84/ Planes de estudios de la Universidad de Lleida

Maestro. Especialidad en Educación MusicalFacultad de Ciencias de la EducaciónPartida de la Caparrella, s/n25192 LleidaTel. 973 702 300Fax 973 702 305deganat@fce.udl.eswww.fce.udl.cat

ESTRUCTURA Primer ciclo

DURACIÓN 3 años

CRÉDITOS Troncales y obligatorios: 168,5 Optativos: 13,5 Libre elección: 21 Créditos totales: 203

ACCESO Opción PAU LOGSE: Artes, Científico-técnica, Humanidades, Ciencias Sociales, Cien-cias de la Salud

Opción COU: A Científico-tecnológica, B Biosanitaria, C Ciencias Sociales, D Huma-nístico-lingüística

CFGS y FP-2: Sólo los que tengan acceso Prueba de acceso para mayores de 25 años

DESCRIPCIÓN DE LOS ESTUDIOS El maestro especialista en Educación Musical es la persona encargada de la educación musical en la etapa de primaria de la enseñanza y puede hacer, además, de la docencia de otras materias presentes en el currículum de esta etapa.

Los estudios le proporcionan las herramientas necesarias para poder desarrollar correc-tamente esta tarea: formación en pedagogía y psicología, en didáctica de la educación musical y en otras materias y formación en conocimientos específicos tanto de música como de las materias que formen parte del diseño curricular de la etapa de primaria.

CONOCIMIENTOS PREVIOS FAVORABLES Formación básica en lenguaje, formación instrumental y cultura musical, es decir, dominio del solfeo, interpretación correcta de obras sencillas con un instrumento y familiarización con la cultura musical.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES FAVORABLES El alumno tendría que afinar correctamente, tener buen oído y buena voz y dominar el ritmo, además de tener facilidad para tratar los niños y apreciar la educación.

REQUISITOS DE PERMANENCIA Durante el primer año académico el estudiante debe superar un mínimo de 12 créditos entre las materias troncales y obligatorias.

SALIDAS PROFESIONALES Docencia en diferentes ámbitos (centros de acogida de niños y jóvenes, centros de edu-cación musical de grado elemental, centros escolares de educación infantil o primaria públicos o privados, centros juveniles o de personas mayores, corales, instituciones penitenciarias, hospitales, etc.)

CORRESPONDENCIA CON OTRAS TITULACIONES Licenciatura en Psicopedagogía DE LA UDL Licenciatura en Comunicación Audiovisual

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1º CURSO Asignaturas Créditos Tipo Duración

Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial I

4,5 T C

Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial II

4,5 T C

Didáctica General 9 T A

Formación Rítmica y Danza 4,5 T C

Historia de la Música y del Folklore 9 T A

Lenguaje Musical 4,5 T C

Nuevas Tecnologías Aplicadas en la Educación 6 T C

Organización del Centro Escolar 4,5 T C

Psicología de la Educación y Desarrollo en Edad Escolar I

4,5 T C

Teorías e Instituciones Contemporáneas de la Educación

4,5 T C

2º CURSO Asignaturas Créditos Tipo Duración

Agrupaciones Musicales 9 T A

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

4,5 T C

Didáctica de la Lengua y la Literatura 4,5 T C

Didáctica de la Expresión Musical 9 T A

Formación Instrumental 9 T A

Formación Vocal y Auditiva 4,5 T C

Lengua y Literatura (Castellana o Catalana) 4,5 T C

Psicología de la Educación y Desarrollo en Edad Escolar II

4,5 T C

Sociología de la Educación 4,5 T C

3º CURSO Asignaturas Créditos Tipo Duración

Idioma Extranjero y Su Didáctica (Inglés o Francés)

4,5 T C

Educación Física y Su Didáctica 4,5 T C

Idioma Extranjero y Su Didáctica 4,5 T C

Matemáticas y Su Didáctica 4,5 T C

Prácticum 32 T C

Composición e Informática Musical 4,5 O C

Expresión Plástica 4,5 O C

Historia de la Cultura 4,5 O C

Créditos totales de asignaturas optativas 13,5 OP C

Créditos totales de libre elección 21 LE C

Leyenda: T = troncal O = obligatoria OP = optativa LE = libre elección A = anual C = cuatrimestral

OPTATIVAS

Actividad Física ParaescolarActividades en el Medio AcuáticoActividades de Aprendizaje en el Aula de MúsicaActividades Físicas Recreativas en Diferentes EntornosAnálisis de los Sistemas de RepresentaciónAnálisis y Diseño de Actividades EducativasInglés OralAprendizaje/Desarrollo del Lenguaje EscritoAprendizaje/Desarrollo del Lenguaje OralAproximación a Textos Literarios en Lengua InglesaAranés IAranés IIAranés IIIArte Contemporáneo y Práctica EducativaArte y CiudadBases Psicológicas de la Educación ArtísticaBases Psicológicas en la Construcción del Conocimiento y la Identidad SocialCiencia, Tecnología o FicciónColor y PinturaConjunto CoralCreatividad a través del CurrículumCurrículum y DiversidadDanza CatalanaDescubramos el Patrimonio Cultural de Lleida

