Macro Proyecto Eje Tupátaro
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PROYECTO EJE TUPÁTARO, RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO
HILARIO TOPETE LARAIDI MÓNICA FLORESOSVALDO MÁRQUEZ URIBEESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA (ENAH-INAH)
PROYECTOEJE
TUPÁTARO
PROYECTOEJE
TUPÁTARO
Museo Comunitario de Tupátaro
Museo Comunitario de Tupátaro
Casa Museo de Arte Pedro
Dávalos Cotonieto
Casa Museo de Arte Pedro
Dávalos Cotonieto
Paseo Culturaldel INAHLa Ruta de Don Vasco
Paseo Culturaldel INAHLa Ruta de Don Vasco
TurismoRural
En Tupátaro
TurismoRural
En Tupátaro
Centro Eco-
Pedagógico de
Tupátaro
Centro Eco-
Pedagógico de
Tupátaro
Los Pasos de
Don VascoRuta turística
Los Pasos de
Don VascoRuta turística
PROYECTO EJE TUPÁTARO
PROYECTOS SUBSIDIARIOS
CRIADERODE TRUCHA
TALLER DE RECUPERACIÓN
DE LAS TÉCNICAS Y OFICIOS DE LA CAÑA DE MAÍZ.
CORREDORGASTRONÓMICO
MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO
INSTITUCIONES PARTICIPANTES:
a) Instituto Nacional de Antropología e Historia.
b) Escuela Nacional de Antropología e Historia.
c) Jefatura de Tenencia de Tupátaro.
MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO
PARTICIPACIÓN DEL INAH:
a) Apoyo del Centro INAH Michoacán y del INAH para los trámites legales, investigación, catalogación.
b) Apoyo del INAH a través de Museos Comunitarios para la Organización, clasificación y museografía.
c) Capacitación de un Asesor Educativo (de Tupátaro, con perfil
idóneo) para el museo.
MUSEO COMUNITARIO TUPÁTARO
PARTICIPACIÓN DE LA ENAH:
a) Facilitadores del proyecto (enlace).
b) Becarios (tesistas) de arqueología para el trabajo de rescate e investigación arqueológica, bajo las órdenes y lineamientos del Centro INAH Michoacán.
c) Becarios (tesistas) de Historia/Etnohistoria para investigar la sociedad y la cultura de Tupátaro, así como para localizar, analizar y disponer materiales para el MCT.
MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO
PARTICIPACIÓN DE LA JEFATURA DE TENENCIA:
a) Disposición de local para el museo.
b) Gestionar ante el H. Ayuntamiento y/o disponer los apoyos para: hospedaje y alimentación de tesistas.
c) Disponer de la organización interna para mantener y custodiar el MCT (patronato).
d) Gestionar apoyos entre los migrantes.
MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO
USUARIOS POTENCIALES DEL PROYECTO:
a) Escuelas primaria y telesecundaria de Tupátaro y localidades circunvecinas.
b) Turistas convencionales (ya existentes) y turistas rurales (generados a partir de la puesta en marcha del proyecto respectivo).
c) Grupos del Centro Eco-Pedagógico de Tupátaro (una vez puesto en marcha el proyecto).
MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO
BENEFICIARIOS DEL MCT:
a) Comerciantes.
b) Proveedores de alimentos.
c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.
d) INAH (por agregación).
e) Administración del MCT.
f) Artesanos.
MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO
IMPACTO DIRECTO:
a) Económico: creación de empleos para personal de custodia, servicios generales y asesoría educativa; cuotas de recuperación.
b) Educativo: Acceso local y metalocal a una institución con información y patrimonio verídicos, organizados y sistematizados en torno de la arqueología, la etnohistoria y la historia locales.
CASA MUSEO DE ARTE PEDRO DÁVALOS COTONIETO
INSTITUCIONES PARTICIPANTES:
a) Fundaciones Privadas.
b) Asociaciones Civiles y ONG’s.
c) Pedro Dávalos Cotonieto.
d) Organismos nacionales e internacionales.
CASA MUSEO DE ARTE PEDRO DÁVALOS COTONIETO
BENEFICIARIOS:
a) Comerciantes.
b) Proveedores de alimentos.
c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.
d) INAH (por agregación)
e) Administración del MCT.
f) Artesanos.
CASA MUSEO DE ARTE PEDRO DÁVALOS COTONIETO
IMPACTO DIRECTO:
a) Económico: Cuotas de recuperación y empleo para servicios generales y asesoría educativa.
b) Educativo: Acceso local y metalocal a una institución con obra artística original del autor, de los estudiantes del Taller y reproducciones del INAH, además de información organizada y sistematizada en torno al acervo contenido.
