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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO EN CASA

EDUCACIÓN INFANTIL DE 5 AÑOS: Semana del 30 Marzo al 3 de Abril.

LUNES 30 DE MARZO:

RUTINAS:

-Canción de los buenos días: https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0

-Canción de los días de la semana: https://www.youtube.com/watch?v=v7mm8MC1MgY

-Canción de los meses del año: https://www.youtube.com/watch?v=IKznbHvPFwc

Les cuestionaremos: ¿qué día de la semana es hoy? ¿en qué mes estamos? ¿cómo está el tiempo?

Hasta ahora hemos utilizado la fecha “corta” pero a partir de ahora en nuestras fichas comenzaremos a

escribir la fecha larga que sería así:

HOY ES LUNES 30 DE MARZO DE 2020 (todo en mayúscula).

TAREAS:

LENGUAJE: COMPRENSIÓN ORAL

Lectura del cuento: El señor cuadrado y sus amigos (ver ANEXO)

Se les realizan preguntas para comprobar que han comprendido el cuento.

LÓGICA- MATEMÁTICA:

Ficha de series lógicas: fíjate en el patrón que se repite en la serie y dibuja lo que sigue. Colorea.

JUEGO DE ATENCIÓN Y MOTRICIDAD: ¡MARATÓN EN CASA!

Siguiendo las pautas que se adjuntan en el ANEXO , deberán realizar esas acciones en casa. Se trata de

mantener a los niños-as entretenidos dentro de casa, desarrollando su atención, memoria,

orientación espacial, vocabulario, etc.

MARTES 31 DE MARZO

RUTINAS:





Practicamos la fecha larga que sería así:

HOY ES MARTES 31 DE MARZO DE 2020 ( todo en mayúscula).

TAREAS:

DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA CREATIVIDAD:

Jugamos a hacer adivinanzas a los niños-as (ANEXO) y una vez resuelta, dibujamos la solución y la

coloreamos.

DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y DEL VOCABULARIO:

Familias de palabras: Jugamos a observar los grupos de dibujos que pertenecen a una familia de

palabras: ¿sabrías decir qué palabras corresponde a cada familia? (ANEXO)

DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA:

Letra s: Jugamos a decir palabras que empiecen por SA SI SO SU SE

Ficha de la S: Fíjate en el dibujo y colorea el recuadro según la sílaba por la que comience ( ANEXO).

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL:

RUTINAS:






HOY ES MIÉRCOLES 1 DE ABRIL DE 2020 ( todo en mayúscula).

Hacemos ver a los niños que ya ha terminado el mes de Marzo y comenzamos un nuevo mes que es el

cuarto del año (4º) y aprovechamos para repasar los números ordinales.

Realizaremos la siguiente ficha sobre los días de la semana:

- FICHA: ¿qué día dijimos que era hoy? Buscamos en la rueda el día que es hoy fijándonos en las

Palabras ( pista: miércoles es una palabra muy larga). Lo coloreamos de ROJO

Y si hoy es miércoles ¿qué día fue ayer? ( recordamos la canción de los días de la semana para ver

cuál va antes del miércoles) . Lo coloreamos de VERDE

Y si hoy es miércoles: ¿qué día será mañana?( volvemos a recordar la canción ). Coloreamos de

AMARILLO el jueves. (Ver ANEXO)

DESARROLLO LÓGICO MATEMÁTICO:

FICHA DE CONTEO: CUENTA Y PINTA TANTAS MANCHITAS COMO TIENE EL MODELO.

FICHA SUMA: REALIZA LA SUMA TENIENDO EN CUENTA CADA UNA DE LAS PARTES Y QUE LAS

JUNTAMOS PARA FORMAR EL TOTAL.( VER ANEXO)

JUEVES 2 DE ABRIL:

RUTINAS:






HOY ES JUEVES 2 DE ABRIL DE 2020 (todo en mayúscula).

