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Lunes 28SESIONES MURALES 1 (16:00–18:00)

Centro Cultural Bicentenario de la UASLP (CC200)

1MA Estado Sólido IVestíbulo del CC200

1MA01 Calculo de resistividad en películas delga-das de PbS Daniel Colomoxcatl Cruz, [email protected], FCFM, BUAP; Pedro Tolentino Eslava,[email protected], FCFM, BUAP;En este trabajo se muestran los resultados de resistividadde películas delgadas de sulfuro de plomo (PbS) obteni-dos calculando la resistencia mediante ley de Ohm en lasgráficas voltaje corriente. Las mediciones eléctricas se rea-lizaron con el método de cuatro puntas, una técnica demedición muy simple y no destructiva para medir la resis-tencia eléctrica de películas delgadas, así como de materialen bulto. El arreglo experimental se diseñó y construyó enel Laboratorio de docencia de electromagnetismo de la Fa-cultad.

1MA02 Estudio de los estados superficiales enheteroestucturas de AlGaAs/GaAs con doble 2-DEG Alejandro Cisneros de la Rosa, [email protected], UASLP, CIACYT; Luis Zamora Peredo,[email protected], Universidad Veracruzana, MICRO-NA; I. E. Cortes Mestizo, [email protected], Uni-versidad Veracruzana, MICRONA; J. V. Gonzalez Fer-nandez, [email protected], UASLP, IICO; Raul Bal-deras Navarro, [email protected], UASLP, II-CO; Jose Guadalupe Nieto Navarro, [email protected], UASLP, CIACYT; Maximo Lopez Lopez,[email protected], IPN, CINVESTAV; Vic-tor Hugo Mendez Garcia, [email protected],UASLP, CIACYT;La terminación abrupta del material semiconductor y susenlaces incompletos forma estados superficiales (ESs). Aescala nanométrica los ESs adquieren mayor importan-cia dado que pueden afectar seriamente el desempeño delos dispositivos electrónicos. En el actual trabajo repor-tamos un estudio sobre heteroestructuras basadas en Al-GaAs/GaAs con doble gas bidimensional de electrones (2-DEG) crecidas por la técnica de Epitaxia por Haces Mo-leculares (MBE). Para la minimización de los ESs modifi-camos el cubrimiento de las heteroestructuras aumentadoel espesor de la tapa y propiciamos un incremento en lapoblación de los ESs al impurificar con monocapas de Si-As. Una método de visualizar la reducción de los ESs esmediante espectroscopia de Fotorreflectancia. Al analizarlas oscilaciones Franz Keldysh de los espectros obtenemosinformación sobre los campos eléctricos internos (Fint) delGaAs y campos eléctricos superficiales (FESS). Los valo-res de los campos eléctricos internos están en un rangoentre 6,25x106 a 17.6x106 V/m.aumentando el espesor dela tapa disminuye los FESS.

1MA03 Efectos de campos electromagnéticos ex-ternos en la dinámica de los grafinos Saúl Fer-nando Hernández Ortiz, [email protected], Insti-tuto de Física y Matemáticas, Universidad Michoaca-na de San Nicolás de Hidalgo; Alfredo Raya Montaño,[email protected], Instituto de Física y Matemáticas,Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo;El Grafeno es un material revolucionario formado por unalámina de átomos de carbono empaquetados en una redhexagonal. Denominamos ”grafinos” a las excitaciones debaja energía cerca de los llamados puntos de Dirac enla primera zona de Brillouin, los cuales tienen una rela-ción de dispersión lineal, lo cual corresponde a fermionesultrarelativistas (electrones sin masa o neutrinos carga-dos). Por esto, los grafinos son considerados excitacionesde materia condensada descritos en términos totalmenterelativistas. En este trabajo, nos enfocamos en el estudiode dichos grafinos en presencia de campos externos, conel objetivo de analizar detalladamente su comportamien-to. En particular, estudiamos las oscilaciones de Bloch encampos eléctricos uniformes y el problema de Hofstadteren un campo magnético uniforme perpendicular al planodel grafeno.

1MA04 Transporte electrónico en estructuras ape-riodicas de grafeno: El caso de sistemas multiba-rreras Thue-Morse Enrique Arturo Carrillo Delgado,[email protected], Unidad Académica de Física, Uni-versidad Autónoma de Zacatecas; Jesús Madrigal Mel-chor, [email protected], UnidadAcadémica de Física, Universidad Autónoma de Zaca-tecas; Juan Carlos Martínez Orozco, [email protected], Unidad Académica de Física, UniversidadAutónoma de Zacatecas; Isaac Rodríguez Vargas, [email protected], Unidad Académica de Física, Uni-versidad Autónoma de Zacatecas;Estudiamos teoricamente el transporte electrónico en es-tructuras aperiódicas de grafeno. Especificamente calcula-mos la conductancia en el regimen lineal para estructurasmultibarreras tipo Thue-Morse. Hemos considerado dos ti-pos de barreras: 1) barreras electrostáticas, y 2) barrerascreadas a través de sustratos. Esto debido a que son sis-temas opuestos, ya que en el primero se tienen electronessin masa y efectos Klein, mientras que en el otro se cuentacon electrones masivos y exclusión del tunelamiento Klein.Nuestro resultados muestras que la competencia entre elorden a largo y corto alcance, intrinseco en la estructuraaperiódica, juega un papel preponderante en la conduc-tancia. En particular encontramos resonancias asociadasal mayor desorden que presenta la estructura Thue-Morse.Asimismo hemos podido correlacionar de buena manera elcomportamiento de la conductancia con la evolución de la

Sociedad Mexicana de Física 1

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estructura electrónica al cambiar el grado de aperiodici-dad del sistema.

1MA05 Adsorción de fenol sobre grafeno: propie-dades estructurales Yuliana Elizabeth Avila Alvara-do 1, Diego Arturo Rodríguez Sandoval 1, Eliakim Eli-zabeth Salazar Rodríguez 1, Ramiro Elías García Rome-ro 1, Gregorio Hernández Cocoletzi 2, María Teresa Ro-mero de la Cruz 1, 1Universidad Autónoma de Coahui-la 2Universidad Autónoma de Puebla asesor contacto:[email protected] este trabajo se realizaron cálculos ab-initio, medianteel método DFT para estudiar las propiedades electrónicasdel grafeno al adsorberse una molécula de fenol. Se utilizóel programa QUANTUM ESPRESSO y se tomaron dis-tintas configuraciones de la adsorción de la molécula so-bre la capa de grafeno. Se utilizó el método de gradienteconjugado GGA para el funcional de correlación e inter-cambio y una base de ondas planas con energía de cortede 30 Ry. Los resultados muestran que las configuracionesmás estables se dan cuando el fenol se adsorbe de mane-ra paralela a la hoja de grafeno. La distancia de máximoacercamiento de la molécula de fenol con el grafeno es 4.28Å, las longitudes y ángulos de enlace son comparables conresultados teóricos y experimentales reportados anterior-mente. Se obtuvieron las bandas de energía del sistemagrafeno-fenol para determinar su comportamiento eléctri-co, se encontró que bajo la adsorción de fenol, el sistemasigue siendo semiconductor con gap cero. Además se reali-zó del cálculo de densidad de estados ocupados (DOS).

1MA06 Estudio ab-initio de la adsorción de fenolsobre grafeno dopado con elementos del grupo III(B, Al, Ga) Yuliana Elizabeth Avila Alvarado1, Car-men Edith Domínguez Flores1, Marvin de Jesús Rodrí-guez Rocamontes1, Gregorio Hernández Cocoletzi2, MaríaTeresa Romero de la Cruz1 1Universidad Autónoma deCoahuila 2Universidad Autónoma de Puebla contacto:[email protected] este trabajo se realizaron cálculos ab-initio, medianteel método DFT para estudiar las propiedades electrónicasdel grafeno modificado con elementos del grupo III (B,Al, Ga), al adsorberse una molécula de fenol. Se utilizó elprograma QUANTUM ESPRESSO y se tomaron distintasconfiguraciones de la adsorción de la molécula sobre la ca-pa de grafeno. Se utilizó el método de gradiente conjugadoGGA para el funcional de correlación e intercambio y unabase de ondas planas con energía de corte de 30 Ry. Los re-sultados muestran que existe fisisorción cuando el grafenoes modificado con boro y galio, pero existe quimisorcióncuando es modificado con aluminio, estos resultados soncomparables con resultados reportados. Se obtuvieron lasbandas de energía para las estructuras más estables, lascuales muestran que el sistema de grafeno modificado conboro tiene comportamiento de semiconductor con gap ce-ro, mientras que en los sistemas grafeno modificado con

aluminio y galio se abre un pequeño gap. Se realizó elcálculo de densidad de estados ocupados (DOS).

1MA07 Estudio Comparativo de Propiedadeselectrónicas de los compuestos SuperconductoresNb2SnC, Nb2InC y Nb2SC por XPS y CálculosTeóricos. Martín Romero, IIM, FC, UNAM; Raúl Esca-milla, IIM, UNAM; Lazaro Huerta, IIM, UNAM; TatsuoAkachi, IIM, UNAM; Vivianne Marquina, FC, UNAM;El fenómeno de la superconductividad ha sido observadoen compuestos tales como Ti2InC y Nb2GeC, isomorfosa Cr2AlC. Su estructura cristalina es hexagonal con ungrupo espacial P63/mmc. En este trabajo se sintetiza elsistema policristalino Nb2AC con A= Sn, In, S a presiónatmosférica por la técnica de reacción en estado sólido apartir de polvo de Nb, C y Sn, In, S. El compuesto secaracterizó por difracción de rayos X (XRD) y por espec-troscopia de fotoelectrones por rayos X (XPS). Se identi-ficó la estructura cristalina y se determinaron los estadosde oxidación de Nb 3d, S 2p, Sn 3d, In 3d y C 1s; seestudió la banda de valencia experimental y se comparócon resultados de densidad de estados electrónicos (DOS).Se observa que la mayor contribución a la DOS es de losorbitales de Nb 4d al nivel de Fermi.

