M8 la revista i 2 junio2014

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AÑO I, N 2 Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina Junio de 2014 Los talentos artísticos de nuestros jóvenes. Pautas para hacer una monografía. ¿Qué te genera…? Microrrelatos.

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M8 La Revista. I-2. Junio 2014 EEM8 "Julio Cortázar" Publicación de la Escuela de Educación Media Nº 8 "Julio Cortázar" de Florencio Varela, Buenos...

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AÑO I, N 2

Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina

Junio de 2014

Los talentos artísticos de

nuestros jóvenes.

Pautas para hacer una

monografía.

¿Qué te genera…?

Microrrelatos.

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BIBLIOTECA DIGITAL Primera versión en Sala de Informática.

Se pueden solicitar libros que no estén en Biblioteca.

Prof. Andrea V. Luna.

STAFF

DIRECCIÓN: Prof. Andrea V. Luna

NOTAS: Silvia Cavazzoni Juan Dufour Agustín Zabala Zulma Loseco Gisel Boneti M. Cristina Gutiérrez María Suarez

FOTOGRAFÍAS: Roxana Medina Gonzalo Bernal M. Cristina Gutiérrez Gisela S. Pérez

APORTES: Juan Dufour Guillermo Rojas Mileidy Choque

“M8 La Revista” es una publicación

de la Escuela de Educación Media

Nº 8 “Julio Cortázar” de

Florencio Varela, Buenos Aires,

Argentina. http://eem8JulioCortazar

.blogspot.com

NOTA EDITORIAL. Silvia Cavazzoni.

3

AVISOS DE SECRETARÍA. Inscripción a comisiones evaluadoras.

4

DE PRIMERA. Defensa y Justicia, los Halcones: En la categoría mayor del fútbol argentino. Por Juan Dufour.

5

CUENTO I. “La niña sin nombre”. Por Zulma Loseco

6

ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”. Ayuda mnemotécnica y humor.

7

CUENTO II. “El cuchillo”. Por Agustín Zabala

8

POEMA. Por Gisel Boneti.

8

DESAFÍO LITERARIO. ¿Te Aanimás a participar?

9

M8 FESTEJA. Acto escolar: 25 de Mayo. Los talentos artísticos de nuestros jóvenes. Por Ma. Cristina Gutiérrez.

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BRASIL 2014. Fiebre mundialista (nota y fixture). Por María Suarez Y Juan Dufour.

12

M8 EN IMÁGENES. 15

HUMOR GRÁFICO. Caloi (de la web).

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VIDEOS RECOMENDADOS. Entendiendo más Youtube.

17

SURFEANDO (la Web). Pautas para hacer una monografía.

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CONTRATAPA. “La belle dame sans merci” de John Keats, 1819 y enlace a cortometraje de Hidetoshi Oneda.

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SUMARIO

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Media 8: Fomentando la participación ciudadana.

Es sabido que los jóvenes se lucen cuando algo les

gusta o les interesa, ya que ponen toda su creatividad y

esmero en lo que emprenden y

los resultados son siempre

excelentes.

Este fue el caso del

último acto del 25 de Mayo en

que un grupo del Centro de

Estudiantes participó codo a

codo con los profesores Walter

Fernández y Roxana Medina.

En primer lugar, es

menester destacar la

importancia de tener en

nuestra Escuela un Centro de

Estudiantes representativo,

democrático, ejemplo de

organización y trabajo, el que

con su accionar reivindica el

ejercicio de la participación

activa, la pluralidad de voces y

la construcción de sueños

compartidos.

Esto quedó firmemente demostrado con su

intervención en el Acto que, además, le agrega un plus: se

trata de la Fiesta Patria. Así, se encargaron del audio, de

confeccionar escarapelas y de la participación de alumnos

de distintos cursos mediante números artísticos de

folklore, tango, canto; integrando, además, a los alumnos

de la Secundaria 27 que conviven en nuestro edificio para

una futura fusión con la Media 8.

La organización resultó

impecable, el acto fue un éxito

y dieron muestra de todo lo

que saben hacer, la pasión que

le ponen a lo que les gusta y el

compromiso respetuoso que

asumen cuando se les

encomienda algo.