Dibujo y Expresión GráficaDidáctica del Hecho ReligiosoDidáctica de los Recursos TecnológicosDificultades de Aprendizaje y Desarrollo en la Educación InfantilDificultades de Aprendizaje y Desarrollo en la Educación PrimariaDificultades de Aprendizaje e Inadaptación SocialDramatización y TíteresEducación Ambiental y SostenibilidadEducación de la Voz y FoniatríaEducación Matemática en Entornos InformáticosEducación para la SaludEducación para la Sostenibilidad en la Enseñanza PrimariaHerramientas Multimedia en la Didáctica de Segundas Lenguas y Lengua ExtranjeraEl CuentoEl Hecho Religioso y la Fe BíblicaEl Juego en el Aprendizaje de la MatemáticaEl Mundo a través de las CiudadesEl Proceso EvaluadorEl Turismo Rural como Alternativa de Tiempo LibreElementos Esenciales del CristianismoLos Procedimientos en la Enseñanza-Aprendizaje Constructivista de las Ciencias Sociales

Enseñanza y Aprendizaje de la Geometría con el OrdenadorEnseñanza/Aprendizaje en Contextos BilingüesEntrevista Psicológica: Evaluación e Intervención¿Se Pueden Aprender los Valores?EstadísticaEstadística ComputacionalEstrategias DidácticasEstrategias Didácticas y Organizativas para la Atención en la DiversidadEstrategias de Intervención Educativa en las Dificultades de Aprendizaje de las MatemáticasEstrategias de OrientaciónEstrategias para Enseñar Técnicas de Circo en la EscuelaEvolución Psicológica de los Niños de 0 a 6 AñosEvolución Psicológica de los Niños de 6 a 12 AñosExpresión y Comunicación CorporalesHacer y Comunicar Ciencia y Tecnología en el ParvularioFísica Básica para ProfesoresFísica en la Vida CotidianaFuentes de Tensión y Conflicto en la Función DocenteGeografía del Medio RuralGeografía del TurismoGeografía de Europa

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Geografía UrbanaGeometría Razonada y Dibujo TécnicoHistoria Contemporánea de CataluñaHistoria Contemporánea de EuropaHistoria de la Ciencia y de la TecnologíaHistoria de la CulturaHistoria de la Cultura EscolarHistoria de la MujerHistoria de la Música en CataluñaHistoria de la Educación en CataluñaIdioma Extranjero: Inglés IIIImpactos Medioambientales de las Actividades Deportivas y Recreativas al Aire LibreIniciación a la Literatura de No-FiccióInstituciones Educativas y Diversidad CulturalInternet como Recurso Didáctico en la Enseñanza del Inglés como Lengua ExtranjeraInternet como Recurso Didáctico en la Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas ExtranjerasInternet en el Aprendizaje del Inglés como Lengua ExtranjeraInterpretación AmbientalInterpretación Física de los Fenómenos NaturalesIntroducción a la Dialectología CatalanaIntroducción a la Informática GráficaIntroducción a la Literatura Infantil para la Educación PrimariaIntroducción a la SociolingüísticaIntroducción a la AudiciónIntroducción a las BiotecnologíasIntroducción a la Escritura LiterariaIntroducción al Diagnóstico PsicopedagógicoLa Comprensión Lectora en InglésLa Figura de Jesús: Hechos y DoctrinaLa Geometría del EntornoLa Informática como Herramienta de Intervención Educativa en las Dificultades de AprendizajeLa Música en los Medios AudiovisualesLa Naturaleza en la Cultura PopularLa Participación Social de los NiñosLa Prensa y el CómicLa Relación con las Famílias en el Ciclo de 0 a 3 Años de la Educación InfantilEl Inglés en los Medios de ComunicaciónLa Enseñanza del Inglés en otras Áreas Curriculares de la Educación PrimariaLas Estructuras de las LenguasLiteratura Catalana Contemporánea: NarrativaLiteratura Catalana Contemporánea: PoesíaLiteratura y CineLiteratura Infantil y Juvenil en Lengua InglesaLengua Inglesa IILengua CatalanaLenguaje MatemáticoMateriales CurricularesMétodos y Prácticas de Geografía en la Enseñanza PrimariaMétodos y Técnicas de Investigación Educativa IMétodos y Técnicas de Investigación Educativa IIMétodos, Diseños y Técnicas de Investigación PsicológicosMinorias Étnicas y EducaciónMedios de Comunicación Social y CurrículumMúsica ContemporáneaMúsica para el Tiempo LibrePaíses, Culturas y GlobalizaciónPerfeccionamientos y Sistemas de Entrenamiento en los DeportesPoesía para Niños y NiñasProcesos Psicológicos BásicosProgramas de Competencia SocialPsicología de la PersonalidadPsicología del ArtePsicología Diferencial y de la DiversidadPsicología SocialPsicología Social de la SaludPuntuación y Entonación

Química Básica para ProfesoresQuímica en la Vida CotidianaRecreación CientíficaRelaciones entre Ciencia, Tecnología y SociedadResolución de Problemas en la Educación MatemáticaSistemas Educativos de la Unión EuropeaSociología de la Familia y del ParentescoSociología del Ocio y del DeporteSoftware Musical en PrimariaTaller de DiseñoTaller de MatemáticasTaller de Espacio y VolumenTécnicas de Modificación de la Conducta InfantilTécnicas de RedacciónTiempo y Espacio de Educación en el TiempoLibre Teoría y Práctica de la Mediación EducativaTransición a la Vida Adulta y Actividad de las Personas con DiscapacidadValores y EducaciónRedes Educativas

LIBRE ELECCIÓN

Los créditos de libre elección posibilitan una configu-ración flexible del currículum del estudiante. En este apartado se incluyen las actividades docentes no re-gladas organizadas por diferentes unidades de la UdL (departamentos, servicios, Universidad de Verano...) o instituciones ajenas, las prácticas realizadas en el marco de un convenio de cooperación educativa uni-versidad-empresa o la participación en programas de movilidad. En cada curso académico, la UdL recoge en un catálogo oficial las actividades con derecho a la obtención de créditos de libre elección.