1MA08 Adsorción de fenol y H2S sobre nitrurode boro: propiedades estructurales. Yuliana Eliza-beth Avila Alvarado 1, Humberto Alonso Reyes González1, Dalia Esther Coronado Hernández 1, Gregorio Her-nández Cocoletzi 2, María Teresa Romero de la Cruz 1.1Universidad Autónoma de Coahuila 2Universidad Autó-noma de Puebla contacto:[email protected] este trabajo se realizaron cálculos ab-initio medianteel método DFT, para estudiar las propiedades electróni-cas del nitruro de boro bidimensional al adsorberse unamolécula de fenol y una molécula de H2S. Se utilizó el có-digo QUANTUM ESPRESSO para realizar los cálculos deenergía total de distintas configuraciones de la adsorciónde las moléculas sobre nitruro de boro. Se utilizó la aproxi-mación de gradiente generalizado, GGA, para el funcionalde correlación e intercambio. Para expandir la función deonda se utilizó una base de ondas planas con energía decorte de 30 Ry. La configuración paralela de la molécula defenol con respecto al nitruro de boro bidimensional resultóser la más estable, la distancia de máximo acercamiento ala hoja es 4.17 Å. La configuración más estable para H2Ses vertical con el H de la molécula sobre un N de la hojacon altura de 2.82 Å. Las longitudes y ángulos de enlaceson comparables con resultados teóricos y experimentalesreportados.

1MA09 Movilidad y Densidad de Portadoresen GaN-i y GaN:Si crecidos por MBE Jo-sé Angel Espinoza Figueroa, [email protected],CIACyT, UASLP; Manuel Pérez Caro, [email protected], CINVESTAV, IPN; Máximo López López,

2 LVI Congreso Nacional de Física

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[email protected], CINVESTAV, IPN; JoséGuadalupe Nieto Navarro, [email protected], CIACyT,UASLP; Estebán Cruz Hernández, [email protected], CIACyT, UASLP; Víctor Hugo Méndez García,[email protected], CIACyT, UASLP;El Nitruro de Galio (GaN) es un material semiconductorque en la actualidad está siendo muy estudiado debido asus propiedades eléctricas y optoelectrónicas que lo hanconvertido en un material muy utilizado para la fabri-cación de dispositivos tales como, celdas solares, diodosemisores de luz (LED’s) y láseres operando en la regiónespectral de la luz que va del color azul al UV-cercano. Eneste trabajo se estudian dos propiedades importantes delGaN: la densidad de portadores y la movilidad electrónica.Las muestras de GaN fueron crecidas por MBE (Epitaxiade Haces Moleculares). De acuerdo a lo reportado en laliteratura, el GaN tiene un dopamiento intrínseco tipo-ncon una densidad de portadores del orden de 1018 a 1020cm-3 y una movilidad electrónica de aprox. de 20 cm2/Vs. En este trabajo se revisa el efecto del Si como dopan-te tipo-n en el GaN mediante la técnica de Efecto Hall.El dopaje intrínseco del GaN se asocia a las vacancias deNitrógeno, el Silicio intersticial completa estas vacanciaspor lo que podemos observar sus efectos. Por ejemplo lasmuestras dopadas con Silicio presentan una mayor den-sidad de portadores y una disminución en la movilidadelectrónica.

1MA10 Campos Térmicos en Sólidos Bajo la Ab-sorción de una Gran Parte de Luz de un Pulso Lá-ser José Luis Salazar Laureles, [email protected],UAM Lerma, Av. Hidalgo Poniente 46, Col. La Esta-ción, Lerma de Villada, Municipio de Lerma, Estado deMéxico, C.P. 52006, México.La temperatura transitoria asociada con la mayor partede la absorción de un pulso de luz rectangular de dura-ción arbitraria es analizado en términos de la teoría linealy de la aproximación de una temperatura en una muestrasólida de dimensiones finitas con condiciones iniciales y defrontera en la que la radiación incide en la superficie fron-tal con una conductividad térmica superficial arbitraria yla superficie opuesta se mantiene a temperatura constan-te, mientras que los lados se mantienen adiabatiacamenteaislados. Se obtiene la solución general de la distribuciónde temperatura en el intervalo activo y de relajación en de-pendencia del espacio y tiempo. Descriptores: pulso láser,conductividad térmica, difusividad térmica.

1MA11 Control de la morfología de nanocomposi-tos de grafeno-Fe3O4 mediante ultrasonicación G.Y. Vélez, A. Encinas y M. Quintana. Instituto de Física,Universidad Autónoma de San Luis PotosíLáminas de grafeno fueron decoradas con nanopartículas(NPs) de Fe3O4 mediante un método basado en la re-ducción química de óxido de grafeno (GO) y la forma-ción simultánea de NPs. El GO es obtenido mediante unamodificación del método de Hummer en el cual se utiliza

H3PO4 en lugar de NaNO3. Con este método se obtieneun alto nivel de oxidación en el material, con lo que se fa-cilita la interacción entre el GO y el precursor magnéticofavoreciendo el crecimiento y la adhesión de las NPs. Lareducción del material es asistida por ultrasonicación a di-ferentes tiempos. Mediante este proceso se logra controlarel tamaño y la dispersión de las NPs, obteniendo de estamanera un nanocompuesto de grafeno magnético con unárea superficial específica alta. Las NPs de magnetita ex-hiben comportamiento superparamagnético y su tamañode partícula varía entre 7 y 15 nm. Los nanocompositos degrafeno-Fe3O4 dispersos en agua son fácilmente dirigidospor un campo magnético externo. Grafeno magnético conestas características puede ser usado potencialmente en laremoción de contaminantes del agua, suministro de fár-macos dirigidos magnéticamente, formación de imágenesde resonancia magnética, entre otros.

1MB Enseñanza IVestíbulo del CC200

1MB01 Cuantificando el Caos en Variantes delModelo de Lorenz Maricela Rodríguez Nieto, [email protected], Instituto de Física y Matemáticas, Uni-versidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo; RicardoBecerril Bárcenas, [email protected], Instituto deFísica y Matemáticas, Universidad Michoacana de SanNicolás de Hidalgo;Los coeficientes de Lyapunov de un sistema dinámico sonuna medida del carácter caótico del mismo. Utilizando elmétodo tradicional de G. Benettin, determinamos numéri-camente el espectro de Lyapunov para el modelo de Lorenzcuando el número de Rayleigh varía en el tiempo con dife-rentes frecuencias y amplitudes, con condiciones de fron-tera rígidas y de superficie libre y se hace la respectivacomparación con el modelo de Lorenz clásico. Tambiéndiscutimos la derivación de un modelo tipo-Lorenz paracuando se tiene modulación espacial de la temperatura.

1MB02 El método Chladni con excitación acús-tica y mecánica. María Goretti Paredes Bárcenas,[email protected], Escuela de Laudería, InstitutoNacional de Bellas Artes y Literatura; Jesús Alejandro To-rres Torres, [email protected], Escuelade Laudería, Instituto Nacional de Bellas Artes y Litera-tura;En este proyecto se presenta una comparación del métodoChladni mediante dos excitaciones diferentes: mecánica-mente y acústicamente. Los modos de vibración de placasde violín se visualizaron usando una bocina con ampli-ficador, un generador de frecuencias, una estructura desoporte para placas y algunas virutas. Se colocó la placadel instrumento sobre un soporte suave y se detectaron lasfrecuencias de resonancia de las placas libres de violines.La variante fue la excitación: mecánicamente mediante unalambre empujando la placa, o acústicamente únicamenteusando ondas sonoras (sin contacto entre el excitador y la


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estructura). El trabajo demuestra que hay mejores resul-tados con la excitación mecánica sobre la acústica, ya quese encontraron los modos de una forma más eficiente sinrecurrir a la gran potencia requerida al encontrar los mis-mos modos por medio de las ondas sonoras solamente. Eltrabajo aquí presentado propone una alternativa prácticade cómo incorporar este estudio científico directamente aloficio de la construcción de instrumentos musicales, y asípromover la investigación que derive en un mejor conoci-miento de los mismos.

1MB03 El Sonido de una Viola al tapar sus EfesBianca Lizbeth Cordero Silva, [email protected], Escuela de Laudería, Instituto Nacional de Be-llas Artes y Literatura; Jesús Alejandro Torres Torres,[email protected], Escuela de Laudería,Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura;Este trabajo presenta un método experimental para ob-servar el funcionamiento de una viola en la vecindad de laresonancia del aire (Ao) o resonancia acoplada de Helm-holtz. El sonido de la viola al tapar y destapar sus efes fueexaminado de dos maneras: utilizando un analizador de es-pectro y a oído. Los resultados obtenidos concuerdan conpredicciones teóricas y estudios realizados anteriormente.Básicamente, las frecuencias bajas son amplificadas por elaire de las efes. Entonces, cuando las efes son modifica-das, la calidad en los sonidos graves cambia. Aunque lacurva de respuesta del instrumento pone en evidencia es-te cambio, es posible escucharlo claramente sin necesidadde hacer mediciones rigurosas. Esto es bien conocido paraacústicos pero no para lauderos.

1MB04 Problemas actuales en la teoría de for-mación de galaxias Denisse Lariza Campos Cárdenas,[email protected], Unidad Académica de físi-ca, Universidad autonoma de Zacatecas; Alejandro Gonzá-lez Sánchez, [email protected],Unidad académica de física, Universidad autonoma deZacatecas; David Armando Contreras Solorio, [email protected], Unidad académica de física, Univer-sidad Autonoma de Zacatecas;En este trabajo se presenta la física estándar de la forma-ción de galaxias. Aún siendo una teoría exitosa, nosotrosremarcamos los puntos más débiles de dicha teoría, loscuales necesitan ser explorados e incluidos en simulacio-nes numéricas, tales como el feedback, interacciones demarea, el grado de aglomeración de la materia obscura,el cual es diferente al de la materia bariónica. Particular-mente, remarcamos el reto y las propuestas de explicar laexistencia de galaxias enanas del tipo que rodean nuestragalaxia, la galaxia de Andromeda y muy probablementelas burbujas cósmicas.

1MB05 Morfología de las Perturbaciones de Densi-dad: El Origen de las Estructuras Cósmicas OliverContreras Muro, [email protected]; AlejandroGonzález Sánchez, [email protected]; Da-

vid Armando Contreras Solorio, [email protected],Unidad Academica de Fisica, Universidad Autonoma deZacatecasUn problema fundamental de la cosmologia moderna es:¿Cómo se forman las galaxias y qué determina su morfolo-gia a partir de las fluctuaciones de la densidad que les danorigen? Por tanto es importante analizar estadisticamen-te la morfologia de las fluctuaciones primordiales surgidasde la era inflacionaria del universo. Este trabajo pretendeprobar los resultados analíticos de Bardeen, Bond, Kaisery Szaley (1986), quienes analizaron esta y otras propieda-des de los campos estocasticos gaussianos.

