ma me mi mo mu Mimo a - · PDF fileElaborado por Licda. Yanory Cruz Fernández. Ficha de...

Elaborado por Licda. Yanory Cruz Fernández.

Ficha de apoyo Español I grado

M

m

ma me mi mo mu

Ma Me Mi Mo Mu Mano

La mano

Malo ama mima mamá

Ficha de Practica fonema M

Recorte los cuadritos con las palabras en estudio, y forme

oraciones con ellos de acuerdo al dibujo presentado.

Mimo a

Mi

ama

me

mima

me

mamá

mamá

mamá

Mi

mi

Recuerdo:

Esta letra es la sabrosa.

Mmmm, el sonido es como

hago cuando me llega el olor

de mi comida favorita.


Ficha de Practica fonema M

Apareamiento

Una mediante una línea cada palabra con su dibujo

Memo

Mimí

Ema

mamá

amo

Complete:

Mamá ama a _____________.

Memo ama a ______________.

Ema mima a _______________.

Tarea: Con recortes de letras forme las palabras

__________________________

__________________________

__________________________

____________________________

_____________________________



P

p

pa pe pi po pu

Pa Pe Pi Po Pu

Mapa El mapa

mapa puma mopa Pepe

Ficha de Practica fonema p

Apareamiento

Una por medio de una linea cada oración con el dibujo que

más lo ilustre.

Amo a mi papá

Ese es papá oso.

Ese papá si pesa.

Papá me pasea.

Recuerdo:

Esta letra es la que explota.

Porque su sonido lo logro

pegando mis labios y

abriéndolos con fuerza



Recorte las palabras y péguelas debajo del dibujo que

correspondan

mapa

puma pipa

pio

pipa

Pepe

Ficha de Practica fonema p Complete las oraciones de acuerdo al dibujo

Amo a mi ______________

Ema ama al ___________

Papá mima a ____________ Asocie con línea

papá

pipa

papa

mapa

http://www.google.co.cr/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_3CV8SXd7-xY/SXDUnObEypI/AAAAAAAABgk/GwipuRRGMKM/s400/pollito.jpg&imgrefurl=http://dibujosfotoseimagenes.blogspot.com/2009/01/dibujos-de-pollo-pollito-pollos.html&usg=__G9U9k8CkJeL9ZcznMPBfCw724Ao=&h=400&w=290&sz=17&hl=es&start=2&zoom=1&itbs=1&tbnid=67frUE-Tpj_oSM:&tbnh=124&tbnw=90&prev=/images?q=dibujo+de+pollito&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=a0Z-TbrYEsKztwesqam6BQ


Ficha de Practica fonema p Complete las oraciones de acuerdo al dibujo

Ese mapa es de _____________________

(Ema – Papá – Memo)

Ese es papá _______________________

(mío - oso – Pepe)

Papá ama a ___________________

(Ema - Memo – Pepe)

Anote el nombre de cada palabra:

____________ ______________

_____________ __________

_______________ _____________


Haga corresponder cada oración con el dibujo que mejor la describa

colocando el número dentro del paréntesis correspondiente.

Mmm popi.

Mamá ama a Pepe.

Ema ama a Mimí.

Papá ama a Ema.

Mmm papas.



S

s

sa se si so su

Sa Se Si So Su

Mesa

La mesa

sala meses sol piso masa

Ficha de Practica fonema s Descubro la palabra y uno mediante una línea cada palabra

con su dibujo.

mesa

suma

papas

2 + 4 = 6

sopa

sapo

pesa

misa

masa

sa se si so su

Recuerda: esta letra es

la de hacer silencio,

sssss. O la culebrita por

la forma que tiene.


Ficha de Practica fonema s

Leo las siguientes oraciones

Mamá amasa la masa.

Papá usa la pesa.

Memo si suma.

Ese sapo se asoma.

Esa es mi mesa.

Esa mesa si pesa.

Papá asa esa masa.

Ese mapa es mío.

Tarea.

Recorte cada dibujo y forme una oración

Complete cada oración según el dibujo

Ese sapo se ______________________

Memo si _________________________

Esa es mi ________________________

Tarea:

Recorto palabras formadas con las sílabas de la

familia de la p.

Y las pego en mi cuaderno.


Ficha de Practica fonema s Completo las oraciones con la palabra correcta

Mamá amasa esa ______________.

