Luis Alipio Guillén Pérez Wilmer Armas MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA INSTITUTO NACIONAL DE...
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Luis Alipio Guillén PérezWilmer Armas
MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAINSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGACIONES AGRÍCOLAS
CENTRO DE INVESTIGACIONES AGRÍCOLAS DEL ESTADO LARA
NUEVA ORIENTACIÓN DEL ESTADO
Desde los más altos niveles de su legislación
hasta la promoción de proyectos de desarrollo
local en las comunidades rurales a través de
proyectos especiales, conocidos como Misiones.
DESARROLLO ENDÓGENO
1. Economía Popular,
2. El Desarrollo Local Sustentable,
3. La Desconcentración Territorial.
LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Artículo 305
“El Estado promoverá la agricultura sustentable como base estratégico del desarrollo rural integral, y en consecuencia garantiza la seguridad alimentaría de la población....”
Artículo 306
“El Estado promoverá las condiciones para el desarrollo rural integral, con el propósito de generar empleo y garantizar a la población campesina un nivel adecuado de bienestar, así como su incorporación al desarrollo nacional..”
DECRETO CON FUERZA DE LEY DE TIERRAS Y DESARROLLO AGRARIO
Art. 1 “ El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer las bases del desarrollo rural integral y sustentable; entendido éste como el medio fundamental para el desarrollo humano y crecimiento económico del sector agrario dentro de una justa distribución de la riqueza y una planificación estratégica, democrática y participativa, eliminando el latifundio como sistema contrario a la justicia, al interés general y a la paz social en el campo, asegurando la biodiversidad, la seguridad agroalimentaria y la vigencia efectiva de los derechos de protección ambiental y agroalimentario de la presente y futuras generaciones.
MISIÓN VUELVAN CARAS
Cambiar el modelo económico, modificando las
relaciones de producción, con un enfoque de
desarrollo endógeno. Las bases de este desarrollo
está en la educación y el trabajo.
EN EL NUEVO MODELO DE DESARROLLO
1. Solidario (trabajo social),
2. Productivo (economía social) y
3. Democrático (poder del pueblo)
EL PAPEL DEL INIA EN LA
INSTUCIONALIZACIÓN DEL
DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE
“Investigar para generar y validar conocimientos,
tecnologías y servicios especializados, contribuir al
desarrollo sostenible y competitivo de la agricultura
y del medio rural.” El componente educativo a
través de las estrategias de formación,
capacitación y asistencia.
LAS POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL INIA
• Gestiona un modelo de investigación con
enfoque de desarrollo endógeno, que abarca
desde la generación de conocimientos, hasta los
procesos de innovación tecnológica.
• Asume el desarrollo educativo para la formación
del talento humano necesario en los procesos de
empoderamiento y adopción de tecnologías
agrícolas
• Impulsa la gestión del cambio
EDUCACIÓN Y GESTIÓN PARTICIPATIVA DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN EL INIA
1. Organizar y ejecutar los diferentes procesos de enseñanza y
aprendizaje para la formación, capacitación y adopción de
tecnologías.
2. Formar a los nuevos actores para el manejo integral de la
actividad agroproductiva, considerando los aspectos económico,
social, cultural y conservacionista
3. Fortalecer y establecer nuevas alianzas con otros organismos del
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, así como
con instituciones educativas en pro de las mejoras de las
capacidades profesionales.
4. Desarrollar la función docente de cuarto y quinto nivel en la
institución.
OBJETIVO
EL INIA LARA COMO PROMOTOR DEL IAD Y EL DRS DENTRO DEL INIA
1. Experiencia desarrollada.
2. Visión integral transdisciplinaria para el análisis de
fenómenos complejos.
3. Metodologías participativas.
4. Metodologías de capacitación para facilitar
procesos de cambios con productores.
5. Madurez teórica metodológica de los equipos de
facilitadores.
6. Proyectos de Investigación/Extensión con una
estrategia orientada al desarrollo.
CAPACITACIÓN TRANSFORMADORA COMO PLATAFORMA BÁSICA PARA
EL DESARROLLO RURAL
El ser humano y no la tecnología o el capital, debe ser el protagonista del desarrollo
Juan Pablo II
CONCEPCIÓN INTEGRAL DEL SER HUMANO
Pensamientos
AccionesSentimientos
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Psicología humanista
1. Trabajar con el ser “fibra humana”
2. Conciencia personal y comunitaria
3. Conocimiento
4. Percepción
5. Comprensión
6. Valores humanos
7. Capacidad individual y colectiva para influir y contribuir en procesos de cambio
CONSTRUCTIVISMO
No hay realidad absoluta
Realidad: Esquemas mentales
Socioculturalmente construida
Colectivamente puede ser transformada
Desaprender para aprender
Acciones humanas–esquemas mentales
Cambios Sociales
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Asimilación
Internalización
Integración
De lo que se aprende
Visión holística del ser humano
Componentes
Cognoscitivos
Afectivos
Conductuales
Programación 2005-2007
1. Conservación y mejoramiento genético de la cabra Criolla en la región Centroocidental de Venezuela.
5. Incremento de factores de sostenibilidad para el Desarrollo Rural de Territorios Especiales.
4. Estrategia para la Incorporación del Principio de Desarrollo Rural Sustentable en el INIA.
3. Desarrollo de prácticas participativas para la sustentabilidad de cadenas agroalimentarias en áreas de laderas de los estados Lara, Yaracuy, Falcón, Táchira y Trujillo.
2. Aumento de la disponibilidad de tecnologías sostenibles en el semiárido de los estados Lara y Falcón.
VENEZUELA
AHORA ES DE TODOS