1MB06 Las últimas noticias sobre los cuásaresMaría José Rodrìguez Sánchez, [email protected],FCFM, BUAP; Mario Maya Mendieta, [email protected], FCFM, BUAPLos cuásares son objetos estelares de un brillo tan intensoque supera al de toda una galaxia. Están tan lejos de no-sotros que su inicio debió ser en los primeros millones deaños del Universo. En este trabajo de enseñanza se mues-tra el estado actual del conocimiento sobre los cuásaresadquiridos a través de telescopios terrestres, como el SloanDigital Sky Survey (SDSS), o telescopios espaciales, comoel Hubble. Particularmente tratamos con un cuasar extre-madamente brillante y lejano, descubierto por el SDSS ydetallado por el Hubble a fines de 2012, hace pocos me-ses, que presenta particularidades extrañas como el quela galaxia que lo alberga no es visible. Otro punto tra-tado es la construcción del James Webb Space Telescope(el sucesor del Hubble Space Telescope) que está diseña-do para detectar, en un futuro próximo, los detalles ahoradesconocidos, de los cuásares.

1MB07 La materia oscura del Universo: el pre-sente y el futuro Jesús Jiménez Márquez, [email protected], FCFM, BUAP; Mario Maya Mendieta,[email protected], FCFM, BUAP;La cantidad de materia que existe en el Universo es unaclave para conocer su geometría y su destino final. La ma-teria ordinaria es la que emite radiación electromagnéticaque podemos detectar con los telescopios ópticos, radiote-lescopios y detectores de rayos X y rayos gamma. Existenotros dos tipos de materia que no emiten radiación elec-tromagnética pero que influyen gravitacionalmente en lamateria ordinaria: se llaman materia oscura y energía os-cura. En este trabajo tratamos con la materia oscura. Des-de hace varios años los esfuerzos de los cosmólogos se hancentrado en localizar dicha materia oscura. Mostramos losresultados actuales que se han adquirido principalmentepor el telescopio espacial Hubble de la NASA para estable-cer un mapa de la materia oscura, y además hablamos delproyecto Euclides de la Agencia Espacial Europea ESAen colaboración con la NASA, para tener en un futuro unmapa que nos dará la distribución de la materia oscuracon una alta precisión.


mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected];mailto:[email protected];mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

1MB08 Generación de Modelos Numéricos deAguas Someras como apoyo a la docencia en di-námica de Fluidos Geofísicos utilizando esque-mas Explícitos e Implícitos usando programa-ción en paralelo. Arturo Ignacio Quintanar Isaías,[email protected], UNAM, Centro de Cien-cias de la Atmósfera; Benjamin Jairo Dominguez Olve-ra, [email protected], UNAM, Cen-tro de Ciencias de la Atmósfera; Ivonne Leonor Medi-na, [email protected], UNAM, No aplica; Os-car Rodriguez Trujillo, [email protected], UNAM,No aplica;El modelo de aguas someras es uno de modelos mas am-pliamente usados en la dinámica de fluidos geofísicos. Esun modelo muy útil para explicar procesos atmosféricos yoceanográficos. Debido a lo anterior, uno de los propósitosde este trabajo es proporcionar una introducción didácti-ca al estudio detallado de este modelo y al mismo tiempoutilizar herramientas modernas del computo en paralelo (tarjetas gráficas (GPU) con el lenguaje CUDA) para op-timizar el proceso. Se comparan los métodos implícitos yexplícitos de discretización para varios niveles de comple-jidad de las ecuaciones lineales de aguas someras ( unidi-mensional, bidimensional,con el término de Coriolis etc.)así como el uso del CPU con el uso de los GPUs, con-cluyendo que el uso de los últimos representa una mejoraen términos de optimización y estabilidad numérica.Paralos esquemas implícitos se desarrolló un algoritmo de gra-diente biconjugado programado en paralelo con el lenguajeCUDA.

1MB09 Dinámica de la formación de opinión y or-ganización social: un modelo Gabriel Guarneros Beja-rano, [email protected], Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas, Benemérita Universidad Autónoma de Pue-bla; Rubén Martínez Díaz, bondqas@, Facultad de CienciasFísico Matemáticas, Benemérita Universidad Autónomade Puebla; J. Fernando Rojas r., [email protected],Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, BeneméritaUniversidad Autónoma de Puebla;Los sistemas colectivos, a la luz de la visión de los Siste-mas Complejos, presentan comportamientos y propieda-des que obedecen a las interacciones de sus elementos o”partículas” tales como la invariancia de escala, la autoor-ganización o la sincronización. El estudio de estos sistemaspuede llevarse a cabo mediante la construcción de modelosen los que las ”partículas” pueden modificar sus atributosy tomar decisiones de acuerdo con cierta dinámica defi-nida y en función de otros agentes con los cuales puedeinteractuar de manera cercana o no. En este trabajo sepresenta la dinámica de un modelo en el que un cierto nú-mero de agentes, nodos de un red, cambian su opinión yatributos individuales por influencia de sus nodos cercanosy lejanos de manera diferenciada. Esta dinámica conllevaa la modificación de la estructura de la red.

1MB10 Efecto Hall Cuántico (Entero) Jorge LuisSánchez Osuna, [email protected], Universidadde Guadalajara, Universidad de Guadalajara; Carlos IvanZepeda Rosas, [email protected], Univer-sidad de Guadalajara, Universidad de Guadalajara; Ma-nuel Alejandro Montes Flores, [email protected], Universidad de Guadalajara, Universidad de Guada-lajara; Thomas Gorin, [email protected], Universidad de Guadalajara, Universidad de Guada-lajara;El efecto hall clásico se presenta sobre una placa metá-lica que esta sometida a una diferencia de potencial enlos extremos y esta bajo un campo magnético aplicado demanera perpendicular a la superficie de dicha placa me-tálica, cuando es usado un material como el Grafeno, elcual tiene un grosor del tamaño de un átomo se puede ob-servar el efecto hall cuántico, metiendo un hamiltonianoadecuado a la ecuación de Schrodinger, se pueden calcularlos ”niveles de Landau” H = 12m (p − eA)2 + eV . A raízde esto es posible cuantizar la carga neta que se acumulaen uno de los extremos a causa del efecto hall, y tambiéncalcular la cuantizacion de la resistencia del material.

1MB11 Reflexión de luz Cuántica en Espejo conMovimiento Rectilíneo Uniforme de Velocidad Re-lativista Julio Cesar Campos Garcia, [email protected], (Departamento de Física Ma-temáticas E Ingeniería), (Universidad de Sonora); Lam-berto Castro Arce, [email protected], (Departa-mento de Física Matemáticas E Ingeniería), (Universidadde Sonora);En el presente trabajo, se estudia la ley de la reflexiónsobre un espejo con Movimiento Rectilíneo Uniforme develocidad relativista y adoptando el modelo cuántico de laluz. Se obtiene la verificación de la ley de reflexión. En ellimite de velocidades relativamente pequeñas, se recuperala forma de la ley de reflexión no relativista.

1MB12 RELATIVIDAD ESPECIAL DEL EFEC-TO CERENKOV Víctor David Granados García,[email protected], Deparatmento de Física, ESFM-IPN; Carlos Germán Pavía Y Miller, [email protected], Departamento de Física ESFM-IPN, Área de Fí-sica de Procesos Irreversibles, UAM-Azcapotzalco; RobertoDaniel Mota esteves, [email protected], ESIME CUL-HUACAN;Presentamos la teoría de la relatividad especial del cam-po electromágnetico de una partícula cargada. Se trata laradiación Cerenkov como la de un tachyon en un mediohomogéneo, isotrópico, no permeable, moviendose rectili-neamente con velocidad V mayor que la de la luz en elmedio. Concluimos que la radiación de Cerenkov se puedeexplicar mediante la transformación relativista del campoelectromágnetico que viaja con la partícula a velocidadessuperluminales y no como una onda electromágnetica


mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:bondqas@mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

1MB13 Entendiendo el Principio de Superposi-ción de Campos Eléctricos Guadalupe Hernández Mo-rales, [email protected], Departamento de Cien-cias Básicas, Universidad Autónoma Metropolitana - Az-capotzalco; Rodolfo Espíndola Heredia, [email protected], Departamento de Ciencias Básicas, Uni-versidad Autónoma Metropolitana - Azcapotzalco; Gabrie-la Del Valle Díaz-Muñoz, [email protected], Departamento de Ciencias Básicas, Universidad Au-tónoma Metropolitana - Azcapotzalco; Genaro Gallardo,[email protected], Departamento de Ciencias Bási-cas, Universidad Autónoma Metropolitana - Azcapotzalco;Ariadna Gutiérrez Rosales, [email protected],Departamento de Ciencias Básicas, Universidad Autóno-ma Metropolitana - Azcapotzalco;El entendimiento y aplicación del Principio de Superpo-sición de Campos Eléctricos entre los estudiantes univer-sitarios, presenta ciertas dificultades. Para hacerlo máscomprensible, en este trabajo presentaremos un análisiscuasi-estacionario, como en los que hemos usado en el es-tudio de la electrostática y en los circuitos eléctricos ele-mentales. Considerando que la contribución de una cargadada al campo en un cierto tiempo y en un punto, esindependiente de la historia pasada, es decir, que es inde-pendiente de las posiciones relativas de las cargas, antesdel tiempo a considerar. Para ello en este trabajo, pre-sentaremos una breve descripción de las dificultades queen ocasiones tienen los alumnos para aplicar el principiode superposición a campos eléctricos y su posible enten-dimiento a través de dos ejemplos.

1MB14 Circuitos Digitales en la InstrumentaciónCientífica Alberto Chávez Téllez, [email protected], DEPARTAMENTO DE FÍSICA, UNAM;Andrés Valentín Porta Contreras, [email protected], DEPARTAMENTO DE FÍSICA, UNAM;Se presenta una propuesta de los temas que pueden tra-tarse en la unidad de “ELECTRÓNICA DIGITAL”, deltemario de la materia de Laboratorio de Electrónica pa-ra físicos, en la facultad. Como apoyo didáctico para losalumnos, en lugar de los ejercicios tradicionales que sepresentan en los libros, en este caso además de desarro-llar cada uno de los temas, se incluyen ejercicios que sonresueltos con un simulador electrónico.