CASA MUSEO DE ARTE PEDRO DÁVALOS COTONIETO
USUARIOS POTENCIALES DEL PROYECTO:
a) Estudiantes de nivel básico y superior locales y regionales (promoción)
b) Turistas convencionales (ya existentes) y turistas rurales (condicionados al proyecto respectivo).
c) La localidad en general.
d) Grupos del Centro Eco-Pedagógico de Tupátaro (una vez puesto en marcha el proyecto).
PASEO CULTURAL DEL INAH LA RUTA DE DON VASCO
INSTITUCIONES PARTICIPANTES (NIVEL LOCAL):a) Instituto Nacional de Antropología e Historia (Turismo Cultural del INAH,
Expositores):b) Centro INAH Michoacán: Templo de Santo Santiago (Servicios
Educativos).c) INAH: Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de
Maíz (Organización interna).d) Museo Casa de Arte Pedro Dávalos Cotonieto (Opcional, organización
interna).e) ENAH: Facilitadores.
ITINERARIO EN EL QUE SE INSERTA:
a) Tiripetío-Cuanajo-Tupátaro-Pátzcuaro-Santa Fe de La Laguna-Quiroga-Tzintzuntzan. INAH, Expositores.
PASEO CULTURAL DEL INAH LA RUTA DE DON VASCO
BENEFICIARIOS DEL MCT:a) Comerciantes.
b) Proveedores de alimentos.
c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.
d) INAH (por agregación).
e) Administración del MCT.
f) Artesanos.
PASEO CULTURAL DEL INAH LA RUTA DE DON VASCO
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:
a) Directos: INAH.
b) Indirectos: Comerciantes, proveedores de alimentos, ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz, administración del MCT, artesanos.
TURISMO RURAL EN TUPÁTARO
INSTITUCIONES PARTICIPANTES:
a) SEDESOL (apoyos para acondicionamiento).
b) Secretaría de Turismo en el Estado de Michoacán (difusión).
c) SEMARNAT (apoyo para reforestación y recuperación de suelos y aguas).
d) FONAES (financiamiento para los participantes).
e) Jefatura de Tenencia y H. Ayuntamiento (Gestión, enlace y facilitamiento de procesos y trámites legales).
f) CONALEP Pátzcuaro (Formación de técnicos en turismo rural o similar).
g) ENAH (Facilitadores e inicialización del proyecto).
TURISMO RURAL EN TUPÁTARO
BENEFICIARIOS:
a) Comerciantes.
b) Proveedores de alimentos.
c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.
d) INAH (por agregación).
e) Administración del MCT.
f) Artesanos.
TURISMO RURAL EN TUPÁTARO
PROYECTO DIRIGIDO A (USUARIOS):
a) Turistas nacionales y extranjeros.
LOS PASOS DE DON VASCO, RUTA TURÍSTICA LOCAL
INSTITUCIONES PARTICIPANTES:
a) Secretaría de Turismo del Estado de Michoacán: Gestión con empresas para la inclusión de Tupátaro en las rutas establecidas. Promoción.
b) Secretaría de Turismo: Promoción internacional y nacional.
c) SEDESOL y FONAES Financiamiento para una plaza gastronómica.
d) Templo de Santo Santiago, Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz, Museo Casa de Arte Pedro Dávalos Cotonieto (incluidos en el itinerario).
e) Jefatura de Tenencia y H. Ayuntamiento, vinculación y gestión.
LOS PASOS DE DON VASCO, RUTA TURÍSTICA LOCAL
BENEFICIARIOS:
a) Comerciantes.
b) Proveedores de alimentos.
c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.
d) INAH (por agregación).
e) Administración del MCT.
f) Artesanos.
CENTRO ECO-PEDAGÓGICO DE TUPÁTARO
INSTITUCIONES PARTICIPANTES:a) SEDESOL: Financiamiento.b) FONAES: Financiamiento.c) FMI-BID: Financiamiento.d) CONALEP: Formación de cuadros básicos.e) Secretaría de Turismo: Capacitación, difusión y asesoría.f) Secretaría de Educación Pública: Asesoría y supervisión.g) Secretaría de Salud: Supervisión.h) UACh: Capacitación.i) Museo Comunitario de Tupátaro.j) Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.k) Templo de Santo Santiago.l) Museo Casa de Arte Pedro Dávalos Cotonieto.
CENTRO ECO-PEDAGÓGICO DE TUPÁTARO
BENEFICIARIOS:
a) Comerciantes.
b) Proveedores de alimentos.
c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.
d) INAH (por agregación).
e) Administración del MCT.
f) Artesanos.
CENTRO ECO-PEDAGÓGICO DE TUPÁTARO
USUARIOS POTENCIALES DEL PROYECTO:
a) Grupos escolares de niveles básico y medio básico de los Estados Unidos Mexicanos.