MA VIE EN ROSEFILMAESKOLA INKLUSIBOAREN

OINARRIAK3. JARDUERA

TANTAK TALDEA

PELIKULAREN FITXA TEKNIKOA• Izenburu originala:

MA VIE EN ROSE.• Zuzendaria: Alain Berliner.• Herrialdea: Frantzia,

Erresuma Batua, Belgika.• Hizkuntza: Frantzesa.• Urtea: 1997.• Lehen emaldia: 1999/03/12.• Iraupena: 88 min.• Generoa: Drama.

LABURPENA• Filmean Ludovic-en istorioa kontatzen da.

• Ludovic mutil gorputza daukan neska bat da, transexuala da.

• Ludovic haur itxaropentsua eta sentibera da eta mirari bat gertatuko den zain dago, bere generoa aldatu nahi du.

• Jerôme-taz maiteminduta dago.

• Haurren familiak Ludovic neska bat izatearen nahia fantasia baino gehiago dela ohartzen dira.

• Filmean Ludovic-en ingurukoen jarrerak (familia, auzokoak, irakasleak…) oso ondo bereizten dira.

PERTSONAIEN ANALISIA• Ludovic. :

7 urte ditu. Biologikoki mutiko bat da baina neska

sentitzen da. Hasieran, ingurukoek ume txikien jolasa

bezala hartuko dituzte bere jarrerak, baina gero hauek arazo bezala ikusten hasiko dira eta mutila izaten saiatzen da.

Baztertzen dute eskolan eta jipoitzera heltzen dira.

Etxean, familiaren jarrerak eragiten du umeak mutila bezala portatzea familiaren afektua eta onarpena ez galtzeko

• Aita: etxeko langilea da eta hasieran ez du ulertzen bere semeak esaten duena eta bromatzat hartzen du, neska sentitzen dela alegia, Baina bera bezala, amak eta auzokideak ere ez dute ulertzen eta geroago arazotzat hartuko dute. Aitak ez du onartu nahi, Ludovicek behin eta berriro esaten duena eta bere semearen pentsaera aldatzen saiatzen da, gizartean ohikoa ez den jarrera bat hartzeagatik.

Arazoa konpontzeko Psikologo bat ordaintzen dute aita eta amak, baina erantzun askorik ez dute lortzen eta azkenean aita konturatu egiten da berdin duela zer pentsatzen duten besteek, Ludovic bere semea dela eta beti izango dela esanez.

• Ama. Hasieran ez du portaera arrarotzat hartzen - identitatea bilatzen dago.

Bihurrikeria, garrantziarik ez.

Pixkana jokaeraz arduratzen hasten da eta neska izan nahi duela burugogor izatearekin lotzen du - psikologoarenera eramaten du.

Eskolatik kaleratzean, amaren jarrera oso negatiboa da.

· Egoera aldatuko delakoaren itxaropenarekin, festa batera gonarekin joatea usten du, beti ere beste gurasoen aurrean justifikatuz.

Amak gertatzen zaien gauza txar guztien errua botatzen dio.

Azkenean, “gertatzen den guztia gertatuta, beti nire semea izango zara”.

• Amama.

Amamaren jarrera positibo eta maitekorrak, Ludori asko laguntzen dio bizi ari duen egoera zaila gainditzeko, Ludok bere amamarengan babesa lortzen du.

• Jerôme. Hasiera batetik, berarengana hurbildu egin zen, eta

egunero elkarrekin egon eta gero, lagunik onenak egin ziren. Bikoteak zirela amesten zuten.

Ingurukoek esaten zutenagatik, Ludovicekiko harremana aldatu zuen.

EDUKIAREN ANALISIA

- “Juega con muñecas”

- “¿Te quieres parecer a Ben?. Harías una buena pareja con Sophie.”

EDUKIAREN ANALISIA- Ludovic: “Dicen que me niego a cambiar y que solo

les causo problemas…Es verdad que no quiero cambiar pero quiero que me quieran igual.”

- Amama: “Te quieres pero hacen lo que creen que es para tu bien. ¡No es verdad, no es por mi bien!”

EDUKIAREN ANALISIA

- Aita: “¿Qué deseas? Vamos. Los que pidas es tuyo.”

- Ludovic: “Ir en falda a la fiesta de Sophie”

- Aita: “¡¡Cualquier cosa menos eso!!”

ZER IRUDITU ZAIGU?• Pelikula ikusi eta aztertu ondoren, hasieran geneukan

ikuspuntua aldatu egin gaitu.

• Desberdin sentitzen den haurraren adaptazio prozesu oso erakusten digu.

• Identitate pertsonala (Gizartean dagoen dilema).

