“Los factores que afectan el desarrollo motor durante la

niñez temprana”

INTEGRANTES:

-Banda Santoyo María Isabel

-Echeverría Delino Tania Yesenia

-Haro Ramírez Claudia Yadira

-Martínez Olaguez Martha Nayeli

-Hernández Rivera Wendy Conchita

Propósito….

• Que las alumnas conozcan los factores que afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana, antes, durante y después del parto.

• Y conozcan la importancia que la actividad física tiene en los niños.

Introducción - claudia

Interrelación de los tres campos educativos.

Cognoscitivo Afectivo

Psicomotor

La niñez temprana (2 a 7)Tania

Temor

Presión ambiental.

Calidad y cantidad de las oportunidades motrices

Los tres estadios de la progresión del desarrollo de los patrones motores

elementales.

Especial izado

Específ ico

Generalizado

Movimientos elementalesMovimientos rut inarios

Reflejos

14 años

11-13 años

8-10 años

2-7 años

0-2 años

0-2 años

Estadio Maduro

Estadio Elemental

Estadio Inicial

Influencias prenatales… Wendy y Claudia

Influencias determinantes

Anteriores al nacimiento

•Cuidado Prenatal•Genética

•Alimentación materna•Edad de la madre

•Enfermedades de la madre•Incompatibilidad Rh.•Drogas, radiaciones.

Influencias del momento del parto...

Influencias determinantes

Al nacimiento

•Posición al nacer.•Complicaciones del trabajo de

parto.•Bajo peso al nacer.

•Prematurez.

Influencias del momento del parto…

El trabajo prolongado, ocasionado por contracciones del útero débiles o poco coordinadas

Representa para el niño un riesgo mayor de anoxia y daño cerebral.

Las contracciones extremadamente fuertes del útero

Pueden producir presión excesiva sobre las membranas cerebrales provocando su ruptura

Diversos factores en el momento del parto pueden afectar el desarrollo posterior del niño, como…..

La posición del feto durante el trabajo de parto es también importante en el momento de determinar riesgos posibles para el recién nacido

Los daños provocados por la presentación podálica incluyen daño cerebral y de la medula espinal

Aproximadamente el 4% de todos los nacimientos está constituido por presentaciones podálicas.

(presentación podálica: posición invertida o de nalgas del feto al nacer)

El niño prematuro que nace desde luego de una corta vida intrauterina

La prematurez es la causa principal de mortandad infantil; y los niños que sobreviven presentan en general mayor incidencia de daño cerebral

Influencias del momento del parto…

Influencias posnatales…

Influencias determinantes

Posteriores al nacimiento

•Experiencia y maduración.•Imponderables.

Influencias posnatales…

1. El promedio de maduración física y neurológica2. La calidad y variedad de sus experiencias motrices

3. Las condiciones tanto genéticas como ambientales, que pueden afectar su eficiencia motriz.

Estudio de Gessell y Thompson (1934) con Mellizos:

El aprendizaje en áreas de comportamiento locomotor y

manipulativo.

Dependen principalmente de la maduración, aunque la experiencia también es un factor

importante para la destreza.

Singer (1969)

Cooper y Glassow (1972)Halverson (1966)

Tanto la maduración como la experiencia desempeñan importantes papeles en el desarrollo de patrones motores elementales durante la primera infancia.

Influencias posnatales…

La experiencia incide (repercute) en igual medida sobre el tiempo en el cual la habilidad motriz aparece y la

forma que posteriormente ésta adopta.

Estudio de Deniss (1960) sobre privación ambiental.

Es decir: La experiencia afecta en la habilidad motriz, para que el niño la

adquiera y para poder perfeccionarla.

El aprendizaje de una nueva destreza motriz depende de

experiencias motrices previas. Y lo que se adquiere durante la primera infancia es la base

para lo posterior.

A pesar de sostener que muchos patrones motores son innatos.

Esos patrones se perfeccionan con la practica. Si no es pronto es probable

que no se transformen en habilidades.

Nunca llegan a dominar de forma madura el movimiento

Influencias posnatales…Más factores:• Daños cerebrales• Infecciones que afectan el sist. Nerv. Central.• Tumores• Sustancias toxicas_____________________________________________________________

Arnheim y Sinclair (1975)

*Síndrome del niño torpe*

Bueno en la escuelaX Mala coordinación

Cruickshank y Johnson (1975)

*Niños discapacitados*

“Niños que se desvían intelectual, física, social y emocionalmente de lo que se considera el desarrollo y el crecimiento normales, en tal medida que no logran beneficiarse con un

programa escolar común y requiere una clase especial o atención y reeducación

complementarias”.

CONCLUSIÓN…• Existen patrones motores que se van desarrollando,

pasando por una serie de estadios, produciendo así, cambios muy notables a medida que cada patrón pasa a través de los estadios. Estos patrones indican que los niños desarrollan la destreza en los movimientos de modo progresivo, desde los primeros movimientos involuntarios hacia habilidades altamente complejas.

• Los niños comienzan a desarrollar patrones motores elementales antes de alcanzar la edad escolar y que los primeros años escolares contribuyen a transformarlos en movimientos altamente coordinados.

• Por tal motivo, es tarea de los padres y maestros preescolares y primarios brindar a sus niños la posibilidad de experiencias motrices variadas.

Inf luencias determinantes

Anteriores al nacimiento

•Cuidado Prenatal•Genética

•Alimentación materna

•Edad de la madre•Enfermedades de

la madre•Incompatibi l idad

Rh.•Drogas,

radiaciones.

Al nacimiento

•Posición al nacer.

•Complicaciones del trabajo de

parto.•Bajo peso al

nacer.•Prematurez.

Posteriores al nacimiento

•Experiencia y maduración.

•Imponderables.

Desarrollo Motor

Determinantes del desarrollo motor posterior