Papá usa esa _______________

Pásame esa _____________

Memo si ____________

Ese sapo se ____________

Esa es mi _____________

Esa mesa si _____________

Papá _________ esa masa


es Es

La pala es de Pepe.

Es la mamá.

escama

escoba

espada

espacio

espina



L l

la le li lo lu

La Le Li Lo Lu

Ala

El ala

pala ala loma mula

Ficha de Practica fonema l Completo las oraciones con la palabra correcta

Papá pasa a la _____________.

La mula pasa la _____________.

La _____________ es mía.

Mamá sala la ______________.

Esa _______________ se asoma.

Recordemos:

Esta letra es la que sube

y toca el cielo.

La lengua sube y toca

el cielo de la boca y

baja


Ficha de Practica fonema l Usando las sílabas de la familia la y las demás vistas durante el

año anote el nombre de cada dibujo

______________

_________________

__________________

________________

_____________

__________________

Ficha de Practica fonema l

Uno con una línea cada oración con el dibujo que más la

representa.

Ese sapo se asoma.

Ese sapo usa ese mapa.

Ese sapo si pesa.

Ese sapo usa sus pies.

Ese sapo ama a su mamá.


Dictado: Anote el nombre de cada dibujo, según indica su

maestra

_________________ ____________________

_________________ ____________________

____________________ ___________________

___________________ ___________________

________________ ____________________


El el

El mapa es de Lala.

El puma es malo.

Esa esa Eso eso

Ese es el sapo.

Esa es la mesa.




C

C

ca co cu

Ca Co Cu

Casa cama cola pico

Ficha de Practica fonema c

Uno con una línea cada oración con el dibujo que más la

representa.

Lalo no tiene cama.

Ese tesoro será de Ana.

Sara si corre.

Daniel usa sus carros.

Esa cama la usa Memo.

Rosa sí come.

Amo la música.

Recuerdo:

La C es la que se pega en la

garganta porque el sonido es

como si me ahogara con algo

en la garganta.



Ficha de Practica



Completo cada oración de acuerdo al dibujo

Complete las siguientes palabras anotando ca – co –cu

______ sa _____ma

______na _______ rro

_____ mino ________c o

Ficha de Practica repaso de fonemas vistos


Dictado:

___________ ______________

___________________ ______________

_______________ _______________

__________ __________________

______________ ______________

___________ ________________

____________ ______________


R

r

ra re ri ro ru

Ra Re Ri Ro Ru

Remo

El remo

rosa Rita risa roca

Recuerdo:

Esta es la que vibra,

porque el sonido es

como hacer carrito,

haciendo vibrar la

lengua

http://www.google.co.cr/imgres?imgurl=http://sp2.fotolog.com/photo/2/49/99/4ndr3w5/1208882128_f.jpg&imgrefurl=http://www.fotolog.com/4ndr3w5/8119338&usg=__CUQPBw7IqbAYNt-BMtWNFfQ0jOo=&h=340&w=500&sz=14&hl=es&start=9&zoom=1&itbs=1&tbnid=mVdukfPwmlefYM:&tbnh=88&tbnw=130&prev=/images?q=dibujo+de+raqueta&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=WkF-TezPK5LAtgfutbG6BQ


Ficha de apoyo fonema R Español I grado

ru ra ri re ro

El sonido de ésta sílaba varía de acuerdo a su posición:

Si la escribimos al principio suena muy fuerte por ejemplo

rata roca rosa

Aunque ésta letra suene muy fuerte al inicio de una

palabra, nunca se escribe doble al inicio… pero si la

encontramos en medio de dos vocales siempre irá

doble… veamos

perro carro torre

Pero si la escribimos en medio o al final de una palabra

su sonido es diferente, es más débil..,

torero pera lora

También la encontramos solita, al final o en el centro de

una palabra

mar par carta


Dictado: Practico los sonidos de la r…

_______________ _________________

________________ _________________

________________ _________________

_________________ ______________

_______________ _______________

_______________ ________________

Escoge cinco de las palabras anteriores y forma una

oración con cada una.



or ar er ir ur

Repasa la palabra escribiendo dos veces cada una

Forme una oración con cada palabra

arpa ______________ _______________

_______________________________________________________

sordo ______________ _______________

_______________________________________________________

par ______________ _______________

________________________________________________________

mar ______________ _______________

_________________________________________________________


Practico la r intermedia su sonido es más débil…

_______________ ________________

___________________ ________________

______________ ______________

______________ _________________

_______________ _______________

__________________ ____________

Escoge cinco palabras y forma una oración con cada

una, en tu cuaderno.