• Filmak markatzen dituen rol maskulino eta femeninoak.

• Sexualitate desberdintasunak erakusten dizkigu.

“Neska batek, mutila dela ez ulertzean, eta bere sentiberatasuna femeninoa izatea”

AZPIMARRATUTAKOA• Familiak, bere haurraren egoeraren aurrean daukan jarrera

negatiboa.

• Gizarteak haurra gutxiesten du, sentitu eta pentsatzen duena ez onartuz.

“Izaera guztiak onartu behar dira, bere itxura kontutan hartu barik”

GUSTUKOENA – DESENGAINUA SORTU DIGUNA

• Gehien gustatu zaiguna, Ludovicek bere izateko era hain modu naturalean adieraztea da.

• Desengainua sortu diguna, familiak hartzen duen jarrera da.

• Irakasleak izango garenez, eskolaren kasua ere ez zaigu egokia iruditu.

DIFERENTZIEI BURUZKO IKUSPEGIA

• Gizarteak oraindik onartu ez dituen pertsonen ikuspegia ematen digu pelikula honek.

• Kasu honetan, biologikoki identitate sexual ezberdina duten pertsonena.

• Diskriminazio hori jasaten duen ume baten ikuspegia, kontatzen digu pelikula honek.

INKLUSIOA ERRAZTEN DUTEN PROZESUAK

• Ez daude horrelako prozesurik.

• Baztertzea sustatzen duten erabakiak eta gertakariak ematen dira. Adibidez, Ludovic eskolatik botatzea, Ludovic-en aita lanetik botatzea,…

• Jarrera positiboak, adibidez, amama, Jerome eta Ludovic-en ahizparenak

TESTUINGURUA ZAILTASUNAK GAINDITZEKO GAKOA

• Pelikula honetan testuinguruaren eragina oso argia da.

• Umeak naturaltasunez bizi du egoera hau.

• Arazoa ingurukoen begietan dago.

• Hala ere, ulergarria dela uste dugu, identitate sexual ezberdinen inguruko informazio eta kontzientzia gutxiago zegoelako.

KONTRAESANKORRA• Sexu aldaketa ezik, kondizio

sexualaz hitz egiten dute, hau da, haurra homosexuala dela uste dute eta haientzat hori txarra da.

• Aita da gaiarekin arazo gehien adierazten dituena, baina amaieran bera da lehenengo pausoa ematen duena bere semearen izaera onartuz.

• Amamaren jarrera, zaharrena izanik, gaiaren aurrean pentsamendu aurrerakoiena dauka.

METODOLOGIA• Talde batek gai, edo kasu honetan pelikula,

berdinaren inguruan bakoitzak aspektu desberdinak ateratzen ditu.

• Gaiari buruz klasean ez dugu informaziorik jaso, beraz, gu izan gara gai honen inguruan informazio gehigarria bilatu dugunok.

• Lan egiteko modu honekin, taldekide guztiok gaiari buruzko informazio berdina dauka eta horrek klase aurrean gaia aurkezteko erraztasuna ematen du.

EGUNEROKO BIZIPENEKIN LOTURA

• Gai nagusia diskriminazioa da, pelikularen kasuan identitate diskriminazioa agertzen zaigu.

• Gure bizitzarekin beste diskriminazio batzuk ageriagoak dira, adibidez, arrazakeria, erlijio edo sinesmenen lehia ...

ANTZEKO ADIBIDEAK"Mamá, no soy un niño, soy una niña".

9 urteko haur transexual baten amak: "Mi hija nació con genitales masculinos, pero ella siempre se ha sentido niña. Yo he tardado siete años en aceptarlo. Ella ahora es feliz y yo le voy a apoyar en todo lo que pueda".

Bere alaba 2 urte zituela bazekien neska bat zela. Uda honetan lortu dute alabari izena aldatzea eta publikoki

neska bat izatea lortu du.

ANTZEKO ADIBIDEAK“EL SEXO SENTIDO” dokumentala.Dokumental honetan bere gorputzarekin (sexu biologikoarekin)

gaizki sentitzen diren haur txikien istorioak kontatzen dira.

ANTZEKO ADIBIDEAK

• “Adin-txikiko transexualak” Conexión Samantha telebista saioan.

BALORAZIOA

• Baliagarria etorkizunerako, bai pertsonal bai profesionalerako.

• Egoera honetan dauden pertsonak zelan sentitu ahal diren ezagutu dugu.

• Gure burua kapaz ikusten dugu antzeko kasu baten aurrean lan egiteko .

• Eskolan gai hau lantzeko garrantziaz ohartu gara.

ESKERRIK ASKO!!!Tantak taldea