Por último, quienes

asumimos el rol de educadores

estamos convencidos, y se

refrenda en instancias como

esta, que no estamos errando

el camino, que si a los jóvenes

se les da la posibilidad de

escuchar a otros, de hacerse

escuchar, participar en

proyectos, si se fa favorece la

creatividad, estamos

contribuyendo a la formación

de una ciudadanía que trabaja y sume responsabilidades

en el espacio que habita.

Silvia Cavazzoni Vice Directora

NOTA EDITORIAL

Un blog de la Escuela y para la Escuela buscando su inserción cotidiana en la comunidad toda.

Avisos urgentes, noticias, documentos y más para el crecimiento académico de los alumnos y el

desempeño de los docentes.

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AVISOS DE SECRETARÍA

Inscripción a

Comisión Evaluadora

Llamado: Agosto 2014

Previas / Equivalencias

Completan Carrera

Ex Media / Polimodal

Secundaria Superior / Adultos

Del 23/6/14 al 4/7/14

De 9:00 a 11:00 Hs. por ventanilla de Secretaría.

Nota:

Retirar fotocopia del permiso de examen del kiosco de la

Escuela, completarlo y entregarlo.

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DE PRIMERA

Defensa y Justicia, los Halcones:

En la categoría mayor del fútbol argentino.

¡Por fin!

Luego de tanto soñarlo y esperarlo, Defensa y Justicia llegó

a Primera División.

El pasado 14 de mayo ganó en San Juan y,

afortunadamente, obtuvo uno de los tres ascensos desde

la B Nacional, que marcará su debut en primera, a la que

accedió después de muchos años compitiendo en la A.F.A.

por su afiliación, ya que esta recién llegó en 1978.

Nuestro club, el de nuestra ciudad de Florencio Varela,

tuvo un largo camino

desde la D hasta la A, jugando en todas las categorías, y

ahora le tocará disfrutar de poder jugar contra River y

Boca buscando acrecentar tanto su experiencia como su

calidad de juego.

La Noche del ascenso, las calles de la ciudad se tiñeron de

banderas amarillas y verdes en una fiesta esperada por

todos.

¡Felicitaciones Halcón!

Juan Dufour

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CUENTO

LA NIÑA SIN NOMBRE

Tarde invernal, nublado, aire gélido con olor a mar, árboles pelados, sus hojas esperan durmiendo la llegada de la primavera, ni una pizca de viento sureño ni norteño, callecitas de adoquines, lejos se ve el puerto solitario que espera la llegada de sus barcos y marineros.

Tic, tac, tic, tac marcaban las agujas, mientras estaba sola frente a la ventana de madera con cortinas de encaje blanco y unas plantitas que daban un poco de vida a ese sitio; ahí esperaba, pacientemente, la llegada de su capitán que prometió traerle un cofre dorado con muchos sueños…

Todos observaban durante cada ocaso esa carita cansada de niña pecosa con pelo castaño y ojos color miel que en vez de tener la mirada alegre y traviesa, mostraba tristeza y espera en silencio.

Una mañana de mayo, amarró un navío mercante ruso, pero en ese el hombre esperado no estaba; una tarde de julio, recibieron a un barco pesquero español, pero tampoco el hombre esperado estaba ahí.

Ese rostro y esos ojitos se iluminaban con cada arribo de los viajantes del mar aunque luego volvían a estar tristes de tanto anhelar.

Y así pasó el tiempo, y así ha continuado en la ventana de esa casa gris de dos pisos y desolada, ansiando que el mar le devuelva a su capitán.

Nadie pudo conseguir que durante mucho, mucho tiempo volviera a sonreír, ninguno se animó a decirle que el barco de su padre jamás regresará porque quedó navegando eternamente en las aguas del temeroso e infame océano Índico.

Pero no quería convencerse, no quería

tener que decir adiós, quería seguir aguardando en esa ventana de madera arruinada, quería seguir creyendo en esas palabras paternales: -piensa en mí y volveré con los mejores regalos para ti.