Marque con una X el dibujo correcto

Pásame esa pera madura.

( ) ( )

Ese perro está sucio.

( ) ( ) .

Ese marinero está enamorado.

( ) ( )

Esa mesa es de madera.

( ) ( )

Esa rana está sola.

( ) ( )


Asocia cada oración con la imagen

que mejor la describe colocando el

número en el paréntesis indicado.

Ese toro me mira……………………( )

Esa mesa es de madera………….( )

Mi papá es torero……………….....( )

Ese marino si pasea………. ………( )

Ese torero es mi tío…..………….…( )

En la arena está el toro………..…( )


Practico la doble rr, luego escojo 3 y formo una

oración con cada una

______________ ___________________

_______________ ____________________

1.

2.

3.

4.



A continuación se le presenta una secuencia de

imágenes, escribe con ellas una historia.


Completa las oraciones con la palabra que mejor se ajuste

Dale a mamá ese ____________________

( remo – ramo – ropa)

Ramón usa su ____________________

( carro – moto – dinosaurio)

La paloma está en la _______________

( rama – rema _ ramo )

Lalo ama esa __________________________

( rosa – marinero – mariposa )

________________________

______________________

______________________

______________________

________________________

______________________

______________________

______________________

________________________

______________________

______________________

______________________

________________________

______________________

______________________

______________________

Tarea: Busco en el periódico palabras formadas con

las sílabas ra, re, ri, ro, ru



B

b

bu be bo bi ba

Bo Be Bu Ba Bi

Bola

La bola

Boca cubeta lobo basura

Ficha de

Ficha de apoyo fonema B Español I grado

Escribe su nombre a la par de cada dibujo

_______________ _______________

________________ ______________

______________ _____________

________________ ______________

Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:

Basura – cubo – bata – barro – baño – nube – bebe -

boca

n u b e s a e r k ñ b

y s h k q r q m g q a

b g b a s u r a h h ñ

o y e k y h d s s g o

c s b c u b o q b n k

a s e g h s d g a s h

s s h n k q y n t q d

b a r r o d k y a k y

Recuerdo:

Esta letra la del beso (la

embarazada). Pues el sonido

se realiza juntando los labios

como para dar un beso.



Anote el o la según corresponda:

_____ burro _____ mula _____ bola

_____ bote _____ cubo _____ boca

_____ nube _____ beso _____ bebe

_____ bota _____ banano _____ lobo

Recorte y forme una oración con cada una de las

siguientes palabras

Complete usando las sílabas ba- be – bi – bo –bu

____la ____rro nu ____

____ ca Cu ____ta ____ ta

____ nano lo ____


Lea con atención las siguientes oraciones:

Anote se o es según corresponda:

Esa bola ________ de Bernal.

(se - es )

Beto ________ baña.

(se - es )

Ese burro ________ perdió.

(se - es )

La bata de la abuela _______ rompió.

(se - es )

Ese banano _______ rico.

(se - es )

Esa basura _______ ve mal.

(se - es )

Esa bota no _______ mía

(se - es )



Asocie cada oración con el dibujo que mejor la describa

……

Ese oso patea la bola.

……………

María patea la bola.

…………..…

Beto tiene dos

raquetas.

………

Esa bola está en el

piso.

……

Esa bola es mía.


D

d

di da de do du

Do Du Da De Di

Dedo

El dedo

dama dado pomada pide

Recuerdo:

Esta letra la peleona (la que

saca la lengua). El sonido es

como el que hacemos cuando

sacamos la lengua.


Ficha de apoyo fonema D Español I grado

Anote el nombre a cada dibujo

_____________________

____________________

___________________

________________

_________________

____________________

_______________

icha de apoyo fonema D Español I grado

Anote dentro del paréntesis el número que corresponda a la

imagen que mejor describa cada oración

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Esa nena pasa el túnel……………….( )

Esa es mi pelota. …………………..….( )

Esas estudiantes se saludan. ……….( )

Daniela patea esa pelota. ……..….( )

Daniela toma sus patines …………..( )

Daniela si salta alto. ………………….( )

Esos patines son de Daniela. ……….( )