TAREAS:

TÉCNICAS PLÁSTICAS: RECORTADO

Ficha de plástica: PUZZLE DE ANIMALES. Disponemos de diferentes piezas de animales. Primero

coloreamos las piezas, posteriormente las recortamos y encajamos las piezas hasta formar el animal

correspondiente (búho, ardilla y conejo). Una vez formados los animales, los pegamos en un folio.

(VER ANEXO)

LÓGICA – MATEMÁTICA

- Ficha del número 8: Repasa y escribe los números 8. Después, colorea. (VER ANEXO).

JUGAMOS AL BINGO: Disponemos de cuatro carteles de BINGO. Podemos coger tapas recicladas de

botellas y poner los números del 1 al 10 o bien, en trozos de papel. Metemos todos los números en

una caja o bolsa y, a jugar.

IMPORTANTE:

- El ganador o ganadora del bingo recibirá un premio (un masaje, una pegatina u otras cosas que

dispongamos en casa y sea del agrado de los participantes).

- Los niños y niñas una vez hayan jugado, pueden encargarse de sacar y decir los números.

(VER ANEXO)

VIERNES 3 DE ABRIL:

RUTINAS:






HOY ES VIERNES 3 DE ABRIL DE 2020 (todo en mayúscula).

TAREAS:

LÓGICA – MATEMÁTICA:

Ficha figuras geométricas. Coloreamos el dibujo y las figuras geométricas (cuadrado, triángulo

y círculo). Posteriormente, las recortamos y las pegamos en la silueta correspondiente. (VER ANEXO)

TÉCNICA PLÁSTICA: MANUALIDAD

MARIPOSAS DE COLORES. Les animamos a realizar en familia una mariposa con materiales reciclados.

Podremos utilizar tapas, cartón, rollos de papel, botellas de plástico, periódicos, revistas y todo lo que

se les ocurra (en función de los materiales que dispongamos en casa).

Cuando regresemos, adornaremos nuestro cole llenándolo de color como el mejor de lo arcoiris, que

nos recordará que “todo salió bien”. (VER ANEXO)

DEBERES DE FIN DE SEMANA

INICIACION A LA LECTOESCRITURA:

FICHAS DE LECTURA Y ESCRITURA DE LA CONSONANTE S (VER ANEXO)

FICHAS DE LECTURA Y ESCRITURA REPASO DE LAS CONSONANTES P, M, L Y S (VER ANEXO)

ORIENTACIONES SEMANA DEL 30 AL 3 PARA PSICOMOTRICIDAD

Comenzaremos con la canción “pie, pie, pie” https://www.youtube.com/watch?v=SJGvFI9vwEo.

A continuación el niño/a tendrá que desplazarse por el pasillo, la habitación o cualquier lugar de la casa de

diferentes maneras:

- 5 años: de puntillas, con los talones, arrastrándose, gateando, de lado, saltando con los dos pies juntos,

con una pelota o juguete agarrándola con una sola mano, a la pata coja, de espaldas.

Los desplazamientos se realizarán haciendo cambios de ritmo primero de manera más lenta y luego más

rápido.

La siguiente actividad consiste en ponerle al niño/a música para que baile e írsela parando. Cuando la

paremos tendremos que decirle al niño/a alguna de las acciones descrita a continuación. Una vez realizada

la acción volvemos a poner la música para que el niño/a continúe bailando. Repetiremos este proceso hasta

que los niños/as hayan realizado al menos 3 acciones

- Ir saltando hasta el sillón y sentarte.

- Arrastrarse hasta coger el juguete que quieran.

- Caminar de puntilla hasta la cocina.

- Desplazarse como si fueran una rana

- Ir gateando y darle un abrazo a un miembro de la familia.

A continuación les pongo algunos enlaces de música que pueden utilizar para realizar el ejercicio.

- “ el twist de los ratoncitos” https://www.youtube.com/watch?v=gqpgZBtUt78

- “cabeza, hombros, rodillas” https://www.youtube.com/watch?v=Ovc3IG3pBBQ

- “ Susanita tiene un ratón” https://www.youtube.com/watch?v=UGO2vBsdoK4

Para la relajación con un pincel o cualquier objeto con el que puedan realizar un masaje suave se darán un

masaje mutuo primero al niño/a y después, el niño/a a un adulto, hermano, etc.