1MB15 La videograbación como herramienta di-dáctica complementaria para la preparación deprácticas de laboratorio de electrónica analógi-ca de la Universidad Politécnica de Sinaloa. Jo-se Serrano Villegas, [email protected], Universi-dad Politécnica de Sinaloa; Eber Enrique Orozco Gui-llén, [email protected], Universidad Politécnica deSinaloa; Javier Rojas Juan, [email protected],Universidad Politécnica de Sinaloa; Daniela GuadalupeRaygoza Virgen, [email protected], Universi-dad Politécnica de Sinaloa;

El Modelo de Programación Neurolingüística de Bandlery Grinder, establece que toda persona tiene tres grandessistemas para representar mentalmente la información, elvisual, el auditivo y el kinestésico. Sin embargo, los siste-mas se utilizan de forma desigual, potenciando alguno einfrautilizando los otros. La producción de videos con con-tenidos específicos de una asignatura o tema en particularhan demostrado ser de gran utilidad con instrumento di-dáctico. En este trabajo se presenta una propuesta queconsiste de una videograbación que guía a los estudiantesen medición de diferentes parámetros de un circuito elec-trónico que se estudia en la asignatura Electrónica Analó-gica de Ingeniería Mecatrónica que se imparte en la Uni-versidad Politécnica de Sinaloa. Los resultados muestranlas potencialidades de la estrategia didáctica, los alumnosllegan instruidos en lo que se refiere al cálculo de los ele-mentos que componen el circuito, el montaje experimentaly al correcto uso y funcionamiento de los equipos e ins-trumentos de medida; permitiendo una mayor discusióne interacción con el docente sobre la actividad práctica.Palabras claves: Estrategias Didácticas, Videograbación,

1MB16 Caracterización del comportamiento de lacarga y la corriente con respecto al tiempo en uncircuito sometido a oscilaciones. Gloria Mariela Ca-llejas Sánchez, [email protected], ESIME,IPN; Oscar Pérez Ramos, [email protected], ESI-ME, IPN; Edgar Alan Sánchez Cruz, [email protected], ESIME, IPN; Francisco Javier Méndez Chá-vez, [email protected], ESIME, IPN;El circuito RLC es uno de los sistemas electromecánicosque más se ha estudiado y caracterizado. Este dispositivosirve para la enseñanza básica en una carrera de ingenieríadebido a la múltiple aplicación que tiene en la industria;desde máquinas eléctricas hasta circuitos integrados. ElRLC consta de un resistor, un capacitor y un inductor,donde las variables carga, voltaje y corriente son funda-mentales a lo largo del tiempo. En este trabajo se constru-yó dicho circuito para su análisis, donde se utilizaron ele-mentos de venta comercial, siendo el inductor el elementoque se construyó en el laboratorio, debido a los problemasen las especificaciones técnicas y de tolerancia que tieneeste elemento adquirido de manera comercial. Siendo losresultados experimentales con menor error con respectoa los simulados cuando utilizamos una bobina casera adiferencia del uso de una bobina de venta comercial.

1MB17 TRANSFORMACIONES CANONICASSIN EMPLEAR PRINCIPIOS VARIACIONA-LES Carlos Germán Pavía Y Miller, [email protected], Área de Física de Procesos Irreversibles, UAM-Azcapotzalco, departamento de Física, ESFM-IPN; VíctorDavid Granados Gracía, [email protected], ESFM-IPN, departamento de Física; Roberto Daniel Mota Este-ves, [email protected], IPN, ESIME CULHUACAN;Damos una descripcion de las transformaciones canónicasen mecánica clásica sin el uso de principios variaciona-


mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

les. Utilizamos las formas diferenciales y la transformadade Legendre para obtener las funciones generadas de lastransformaciones y la diferencial externa para caracterizarla estructura simpléctica en la formulacón hamiltoneana.Concluimos que el método de formas diferenciales es alter-nativo para determinar si una transformación en el espaciofase es canónica, así como en el teorema de Liouville.

1MB18 Análisis de la cinemática de un péndulobalístico ROBERTO CARLOS RONQUILLO GOMEZ,[email protected]; Arturo F. Méndez Sán-chez, ESFM-IPN;En los cursos de mecánica de nivel superior uno de losproblemas más estudiados es el péndulo balístico dondeel objetivo principal es determinar la velocidad inicial conque impacta el proyectil sobre un péndulo. No obstante,en los correspondientes cursos de laboratorio a lo más seanaliza este péndulo por conservación de la energía mecá-nica y conservación del ímpetu. El presente trabajo surgecomo una propuesta didáctica para analizar la cinemáticadel péndulo balístico, así como la variación de las energíascinética y potencial en cada instante. Para lo cual se filmóel movimiento de ascenso que inicia cuando la bala pene-tra al péndulo. Posteriormente, el video fue analizado conel software DivYX, lo que permitió obtener la posición enambos ejes en función del tiempo entre cuadros sucesi-vos. Del análisis se muestra que el movimiento en cada ejees desacelerado durante el ascenso del péndulo, ademásse presenta la variación de la energía cinética y la ener-gía potencial en cada punto. Finalmente, se determinó lavelocidad inicial del proyectil

1MB19 Diseño, construcción y evaluación de unsistema para la determinación del tiempo mínimode recorrido de un cuerpo en diversas trayectoriasbajo un campo gravitacional José Luis del Río Valdés,[email protected], Facultad de Ciencias, UNAM; JesúsAntonio Rosas Gutiérrez, [email protected], Facultad de Ciencias, UNAM;Se construyó un sistema electro-mecánico con tres trayec-torias distintas para analizar los tiempos de recorrido em-pleados por un balín que las recorre únicamente por efectode la gravedad. Para dicha construcción se eligieron trescurvas cuya ecuación matemática es conocida, siendo es-tas una parábola, una recta a 45 grados y media cicloide.Esto con el fin de observar de manera experimental quela trayectoria en la cual el tiempo de recorrido es el me-nor, es una cicloide, conocida como Braquistócrona. Eldispositivo además de ser didáctico, es rico en electrónicae instrumentación, la toma de datos está totalmente au-tomatizada. Un electroimán sostiene tres balines de igualtamaño, forma y peso con el fin de conseguir soltar los trescuerpos simultáneamente, cada uno por una trayectoriadistinta, al final de cada trayectoria fue situado un sensorque detiene un cronómetro y muestra el tiempo empleadopor cada balín en su trayectoria correspondiente. Este dis-positivo funciona con un microcontrolador PIC16F84 que

es el encargado de sincronizar todo el sistema y mostrarlos tiempos de recorrido para cada curva.

1MB20 El Problema de Kepler asimétrico Pe-dro Porras Flores, [email protected]; RicardoMéndez-Fragoso, [email protected]. Facultad deCiencias, Universidad Nacional Autónoma de México.Se presenta el problema de Kepler asimétrico que consisteen dos partículas que interactúan gravitacionalmente su-jetas a restricciones holonómicas. Para ello se tiene unapartícula de masa m1 restringida a moverse en el planoxy, mientras que la segunda partícula de masa m2 solo semueve en el eje z. Con ello la Hamiltoniana, H, escaladapor la masa m1 y en unidades de tiempo τ =

√Gm1t, es:

H = 12(p2x + p

2y

)+ 12ϵ

(p2z)− ϵr , donde ϵ =

m2m1

. En este sis-tema cuando ϵ = 1 se obtiene el bien conocido problemade Kepler y las integrales de movimiento son la energía, elmomento angular de la partícula en el plano y el vector deLaplace-Runge-Lenz (LRL), dando 4 integrales de movi-miento. Cuando ϵ ̸= 1 no se puede obtener el vector LRLy se tienen dos constantes de movimiento menos haciendoque el sistema sea no integrable. A pesar de ello, el siste-ma conserva cierta periodicidad para algunas condicionesiniciales que va perdiendo conforme ϵ va aumentando almismo tiempo que el sistema transita al caos. El trata-miento que se muestra en este trabajo es el análisis delespacio fase para generar el mapeo de Poincaré asociadoy estudiar espectro de Fourier para una de las partícu-las. Se presentan los resultados para distintos valores deasimetría, ϵ, conforme el sistema se vuelve caótico.

1MB21 Movimiento de una partícula en un cam-po gravitacional constante sobre una curva pla-na arbitraria Heichi Horacio Yanajara Parra, [email protected], Departamento de Física, Universi-dad de Sonora;Se estudia el movimiento de una partícula en un campogravitacional constante, restringida a moverse a lo largode una curva plana y = f(x), sin fricción. Se obtiene laecuación de movimiento de Lagrange y una constante demovimiento. Se presentan varios casos particulares de cur-vas; en cada caso se obtiene solución a la ecuación de mo-vimiento, usando métodos numéricos cuando no es posibleobtener la solución analítica. Se consideran las condicio-nes iniciales más representativas y se muestra la relaciónentre éstas y los tipos de movimiento que se presentan.

1MB22 Applets una herramienta tecnológica parala enseñanza de la Física Francisco Javier Parra Ber-múdez, [email protected], De-partamento de Física, Universidad de Sonora; Yasser Guz-mán, [email protected], Física, Uni-versidad de Sonora;La utilización de la tecnología para la enseñanza de la Fí-sica es un recurso que cada vez más utilizado en nuestrasaulas y laboratorios, sin embargo estas herramientas nogeneran progreso ni beneficios sin la debida instrucción.


mailto:[email protected];mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected];mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

En este trabajo se presenta un ejemplo de qué manera sepuede trabajar en el aula mediante la utilización de ap-plets. De cómo introducir un tema de mecánica newtonia-na, las estrategias didácticas a desarrollar y las actividadesque pudieran ser utilizadas.

1MB23 ¿Es hookiano un resorte masivo? J.J. Her-nández Gómez, [email protected]; R.W.Gómez; Enrique Esparza Alegría. Facultad de Ciencias,Universidad Nacional Autónoma de México;El oscilador armónico es uno de los sistemas físicos másfructíferos de todos los tiempos. Sin embargo, los físicoshan sido (y siguen siendo) enseñados a tratar con la ver-sión idealizada de este sistema: un resorte sin masa. Eneste trabajo encontramos las leyes del movimiento de unresorte real tomando en consideración su masa bajo uncampo gravitacional, de manera tanto teórica como ex-perimental. Mostramos que la “constante” de un resorte,cuando no se puede ignorar su masa, es en realidad unafunción de su densidad de masa y que, consecuentemente,la solución de la ecuación de movimiento no conduce a unmovimiento armónico.