Al cabo de bastante tiempo, de muchos otoños e inviernos, esa casa vieja, esa ventana arruinada por los climas marinos, esa cortina desgajada por sus lágrimas y esa continua larga espera fantasmal del viajante ha pasado a ser una leyenda en todos los pueblos pesqueros del sur.

Zulma G. Loseco

En El camino del escritor EDAIC, 2013

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ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”

Más en: www.facebook.com/ortografiayotrostips

Para consultas idiomáticas:

www.rae.es

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CUENTO

“El cuchillo” Un matrimonio del cuarto piso en un edificio de la

calle Perú 342, barrio Monserrat, había escuchado fuertes gritos que provenían de sus vecinos de arriba, durante tensos largos minutos. Luego, se sintió un fuerte golpe como si algo pesado cayera al piso, le siguió un prolongado silencio; después siguieron ruidos de correr varios muebles. La pareja decide ir a comprobar el por qué tantos ruidos molestos, mientras pedían auxilio a la policía.

Al llegar ven la puerta entreabierta, tras ingresar ven a una mujer sin vida tirada en el

piso del comedor con un cuchillo en el pecho, el hombre seguía sentado en el sillón con profundo

shock vociferando hasta que llegó la policía –ella me era infiel y se lo merecía-

El resultado de la autopsia informó que ella murió al recibir varias cuchilladas y el último fue el más mortal, las muestras de ADN afirmaron que las huellas dactilares no coincidían con su esposo sino que eran del pintor que estuvo durante esa semana en esa vivienda.

Agustín Zabala

Poema

Hoy me dices que te debes ir,

Que esto ya no da para más...

Solo te digo que no te voy a retener

Pero un último favor te pediré:

Siéntate conmigo bajo las estrellas

Que junto a ti una a una las contaré;

Ya cuando acabe te podrás ir sabiendo

Que me hiciste muy feliz...

Gisel Bonetti

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Microrrelato:

Dejame tu escrito en la Biblioteca que lo publicamos en el próximo número.

Andrea V. Luna

¿Qué es un microrrelato? También llamado microcuento, es una narración brevísima de entre 10 y

200 palabras máximo que conserva la estructura introducción / nudo / desenlace tradicional de todo cuento.

Ejemplo:

Estabas en mis pesadillas más oscuras; cuando por fin desperté, tu aliento seguía ahí, conmigo.

A.V.L.

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M8 FESTEJA

Acto escolar: 25 de Mayo Los talentos artísticos de nuestros jóvenes.

La Revolución de Mayo en Media 8. Después de tantos años como preceptora… ¡he

visto pasar tantos alumnos en esta querida escuela! Y a pesar de haber presenciado infinitos actos escolares, me sigo emocionando con la participación de los chicos como cuando recién comenzaba a trabajar. En este último acto del 25 de Mayo, ¡fue inevitable! Otra vez me quedé maravillada: danzas folklóricas excelentemente expresadas por alumnos de la escuela, una voz dulcísima cantando “Zamba de mi esperanza”, un tango que sedujo al alumnado con la gracias y presencia de sus bailarines y los

nuevos chicos de la Secundaria 27 que se animaron a presentar su número, incluso con su poca experiencia,

delante de tantos compañeros.

No me cabe duda que estoy en el lugar donde la vida me ha colocado… con alumnos que adoro, con docentes a quienes les tengo tanto cariño. ¡Esto sí es una revolución! Una revolución en el corazón de todos los que transitamos por la Media 8.

¡Gracias totales!

Ma. Cristina Gutiérrez

https://www.youtube.com/watch?v=FMmAuOyOuLQ

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Brasil 2014

Fiebre mundialista.

Luego de cuatro años de larga espera, comenzó el Mundial de Fútbol de Brasil 2014 en la ciudad de San Pablo, con una apertura que contó con más de trescientos bailarines en escena y la participación de Pitbull, Claudia Leitter y Jennifer López cantando el tema oficializado por la FIFA: “We are one (Ole Ola)” ante la mirada expectante del público compuesto por espectadores de todo el mundo. Al término de la misma, comenzó el partido inaugural en el cual enfrentó a Brasil y Croacia y cuyo resultado, tres a uno a favor del equipo organizador del evento, fue notoriamente cuestionado por el periodismo especializado debido al cuestionable arbitraje de japonés Yuichi Nishimura.