Tarea: Forme

una oración

con cada

palabra:

soda – todo –

mudo – lado –

duda – dime –

seda – nada –

saluda


Ficha de apoyo fonema D Español I grado

Complete cada oración según corresponda con el dibujo:

Daniela usa esa ____________________

(pelota – mesa – pomada)

Esa es la __________________

(pomada- moneda)

Luisa es una _________________________

(nena – dama – pelota)

Ese es mi _________________

(dado – patín)

Amo esos ___________________

(patines – nudos – pinos)

Ese es un _________________

(dado – nido)

Dictado

_____________________

__________________________

_______________________

_________________________

__________________________

_______________________



N

n

na no ne ni nu

Na No Nu Ne Ni

Nene

El nene

mono luna enano pino

Ficha de apoyo fonema N Español I grado

Lea el pequeño texto

Esa es Ana.

Ana es una nena.

La nena Ana se anima y sale de paseo.

Conteste:

Ana es una ________________

(mona – nene – nena)

Ana se ______________________

(asolea – anima- sana)

Ana sale de ________________

(sopa – anima – paseo)

Recuerdo:

Esta letra la de arrancar la

moto. El sonido es como el que

hace una moto cuando no

arranca. nnnnn

Tarea: Escoja 4 palabras con na,ne, ni, no, un y

haga oraciones


Ficha de apoyo fonema N Español I grado

Complete las palabras usando na-ne-ni-no-nu

Pi____ ____do sa_____

ma____ mo____ Pe____

____ne mi_____ e____no

lu____ la____ pepi____

ma____ moli_____


T

t ta te ti to tu

Ta Te Ti To Tu

Tomate

El tomate

moto pelota rata pato

Tarea: Busco en el periódico palabras formadas por

na, ne, ni, no, nu y las pego en el cuaderno.

Recuerdo:

Esta letra la del martillo (la

crucita). Su sonido es como si

estuviéramos golpeando un

martillo contra la madera.

Tata


Tarea

Recorte cada dibujo y forme una oración con cada uno

Ficha de apoyo fonema T Español I grado

Marque con equis el dibujo que representa cada oración

1. Memo ama su tina.

( ) ( ) ( )

2. Ese pito si suena.

( ) ( ) ( )

3. Mmm! tomate

( ) ( ) ( )

4. Manuel se mete en la maleta.

( ) ( ) ( )

5. Mi papá usa esa moto.

( ) ( ) ( )

6. Amo la salsa de tomate.

( ) ( ) ( )

7. Mi tío usa esa pesa

( ) ( ) ( )



Anote junto a cada dibujo el número de la oración que mejor

lo describa

( )

1. Mamá usa la tapa.

( )

2. Memo usa la moto.

( )

3. Papá si pita.

( )

4. Pepe no teme a ese pato.

( )

5. Lalo usa la pelota.


Dictado

____________ __________ _______

__________ __________ _________


Ficha de apoyo ll Español I grado

Ll

ll lla lle lli llo llu

Lla Lle Lli Llo Llu

Llave

La llave

Pollito silla olla anillo

Ficha de practica ll Español I grado

Recuerdo:

Esta letra es la de la abejita. Su

sonido es como el del zumbido

de una abeja.


Ficha de practica ll Español I grado

Escribo el nombre de cada dibujo

___________________

______________

______________

__________________

________________

_______________

Hago una oración con cada una de las siguientes palabras

Llave: _____________________________________________

Llama: ____________________________________________

Silla: ______________________________________________

Olla: ______________________________________________

Ficha de apoyo g Español I grado

G

g ga go gu

Ga Go Gu

Gato

El gato

Gusano gorra guante regalo

Recuerdo:

Esta letra es la de las gárgaras.

Puedo practicarla en casa con

ayuda de mi mamá. Haciendo

gárgaras en el baño.


Ficha de practica g Español I grado

Con las sílabas del gusanito forma cuantas palabras

puedas

______________________ ___________________

______________________ ___________________

______________________ ___________________

______________________ ___________________

______________________ ___________________

______________________ ___________________


Complete cada oración con la palabra que mejor

describa el dibujo

Ese ____________ usa una _____________.

Ese ____________ se quitó su ___________.

Ese ____________ es de color _____________.

Ese ______________ mete un _______________.

Ese ____________ si está _________________.



Complete la oración con las palabras que mejor describa el

dibujo.

Ese ______________ sube a la ______________.

Ese ____________ come __________________.

Esa _______________ tiene un ________________.