PROPUESTAS PARA TRABAJAR EL ÁREA DE

INGLÉS

ED. INFANTIL 5 AÑOS Del 30 de marzo al 3 de abril 2020

Greenman and The Magic Forest Review: Unit 3

Story: https://www.youtube.com/watch?v=qZ9FnjkXmYI

Song: https://www.youtube.com/watch?v=0ARdX_5d-hM

Sing and dance the following songs with your family:

https://www.youtube.com/watch?v=yCjJyiqpAuU (Twinkle twinkle little star)

https://www.youtube.com/watch?v=TdDypyS_5zEç (Ten in bed)

https://www.youtube.com/watch?v=cjyRJc5lZb0 (The wheels on the bus)

https://www.youtube.com/watch?v=F4HLrIHdldA (BINGO)

https://www.youtube.com/watch?v=LFrKYjrIDs8 (Rain rain go away)

https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo (Yes, I can!)

ANEXO

LUNES 30 DE MARZO:

EL SEÑOR CUADRADO Y SUS AMIGOS

El señor Cuadrado Azul estaba cansado de ser tan cuadrado; su nariz era cuadrada, su boca era

cuadrada, sus ojos, orejas, manos, pies…, todo en él era cuadrado, cuadrado y azul.

—¡Estoy cansado de ser tan cuadrado y tan azul! — protestaba el señor Cuadrado mientras caminaba.

Iba dando su paseo matutino cuando se encontró al señor Círculo Rojo.

—Señor Cuadrado Azul —dijo Círculo Rojo,—Le veo triste esta mañana, ¿qué le ocurre?

—Estoy cansado de ser completamente cuadrado y azul — se quejó nuestro cuadrado.

—Yo también estoy un poco harto de ser tan redondo — confesó Círculo Rojo.

—¡Tengo una idea! —Cuadrado Azul sonrió—, ¿y si intercambiamos una parte de nuestro cuerpo?

Ya no lo tendríamos todo del mismo color y forma.

Cuadrado Azul observó la boca redondita de su amigo y pensó que con ella podría expresar

sorpresa.

—¿Me cambiarías tu boca redonda y roja?

—preguntó Cuadrado Azul.

—¡Me encantaría llevar una boca azul y cuadrada!

— Exclamó Círculo Rojo, feliz de la idea tan divertida de su amigo.

Cuadrado Azul continuó caminando cuando se tropezó con Triángulo Naranja:

—¡Buenos días, señor Cuadrado Azul! — saludó Triángulo Naranja.

— Le veo algo diferente esta mañana.

—¡Buenos días, señor Triángulo Naranja! Estaba cansado de ser tan azul y Círculo Rojo me cambió su

boca; ahora no soy ni tan azul ni tan cuadrado.

Qué gran idea! —exclamó Triángulo Naranja—. ¿Qué le parecería si nosotros intercambiamos otra

parte de nuestro cuerpo?

—¡Me parecería fantástico! —Cuadrado Azul estaba encantado con la propuesta—. ¿Me cambias tu

nariz?

Después de cambiar sus narices, Cuadrado Azul se sintió un poco más feliz: le encantaba su boca roja

y circular, y su nariz naranja y triangular.

siguió con su paseo y se encontró con Óvalo Verde.

—Le veo muy feliz esta mañana —dijo Óvalo Verde—, ¿a qué se debe tanta alegría, señor Cuadrado

Azul?

—Fíjate en mi boca y en mi nariz —le pidió Cuadrado Azul

—, ¿ves algo diferente?

—¡Sí! —declaró Óvalo Verde—, su boca es un círculo rojo y su nariz un triángulo naranja. ¿Se

encuentra enfermo?

Cuadrado Azul soltó una enorme carcajada por su boca circular.

—¡No, claro que no! —manifestó Cuadrado Azul—

Me encuentro feliz de intercambiar partes de mi cuerpo con mis amigos. ¿Cambiarías tus ojos verdes

por los míos azules?

