Luze eta Txiki 1DIDAKTIKOA UNITATE TESTU LUZEA IPUINABertan Luze izeneko neska hankaluze eta...

38
Luze eta Txiki UNITATE DIDAKTIKOA 1 IPUINA TESTU LUZEA

Transcript of Luze eta Txiki 1DIDAKTIKOA UNITATE TESTU LUZEA IPUINABertan Luze izeneko neska hankaluze eta...

  • L u z e e t a T x i k i

    ��

    ���

    ��

    ��������

    ���������

    ������

    ����������

    UNITATEDIDAKTIKOA1 IPUINA TESTU LUZEA

  • Izenburua/Título:

    Zuzendaritza eta koordinazioaDirección y coordinación:

    Gauzatze/Realización:

    Argitalpena/Edición:

    DeskribatzaileaK/Descriptores:

    ISBN

    NAHIKO! BERDINTASUNERAKO, ERRESPETURAKO ETA BIOLENTZIA-EZARAKO HEZKIDETZA PROGRAMANAHIKO! Programa Coeducativo para la Igualdad, el Respeto y la No-violencia

    EMAKUNDE/Emakumearen Euskal ErakundeaEMAKUNDE/Instituto Vasco de la Mujer Manuel Iradier, 3601005 [email protected]

    OREBE HEZKUNTZA S.L. Aholkularitza eta Zerbitzuak/Asesoría yservicios educativos

    EMAKUNDE/Emakumearen Euskal ErakundeaEMAKUNDE/Instituto Vasco de la Mujer

    Hezkidetza, Genero-indarkeria, Ikasmateriala, Lehen mailakoirakaskuntzaCoeducación, Violencia de género, Material didáctico, Enseñanza de pri-mer grado

    ISBN: 978-84-89630-25-3

  • Behin bazen Berdinland izeneko lurralde eder bat.

    1EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Bertan Luze izeneko neska hankaluze etabesaluze bat bizi zen.

    2 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Sei urte bete zituen gauean, inoiz baino gehi-ago egin zuen lo. Esnatu zenean bere hankaketa besoak luzeagoak zituela iruditu zitzaion.Eta hurrengo egunean ere bai. Eta hurren-

    goan. Eta hurrengoan. Eta hurrengoan.

    3EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Horrela gelako ikaslerik altuena bilakatu zen.Hain altua zenez, bere burua beti ikusten zen

    lagun guztien gainetik.

    4 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Luze askotan makurtu edo eseri egiten zenlagunekin errazago hitz egiteko. Orduan berehanka edo beso luzeren bat ikusten zen talde-tik ateratzen. Ez zen beharrezkoa non zegoen

    galdetzea, beti agerian eta begibistanzegoen.

    5EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Ezkutaketara jolasten zutenean beti zen ikusieta aurkitzen zuten

    lehenengoa.

    6 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Alderantziz gertatzen zitzaion berriz Txiki mutiltxikitxoari. "Non dago Txiki?". "Etorri al da Txiki?"eta antzeko galderak etengabe egiten zituen

    jendeak.

    7EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Lagun guztiak baino txikiagoa zenez, ez zutenlagunen artean ikusten.

    8 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Bera zen noski, ezkutaketa jolasean ikusi eta aurkitzen zuten azkena.

    �����

    9EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Nahiz eta gauero gauero ordu pila bat loegin, ez zen luzatzen, ez zen handitzen.

    10 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Luze eta Txiki lagun onak ziren. Biak bakarrikzeudenean nabariagoa zen euren artekoaltura aldea:- Zer eguraldia egiten du hor goian? -galde-tzen zion Txikik irribarrez.

    - Pare bat gradu gehia-go hor behean baino -erantzuten zion Luzekumoretsu.

    11EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • ����

    � �

    ���� �

    ����� �

    ����

    ����� �

    � ���������

    �����

    ���� �

    �� �� �����

    ��� ��� �

    ����

    ���� �

    �� ����

    �� ���

    ��

    � ���

    ���

    Kanta edo bertso bat ere asmatu zuten biek.Elkarrekin kantatzen zuten beti eta beste

    lagun guztiek ere ikasi zuten abestia:

    12 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Goiz batean, Luze, Txiki eta beren lagun guzti-ak eskolan zeuden, naturako laborategian.

    13EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Basoan hartutako hostoak garbitzen eta bildu-marako prestatzen ari ziren.

    14 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • - Zein hosto handia! -esan zien maisuak harrituta.

    - Luzek hartu zuen bordako teilatuaren goikaldetik -esan zion Txikik.

    - Eta beste gorri bitxi hau?- Hori Txikik aurkitu zuen enbor ustel baten ba-

    rruan -erantzun zion Luzek.

    15EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Atea zabaldu eta eskolako atezaina sartu zengelan. Maisuari ohar bat eman zion eta aldeegin zuen.