Esa ____________ _______________.

Ese ___________ duerme en la ______________.

Ese ______________ es de color _______________.


Asocie las oraciones con el dibujo que mejor la describa

………..( )

……………..( )

…………..( )

……..( )

………..( )

……..( )

Recorte y pegue en su cuaderno.

Luego, forme una oración con cada palabra.

1. Ese gato no está solo.

2. Ese gato se asoma.

3. Esa gata si es coqueta.

4. Ese gato descansa en la rama.

5. Ese gato sueña con un lago.

6. Ese gato goloso sube a la mesa.



F

f fa fe fi fo fu

Fa Fe Fi Fo Fu

Foco

El foco

Teléfono sofá foca faja

Ficha de practica f Español I grado

Recuerdo:

Esta letra es la que sopla,

porque su sonido es igual al

que hacemos cuando

soplamos para hacer bombas.


Ficha de practica f Español I grado

Escribo el nombre de cada dibujo

___________________

______________

______________

__________________

________________

_______________

Hago una oración con cada una de las siguientes palabras

familia: _____________________________________________

faja: ____________________________________________

funda: ______________________________________________

café: ______________________________________________


Ch

ch cha che chi cho chu

Cha Che Chi Cho Chu

Cuchillo

El cuchillo

Chino chaleco chiles ocho

Recuerdo:

Esta letra es la del trencito.

Pues su sonido es como el de

un tren de vapor que va

acelerando.


Ficha de practica ch Español I grado

Ficha de practica ch Español I grado



V

V

va ve vi vo vu

Va Ve Vi Vo Vu

Vasos

Los vasos

Uvas vela violín vaquero

Ficha de practica v Español I grado

¿Dónde está la vaca? ________________________________

¿Cómo es la vaca?___________________________________

¿De quién es la vaca? _______________________________

¿Qué come la vaca? ________________________________

¿Qué vende doña Viviana? _________________________

Recuerdo:

Esta letra es la de la vaca su

sonido es muy parecido a la

del beso, pero debo poner mis

dientes de arriba sobre el labio

de abajo al pronunciarla,

La vaca

Veo una vaca en el corral.

Es una vaca es pintada.

Esa es la vaca de doña Viviana.

Doña Viviana le da de comer pasto verde.

Ella tiene la vaca porque vende queso.

El queso que vende doña Viviana es muy rico.



Asocie la oración con su dibujo

…………..( )

………..( )

…………( )

……..( )

……..( )

……..( )

………..( )

………….( )


Recorte y forme una oración con cada dibujo

1. Vanesa lava su ropa en lavadora.

2. Ese pavo es mi mascota.

3. Me comeré todas las uvas.

4. Esa vaca come pasto.

5. Esa señorita visita mi casa.

6. Ese vino es de mi papá.

7. Mi mamá cocinará un rico pavo.

8. Vinicio es un vaquero.

9. Me encantan las uvas.


Ficha de apoyo j Español I grado

J

j ja je ji jo ju

Ja Je Ji Jo Ju

jirafa

La jirafa

Caja jalea jabón pájaro

Ficha de apoyo j Español I grado

Lea la siguiente historia

Felipe y Fabiola

Felipe y Fabiola son dos hermanos que viven muy felices con su

familia en una finca por allá en La Guácima. En ese lugar

tienen muchos animales como caballos, vacas, chanchos y

muchos pajaritos de colores.

Viven en una casa pequeña y muy linda tiene sillón de color

café muy fino, un teléfono y una foto de Felicia su abuelita.

En la noche hacen fogatas y el fuego los calienta, su mamá les

da un rico chocolate con galletas de coco y luego se duermen

muy cansados.

Conteste:

1. ¿Quiénes son hermanos? _________________________________

2. ¿Dónde viven los niños? __________________________________

3. ¿Cómo se llama la abuelita? ______________________________

4. ¿Cómo son los pajaritos que hay en la finca?

_________________________________________

5. Anote 4 animales que hay en la finca ____________________

__________________ ____________________ _______________

6. ¿Qué hacen los niños por la noche? ______________________

7. ¿Quién les da chocolate y galletas? ______________________

8. ¿De qué color es el sillón de la casa? _____________________

9. Anote dos cosas que hay en la casa de Felipe y Fabiola.

_________________y__________________

Recuerdo:

Esta letra es la cansadita. Pues

su sonido parece el que

hacemos cuando estamos

muy cansados.


