7/23/2019 lprueba lenguaje 4 julio

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Escuela Poeta Eusebio Lillo

Profesora: Mara Paz Yez

PRUEBA SEMESTRAL LENGUAJE Y COMUNICACINNombre: Evaluacin Coeficiente 2Fecha :Puntaje Total: 68 Puntaje Obtenido: Curso:

CuartoExigencia 6!

Objetivo : Profundi"ar su co#$rensin de las narraciones le%das: extra&endoinfor#acin ex$l%cita e i#$l%cita'Clasificar $ara facilitar la co#$rensin a$licando todas las reglasortogr(ficas & acentuales de las $alabras agudas) graves) esdr*julas& sobreesdr*julas'+dentificar sinni#os & antni#os'Ex$resarse de #anera coherente & articulada sobre te#as de suinter,s

Cotei!o: Co#$rensin lectora-eglas de acentuacin.inni#os & /ntni#osFuncin gra#atical

"#bi$i!#!e%: Profundi"ar) Co#$renderExtraer) Clasificar ) /$licar)+nferir

I%tr&''ioe%: 0ea atenta#ente cada uno del %te# & siga las instrucciones' Conteste en los es$acios corres$ondientes con letra clara & legible' Piensa & anali"a antes de contestar'

(tem !e %e$e''i) *i'#Objetivo # ev#$r: Profundi"ar su co#$rensin de las narraciones le%das: extra&endoinfor#acin ex$l%cita e i#$l%cita'I%tr&''ioe%:

0ee el siguiente texto & luego res$onde las $reguntas #arcando la alternativa

correcta 1 P34TO C53

7illarrica) de junio de 29uerida #a#(:

Es$ero ;ue al recibo de la $resente) te encuentres bien junto al resto de la fa#ilia' Es$ere tulla#ada antes de venir#e a la cl%nica) $ero no te co#unicaste con#igo'Te cuento ;ue ho& a las 8:ilos

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2' ACu(l es el $ro$sito $rinci$al del texto anteriorB

a +nfor#ar los senti#ientos de /driana'b +nfor#ar acerca del naci#iento del =on"alo'c Co#unicarse con los $adres'd @ar a conocer ;ue alguien es$era un lla#ado'

' El e#isor del #ensaje del texto anterior es:

a =on"alo'b 0a #a#('c /driana'd El $a$('

9' 0o ;ue se cuenta en el texto del beb,) es $rinci$al#ente:

a .u descri$cin' F%sica'b 0a hora de su naci#iento'c .u $arecido al $a$('d .u no#bre'

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' AEn ;u, oracin observa#os ;ue se usan tres verbosB

a Es$ero ;ue al recibo de la $resenteb Te encuentres bien junto al resto de la fa#ilia'c /hora) slo #e falta tu co#$a?%a'd Es$ero $uedas venir $ronto'

0ee atenta#ente & res$onde

Lo% objeto% +er!i!o%,

3n d%a en la escuela) Gendell & Flo&d es$eraban afuera de la oficina del director' .ehab%an #etido en H$roble#as $or;ue faltaron a una $rueba de #ate#(tica' Ellos dijeron ;ueun cala#ar gigante los hab%a acorralado en el ba?o' Ellos $ensaban ;ue no ten%an suerte'

Iona Tudburn lleg a la oficina en busca del cajn de objetos $erdidos' Jab%a $erdidosu so#brero de la suerte' Iona entr en el ba*l & desa$areci' 0os ni?os decidieron ir tras

ella' Gendell & Flo&d $asaron ro$a arrugada & juguetes $erdidos' Iona estaba en el fondo'Jab%a un letrero ;ue a$untaba en direccin a la sala de los so#breros' Flo&d estaba$reocu$ado $or;ue $ensaba ;ue se $od%an $erder'

En la sala de los so#breros) Gendell & Flo&d buscaron so#breros de la suerte' Ionaencontr su so#brero ;ue hab%a estado en su cartera todo el tie#$o'

4inguno de los ni?os sab%a c#o regresar' KEstaban $erdidos en el cajn de objetos$erdidosL Jab%a #uchas $uertas ;ue se dirig%an en todas direcciones' Iona cerr los ojos &se?al en una direccin' Todos fueron en esa direccin'

@es$u,s de un largo viaje) los ni?os llegaron a la oficina' Iona es$er $or sus nuevosa#igos #ientras ellos hablaban con el director' 0uego) todos se $usieron sus so#breros de la

suerte' Ellos sent%an ;ue ten%an suerte al estar juntos' Mark Teague.

2'El texto habla $rinci$al#ente de:

a 0a b*s;ueda de #ateriales de #ate#(tica'b 0a b*s;ueda de un so#brero'c 0a b*s;ueda de la oficina del director'd 0a b*s;ueda de un co#eta'

'El cajn de los objetos $erdidos estaba lleno de ro$a DarrugadaAu, $alabra significa casi lo #is#o ;ue arrugada.

a .ituacionesb -ugosac Preocu$adad 0i#$ia

9'APor ;u, Gendell & Flo&d tuvieron ;ue ir a conversar con el @irectorB

a Por;ue ;uer%an aco#$a?ar a Iona'

b Por;ue deseaban felicitar al @irector'c 4o ten%an ninguna ra"n ;ue justificara esa conversacin'd Por;ue faltaron a la $rueba de #ate#(tica'