1MB24 Objetos Que Ruedan Hacia Arriba Ig-nacio Campos Flores, [email protected], De-partamento de Física, Facultad de Ciencias, Universi-dad Nacional Autónoma de México; José Luis Jiménez,[email protected], Departamento de Física, UniversidadAutónoma Metropolitana - Iztapalapa; Gabriela Del ValleDíaz-Muñoz, [email protected], Guada-lupe Hernández Morales, [email protected], LuisAlberto Peralta Martínez y a Román Velsaquillo. Depar-tamento de Ciencias Básicas, Universidad Autónoma Me-tropolitana - Azcapotzalco.Pensemos en dos conos unidos por sus bases, estos cuerposrígidos en algunas ocasiones son utilizados para introducirel concepto de centro de masa, o centro de gravedad. Eneste trabajo realizamos el estudio de la cinemática y diná-mica de dos conos unidos por sus bases y que caen por unplano inclinado, y vamos a poder observar que el centrode masa desciende sin embargo, el doble cono asciende.Un importante teorema de la mecánica clásica estableceque el movimiento de cualquier cuerpo rígido puede serseparado en el movimiento del centro de masa, y el mo-vimiento alrededor del centro de masa, y en nuestro casoeso es lo que sucede.

1MB25 Simulando Un Rotor De Un Jue-go De La Feria Gabriela Del Valle Díaz-Muñoz([email protected]), Rodolfo Espíndo-la Heredia ([email protected]), Guadalu-pe Hernández Morales ([email protected]) Gena-ro Gallardo ([email protected]), Ariadna GutiérrezRosales ([email protected]), y Damián Muci-ño Cruz Departamento de Ciencias Básicas, UniversidadAutónoma Metropolitana - Azcapotzalco; Roman Velasqui-llo, FC-UNAM.

Todos alguna vez nos hemos subido en los juegos de la fe-ria, a un rotor, quien gira a una cierta velocidad angular,y nos quedamos pegados en su pared al quitar el piso. Eneste trabajo, diseñamos el rotor con un cilindro y en supared se encuentra un objeto dentro, el cual rota alrede-dor de un eje vertical. En la literatura es frecuente ver esteproblema teórico, en nuestro caso, no sólo mediremos elmínimo coeficiente de fricción estático, entre la persona uobjeto, y la pared, también calcularemos el diámetro míni-mo del cilindro, su velocidad angular y el mínimo períodode rotación, para que el cuerpo no caiga.

1MB26 Calculo de la Exergía en un motor de com-bustión Marco Antonio Xochipa Rodríguez, [email protected], Facultad de Ciencias, UNAM;Se determina la exergía de un motor de combustión; mos-trando la relación que tiene con otros conceptos de la Ter-modinámica, así como la aplicación y su significado encada ciclo del motor de Combustión, relacionando la efi-ciencia del motor y lo que sucede con sus alrededores.

1MB27 Obtención de la presión para un gas departículas que interactúan con un potencial tipopozo cuadrado usando diferentes ensambles. Jonat-han Reyes Pérez, [email protected], FCFM,BUAP; Oscar Meza Aldama, [email protected], FCFM, BUAP; José Noé Felipe Herrera Pacheco,[email protected], FCFM, BUAP;Usando el formalismo de la teoría de ensambles se obtienela ecuación de estado si uno conoce la función de parti-ción. En este trabajo se obtiene la ecuación de estado paraun gas compuesto de partículas cuyo potencial de inter-acción intermolecular es un pozo cuadrado. La ecuaciónde estado se obtiene usando el ensamble gran-canónico yproponiendo una expresión para la presión en términos deexpansión en serie de potencias de la densidad y median-te una inversión de serie se puede obtener una expresiónde la presión conocida como expansión virial. Donde loscoeficientes del virial ahora quedan en términos del poten-cial intermolecular de interacción. Si usamos un potencialtipo pozo cuadrado, el segundo coeficiente del virial es fá-cilmente obtenido. Con ello podemos obtener la ecuaciónde estado para dicho gas. Por otro lado se puede obtenerla presión usando la función de partición canónica clásica,al comparar ambos resultados podemos demostrar que losensambles son equivalentes, este ejercicio resulta ser unbuen ejercicio que al llevarlo al salón de clase permite alestudiante de física estadística usar los métodos estadísti-cos y entender la equivalencia de los ensambles.

1MB28 ESTUDIO TEÓRICO Y EXPERIMEN-TAL DE LA DINÁMICA DEL BUZO CAR-TESIANO Yesica Yazmín Escobar Ortega, [email protected], BUAP, FCFM; José Noé Felipe HerreraPacheco, [email protected], BUAP, FCFM;Se construye un modelo teórico que permite estudiar la di-námica del buzo cartesiano. Además se armo un sistema


mailto:[email protected];mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:([email protected])mailto:([email protected])mailto:([email protected])mailto:([email protected])mailto:([email protected])mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

neumático que nos permite comparar los resultados expe-rimentales con la predicción teórica obtenida con nuestromodelo. En nuestro desarrollo teórico el buzo cartesianoes un tubo cilíndrico perfecto de base plana invertido, conuna burbuja de gas ideal en su interior, que flota sobrela superficie de un fluido contenido en un recipiente ce-rrado. Los resultados sugieren que existe una longitud ξ∗elímite (mínima) para la burbuja de gas dentro del tubo,para que éste se mantenga en equilibrio en la superficiedel líquido en el que está contenido. Si el estado de equili-brio se perturba, entonces a una cierta profundidad x pordebajo de la superficie del líquido la presión externa delgas más la presión de la columna de agua sobre el buzo estal que, ξ∗e se reduce y la fuerza neta que actúa sobre elbuzo cartesiano es negativa, por tanto éste no podrá flotary el tubo se hundirá, dicha profundidad en la que ocurreel fenómeno la llamaremos profundidad (o punto) de noretorno (xnr).

1MB29 Aprendizaje, enseñanza y competencias:¿una relación necesaria? Julio Hernández Juárez,[email protected], BUAP, Prep.”Lic. Benito Juárez García”; Ana Laura Merino Díaz,[email protected], BUAP, FCFM; Lore-na Pérez Montiel, [email protected], SEP, Cen-tro Escolar ”Lic. Miguel Alemán”;Una competencia es una estructura formada por conoci-mientos, habilidades, actitudes y valores que permitirán alos alumnos enfrentar los retos que le anteponga un con-texto específico más allá del propio. Por ello, en el procesoaprendizaje enseñanza (PAE), estas competencias debenformar parte de una transformación integral, específica-mente en la física del nivel medio superior. En este senti-do, el objetivo de este trabajo es desarrollar e implemen-tar una metodología que desarrolle íntegramente diversascompetencias, de manera deliberada, a través de lectu-ras, analogías, silogismos, entre otros. Esta metodologíase fundamenta en procesos estructurados y jerarquizadosmediante un cuaderno de trabajo que incluye activida-des, problemas, ejercicios, tareas y, por supuesto, pruebasobjetivas. En este contexto, el desarrollo y aplicación dela metodología antes mencionada, en una muestra de 36alumnos, nos índica reconocer un aprendizaje significativosólo en un 15%. No obstante, el monitoreo, la retroalimen-tación y la realimentación constante, en la misma muestra,arrojan que, si bien la metodología funciona tiempo des-pués de haber sido implementada, causa una dependenciapor parte del alumno motivada por la inseguridad ante laausencia del cuaderno de trabajo.

1MB30 EXPERIENCIAS DEL ENCUENTROESTATAL DE PROFESORES DE FÍSICA DELNIVEL MEDIO SUPERIOR DEL ESTADO DEMICHOACÁN A 10 AÑOS DE SU INSTAURA-CIÓN Jaime Nieto Pérez, [email protected], Facul-tad de Ciencias Físico-Matemáticas, Universidad Michoa-cana de San Nicolás de Hidalgo; Gabriel Arroyo Co-

rrea, [email protected], Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, Universidad Michoacana de San Nicolásde Hidalgo; Luis Germán Juárez Castillo, [email protected], CBTIS 162, CBTIS; Carlos Heriberto Men-doza Pérez, [email protected], Facultad de Cien-cias Físico-Matemáticas, Universidad Michoacana de SanNicolás de Hidalgo;A iniciativa de uno de los autores (JNP), a finales del mesde noviembre del año de 2004 se organizó en Zinápecua-ro, Mich., el Primer Encuentro Estatal de Profesores deFísica del Nivel Medio Superior del estado de Michoacán.Los objetivos planteados originalmente fueron: establecerun vínculo de comunicación entre profesores; exponer laproblemática de la enseñanza de la física en el nivel me-dio superior; y plantear alternativas de enseñanza. Paraalcanzar estos objetivos se planearon actividades que in-volucraban experimentos y prácticas de física, didáctica,epistemología, historia, filosofía de la física y divulgacióncientífica. A lo largo de estos casi 10 años el evento, que seha seguido realizado regularmente por las mismas fechas,se ha mantenido y ha crecido como consecuencia de lasexperiencias logradas durante este tiempo. En este traba-jo se presenta una síntesis de las experiencias compartidasa lo largo de casi 10 años.

1MB31 Analogía del experimento de Olaf Röe-mer y la velocidad del sonido Hecsari Bello M.,[email protected], Facultad de Ciencias Físico-Matemático, BUAP; David Chávez H., [email protected], Facultad de Ciencias Físico-Matemático, BUAP;Oscar Mario Martínez B., [email protected], Facul-tad de Ciencias Físico-Matemático, BUAP; Benito FloresD., [email protected], Facultad de Ciencias Físico-Matemático, BUAP;Al realizar observaciones del periodo de la luna de Júpi-ter, Ío. Olaf Röemer se percató de una relación entre elalejamiento entre la Tierra y Júpiter y un retraso en eleclipse de esta luna. El concluyó que tal demora se debeal tiempo que tarda la luz en recorrer esta distancia. Debi-do a esto, eventualmente se obtuvo el valor de la velocidadmencionada. El objetivo de este proyecto es realizar unaanalogía del experimento con la velocidad del sonido. Deesta manera el movimiento de Ío fue sustituido por un so-nido periódico, el cual fue reproducido por un emisor fijo.Además, se colocó un micrófono receptor en movimientocon relación al emisor para imitar el desplazamiento delsistema Tierra-Júpiter. Se analizaron los datos a través deun programa de edición de sonido, observando un retrasoentre cada sonido periódico. Así se obtuvo un valor apro-ximado de la velocidad del sonido. Las condiciones y losdispositivos usados en la demostración resultan accesiblespara su implementación para enseñanza y divulgación.