Ficha de apoyo j Español I grado Ficha de apoyo ñ Español I grado

Ñ

ñ ña ñe ñi ño ñu

Ña Ñe Ñi Ño Ñu

piña

La piña

Araña niño muñeca moño

Recuerdo:

Esta letra es la del chanchito.

Pues su sonido se parece al

que hacen los chanchitos.

Para hacerlo debo arrugar la

cara.


Ficha de apoyo ñ Español I grado

Asocie cada palabra con su dibujo

araña

piña

mañana

niño

moño

Complete las siguientes oraciones

En esa ___________________ está el _________ .

Mi mamá se _____________ la ____________.

Ficha de apoyo ñ Español I grado

Complete las oraciones

Esa ______________ es de _______________.

Esos ___________ tienen _____________.

________________ es una ______________.

Toño y Ema usan ese _______________.

Ese es ____________________________

( Tatiana – Toñito – Manuela)

Esa niña ñata tiene se peina de ___________

(Toño – moño – paño)


Ficha de apoyo ce-ci Español I grado

C

c

ce ci

Ce Ci

cereza

Las cerezas

Cisne Cebolla cesta ciervo

Ficha de apoyo ge-gi Español I grado

G

g

ge gi

Ge Gi

girasol

El girasol

gemelos gigante genio gema

Recuerdo:

Esta letra la que se pega en la

garganta. Pero al unirla con las

vocales e – i su sonido es más

suave es como la del silencio,

pero más corto

Recuerdo:

Esta letra es de las gárgaras,

pero cuando se une con las

sílabas e – i su sonido es más

suave y se parece al sonido de

la cansadita.


Ficha de apoyo q Español I grado

Q

q

que qui

Que Qui

queso

El queso

raqueta paquete máquina

Recuerdo:

Esta letra también se pega en

la garganta como la C, pero

para que logre sonar debe

unirse a la U


Ficha de trabajo letra Q

Lea la siguiente lectura

Quique

Quique, es un chico del barrio que no quiere ser rico.

Quique solo quiere que lo dejen ser niño: jugar en el barro,

nadar en el río, volar papalotes, pescar olominas, dormir

en el campo, correr con el viento, tomar un jarro de rico y

espumoso chocolate y comer tajadas pan con mucho

queso, mermelada y mantequilla.

De acuerdo con la lectura marco con una x las oraciones

que coinciden con lo que quiere Quique.

Ser rico.

Comer quesadillas

Quitarse la chaqueta.

Correr con el viento.

Jugar en el barro.

Dormir en el campo.

Nadar en el río.

Pescar olominas.

Jugar con el yoyo.

Volar papalotes.

Ficha de trabajo letra Q

Complete usando que o qui para formar una palabra:

pa______te bu _______ ______jada

tran______lo ______ja ______lites

bus______ ______ero pe______ño

que_____ bu_______ mos______tero

______ero _______mico ______ma

co_______ta co______ta ______ste

Recorte cada dibujo y haga una oración con cada

imagen

http://www.google.co.cr/imgres?imgurl=http://blogiarenillas.com/wp-content/uploads/2010/05/ima_queso.gif&imgrefurl=http://blogiarenillas.com/?m%3D201005&usg=__oQXzI0AAB_pm7ymWAmQd61WmhvQ=&h=297&w=254&sz=6&hl=es&start=7&zoom=1&itbs=1&tbnid=gjxBnAATTG2O3M:&tbnh=116&tbnw=99&prev=/images?q%3Ddibujo%2Bde%2Bqueso%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&ei=l0B-TZP4J86EtgfZ0OjPBQ

http://www.google.co.cr/imgres?imgurl=http://sp2.fotolog.com/photo/2/49/99/4ndr3w5/1208882128_f.jpg&imgrefurl=http://www.fotolog.com/4ndr3w5/8119338&usg=__CUQPBw7IqbAYNt-BMtWNFfQ0jOo=&h=340&w=500&sz=14&hl=es&start=9&zoom=1&itbs=1&tbnid=mVdukfPwmlefYM:&tbnh=88&tbnw=130&prev=/images?q%3Ddibujo%2Bde%2Braqueta%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&ei=WkF-TezPK5LAtgfutbG6BQ



Y

y ya ye yi yo yu

Ya Ye Yi Yo Yu

Yate

El yate

payaso yoyo papaya

Dictado:

________________________

_______________________

_______________________

______________________

__________________________

________________________

Recuerdo:

El sonido es como el de un kara

teca Ya…

Además es la letra valiente por

que sale sola y suena parecido

a la i


Ficha de apoyo de Español I grado

1. Completo usando las palabras soy – ley – doy

Yo le ________ pan con leche a mi gato.