    16 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Maisuak orduan horrela esan zien guztiei:- Idazkaritzara joan behar dut arazotxo batkonpontzera. Jarraitu ezazue hosto bildumaprestatzen.Mahai gainekoekinbukatzen duzuenean,atera itzazue bestepoltsan gorde ge-nituenak. Prozeduraberbera jarraitu.Segituan etorriko naiz.Atea zabalik utzikodut.

    17EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Irakaslea joan zenean, denek lanean jarraituzuten. Mahaiko hostoak bilduman jarri zituzte-nean, beste poltsa hartu zuten. Hostoak atera eta hezeak, bustita zeudela ikusizuten.- Horrela ezin dira bilduman jarri -esan zuen batek.- Berogailuaren aurrean jarriko ditut. Segituanlehortuko dira -esan zuen beste batek.

    18 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Esan eta egin. Bazterrean zegoen berogailu-aren aurrean jarri zituen eta lanera bueltatu

    zen.

    19EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Bapatean, norbaitek leihoa zabaldu zuenpasilloan. Laborategiko lehioa ere zabalikzegoenez haize-lasterra bortitza egin zen.

    Paperak eta hostoak aireratu zituen. DANBA! Atea itxi egin zen.

    20 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Eta lehortzen zeuden hostoak berogailuraerori ziren.

    21EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • - SUA! -ohikatu zuen batek.- SUA! -errepikatu zuten askok.- Denok atera! -esan zuen Luzek-. Korrika egingabe baina azkar!

    ���

    ����

    ����

    22 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Baina atea ez zen zabaltzen. Eta sua zabaltzenari zen berogailuaren bazterrean.- Ate gaineko leihoa zabalik dago -esan zuenbatek.- Baina oso altu dago -esan zuen bigarrenbatek.

    23EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • - Baina ez Luzerentzat -erantzun zuen Txikik-.Zatoz Luze!- Baina leihoa oso txikia da berarentzat -esanzuen hirugarren batek.- Baina ez Txikirentzat -erantzun zuen Luzek-.Zatoz, Txiki!

    24 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Esan eta egin. Luze makurtu egin zen eta Txikibere lepo gainean zutik jarri zen.

    - Lagundu denok! -esan zuen Luzek tentejartzeko ahalegina egiten zuen bitartean.Guztien artean giza-dorrea egin eta Txiki

    goraino jaso zuten.- Luze, egia da, hemen goian bero gehiago

    egiten du!- Noski! Sua,

    beroa eta kea goruntz

    doazelako!Pasa zaitez azkar

    beste aldera -erantzun zion

    Luzek.

    25EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Esan eta egin. Txiki leihotik beste aldera pasazen. Goitik zintzilikatu eta salto egin zuen.

    Berehala atea zabaldu zien guztiei.

    26 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • - Zoaz azkar idazkaritzara eta maisuari gertatudena esaiozu -esan zion Luzek Txikiri.

    27EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • - Gu berriz, azkar! Ilara egin eta, hormarenondotik, kanpora! Azkenak atea itxi dezalaberriro!- Nik pasilloko beste irakasleei esango diet -esan zuen batek.

    28 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Esan eta egin. Zuzendariak sirena jo zuen etasuhiltzaileei deitu zien.

    29EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Beste guztiak ere jolaslekura atera ziren ilara-ka. Horrelako aproba saioetan egiten zuten

    bezala egin zuten denek, neskek eta mutilek,txikiek eta haundiek, ikasleek eta irakasleek,

    sukaldariek eta idazkariek, guzti-guztiek.

    30 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Suhiltzaileak segituan etorri ziren. Denak kan-poan zeudela ikusi zutenean, barrura sartu

    eta sua berehala itzali zuten.

    31EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Ondoren suhiltzaile buruak, Urmendiandereak, horrela esan zien:

    - Zorionak, neska-mutilak! Oso ondo eginduzue. Horri esker ez da ezer gertatu. Arriskuhandia zegoen baina zuei esker, dena kon-

    trolpean dago jadanik. Txalo handi bat merezi duzue.

    Eta txaloka hasi zen.

    32 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Eta gero beste suhiltzaileak.Eta irakasleak. Eta sukaldariak. Eta zuzendaria.Eta idazkariak. Eta ikasleak. Denak pozik eta

    irribarrez.

    33EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Egun hartan ez zen beste konturik eskolan,auzoan, herrian eta Berdinland osoan.- Eskerrak Luzeri -esaten zuten bajuek.- Eskerrak Txikiri -esaten zuten altuek.- Eskerrak neskari -esaten zuten mutilek.- Eskerrak mutilari -esaten zuten neskek.

    34 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • Herriko telebistakoak ere joan ziren eskolara.Neska-mutilei galdetu zietenean, ba al da-

    kizue zer erantzun zieten?

    35EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.

  • ����� � ���� � ����� ���

    ���

    ������� ����� ���� �����

    ���� ��� �� �������� ��� �����

    ������

    �� ������ ����� � ��

    ����

    Ba, denek, batera, neskek eta mutilek, altueketa bajuek, hau kantatu zuten:

    36 EMAKUNDE. NAHIKO! PROGRAMA. LH 1-2, 1. UNITATE DIDAKTIKOA.