Los partidos fueron pasando hasta llegar el debut del seleccionado argentino frente a Bosnia. La victoria de Argentina dos a uno le dio un sentido y especial momento de felicidad al pueblo argentino que nos llena de esperanzas para las próximas instancias.

Llenos de expectativas, todos los países congregados en el Mundial de Fútbol esperan ganar con ansias, pero solo uno de ellos será el afortunado que, al final, levante la tan codiciada copa del mundo.

María Suarez Juan Dufour

https://www.youtube.com/watch?v=7-

7knsP2n5w

https://www.youtube.com/watch?v=a

3I7wBck0e4

https://www.youtube.com/watch?v=T

GtWWb9emYI

https://www.youtube.com/watch?v=W

sBi9YO8Nwg

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M8 EN IMÁGENES

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HUMOR GRÁFICO

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VIDEOS RECOMENDADOS

Entendiendo más Youtube...

En Youtube pueden encontrarse, además de vídeos virales, divertidos o sin sentidos, algunas verdaderas joyas que pueden sernos de utilidad para comprender el mundo que nos rodea desde las miradas que nos proporcionan tanto las ciencias como las artes.

Cómo mejorar la concentración

https://www.youtube.com/watch?v=GY39jN2qi6k

Les Luthiers: “Monólogo inolvidable”

https://www.youtube.com/watch?v=jHCnxDFa9Nw

“El hormiguero”: ¿Qué ocurre cuando fumamos?

https://www.youtube.com/watch?v=SvzeecdbdSQ

Adrián Paenza : Cómo multiplicar sin sacar cuentas.

https://www.youtube.com/watch?v=5JtliQVoOZo

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SURFEANDO (la Web).

¿Cómo hacer una monografía? Centro de Escritura Académica y Pensamiento Crítico. Universidad de Puebla. Recuperado de

http://blog.udlap.mx/blog/2013/03/monografia

Pautas para hacer una monografía

Monografía es un trabajo escrito basado en el estudio minucioso de un tema específico el cual se describe y comunica. Propone el examen intensivo y en todos sus aspectos de una materia, con la función de informar. Las monografías sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar científicamente. Ya que al realizarla aprende a: � Delimitar un problema � Investigar, reunir la información adecuada, analizarla y clasificarla. � Evaluar la información con espíritu crítico � Comunicar por escrito el conocimiento adquirido en

esa investigación.

Monografía Científica Para que una monografía se

considere científica debe cumplir con las

siguientes pautas: � Tratar al objeto de estudio de manera que pueda ser

reconocible para los demás.

� La investigación dice cosas sobre el tema que no se han dicho antes o las enfoca desde una óptica diferente. � Proporciona elementos que confirmen o refuten las hipótesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar ese trabajo. Tipos de Monografías Monografía de compilación: en ellas el autor analiza lo expuesto por otros autores sobre el tema. Expone los distintos puntos de vista y luego de una exhaustiva revisión da su visión personal sobre el tema. Monografía de investigación: aborda un tema nuevo o poco explorado. Para realizar la investigación hay que conocer lo que ya se ha escrito sobre el particular y aportar una visión novedosa.