1MB32 Introducción a la astronomía solar ob-servacional y la Ley de Joy David Chávez Huer-ta, [email protected], Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, BUAP; Hecsari Bello, Martínez, Facultad


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de Ciencias Físico-Matemáticas, BUAP; Oscar MarioMartínez Bravo, [email protected], Facultad de Cien-cias Físico-Matemáticas, BUAP; Benito Flores Desire-na, [email protected], Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, BUAP;Como una forma de introducir a estudiantes de ciencias eingeniería al estudio de la actividad solar, el manejo básicodel telescopio y la astrofísica en general se realizaron prác-ticas diarias de observación y fotografía de las manchas enla superficie solar utilizando un telescopio refractor. Asi-mismo, con los datos obtenidos se calculó el número deWolf —uno de los primeros parámetros de la actividadsolar— para los días en los que se realizaron las observa-ciones. Se discuten los resultados y su vínculo con la leyde Joy, que relaciona las manchas solares con la actividadmagnética de la superficie solar.

1MB33 El segundo problema de Stokes hidrodi-námico y magnetohidrodinámico desde distintossistemas de referencia Sandra del Carmen AmadorAlvarado, [email protected], SEP, Instituto Tec-nológico de San Luis Potosi; Raul A. Avalos Zuñiga,[email protected], IPN, CICATA Qro.; Sergio CuevasGarcía, [email protected], UNAM, IER;El segundo problema de Stokes hidrodinámico estudia elflujo oscilatorio en régimen laminar producido por el mo-vimiento harmónico de una placa infinita. Si el fluido enmovimiento es un conductor eléctrico inmerso en un cam-po magnético entonces se genera una fuerza magnética quepuede modificar el movimiento del fluido. Este problemaes conocido como el segundo problema de Stokes mag-netohidrodinámico. Ambos problemas se analizan desdedistintos sistemas de referencia lo que ocasiona la apari-ción de distintas fuerzas inerciales o ficticias. Se analiza elcaso hidrodinámico en la región de capa límite y su similarmagnetohidrodinámico con campo magnético transversala la placa. Se obtuvieron soluciones analíticas desde losdistintos sistemas de referencia analizados y se encontróque en algunos casos a pesar de la naturaleza no inercialde los sistemas existen transformaciones similares a lasGalileanas.

1MB34 Las competencias en el proceso aprendi-zaje enseñanza de la física en el binomio discente-docente en una muestra de la preparatoria “Lic.Benito Juárez García” de la BUAP. Julio Her-nández Juárez, [email protected],BUAP, Prep. ”Lic. Benito Juárez García”; Ana LauraMerino Díaz, [email protected], BUAP,FCFM; Elba María Nava Lozano, [email protected], BUAP, Prep. ”Lic. Benito Juárez García”; LorenaPérez Montiel, [email protected], SEP, CentroEscolar “Lic. Miguel Alemán”;En el proceso enseñanza-aprendizaje (PAE) es fundamen-tal discernir las competencias genéricas, disciplinares yprofesionales. En este sentido, la RIEMS y el plan de estu-dios de la materia de física del nivel medio superior de la

BUAP identifican estas competencias para ser utilizadasen el proceso antes mencionado. Si bien se discierne en-tre cada una, no se especifica la forma en que estas debenser desarrolladas. Así entonces, el objetivo de este traba-jo es el análisis del plan de estudios de física (PEF) y suconjunción con una serie de actividades estructuradas y je-rarquizadas que dirijan el estilo de aprendizaje-enseñanzadel binomio discente-docente. Los resultados obtenidos através de las encuestas realizadas a una muestra de 100estudiantes y 3 docentes concluyen que, a pesar de que losmaestros conocen el PEF por competencias, los alumnosafirman que son pocos los docentes que utilizan y explotanel potencial del material propuesto en el plan de estudiospara fomentar el desarrollo de competencias.

1MB35 Enseñanza de las Matemáticas en el Ni-vel Básico de Educación y su relación con la físi-ca Julio Hernández Juárez, [email protected], BUAP, Prep. ”Lic. Benito Juárez García”;Ana Laura Merino Díaz, [email protected], BUAP, FCFM; Karla Alexis Carreón González,[email protected], BUAP, Prep. ”Lic. Beni-to Juárez García”; Lorena Pérez Montiel, [email protected], SEP, Centro Escolar “Lic. Miguel Ale-mán”;En el presente trabajo se analiza el proceso aprendizajeenseñanza de la matemática en el nivel básico. El objetivoes discernir la correlación que existe entre la física y la ma-temática del mismo nivel a través del análisis y la revisiónde los programas y planes de estudio que propone la SEPen México. El análisis lúdico de esta relación se desarrollamediante actividades estructuradas y jerarquizadas, dise-ñadas en función del proceso aprendizaje enseñanza de ca-da grado escolar del nivel básico. Los resultados planteanel hecho de que tener una introducción a los conocimientosfísicos básicos conceptuales cotidianos desarrolla tempra-namente en ellos habilidades que, en caso contrario, per-manecen sin descubrir hasta el nivel secundaria donde lasconcepciones erróneas o mal planteadas son más difícilesde cambiar.

1MB36 Rompimiento Espontáneo de la Simetría.Mariana Gabriela Flores Fuentes, [email protected]; Cupatitzio Ramirez Romero, [email protected]; Benito Flores Desirena, [email protected]; Carlos Alberto Jano Sánchez, [email protected], Facultad de Ciencias Físi-co Matemáticas., Benemérita Universidad Autónoma dePuebla.;Se hace una presentación del fenómeno del rompimien-to espontáneo de la simetría dirigido a estudiantes de losprimeros semestres de una licenciatura en física o mate-máticas. Se utilizan conocimientos básicos de cálculo dife-rencial e integral y álgebra superior y se dan nociones desimetrías de sistemas físicos, estables e inestables, así comode los potenciales correspondientes, relacionándolo con la


mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected];mailto:[email protected];mailto:[email protected];mailto:[email protected];mailto:[email protected];mailto:[email protected];mailto:[email protected]:[email protected]

conservación de la energía y las cantidades conservadas.Se incluyen ilustraciones y una presentación audiovisual.

1MB37 El espín: una alternativa cuántica para latecnología Francisco Javier Benito Sánchez, [email protected], ESFM, IPN; Mariana Cruz Reyes, [email protected], ESFM, IPN; Marco Aure-lio Espíritu Mendoza, [email protected], ESFM,IPN; Daniel Ramírez Rosales, [email protected], ESFM, IPN;En la actualidad el avance tecnológico sufre cambios verti-ginosos, logrando con esto que los dispositivos empleadosreduzcan su tamaño y aumenten su eficiencia. Un ejem-plo de estos avances son los procesadores de datos. Ya queun microprocesador soporta una frecuencia de 3.5GHz locual implica que puede efectuar miles de millones de proce-sos por segundo. La búsqueda de nuevos diseños pretendeaumentar la velocidad de los procesadores; esto implicaaumentar la frecuencia y por lo tanto mucha energía utili-zada en este proceso se convierte en calor. Aplicando estaidea, la ley de Moore, predice que la capacidad de los pro-cesadores llegara a su límite en los próximos quince años serequerirán nuevas opciones para producir tecnología. Porlo cual se deben emplear otras alternativas. Una de estases la aplicación de la electrónica a la mecánica cuántica:la espintrónica; cuyo ente fundamental es el espín. En estetrabajo queremos divulgar como la mecánica cuántica seaplica a la tecnología a través del espín.

1MB38 EXPERIENCIAS ACADÉMICAS EN LAENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN ZONAS MAR-GINADAS DEL ESTADO DE GUANAJUATOANTONIO HORTA RANGEL, [email protected],DEPARTAMENTO INGENIERÍA, UNIVERSIDADGUANAJUATO; TAMÉ GONZÁLEZ CRUZ, [email protected], DEPARTAMENTO INGENIERÍA, UNI-VERSIDAD GUANAJUATO; UBALDO MORALES AL-VAREZ UBALDO, [email protected], DEPARTA-MENTO INGENIERÍA, UNIVERSIDAD GUANAJUA-TO;Se ha trabajado durante un año una propuesta de acerca-miento a la ciencia de manera institucional que ha estadodirigida al mejoramiento de la Enseñanza- Aprendizajede la Física en el Estado de Guanajuato a través de ladivulgación y aplicación de metodologías diseñadas en ba-se a la experiencia adquirida por los autores durante suparticipación y colaboración en diversos programas de di-vulgación con Docentes de medio y medio superior en losmunicipios de Estado de Guanajuato durante 10 años.Sediseñan y construyen equipos sencillos de laboratorio defísica considerando las condiciones in situ de las escuelasoficiales en las zonas rurales visitadas del Estado de Gua-najuato con la participación en la construcción de estosprototipos de sus propios docentes. Se ha considerado eluso y aplicación de estos prototipos como apoyo didácticode los programa escolares en los tiempos marcados por laSEG para su impartición en el aula. La motivación prin-

cipal de esta experiencia académica de trabajo en campo,es concientizar a docentes de zonas marginadas de su role importancia en las perspectivas de vida y profesionalesde sus alumnos considerando que fungen como guías y enparticular como promotores del fomento de las vocacionescientíficas de alumnos.