La _______ es muy importante.

Yo _______ un niño muy feliz.

2. Hago oraciones

doy ____________________________________

soy ____________________________________

ley ____________________________________


Contesto:

La familia de Felipe cosecha ___________________

El café es una _____________________

Es rico acompañar el café con una ________________




Contesto:

_________________ me ayuda con las palabras difíciles.

Voy a ganar el _________________

Papá y mamá se llenaran de __________________



Z

z za zo zu

Za Zo Zu

Taza

La taza

Zapato zanahoria cereza mozo

Recuerdo:

Esta letra es la del zorro. Se pro

nuncia muy parecida a la s per

o se debe sacar la lengua un p

oquito al pronunciarla.


Dictado

______________________

______________________

_____________________

__________________

_____________________

______________________


H

h ha he hi ho hu

Ha He Hi Ho Hu

helado

El helado

hipopótamo hada hoja hormiga

Recuerdo:

La mudita. Esta letra no tiene ni

ngún sonido la vocal con la qu

e se acompañe se pronuncia s

olita.


Dictado

_____________________

_______________________

____________________

_______________________

_____________________

_____________________

____________________


1. Completo las oraciones usando algunas de las palabras anteriores

Ese ____________ es para mí camisa.

Por la chimenea sale mucho _______________.

El caballo perdió su ____________________.

Me hice una ________________ con el cuchillo.

2. Hago oraciones con

Hada

___________________________________________________________________

Hamaca

___________________________________________________________________

Hora

__________________________________________________________________



K

k

Ki Ko Ka

ki ko ka

Kiosco

El kiosco

Koala Kathia karate. kiwi


X

x

Xi Xo Xa Xe

xa xe xi xo

taxi

El taxi

Hexágono sexto Xinia boxeador

Recuerdo:

La que se pega un poquito en l

a garganta. Su sonido es muy p

arecido al de la letra C, pero m

ás suave.

Recuerdo:

La que sale del estómago. O la

del portoncito, pues parece un

portón. El sonido debe salir del

estómago.



1. Completo las siguientes palabras usando las sílabas xa, xi, xo, ex, ix

On____ sa_____fón e_____men

He____gono T____to _____nia

Ta_____ bo____ador má____mo

2. Hago una historia con base en el dibujo. Debe ten

er 5 oraciones

_______________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________


Lea el siguiente texto

Contesto las siguientes preguntas

1. ¿A quién ayuda Félix? _____________________________________

2. ¿Qué hace Sixto? __________________________________________

3. ¿Con qué estudia Sixto?

___________________________________________________

4. ¿Qué pasará Sixto si estudia?

___________________________________________________


Dictado.

______________________ ______________________ ______________________

_______________________

_______________________

_______________________


1. Completo las siguientes palabras usando las sílabas Ki – ko –

ka – ke

_____ mono ____ osco _____wi

____lo _____ ala _____ rate

_____ tchup _____ yak _____ thia

2. Hago una historia con base en el siguiente dibujo, debe tener 5 or

aciones

_______________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________



1. Asocie las oraciones con el dibujo correcto escribiendo el número

dentro del paréntesis.

( )

1. Esa niña una un lindo Kimono.

( )

2. A ese koala le encantan las hojas.

( )

3. ¡Ese perro va en un kayak!

( )

4. El kiwi come semillas y no vuela.

( )

5. Pepe va por el río en su kayak

( )

6. Mis hermanos les gusta el karate.

( )

7. El kiwi es delicioso.

Dictado

___________________

____________________

____________________

____________________

____________________

_____________________



Realice una oración con cada ilustración o palabra

pastel

____________________________________________________

estudia

___________________________________________________

sandía

____________________________________________________

mecer

____________________________________________________

miel

___________________________________________________

jardín

___________________________________________________


Complete con: en, es; el, la; los, las según corresponda

_________ osos. _____ oso

________ luna. ______ nenas.

El oso está _____ _____ nido.

______ cuna _____ de oso.

_______ pastel ________ mío.

___________ osos se sientan en ______ puente.

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