Luz Marina Morales

Las TICS y la EDUCACIÓN

Las TIC son un concepto dinámico, que se transforma en el tiempo o según las necesidades del medio.

En el caso de la educación, la adopción de estas tecnologías ha sido un proceso que ha facilitado otras formas de enseñanza y aprendizaje más interactivas y de cara al cambio mundial; el Ministerio de Tecnologías de la información y las comunicaciones

El uso de estas tecnologías ha cambiado las costumbres sociales y la forma cómo interactúan las personas.

Estas tecnologías han producido además una revolución del aprendizaje, cambiando la forma cómo las personas aprenden y el rol de los alumnos y de los maestros. Las nuevas generaciones tienen una disposición mayor a estas tecnologías y las utilizan con más facilidad

Algunos profesores encuentran una explicación de este fenómeno en lo vertiginoso del cambio que han generado estas tecnologías y la necesidad de adaptación que todavía tienen una gran parte de la comunidad universitaria.

Muchos profesores aún desconocen que existe una amplia gama de fuentes de información que acercan de forma más eficaz y económica el conocimiento a la sociedad; ahora los libros no son las únicas fuentes, sino que existen saberes mucho más avanzados y especializados que se encuentran disponibles en la web, con un alto nivel de confiabilidad al estar avalado por Universidades y centros de investigación internacional .

Gama amplia de servicios, aplicaciones, y tecnologías

En la última década los procesos de enseñanza y aprendizaje

Han estado mediados por la incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación TIC como un medio para lograr los objetivos pedagógicos propuestos y para estar a la par con los requerimientos de la sociedad actual, que cada día demanda procesos más interactivos de formación académica, este paso ha implicado cambios significativos en los roles de cada uno de los sujetos y organizaciones inmersos en este proceso: los estudiantes, los docentes y el personal administrativo para proponer desde la comunicación estrategias efectivas que propicien el incremento en el uso de dichas herramientas

En este sentido, el sistema educativo en general atraviesa una época de cambios propiciados entre otros por la innovación tecnológica y sobre todo por el desarrollo de las TIC, que han transformado las r elaciones sociales y que a su vez influyen en la relación tecnología educación. A pesar de que estas tecnologías ya no son del todo nuevas, siguen siendo una innovación en las aulas de clase y su incorporación a la educación se convierte en un reto para los docentes, tanto de educación primaria como de formación superior. En el proceso de incorporación de las TIC en la enseñanza, los docentes son los primeros llamados a hacer un cambio significativo que indique que eso no es sólo una actividad dada por el uso generalizado, sino por la conciencia de sus beneficios.

Como ven los docentes el uso de las tics La mayoría de los docentes hacen un esfuerzo por adaptarse a estas tecnologías prefirieren lo tradicional, ven las tics como nuevas herramientas que facilitan los procesos, sirven para presentar contenidos de forma digital, y otras se han empleado como elementos de comunicación que unen al mundo.. Consideran que estas deben ser escogidas con juicios críticos para que realmente ayuden a mejorar la calidad del proceso educativo.

Percepción del docente en relación al uso de las TICS por parte del estudiante.Muchos de los docentes consideran que los estudiantes utilizan las nuevas tecnologías y de forma muy hábil casi siempre, pero les es muy difícil permitir la entrada de la academia a un campo que en su mayoría ha sido destinado para el ocio. Con este panorama, se necesita un trabajo mucho más arduo por parte del docente y de los entes universitarios involucrados en la integración de tecnologías, de tal forma que se muestre a los estudiantes que a partir de las herramientas de información y comunicación que ya todos usan, se puede generar conocimiento, lograr aprendizajes más actualizados y mayores posibilidades de interconexión.

En la actualidad la mayoría de las veces, la apatía de los jóvenes por los procesos educativos apoyados en TIC por fuera del aula de clase, se da en gran medida porque no reconocen sus

beneficios. “Falta empoderar al estudiante, porque tienen los recursos para que a partir de la información y la comunicación se pueda generar conocimiento y aprendizaje, y ellos como que

no han caído muy en la cuenta de eso.

En cuanto al uso y la apropiación de las TIC, algunos docentes consideran que a través de la apropiación como el individuo hace suyas las herramientas tecnológicas para utilizarlas en su relación con los escenarios socioculturales y contextos de actividad en los que se desenvuelve, la apropiación tecnológica es la manera en que los sujetos asumen las herramientas, basados en la interpretación y proximidad que tiene cada uno con éstas, construyendo así una realidad subjetiva.

Por tanto muchos profesores emplean la tecnología en sus cursos; para hacer el trabajo docente de una manera diferente, ya sea de manera voluntaria o forzada, porque se integran nuevos conocimientos y habilidades que contribuyen a la formación del estudiante. Hoy se puede ver como muchos docentes utilizan las TIC como apoyo a las clases presenciales, esto permite en primer lugar la accesibilidad a la información tanto para que los estudiantes tengan disponibles los recursos de la clase, como para que el docente pueda enriquecer el material de estudio con otros recursos de la web; en general se ve como ventajoso que gracias al uso de las TIC se puede acceder a mayor diversidad de fuentes documentales.

Uso y apropiación de las TICS.

ReflexiónSe puede decir que aun persiste cierto rechazo por

parte de muchos docentes, quienes se niegan a utilizar las TICS como herramienta para mejorar su metodología de impartir conocimiento, sin embargo cuando entiendan los beneficios que estas pueden traer para su trabajo, ya sea

en el ahorro de tiempo o de dinero, entonces irán incorporando el uso de la tecnología a su labor como

docente en el aula de clase en cualquier nivel educativo que se desempeñe.

Hay que tomar en cuenta que este rechazo la mayoría de las veces se da por la falta de habilidades del profesor, o por la falta de acceso y disponibilidad al uso de

la tecnología, y también depende en gran medida de la receptividad que tienen muchos estudiantes ante el uso de esta herramienta para el desarrollo de actividades de clase ya sea a nivel de primaria, secundaria, universitaria o de

pregrado.

El futuro del uso de las TICS, pueden contribuir a mejorar los procesos educativos del país, sobre todo en la educación universitaria y de pregrado, ya que se evitarían los grandes movimientos de estudiantes de unas ciudades para otras y además se evitarían los congestionamientos en todos los ámbitos tanto económicos como sociales.