CEIP Gloria Fuertes 5 AÑOS Avd. Valle, s/n 45224. Seseña Nuevo (Toledo)

Teléfono/Fax.: 91 801 31 11/616284291 e-mail:45010363.cp@edu.jccm.es http://ceip-gloriafuertessesenanuevo.centros.castillalamancha.es

LUNES

20

MARTES

21

MIÉRCOLES

22

JUEVES

23

VIERNES

24 Asamblea

(ver observaciones)

VIDEO PROFE

-Canción “La

primavera ya llegó” Pincha aquí

Video seres vivos

Pincha aquí

TAREA

Dialogamos con los

niños acerca del vídeo para ver si lo han entendido, les

hacemos preguntas

Asamblea (ver observaciones)

-Canción formas

geométricas Pincha aquí

RELIGIÓN Ver video y

conversar con ellos.

Pincha aquí

- ¿Cuál es el problema de David? -¿A quién pide ayuda? -¿Qué le manda para ayudarle?

Asamblea (ver observaciones)

Canción abecedario

Pincha aquí

RELIGIÓN

(respecto al video de ayer)

Si tuvieras el mismo problema que tuvo David, ¿Qué aparato usarías para encontrar a la oveja? Explica para qué sirve y dibújalo.

Asamblea (ver observaciones)

DÍA DEL

LIBRO

CUENTACUENTOS PROFE

Dibujo sobre el

cuento

TAREA

-Taller de papiroflexia.

(actividades classroom)

Asamblea (ver observaciones)

-Canción “Primavera” Pincha aquí

Aprovechamos

para hablar de la primavera

aprovechando las tarjetas que os

adjunto.

TAREA

Lectura comprensiva

(gue-gui)

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y les pedimos ejemplos.

-FICHA. Seres vivos /inertes.

(ver más abajo)

INGLÉS

-HELLO SONG Pincha aquí

- WEATHER SONG

Pincha aquí

- MONTHS Pincha aquí

-PARTES DE LA

CASA Pincha aquí

TAREA -FICHA: Completa las palabras con las sílabas que faltan.

(ver más abajo)

Por detrás:

-Serie formas geométricas básicas.

TAREA

-FICHA. Dibuja a las mariquitas tantos lunares como indica el número.

Por detrás:

Sumas y restas (ver abajo)

PSICOMOTRICIDAD

INGLÉS

-WEATHER SONG

Pincha aquí

-DAYS OF THE WEEK

Pincha aquí

- SEASONS Pincha aquí

- CUENTO

Pincha aquí

-Juego atención

“¿Hay iguales?”

(ver abajo)

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OBSERVACIONES:

ASAMBLEA:

Utilizando un calendario el niño/a se fija y responde:

-¿qué día de la semana es y qué lugar ocupa en los números ordinales?

-¿Cuál fue el día de la semana de ayer y será el de mañana?

-¿En qué mes, día del mes (numerito) y año estamos? ¿Y en qué estación? Ir aprendiendo poco

a poco la poesía de la primavera

- Contar los números. En clase contábamos del 1 al 100 entre todos. Podéis ir practicándolos

poco a poco. Cada día o cada 2 días una familia (1 al 10, 1 al 20, 1 al 30…) o hacer juegos

como señalarles un numero salteado y que digan cual es.

Lunes 20 abril:

-Ficha. (Escribir fecha y nombre)

Escribe el nombre de 5 seres vivos y 5 seres no vivos que conozcas. Dibuja uno de cada y no

olvides colorearlo.

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Martes 21 abril:

-Ficha. (Escribir fecha y nombre).

En un folio copia las palabras y complétalas con las sílabas

que faltan.

Por detrás:

Dibuja una serie con las formas geométricas básicas.

Podéis hacerles o que hagan ellos una raya y así dibujar las

formas encima respetando los atributos (tamaño, color,

forma). La serie es:

________________________________________________________________________________

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Miércoles 22 abril:

- Ficha. (Escribir fecha y nombre).

Dibuja a las mariquitas tantos círculos como indica el número. Recuerda hacer bien redonditos los

círculos y pintarlos por dentro SIN SALIRTE.

Podéis dibujar las mariquitas o hacer 8 círculos grandes y que dentro dibujen la cantidad indicada,

Por detrás:

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Jueves 23 abril: (Estas 2 actividades serán para classroom, dibujo y manualidad)

Hoy 23 de abril se celebra el día del libro, por esta razón vamos hacer algo diferente.

-CUENTACUENTOS PROFE: pondré un video donde les contare un cuento y luego los niños

tendrán que hacer un dibujo sobre el cuento que les he contado y pintarlo.

-TALLER DE PAPIROFLEXIA. No os asustéis, es sencillito.

Los niños /as leerán la poesía que también se pueden aprender y adivinaran de que animal se

trata. Una vez que lo hayan acertado podeis hacer el animal con la técnica de papiroflexia.

Pincha aquí

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Viernes 24 abril:

-Tarjetas para hablar de la primavera: podéis aprovechar estas tarjetas para profundizar más en el

tema de la primavera e ir preguntándoles. También pueden servir para trabajar vocabulario.

- Ficha. (Escribir fecha y nombre). Lectura comprensiva gue-gui.

Los niños leen el texto y les hacemos alguna pregunta para comprobar que se han enterado. Quien

quiera puede imprimirlo pero no es necesario, los niños en un folio pueden ir contestando a los

ejercicios de la lectura. (Ej. 1 y copian la frase, 2 hacen el dibujo y escriben debajo su nombre, 3

escriben la frase completa y 4 escriben las palabras que pide el ejercicio).

-Juego “¿Hay iguales?”. Se trata de un ejercicio para trabajar la atención. Deben fijarse en el modelo

(flores coloreadas) y ver si en esa misma fila hay más flores iguales. También se pueden hacer

preguntas:

¿Cuántos tulipanes hay? …..Y así con todas las flores.

¿Hay más girasoles que margaritas?

¿De qué flor hay menos? ¿De qué flor hay más?....

¿Qué flor está a tu derecha y cual a la izquierda?

Opcional: si alguien quiere imprimirla pueden colorear las flores iguales a las del modelo.

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