Ludificación del Aula. eTwinning. Enredando palabras.
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Ludificación del aula. Enredando palabras. Jose Luis Redondo @jlred1978.
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Una presentación en la que muestro como he ludificado mi aula durante este curso. Es un sistema PBL, pero poco a poco lo estoy mejorando.
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Ludificación del aula.Enredando palabras.
Jose Luis Redondo@jlred1978.
Nuestros jugadores
Para cambiarlos y hacerlos mejores
tienes que tocar su corazón
Lo que queremos conseguir
Índice
1. Objetivos/Perfiles.
2. Estética/Storytelling.
3. Mecánicas o reglas.
4. Dinámicas o emociones y sentimientos.
Mi realidad
- Alumnado de ESO. 14-15 años con un nivel socioeconómico medio-bajo y bajo.
- Fuerte desmotivación en la escuela y con pocas expectativas ante la crisis.
- Poca fe en los políticos y en el futuro.
- Situaciones familiares complicadas en torno a un tercio del alumnado.
¿Cómo hacerlo?
“Un obstáculo innecesario que nosotros optamos por evitar voluntariamente”.
Jane McGonigal
Descubre tus objetivos
Avatar: Voluntario y desconocido
Storytelling o Estética
“Habéis sido escogidos entre millones de personas como los próximos líderes del mundo, para ello, deberéis superar una serie de pruebas que servirán para demostrar vuestra capacidad.
Analizaréis los principales problemas del mundo y deberéis intentar solucionarlos aportando creatividad, imaginación, y valores fundamentales para un líder: justicia, trabajo en equipo, sinceridad, honestidad”.
Cada tarea integrada es un monstruo al que hay que superar
La cooperación prima sobre la competición
Dinámicas
Cumplimiento (estatus, clasificación, luchas contra el jefe, progreso)
¡Eres un héroe/heroína!
¡Eres el elegido!
Escasez (Misiones especiales, insignias, privilegios)
Presión social: Trabajo en equipo
Game must go onGracias.