Monografía de análisis de experiencias: se usa frecuentemente en Carreras que impliquen prácticas o durante el ejercicio profesional. Se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara y se aporta la visión personal. Pasos a seguir para realizar una monografía 1. Selección del tema a tratar ¿Qué hago? 2. Búsqueda del material de referencias ¿Dónde busco? 3. Lectura y evaluación de la información ¿Qué sirve? 4. Esbozo del esquema o Plan de trabajo ¿Cómo lo hago? 5. Realización del trabajo ¿Cómo lo escribo? 6. Redacción definitiva y presentación ¿Estará bien escrito? 7. Bibliografía ¿Dónde obtuve la información? Analizaremos brevemente estos pasos 1 Selección del tema El tema debe ser sencillo, específico, bien delimitado y debe tener una extensión manejable. En este punto las preguntas a responder son: ¿Qué deseo investigar sobre este tema? ¿Qué quiero comunicar? ¿Cuáles pueden ser los subtemas? ¿Cuáles son los diferentes enfoques de los autores? 2 Búsqueda del material bibliográfico Consultar en primer lugar el Catálogo de Biblioteca, encontrará toda la bibliografía disponible sobre el tema La sección Enlaces a sitios de interés desde la página web de biblioteca le brindará acceso a bibliotecas virtuales, bases de datos de revistas internacionales, asociaciones, revistas y libros digitales. También es recomendable consultar diccionarios, enciclopedias, estadísticas, artículos de periódicos o realizar entrevistas a especialistas en el tema. Siempre consulte al bibliotecario de referencia quien lo orientará sobre las fuentes de información más pertinentes para su búsqueda.

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Recuerde registrar los datos de todo el material consultado, luego en la Lista de Referencia Bibliográfica citará a los autores que darán autoridad a su trabajo. 3 Lectura y evaluación de la información Una vez seleccionada la bibliografía se debe realizar una lectura comprensiva que le permita responder las siguientes preguntas: ¿Cuál es el objeto de estudio? ¿Cuál es el estado de la cuestión? ¿Cómo delimitar el tema? ¿Cuál será su enfoque? La reflexión sobre lo leído permitirá identificar: coincidencias, diferencias y controversias entre los autores consultados. 4 Plan de trabajo En este punto es preciso: organizar las ideas y darle dirección al trabajo. Se puede utilizar un bosquejo, gráfico, mapa conceptual, esquema u otro medio que permita visualizar un primer desarrollo del trabajo. Luego se puede realizar una rectificación del Plan, tarea reflexiva que conduce a correcciones y proporciona experiencia en la investigación 5 Realización del trabajo El trabajo debe reflejar el conocimiento adquirido sobre el tema a través de la investigación, no sólo las voces de los autores consultados. Requiere incluir la mayor cantidad de información posible para documentar el punto de vista del autor. 6 Redacción definitiva y presentación Es conveniente hacer un primer bosquejo, como dijimos anteriormente, que incluya todas las partes del trabajo (Introducción, cuerpo, conclusiones). Luego, realizar una evaluación intermedia a partir de una lectura detallada, para realizar los ajustes necesarios. Se recomienda Redacción impersonal. Uso de la tercera persona. Verbos en infinitivo. Lenguaje explicativo. Párrafos breves. Partes del Plan Portada con los datos: Título (escrito con mayúsculas y minúsculas) centrado, autor, institución, fecha. Índice: debe indicar la información contenida en cada página Introducción: breve descripción del tema y los objetivos.

Contenido o cuerpo: se desarrolla el tema en detalle, presentando la información, el contexto, se definen conceptos y se presentan los subtemas. Conclusión: Se elabora un cierre al tema de investigación. Se comunican posibles soluciones o recomendaciones. Bibliografía: lista de referencia de todo el material consultado, de acuerdo al Manual de Estilo seleccionado por el autor o sugerido por la Cátedra. 7 Bibliografía En este espacio se debe registrar todo el material consultado, sea en formato impreso o digital. Los docentes o tutores suelen recomendar un Manual de Estilo, normativa a la que atenerse al realizar las

citas bibliográficas, según la disciplina que se esté investigando. En este punto le recomendamos utilizar gestores de referencias bibliográficas. Son programas que desarrollan de forma automática listas de referencias bibliográficas (ya sea de carga manual o de recopilación en la web) y crean bibliografías en un formato ya

