Curso Discurso Científico

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN

Parte 1

Los textos científicos como género

Se diferencian los diversos tipos de texto que surgen en función del objetivo comunicativo

A partir de esta diferenciación, se establecen los elementos propios de un artículo científico.

¿De qué hablamos cuando nos referimos al género científico?

Se podría definir como un grupo de textos, orales y escritos que son similares en cuanto abordan temas de carácter científico; que respetan una estructura particular donde se exponen fenómenos de la realidad; y que todo esto lo hacen con un estilo particular, marcado por el uso correcto de la lengua, el predominio de oraciones referenciales y terminología técnica, entre otros aspectos.

¿Qué son los géneros?

La problemática de los géneros se estudia desde la antigüedad.

En la década del ’30, Mijail Bajtin vinculó los géneros a los ámbitos de la vida y determinó que los géneros discursivos son:

un conjunto más o menos estable de enunciados concretos

y singulares ligados a una determinada esfera– actividad,

ámbito, praxis social

Esto quiere decir que…

Cada esfera del uso de la lengua elabora tipos relativamente estables de enunciados:

Estos constituyen los géneros discursivos

¿Cómo se constituye un género discursivo?

Su existencia está determinada por tres factores, que señalamos cuando describimos un género científico:◦Tema◦Estilo◦Estructura interna

El tema en los géneros científicos

Los textos científicos pretenden transmitir conocimientos objetivos sobre la realidad, tanto del entorno como del hombre. La objetividad es relativa a la perspectiva científica desde la cual se aborda el tema: las ciencias llamadas “duras” mantienen un discurso más objetivo, mientras que las disciplinas humanísticas valoran la subjetividad del emisor.

El estilo en los géneros científicos

A diferencia de los géneros literarios, en los que el autor puede marcar más su personalidad, los géneros científicos mantienen un estilo más estandarizado, dado que su objetivo no es dar cuenta de una subjetividad, sino de un procedimiento realizado.

Es por ello que se deben respetar las reglas de la lengua, utilizar términos técnicos y unívocos, preferir oraciones directas, en las que se elimina la huella de la emisión. Son expositivos y argumentativos, entre todos los aspectos estilísticos que hemos visto en la Clase 2.

La estructura en los géneros científicos

Cada género científico tiene un objetivo comunicativo diferente, que va a dar lugar a distintas formas de organizar la información.

A continuación, veremos los diferentes géneros científicos, para diferenciarlos del artículo y determinar cuáles son sus principales componentes.

LOS GÉNEROS CIENTÍFICOS

Los géneros más tradicionales son:

ArtículoEnsayoReseñaComentario

El artículo científico

Es el eje del sistema tradicional de difusión de la ciencia.

Su estructura puede variar de acuerdo al tipo de investigación de la cual dan cuenta

Se diferencian: ◦Artículos experimentales◦Artículos correlacionales◦Artículos observacionales◦Artículos de revisión◦Artículos teóricos

El ensayo

Se trata de un razonamiento argumental en el que sobre la base de ciertos supuestos o datos un autor examina un tema que a su juicio es problemático desde distintas perspectivas pero tomadas todas con el fin de llegar a una conclusión convincente para el lector.

El autor tiene mayor libertad para opinar y realizar conjeturas.

No son necesarias conclusiones definitivas y terminantes,

Se ocupan de campos no explorados o proponen otros abordajes para campos ya tratados

La reseñaEs un texto cuyo objetivo comunicacional es

presentar una opinión sobre otra pieza escrita; justificada con hechos e incidentes específicos de la obra en cuestión.

Toda buena reseña debe observar tres aspectos especiales:Características generales de la pieza escrita

(cuál es su tema o su eje vertebrador; si es técnico o no; de qué tipo de estudio se trata; si la organización de la información es adecuada; si su estilo es adecuado y comprensible)

Cuáles son los aspectos positivos y los negativos del texto, sus características o tratamiento de la información

Una conclusión sobre su relevancia y recomendación de lectura

El comentario

Generalmente surgen como respuesta a un texto anterior, a diferencia de la reseña, no presentan un resumen de su contenido, sino una reflexión crítica del mismo.

Se destaca la posición subjetiva, pero un comentario nunca debe presentarse como pretexto para dar una opinión propia sobre un tema o un abordaje. Debe ceñirse a lo que expone el texto del que parte.

EL ARTÍCULO CIENTÍFICO

Artículos experimentales

Son aquellos que describen una experiencia de modo tal que un lector competente puede volver a realizar el experimento y obtener los mismos resultados.

Se destaca en ellos la necesidad de describir y esclarecer el problema de investigación, así como también los objetivos.

Su parte más importante es la descripción del método

Artículos correlacionales

Son aquellos que explicitan en qué modo y grado se vinculan dos variables

Artículos observacionales

Describen la observación de un determinado fenómeno en el orden en que se da.

Generalmente no incluyen ni hipótesis ni marco teórico.

Artículos de revisión

Aquellos en los que el investigador examina un trabajo o tema determinado, y da cuenta de su estado, evolución o cambio.

Es el caso de las reseñas o de las recensiones

Artículos teóricos

Exponen conocimientos organizados, más allá de su aplicación concreta

Pueden vincular un sistema de hipótesis, que regularmente se generalizan enunciando leyes científicas.

Que sea teórico no quiere decir que no sea didáctico

OTROS TIPOS DE TEXTOS CIENTÍFICOS

Tesis profesional

Es una investigación que permite cumplir una exigencia legal dentro de determinada carrera, a los efectos de acreditar la capacidad de investigar y el conocimiento en el tópico elegido.

Monografía

Se trata de un documento que aborda un tema específico, bien delimitado y que el autor pretende agotar.

Su principal característica es la UNIDAD TEMÁTICA.

Tiene tres grandes partes fundamentales: Introducción (donde se justifica la elección del

tema)Desarrollo (donde se aborda el tema)Conclusiones (donde se sintetizan los

principales puntos a observar de todo lo dicho)

Manual

Contiene de manera sencilla el material principal de una materia o asignatura

Diccionario técnico

Ordena distintas voces según el alfabeto. Puede ser general o específico de una disciplina.

Libros colectivos

Se constituyen a partir de una sumatoria de artículos. Siempre llevan al menos un coordinador.

Enciclopedia

Es un libro que trata en varios volúmenes ordenados alfabéticamente distintos temas desarrollados con mayor o menor profundidad y tiene una función divulgativa

Puede ser específica de una disciplina

Traducciones

Se produce cuando un texto originalmente compuesto en una lengua es trasladado a otra.

ALGUNAS CONCLUSIONESGENERALES SOBRELOS GÉNEROS CIENTÍFICOS

Rasgos de los géneros científicos

Son generados de manera escrita, incluso aquellos preparados para ser leídos o expuestos oralmente

Son metatextuales (hacen referencia a sí mismos)

Remiten a enunciados anteriores (lo que dijeron otros autores)

Predominan en ellos las secuencias argumentativas y explicativas

Se muestran neutrales, objetivosDependen de la situación comunicativa

Particularidades de los géneros científicos en las Ciencias Humanas y Sociales

Generalmente se respetan menos las estructuras formales de los artículos, predomina el ensayo

Aunque no se recomienda por el efecto de objetividad del discurso científico, se recurre a la primera persona (experiencia del autor)

Se suele utilizar condicional en la enunciación de la tesis

Una crítica que reciben los textos humanísticos es que muchas veces no cuentan con un respaldo sólido

(empírico o teórico) para las hipótesis que defienden.