragon.es/sio/admin/admin_1/file/DOC/Infantil/unidadesinfantil/04%20elcalendario.pdf [En línea] [Consulta: 01/05/2014]

• http://maestraespecialpt.blogspot.com.es/2011/09/dias-de-la-semana-y-meses-del-ano.html [En línea] [Consulta: 01/05/2014]

• http://www.ehowenespanol.com/ensenar-estaciones-preescolar-como_196174/ [En línea] [Consulta: 02/05/2014]

GRACIAS POR SU ATENCIÓN