normalizado, por ejemplo, el de APA, Vancouver, IEEE. Permiten crear bases de datos personales con las citas de interés. Entre otros gestores disponibles de descarga gratuita, se encuentran: Zotero (una extensión de Firefox, es necesario tener instalado este navegador) http://www.zotero.org/ Mendeley http://www.mendeley.com/ EndNote http://endnote.softonic.com/ En la página web de biblioteca encontrará una Guía para utilizar Mendeley Asimismo, el procesador de texto Word 2007 trae incorporado un gestor bibliográfico. Ver en pestaña Referencias→Administración de fuentes Referencias Bibliográficas Manual de Publicaciones de la American Psychological Association. (3ª ed.). (2010). México: Manual Moderno ( M. Chavéz, et. al., Trads.) García de Serrano, I. (1988). Manual para la preparación de informes y tesis. Río Piedras: Universidad de Puerto Rico. Manzo, A. (1971). Manual para la preparación de monografías. Buenos Aires: Hvmanitas

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CONTRATAPA

La Belle Dame Sans Merci

John Keats, 1819

Oh what can ail thee, knight-at-arms, Alone and palely loitering? The sedge has withered from the lake, And no birds sing. Oh what can ail thee, knight-at-arms, So haggard and so woe-begone? The squirrel’s granary is full, And the harvest’s done. I see a lily on thy brow, With anguish moist and fever-dew, And on thy cheeks a fading rose Fast withereth too. “I met a lady in the meads, Full beautiful – a faery’s child, Her hair was long, her foot was light, And her eyes were wild. I made a garland for her head, And bracelets too, and fragrant zone; She looked at me as she did love, And made sweet moan. I set her on my pacing steed, And nothing else saw all day long, For sidelong would she bend, and sing A faery’s song. She found me roots of relish sweet, And honey wild, and manna-dew, And sure in language strange she said - ‘I love thee true’. She took me to her elfin grot, And there she wept and sighed full sore, And there I shut her wild wild eyes With kisses four. And there she lulled me asleep And there I dreamed –Ah! woe betide!– The latest dream I ever dreamt On the cold hill side. I saw pale kings and princes too, Pale warriors, death-pale were they all; They cried – ‘La Belle Dame sans Merci Hath thee in thrall!’ I saw their starved lips in the gloam, With horrid warning gaped wide, And I awoke and found me here, On the cold hill’s side. And this is why I sojourn here Alone and palely loitering, Though the sedge is withered from the lake, And no birds sing”.

Oh! ¿Qué pena te acosa, caballero en armas, solitario y pálido vagabundo? Las flores del lago se han marchitado; y los pájaros no cantan. ¡Oh! ¿Por qué sufres, caballero en armas, tan demacrado y dolorido? El granero de la ardilla está lleno y la cosecha ya fue realizada. Un lirio veo en tu frente, bañada por la angustia y el rocío de la fiebre, y en tus mejillas una rosa mustia, también marchita antes de tiempo. “Una dama encontré en la pradera, belleza consumada, como una hija de hadas; largos eran sus cabellos, su pie ligero, sus ojos salvajes. Tejí una guirnalda para su cabeza, y brazaletes y un cinturón fragante. Ella me miró como si me amase, y dejó oír una dulce melodía. Yo la subí a mi dócil corcel, y nada fuera de ella vieron mis ojos aquel día; pues sentada en la silla cantaba una canción de hadas. Ella me reveló raíces de dulces sabores, y miel silvestre y rocío celestial, y sin duda en su lengua extraña me decía: Te amo de verdad. Me llevó a su gruta encantada, y allí lloró y suspiró tristemente; allí cerré yo sus ojos salvajísimos con cuatro besos. Ella me hizo dormir con sus caricias y allí soñé –¡Ah, pobre de mí!– el último sueño que he soñado en la falda helada de la montaña. Vi pálidos reyes, y princesas también, pálidos guerreros, todos blancos de muerte; que exclamaban: ¡La Belle Dame sans Merci te ha hecho su esclavo! Vi sus labios fríos en la sombra abrirse en terrible advertencia; y he aquí que desperté, y me encontré en la falda helada de la montaña. Esa es la causa por la que aquí vago, solitario y pálido vagabundo; aunque las flores del lago estén marchitas, y los pájaros no canten”.

Ver el cortometraje “La Belle Dame

Sans Merci” de Hidetoshi Oneda.

www.youtube.com/watch?v=Xza6Xx73Gvc