1MB39 La farsa de la Electrodinámica Clasica Jor-ge Luis Sánchez Osuna, [email protected], Uni-versidad de Guadalajara, Universidad de Guadalajara;Carlos Ivan Zepeda Rosas, [email protected], Universidad de Guadalajara, Universidad de Guada-lajara; Manuel Alejandro Montes Flores, [email protected], Universidad de Guadalajara, Universi-dad de Guadalajara; Thomas Gorin, [email protected], Universidad de Guadalajara, Universidadde Guadalajara;Por la electrodinámica clásica sabemos y podemos calcu-lar la energía que pierde un electrón por una cierta tra-yectoria, por lo cual, suponiendo una partícula de hidró-geno, con su núcleo y su electrón girando,el electrón enteoría debería perder energía mientras gira alrededor delnúcleo,después de un tiempo el electrón debería perdertoda su energía y colapsar, pero sabemos que eso no pa-sa, eso es ”la farsa de la electrodinámica”, es aquí dondesomos salvados con la mecánica cuántica, ya que graciasa ella sabemos que solo existen ciertos niveles de energíapermitidos para el electrón alrededor del hidrógeno.

1MB40 DIOS NO JUEGA A LOS DADOS…PERONOSOTROS SÍ Miguel Cuauhtli Martínez Guerre-ro, [email protected], Facultad de Ciencias,UNAM;El formalismo de la mecánica cuántica permite la descrip-ción de sistemas con estados cuantizados, la informaciónde esta descripción está contenida en el vector de estadodel sistema. En este trabajo se presenta una propuesta deenseñanza de los principios de la mecánica cuántica queparte de sistemas cuánticos didácticos como: el sistemacuántico de dos estados (moneda) y el sistema cuánti-co de seis estados (dado de seis caras), dicha propuestaculmina con la construcción del vector de estado expe-rimental de un sistema cuántico formalmente reconocidopor la comunidad científica; la luz láser, utilizando los da-tos experimentales presentados en 2008 en el LI CongresoNacional de Física. Además se muestran los resultadosobtenidos al aplicar esta propuesta con alumnos del nivelmedio superior, así mediante sistemas cuánticos familiaresse introduce a los alumnos del bachillerato al formalismocaracterístico de la mecánica cuántica siguiendo la nota-ción propuesta por Dirac.

1MB41 ¿Fórmula o fórmulas de Weizsäcker? Ali-cia Dorantes Bravo, [email protected], Fa-cultad de Ciencias, UNAM; Luis Gottdiener, [email protected], Facultad de Ciencias, UNAM; Eunice Pé-


mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

rez Pérez, [email protected], Facultad de Ciencias,UNAM;La fórmula semiempírica o de Weizsäcker es mencionadaen prácticamente todos los libros de física nuclear, peromás que una fórmula única se encuentran diversas expre-siones que, aunque similares, presentan diferencias impor-tantes tanto en su forma funcional como en los coeficientesnuméricos. En una búsqueda de unas veinte referencias he-mos encontrado cinco variantes en cuanto a la forma fun-cional, y para cada una, otras con diferencias sustancialesentre los coeficientes, que llegan a ser del orden de 40% pa-ra el término de superficie, y de 30% para los términos deCoulomb y asimetría. En total, alrededor de una decenade variantes, sin incluir las aparentes, i.e. que con mani-pulación algebraica dan igual resultado. Dado que estasfórmulas pretenden reproducir los datos experimentales,comparamos sus predicciones con estos últimos, y detec-tamos entre las diversas expresiones algunas que parecencontener errores.

1MB42 Graficación de la fórmula semiempíricapara la energía de amarre de núcleos Diana Cor-tés Rojas, [email protected], Facultad de Cien-cias, UNAM; Luis Gottdiener, [email protected],Facultad de Ciencias, UNAM; Santiago López Huido-bro, [email protected], Facultad de Ciencias,UNAM;La gráfica de la energía de amarre por nucleón, Eb, enfunción del número másico A, es una de las más cono-cidas de la física nuclear, que aparece en prácticamentetodos los libros del tema, tanto para datos experimenta-les como para los provenientes de la fórmula semiempírica(o de Weizsäcker). La gráfica resulta sin embargo pococlara, ya que para A dada hay nucleones con Zs diferen-tes, y los libros por lo general omiten mencionar cuál deellas utilizaron. En este trabajo mostramos una represen-tación gráfica de Eb, primeramente usando datos - tantoexperimentales como obtenidos de la fórmula - de núcleosestables, y posteriormente de inestables con vida mediasuperior a cierta cota. Al incluir las distintas Zs, la curvausual se vuelve una especie de franja de grosor variableque conserva similaridad con aquélla, pero es de mayorcomplejidad y muestra características que no se aprecianen la primera.

1MB43 Medición de la velocidad del sonido utili-zando un reproductor MP3. Jesús Ramón Lerma Ara-gón, [email protected], Facultad de Ciencias, UABC;Luis Javier Villegas Vicencio, [email protected], Facultad de Ciencias, UABC; Juan CrisóstomoTapia Mercado, [email protected], Facultad de Cien-cias, UABC;En el presente trabajo se describe cómo medir de una ma-nera económica la velocidad del sonido en el aire, utili-zando un aparato reproductor MP3; la ventaja de utilizareste tipo de reproductores de audio es que son de uso coti-diano para la mayoría de los estudiantes (teléfonos celula-

res, iPod, Tablets, etc.). El reproductor se conecta a unabocina localizada dentro de un tubo de cartón de 2.35 me-tros. Al reproducir una frecuencia determinada se colocaun pistón móvil en el interior del tubo para ir ajustando lalongitud de la columna de aire. Al cambiarlo de posición sepuede escuchar cómo se intensifica el sonido cuando ocu-rre resonancia en las ondas estacionarias dentro del tubo.Con las mediciones de las distancias entre anti-nodos su-cesivos se determinó la longitud de onda del sonido lo quenos permitió calcular su velocidad; los resultados obteni-dos tienen una diferencia porcentual menor del uno porciento.

1MB44 Homenaje Numérico a Euler Carlos Fi-gueroa, [email protected], Depto de Ing.Industrial, Unison; Lamberto Castro, [email protected], Unidad Sur Navojoa, Unison; Manuel Lozano,[email protected], Unidad sur Navojoa, Uni-son;En este trabajo se pretende hacer un tributo a una de laspersonalidades más brillantes del mundo físico matemáti-co como lo fue Leonhard Euler (1707-1783). Se exponen al-gunos resultados donde la influencia de Euler persiste conla novedad de aplicar análisis numérico mediante Matlaby Mathematica. Un primer cálculo se efectúa con la se-rie que define los números de Euler. También es factibleen hidrodinámica evaluar gráficamente la relación entredimensiones de diámetro, con la altura y presión de Eu-ler. Por otro lado en cálculo variacional, es posible ob-tener graficas para el problema de Dido. En ecuacionesdiferenciales ordinarias se generan soluciones para el casolineal con coeficiente variable. De igual forma se presen-ta la transformada de Fourier calculada con los comandosdirectos de Matlab. Por último en mecánica clásica se ha-ce un análisis de los ángulos de Euler también de formacomputacional. Nuestro propósito es presentar un home-naje a este gigante de la ciencia y sea un pretexto paraestudiar su legado con técnicas modernas de cómputo.

1MB45 Sobre los Imanes y algunas de sus Curiosi-dades Jose Guadalupe Vazquez Luna, [email protected], FCFM, BUAP; Sergio Vazquez y Montiel,[email protected], UPT; R. Juarez Mi-rafuentes, [email protected], FCFM, BUAP;F. Muñoz Sanchez, [email protected], FCFM,BUAP;Resumen En el presente trabajo se muestran una serie desingularidades del comportamiento del campo magnéticoy se analizan en el marco de las leyes de la termodiná-mica. Los resultados de la medición del campo magnéti-co de un imán muestran una sensible variación en fun-ción de la distancia, se analiza la estructura del campode diversas geometrías magnéticas. Bibliografía: • Faires,Virgil Moring. Termodinámica. México: McMillan, 1982.Páginas 44, 148. • Purcell, Edward Mills. Electricity andMagnetism. España: Reverté, 1988. • Alonso, Marcelo;Finn, Edward J. Física. México: Addison Wesley Long-


mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

man, 1995. • Wikipedia. ”Modelo de Ising. ”Wikipedia.11 de marzo de 2013. Wikimedia Inc.. 28 de junio de 2013http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_de_Ising.

1MB46 Propuesta de un sistema fotovoltaico parauna vivienda bioclimática ubicada en Mazatlán, Si-naloa Nildia Mejias Brizuela, [email protected],Programa de Ingeniería en Energía, UPSIN; David Lizá-rraga Osuna, UPSIN; Brenda Moreno Izquierdo, UPSIN;Eber Orozco Guillén, Programa de Ingeniería en Energía,UPSINLos sistemas fotovoltaicos representan una tecnología paragenerar energía eléctrica a partir de la captación directade la radiación solar mediante efecto fotoeléctrico. Mé-xico, posee un gran potencial en términos de irradiaciónpromedio, siendo de 6.3 KWh/m2/día en el norte del país;además el 20% del consumo energético corresponde al sec-tor vivienda. La vivienda bioclimática es una edificaciónviable que puede minimizar el consumo energético, no tie-ne porqué ser más cara que una vivienda convencional,pues se intenta un diseño arquitectónico no condicionado.Al integrar fuentes renovables, es posible que se llegue agenerar más energía de la consumida. La propuesta pre-sentada es una instalación eléctrica alimentada con ener-gía solar fotovoltaica, para una vivienda unifamiliar biocli-mática situada en Mazatlán, estado de Sinaloa. El sistemafotovoltaico está formado por paneles fotovoltaicos encar-gados de la transformación de la energía solar en energíaeléctrica para abastecimiento de electrodomésticos, lumi-narias, etc. La energía eléctrica obtenida se almacenaráen baterías de ciclo profundo. Se acoplará un regulador decarga y para el suministro de energía eléctrica alterna seusará un inversor de corriente continua.