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6'APor ;u, siguen los ni?os a Iona cuando ella se #ete en el cajn de objetos $erdidosB

a Por;ue no ;uer%an conversar con el @irector'b Esca$aban del cala#ar'c uer%an encontrar una gorra de b,isbol'd Por curiosidad'

' Mona busc y busc en las profundidades del cajn. En poco tiempo, solamente suspies eran visibles. Con ;ue $alabras $uedes ree#$la"ar la $alabra subra&ada'

a cubiertos'b tocando'c a la vista'd escondidos'

8'@el texto le%do $ode#os inferir ;ue el director:

a .e #olest con los alu#nos'b .e alegr de verlos) des$u,s de la aventura'c 0os co#$ro#eti a no faltar #(s a una $rueba'd Estaba feli" $or la ausencia a la $rueba'

(tem t-rmio% +#re#!o%

Objetivo # ev#$r: Clasificar $ara facilitar la co#$rensin a$licando todas las reglasortogr(ficas & acentuales de las $alabras agudas) graves) esdr*julas & sobreesdr*julas'

I%tr&''ioe%: 3nir cada $alabra con su clasificacin con una l%nea'1 P34TO C53

'M Cora"n2'M 0($i"'MEstrella9'M@if%cil#ente

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/ El .inni#o de S#oes S#$&!#b$eB3 El /ntni#o de 1eoes "orrib$eC El /ntni#o de Moj#!oes Se'o43 El .inni#o de Pe5&e6oes C7i'oE3 El /ntni#o de 4e%eoes A7e$oF El .inni#o de R8+i!oes 0e$o9

= El sinni#o de J#m8%es Siem+re"3 El /ntni#o de Gr#!ees C7i'oI3 El .inni#o de Mo!eroes A't$Q El .inni#o de 1r82i$es 4-bi$R El /ntni#o de B$#'oes Ne2ro0 El .inni#o de L$eoes 0#'oM3 El .inni#o de Norte es S&rN3 El /ntni#o de No'7ees 4#O El .inni#o de B&eoes Bo!#!o%o

(tem 'om+$et#r

Objetivo # ev#$r:Clasificar $ara facilitar la co#$rensin a$licando todas las reglasortogr(ficasI%tr&''ioe%:Co#$letar las oraciones con Ja&) ah%) a&'

M Ie duele el esto#ago2M est( tu cuaderno'M Ie $egue en #i dedito9M Iuchas frutas secas'

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/ $artir de la siguiente i#agen ex$resa t* o$inin'

APor ;u, los $rofesores dejaron de hacer clasesB

TABLA 4E ESPECI1ICACINC&r%o: ;< B8%i'o Pre2&t#%: Ii'i#$: Tot#$ !e +re2&t#%: =>A%i2#t&r#: Le2je . 'om&i'#'i) Iterme!i#: ?> Tot#$ !e P&t#je: =@

Pro/e%or: M#r# P#9 Y86e9 Av#9#!o: @

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Eje Objetivo% !e A+re!i9#jeo A+re!i9#je%E%+er#!o%

"#bi$i!#! Gr#!o !e!i/i'&$t#!

P&t#je#%i2#!o

Le't&r# Profundi"ar su co#$rensin delas narraciones le%das:extra&endo infor#acinex$l%cita e i#$l%cita'

Com+re%i)A+$i'#'i)

Av#9#!o +&to

Le't&r# Profundi"ar su co#$rensin delas narraciones le%das:extra&endo infor#acinex$l%cita e i#$l%cita'

Com+re%i)Etr#er

Iterme!io

+&to

E%'rit&r# :Clasificar $ara facilitar laco#$rensin a$licando todaslas reglas ortogr(ficas &acentuales de las $alabrasagudas) graves) esdr*julas &sobreesdr*julas'

Com+re%i)C$#%i/i'#r

Iterme!i#

P&to

E%'rit&r# +dentificar sinni#os &antni#os'

Coo'imietoI!eti/i'#r

Av#9#!o +&to

E%'rit&r# :Clasificar $ara facilitar laco#$rensin a$licando todaslas reglas ortogr(ficas

A+$i'#'i)C$#%i/i'#r

Iterme!i#

P&to

E%'rit&r# Ex$resarse de #anera coherente& articulada sobre te#as de suinter,s:

A8$i%i% Iterme!io

D +&to%

P#&t# !e ev#$'i)

(tem !e %e$e''i) m*$ti+$e

Preguntas

/lternativa

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@2 N C9 /< @6 N

@8 N N N @2 N N9 @< N

6 @ C8 C

ITEM 4E TERMINOS PAREA4OS

AGU4AS1con tilde: cora"n) /j%) Ia#( 1.in tilde: /#istad) 7elo") Ta#bor

Gr#ve% 1con tilde: 0($i") T*nel) rbol 1.in tilde: Iono) Estrella) /#$olleta) Nro#a

E%!r*j&$#%: P(jaro) -($ido'

SOBREES4RUJULAS: lti#a#ente) @if%cil#ente) gil#ente'

(tem !e ver!#!ero . /#$%o

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.+4O4+IO. U /4TO4+IO.

/ 7erdaderoN FalsoC 7erdadero@ 7erdaderoE Falso

F 7erdadero= FalsoJ 7erdadero+ 7erdaderoQ 7erdaderoR 7erdadero0 FalsoI Falso4 7erdaderoV 7erdadero

ITEM COMPLETAR ORACIONES

J/U) /JW) K/UL

K/UL2 /JW

K/UL9 J/U< J/U6 /JW J/U8 J/U K/UL J/U J/U2 J/U /JW9 /JW< /JW