—¡Qué buena idea! —afirmó Óvalo Verde.

Así que Cuadrado Azul continuó por el sendero con unos preciosos ojos verdes ovalados.

Paseando venía la señora Rombo Morado cuando se encontró a su alegre amigo Cuadrado Azul, que

ya no era tan azul ni tan cuadrado.

—Señor Cuadrado Azul —comenzó a hablar la señora Rombo Morado—, ¿qué le ha pasado en su

cara? Le veo bastante cambiado esta mañana.

—Buenos días, señora Rombo Morado —Cuadrado Azul ya estaba pensando lo bien que se vería con

unos rombos morados en su cuerpo—. Mis amigos Círculo, Triángulo y Óvalo me han cambiado partes

de su cuerpo y ya no me siento ni tan cuadrado ni tan aburrido.

—Sí, tiene mucho mejor color ahora —afirmó la señora Rombo Morado.

—¿No le gustaría cambiarme sus orejas moradas por las mías azules? —propuso Cuadrado Azul a su

amiga.

—¡Me encantaría! —manifestó la señora Rombo Morado.

Cuadrado Azul prosiguió su camino con sus orejas moradas con forma romboidal.

Llegando estaba a su casa cuando se topó con Rectángulo Amarillo.

—Buenos días, señor Rectángulo Amarillo —vociferó alegremente nuestro amigo Cuadrado Azul.

—¡Qué alegre se le ve esta mañana! —exclamó Rectángulo Amarillo—, ¿alguna buena noticia?

—Sí, que tengo muy buenos amigos. Amigos que hacen que no me vea tan cuadrado y tan azul —le

explicó Cuadrado Azul.

—¿Puedo ayudarle yo en algo? —preguntó amablemente Rectángulo Amarillo.

—¿Le gustaría intercambiar alguna parte de su cuerpo

conmigo? —le consultó Cuadrado Azul.

—Estaría encantado —respondió Rectángulo Amarillo—.

Siempre deseé tener unas alegres manos azules.

Nuestros amigos intercambiaron sus manos y continuaron felices su ruta.

Al atardecer, Cuadrado Azul se dirigió al parque a dar un nuevo paseo. Allí se encontró reunidos a sus

amigos y a otras formas más que aún no conocía mucho: trapecio Marrón, pentágono Rosa, hexágono

Blanco, octágono Negro…

Todos aplaudieron a Cuadrado Azul al verlo llegar.

—¡Gracias, Cuadrado Azul! —manifestó Círculo Rojo—. Tu idea nos ayudará a compartir nuestras

partes del cuerpo y a ser más coloridos. Ya no tendremos un solo y aburrido color.

Y así, aunque sus troncos continuaban siendo cuadrados, circulares, rectangulares… para no perder

su esencia y sus nombres, las demás partes de su cuerpo eran ahora de diferentes y coloridas formas.

Esa tarde, el grupo de formas con diversas tonalidades disfrutaron de una charla amena y divertida.

Y todo gracias a nuestro amigo, Cuadrado Azul, que ya no era tan azul ni tan cuadrado.

FIN

JUEGO: ¡MARATÓN EN CASA! TARJETAS DE INSTRUCCIONES

MARTES 31 DE MARZO

ADIVINANZAS:

JUGAMOS CON FAMILIAS DE PALABRAS:

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL:

JUEVES 2 DE ABRIL:

JUEGO DEL BINGO

VIERNES 3 DE ABRIL:

MANUALIDAD: MARIPOSAS DE COLORES

“La mariposa es un gran ejemplo para demostrar que

después de momentos difíciles crecemos, nos

transformamos y algo hermoso sucede”

A continuación, les mostramos una serie de ejemplos. No olviden que, la

creatividad da lugar a ideas muy bonitas y enriquecedoras.

FICHAS DE LECTURA Y ESCRITURA

LI LE LO LA LU

la lo le lu li

SO SE SI SU SA

si sa so se su

ME MA MO MU MI

ma me mi mo mu

PA PO PE PI PU

po pi pa pu pe

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