1MC Metalurgia IVestíbulo del CC200

1MC01 Determinación de propiedades mecáni-cas del compósito formado por el hexatitana-to de potasio y aluminio reciclado Fátima delRosario Ambríz González, [email protected],Unidad Académica de Ingeniería Eléctrica, Universi-dad Autónoma de Zacatecas; Eduardo García Sánchez,[email protected], Unidad Académicade Ingeniería Eléctrica, Universidad Autónoma de Zaca-tecas; Patricia de Lira Gómez, [email protected],Unidad Académica de Ciencias de la Tierra, UniversidadAutónoma de Zacatecas; Uriel Ramírez-García Correa,[email protected], Unidad Académica de Inge-niería Eléctrica, Universidad Autónoma de Zacatecas; Pa-tricia Ponce Peña, [email protected], Facultad deQuímica, Universidad Juárez del Estado de Durango; Ma-ria Azucena González Lozano, [email protected],Facultad de Química, Universidad Juárez del Estado deDurango;En virtud de la necesidad de utilizar materiales recicladospara disminuir el impacto ambiental y para la generación

de nuevos compuestos, en este trabajo se planteo reforzaral aluminio reciclado con el hexatitanato de potasio y ge-nerar un nuevo composito, esto con la finalidad de mejorarsus propieddaes mecánicas. Lo anterior se logro de formaexitosa fundiendo de manera inicial latas de aluminio, des-pués se procedio a una segunda fundición para incorporaral 0, 2, 4 y 6% hexatitanato de potasio para generar mues-tras del nuevo composito a diferentes concentraciones, alas cuales, se efectuaron pruebas mecánicas de tensión,microdureza, densidad y porosidad aparente. Con estas,se encontro que el composito del hexatitanato de potasioy aluminio reciclado comparado con el aluminio recicladopresenta mejoras en las propiedades mecánicas menciona-das anteriormente.

1MC02 Obtención y Caracterización de Multi-capas depositadas sobre Aluminio Jorge Melgoza,[email protected], División de CBI, UAM-Azcapotzalco; Juan Cadena-Rodríguez, [email protected], División de CBI, UAM-Azcapotzalco; Roberto T.Hernández-López, [email protected], División deCBI, UAM-Azcapotzalco; C. Falcony, [email protected], Departamento de Física, CINVESTAV-IPN;Entre las aplicaciones que tienen las películas de óxidos es-tá la de incrementar propiedades mecánicas superficialesde metales. De las técnicas que se emplean para deposi-tar las películas la de rocío pirolítico ultrasónico (RPU) esrelativamente fácil de implementar. Al conjunto de variaspelículas depositadas en el mismo substrato le llamamoscapa. En este trabajo se exponen resultados de caracteri-zación microestructural y mecánica de capas de óxidos dealuminio (Al), zinc (Zn) y titanio (Ti) depositadas, porla técnica de RPU, sobre substratos de aluminio comer-cial. Cada capa se forma de tres películas, una de óxidode Al, la segunda de óxido de Zn y la tercera de óxido de.Ti. Se obtuvieron una, dos y hasta 10 capas. El espesorpromedio de una capa es de 0.8μm. Mediciones promediode microdureza Vickers muestran una variación de 40 VHpara metal sin capa hasta 306 VH para 10 capas. Los en-sayos de tensión, en probetas planas con capas en un sololado, indican un incremento de 10% en la resistencia me-cánica. La difracción de rayos X de las capas indican laformación de pequeños cristales de óxido de Zn.

1MC03 Modelo teórico de nitruración de ca-pas concomitantes en hierro puro mediante ni-truración iónica M. C. Antonio Jiménez Ce-niceros, [email protected]; Dr. Francisco Casti-llo Aranguren, [email protected]; Fernando Leon,[email protected]; Dr. Joaquín Esteban Oseguera Pe-ña, [email protected], Tratamientos Termoquímicos,ITESM-CEM.Se presenta un modelo matemático de difusión median-te un sistema de ecuaciones algebraico-diferenciales quedescribe la cinética de flujo de nitrógeno (hierro α) y cre-cimiento compacto de capas concomitantes γ’ y ε de nitru-


http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_de_Isingmailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected];mailto:[email protected];mailto:[email protected];mailto:[email protected]

ros en hierro puro mediante nitruración iónica. El siste-ma comprende dos condiciones de Stefan en las interfases,cuatro condiciones de frontera y tres ecuaciones diferen-ciales a partir de tres ecuaciones polinómicas de segundogrado propuestas. Las ecuaciones diferenciales se obtie-nen aplicando el método de balance integral de calor a lasecuaciones de difusión de Fick para cada capa, integran-do cada ecuación entre las fronteras móviles de cada zonade difusión. Los parámetros de entrada dependientes de latemperatura son los coeficientes de difusión y los límites deconcentración para cada fase. Las condiciones iniciales seobtienen de las seis ecuaciones algebraicas y el sistema seresuelve para las nueve ecuaciones algebraico-diferencialesmediante un programa realizado en Mathematica 8. La so-lución presenta la cinética de las interfases móviles y suinteracción durante la difusión, presentando las tres capasun régimen parabólico en el tiempo. El sistema predice quela capa con mayor crecimiento es α, después ε y γ’.

1MC04 Espectroscopia de recurrencia algorítmi-ca y comportamiento caótico durante el fosfa-tado de un acero 1045. Guillermo Arnulfo Váz-quez Coutiño, [email protected], Depto.Química, UA-MI; Manuel Eduardo Palomar Pardavé, [email protected], Depto.Materiales, UAMA; Mario A. Rome-ro Romo, [email protected], Depto.Materiales,UAMA; Hector Herrera Hernández, [email protected], Depto.Materiales, UAMA; Maria TeresaRamírez Silva, [email protected], Depto.Química,UAMI;Se caracterizaron oscilaciones en corriente obtenidas portécnicas voltamperométricas y cronoamperométricas parael sistema: electrodo ASI SAE 1045 inmerso en una so-lución acuosa de H3PO4 encontrándose evidencia [1] decomportamiento caótico durante el proceso del fosfatadoelectroquímico del acero ASI SAE 1045. Esta evidenciaestá basada en el cálculo de algunas propiedades métri-cas como la dimensión de correlación (aproximadamenteigual a la dimensión fractal del sistema dinámico electro-químico), lo cual llevó a la conclusión de que para bajasvelocidades de barrido la complejidad del sistema medidaen términos del número de variables de ecuaciones dife-renciales ordinarias necesarias para modelarlo y simularloestá entre 2 y 5.El exponente de Lyapunov más grande cal-culado para este sistema fue positiva; la entropía espacio-temporal resultó ser de 69%: lo cual es indicativo de com-portamiento caótico. Los atractores homoclínicos genera-dos en el espacio de estados mostraron una estructurareconocible del tipo ‘Concorde’ ( no aleatorios) y final-mente los Espectros Algorítmicos de Recurrencia (EAR);esto es, los gráficos de recurrencia utilizados para generarpatrones de reconocimiento visuales: exhibieron estructu-ra fractal. [1] Vázquez-Coutiño GA, Palomar-Pardavé M,Romero-Romo M, Herrera-Hernández H, Ramirez-SilvaMT, Recurrence and nonlinear system dynamic analysisof the electrochemical oscillations recorded in the system

mild steel/H3PO4, Int. Journal of Electrochemical Science(2012) 11641-11654

1MD Acústica IVestíbulo del CC200

1MD01 Determinación de propiedades mecánicasde frutos usando un clasificador Bayesiano JorgeIsidro Aranda Sánchez, [email protected], Facultad deCiencias Físico-Matemáticas, Universidad Michoacana deSan Nicolás de Hidalgo; Fernando Iguazú Ramírez Zava-leta, [email protected], Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, Universidad Michoacana de San Nicolás deHidalgo;Las propiedades biomecánicas de frutos de tomate son im-portantes para establecer su calidad. Al determinar dichaspropiedades nos permite conocer parámetros útiles, comoel peso y el tiempo que podrían soportar antes de llegara sus límites de elasticidad, de deformación plástica o deresistencia a la compresión en sus diferentes estados demadurez. Entre las pruebas físicas que se pueden realizaren un fruto de tomate son su firmeza y su color, las cualesconstituyen mediciones no destructivas ya que el fruto detomate no se daña. Mediciones obtenidas de dos diferentessensores no destructivos se incorporan en un clasificadorBayesiano para fusionar los datos y clasificar los frutosde tomate. Se explica el efecto de correlacionar lo datosde las dos características (firmeza y color) a través de unanálisis del error de clasificación usando la distancia deBhattacharyya. El esquema Bayesiano de fusión de datosalcanza un error de clasificación de 60% para una carac-terística y de 28% para dos características, lo cual nosdemuestra que al fusionar los datos obtenemos una dismi-nución en el error de clasificación.

1MD02 Efectos de Ondas elásticas en Multica-pas Cuasi Periódicas Lamberto Castro Arce, [email protected], División de Ciencias e Ingeniería,Universidad de Sonora; Julio Cesar Campos Garcia,[email protected], División de Ciencias eingeniería, Universidad de Sonora; Carlos Figueroa Nava-rro, [email protected], División de Cien-cias e Ingeniería, Universidad de Sonora; Felipe RamosMendieta, [email protected], División deCiencias Exactas y Naturales, Universidad de Sonora;María Betsabé Manzanares Martínez, [email protected], División de Ciencias Exactas y Naturales, Uni-versidad de Sonora;La Incidencia y propagación de ondas elásticas a través deuna multicapa de acomodo cuasi periódico de arreglo Fi-bonacci se ha estudiado en este trabajo, los efectos que sehan obtenido en los espectros de reflexión son de un espejoque refleja en un ángulo específico y es seguido por una omás resonancias que se observan promovidas por la excita-ción de modos transversales transmitidos. Agradecimientopor proyecto Convocatoria 2013 URS-Investigación y Pos-grado.


mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

1MD03 Radiación Acústica por medio de Emi-sores Piezoeléctricos Raúl Alberto Reyes Villagrana,[email protected], Universidad Autónoma de Za-catecas, Unidad Académica de Física; Juan José RodríguezPérez, [email protected], Universidad Autóno-ma de Zacatecas, Unidad Académica de Física; AgustínEnciso Muñoz, [email protected], Universi-dad Autónoma de Zacatecas, Unidad Académica de Física;David Armando Contreras Solorio, [email protected], Universidad Autónoma de Zacatecas, Unidad Acadé-mica de Física;La acústica se ha convertido en una herramienta casualen la vida cotidiana desde usos domésticos, educativos, in-dustriales, médicos, militares, etc. De las aplicaciones máscomunes son por ejemplo en las pruebas no-destructivasy en la ultrasonografía médica, y es en ésta última dóndese continúa una profunda investigación. En este traba-jo se presenta una descripción del comportamiento de laradiación acústica generada con emisores modelados conmateriales piezoeléctricos y aplicados en la técnica de lapresión de radiación acústica. Se mu

Lunes28 SESIONESMURALES1(16:00–18:00) ternos …...estructura electrónica al cambiar el grado de...

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