LOS VIDEOJUEGOS Y LOS NIÑOS

Introducción:

- ¿Sabes quiénes son los “hirikomoris”?

El hikikomori es un síndrome por el que quienes los sufren se aíslan totalmente del resto de la sociedad. Hasta hace poco se pensaba que sólo había casos en Japón y se vinculaba a la cultura nipona. Sin embargo, un estudio sobre este trastorno elaborado por el Instituto de Neuropsiquiatría y Adicciones del Hospital del Mar de Barcelona recoge 164 casos en toda España.

- ¿Tienen efectos positivos los videojuegos en el desarrollo?

He encontrado muchos estudios que dicen que son perjudiciales y también otros muchos diciendo que tampoco son tan malos. Si puedo utilizar el termino “gamer” que es una de las cosas que soy hoy en día podría decir que soy un “gamer” desde que tengo 6 años que fue cuando me regalaron mi primera videoconsola. Por experiencia personal no he sido de esas personas que están todo el día jugando a videojuegos, pero he jugado mucho y he de decir que me encanta hoy en día que tengo 20 años, el problema es que esta sociedad de hoy en día confunde que los videojuegos en general son malos y pienso que es mentira, opino que todo en exceso es malo. Me explico, si juegas una hora a un videojuego después de haber estado 3 estudiando no pasa nada, es más desconectas de todo y te relajas, pero si juegas 17 horas seguidas a videojuegos, que es un exceso, pienso que es muy perjudicial. En el desarrollo de los niños como he dicho antes estar expuesto demasiadas horas, no solo a los videojuegos sino a la TV u ordenador puede generar problemas de vista, sociales, etc. Pero si un niño juega una media de 5 horas a la semana no creo que pase nada es más hay diversos estudios que dicen que los videojuegos mejoran los reflejos y la facilidad para tomar decisiones acertadas.

- ¿Cuántas horas dedican los niños a jugar a los videojuegos?

Los niños y adolescentes están conectados casi 8 horas al día a a la televisión, redes sociales, móviles, ordenador, videojuegos, Internet...

- ¿Qué videojuegos fomentan la agresividad?

Todos los videojuegos vienen con los siguientes avisos en sus caratulas y en la introducción del propio juego para avisar de la edad, y el contenido que va a aparecer en tu juego. Por ejemplo: “Violence” significa que será un videojuego violento y que si eres muy sensible a la sangre u a otro tipo de contenido que no lo juegues. Además están catalogados a partir de que edades se pueden jugar.

Nuestra actitud como futuros docentes frente a los videojuegos:

1. Responded a las siguientes preguntas:-¿Videojuegos, totalmente perjudiciales?

En mi opinión no son totalmente perjudiciales, vuelvo a repetir que por parte de padres y profesores hay que advertir y controlar los excesos y los problemas de los videojuegos en los niños. Y guiarlos a jugar a videojuegos educativos y hacer un trabajo conjunto par que no suceda ningún problema como los hirikomoris.

-¿Qué edad consideráis la más apropiada para empezar a jugar a los videojuegos?

Personalmente pienso que una buena edad son los 6 o los 7 años cuando ya el niño es más consciente de lo que juega y se le puede guiar más fácilmente que a una edad más tardía o más temprana.

-¿Qué harías con los videojuegos en el aula?

En mi aula se enseñara que son los videojuegos, que juegos pueden jugar, los problemas y los riesgos de los videojuegos y también se pueden usar como herramienta didáctica. Con ello conseguiré que los niños disfruten de la experiencia de los videojuegos sin problemas y con precaución y a la vez que si los utilizo como herramienta motivarlos.

2. Escribid una reflexión crítica acerca de los videojuegos y los niños; y haced una propuesta docente para convivir (o no) con los videojuegos dentro y fuera del aula. Esta propuesta puede tomar la forma de una actividad en la que los alumnos muestren una actitud más o menos crítica frente a los videojuegos, y puedan servirse de ellos de manera positiva, minimizando así el abuso y la adicción.

Objetivamente he de decir que los videojuegos han traído una serie de problemas y enfermedades mentales que por así decirlo antes no estaba. En mi opinión pienso que también han traído cosas buenas, un simple ejemplo los pilotos se entrenan con simuladores que por definición son similares al videojuego y hoy en día están saliendo muchos simuladores como videojuegos para todos. Como he expuesto antes hay estudios que dicen que mejoran facultades como reflejos o la toma de decisiones. Pero la industria del videojuego esta un poco corrompida con diversos temas, tanto económicos como sexistas. Al nivel educativo no los veo mal pero nuestra labor como docentes es advertir y controlar con la colaboración de los padres el uso de los videojuegos y es más utilizarlos como recurso didácticos. Se me ocurre una especie de unidad utilizando el videojuego Imperium Civitas, que es un juego que muestra como es la civilización romana con los niños, que aprendan que construían y el estilo de vida que tenía esta gran civilización y si lo reforzamos con una salida planificada a un punto de España en el que este una construcción romana o quede algún ápice de cultura, sería lo idóneo.

En definitiva pienso que se puede trabajar bien con ellos y hacerles muy ameno el aprendizaje.